...eventuais retificações. 1. DAS DISPOSIÇÕES PRELIMINARES 1.1. O Concurso Público será regido por este Edital e executado sob a responsabilidade da Fundação Centro Estadual de Estatísticas, Pesquisas e Formação de Servidores Públicos do Rio de Janeiro – CEPERJ, segundo o cronograma previsto, apresentado no Anexo I. 1.2. As datas constantes do Cronograma constituem uma previsão, estando sujeitas a eventuais alterações. 1.3. O Concurso Público será realizado com vistas ao preenchimento de 200 (duzentas) vagas no cargo de Oficial de Fazenda de primeiro nível de ingresso na carreira, para atuação no âmbito da Secretaria de Estado de Fazenda do Rio de Janeiro. 1.3.1. Os candidatos aprovados e excedentes ao número de vagas descrito no item anterior serão alocados em uma listagem única, que constituirá o banco de reserva de concursados aprovados. 1.4. As vagas serão distribuídas de acordo com os quantitativos regionais dispostos no Anexo II deste edital. 1.4.1 As vagas a que se refere o item 1.4 serão preenchidas de acordo com a classificação do candidato no ato de sua...
Words: 12736 - Pages: 51
...1 Resultados………………………………………………………………………………………………………… 8 5.2 Cuadro de preguntas ………………..………….…………………………………………………………. 20 5.3. Análisis de los resultados…………………………………………………………………………………. 23 6. LIMITACIONES DEL ESTUDIO 25 7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES DE LA INVESTIGACIÓN 26 8. ANEXOS 28 8.1 Formato del cuestionario………………………………………………………………………………….. 28 1. INTRODUCCIÓN La presente investigación trata con una muestra pequeña (40 personas), dar una aproximación a la respuesta al interrogante que se trabajará de manera exhaustiva durante todo el cuerpo del trabajo, y es el comportamiento que tienen las personas frente a su nutrición y practicas físicas en la ciudad de Bogotá en Colombia, para así poder determinar que tan viable es la posibilidad de llevar a cabo el proyecto expuesto en esta investigación de la introducción de puntos de distribución de suplementos nutricionales marca Herbalife ubicados en centros deportivos como gimnasios y canchas múltiples. El trabajo en general contiene investigaciones no solo de tipo cuantitativo como la encuesta, sino también está relacionado con la investigación realizada previamente de tipo cualitativo por medio de entrevistas de profundidad, que se han desarrollado con todas las indicaciones tanto de los docentes del área de...
Words: 5371 - Pages: 22
...7. Referencias…………………………………………………………………………… 25 8. Apéndice……………………………………………………………………………... 27 * Resumen El objetivo de la presente investigación fue analizar las causas, consecuencias tanto psicológicas como físicas del aborto adolescente además de conocer el grado de conocimiento que tienen los jóvenes respecto al aborto. Participaron en total 20 estudiantes de la Universidad ESAN, entre hombres y mujeres del I, II y III ciclo, entre los 17 y 23 años, a los cuales se les administraron encuestas. Los tópicos de las preguntas fueron las causas del aborto adolescente, consecuencias del aborto adolescente, postura respecto al aborto, grado de conocimiento e información respecto al aborto y la legalización de este. Concluimos que el aborto adolescente posee dos contraposiciones marcadas respecto a su aceptación y es tema de controversia en la sociedad además los resultados reflejan que la educación sexual en el Perú es deficiente y ello se refleja en la alta incidencia de embarazos no deseados. Introducción En la presente investigación el tema es acerca del embarazo adolescente. La razón que nos impulsó a tratar respecto a este tema es que hoy en día el embarazo adolescente es más que un tema de actualidad, es un problema social que afecta en mayor grado a los jóvenes sin distinguir raza, edad ni condición social, debido a la falta de información que...
Words: 7036 - Pages: 29
...Research Paper It’s more fun in CAVITE Table of Contents Focus Topic: The promotional practices/strategies in promoting tourism industry in Cavite Thesis Statement: Promoting the tourism industry can enhance/improve the increase the number of tourist. Statement of Problem: What is the history about Cavite? What is the basic facts about Cavite? What is the different tourist spot in Cavite? Why you should not go to Cavite? Why you should go to Cavite? What is the different things you should try in Cavite? CAVITE I. INTRODUCTION The province of Cavite abounds with historic sites and landmarks; museums, world class golf courses, outstanding gardens and facilities for leisure. It is the birthplace of a number of Filipino heroes and it has an interesting range of sites associated with the Philippine Revolution. Found in the province is the residence of the first president of the Republic, Gen Emilio Aguinaldo, which was also the site of the proclamation of independence from Spain on June 12, 1898. Cavite teems with natural resources and unique landscapes. It is home to Tagaytay City, which is situated 2,500 feet above sea level and a popular summer and holiday destination. The highway drive offers a breathtaking sight of the world-famous Taal Volcano and Lake which is a crater within...
Words: 9252 - Pages: 38
...Instituto Ciências Sociais da Universidad de Lisboa A AutoEuropa: um modelo de produção pós-fordista Author(s): António Damasceno Correia Source: Análise Social, Vol. 35, No. 156 (Outono de 2000), pp. 739-779 Published by: Instituto Ciências Sociais da Universidad de Lisboa Stable URL: http://www.jstor.org/stable/41011456 Accessed: 21-04-2016 16:46 UTC Your use of the JSTOR archive indicates your acceptance of the Terms & Conditions of Use, available at http://about.jstor.org/terms JSTOR is a not-for-profit service that helps scholars, researchers, and students discover, use, and build upon a wide range of content in a trusted digital archive. We use information technology and tools to increase productivity and facilitate new forms of scholarship. For more information about JSTOR, please contact support@jstor.org. Instituto Ciências Sociais da Universidad de Lisboa is collaborating with JSTOR to digitize, preserve and extend access to Análise Social This content downloaded from 87.115.83.144 on Thu, 21 Apr 2016 16:46:02 UTC All use subject to http://about.jstor.org/terms Antonio Damasceno Correia* Análise Social, vol. xxxv (156), 2000, 739-779 A AutoEuropa: um modelo de produção pós-fordista I. INTRODUÇÃO E SISTEMATIZAÇÃO O modelo de produção da AutoEuropa tem vindo a ser alvo de enorme curiosidade por parte de cientistas sociais de diferentes áreas. O facto de este projecto representar o mais importante e moderno investimento estrangeiro...
Words: 5699 - Pages: 23
...idioma francés (le français, la langue française) es una lengua romance hablada en todo el territorio de Francia metropolitana. Si te gusta el francés y quieres reforzar tu gramática este curso te será de gran ayuda. Aprende los artículo, sustantivo, adjetivo y muchas otras cosas que te serán de gran ayuda para tu aprendizajes en la gramática del idioma francés. 2 mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes 1. Artículo indefinido y definido El artículo indefinido sirve para situar una persona o un individuo o una cosa dentro de una categoría de personas o de cosas parecidas: Sylvie, c´est une fille. = Silvia es una niña. Sylvie, c´est une fille de troisième. = Silvia es una niña de tercero. Sylvie, c´est une fille du collège. = Silvia es una niña del colegio. /=.... diferente Une fille /= Un garçon (Una niña /= Un niño) Des filles /= Des garçons (Unas niñas /= Unos niños). Maculin /= Féminin (Masculino /= Femenino) Singulier /= Pluriel (Singular /= Plural) EL ARTÍCULO DEFINIDO (L´article Défini) IMPORTANTE: se emplea "l´" (l + ` : la letra ele más apóstrofe) delante de una palabra singular, masculina o femenina, que comienza con vocal o h muda. Esto se llama "l´élision" (Sacar la "a" o la "e" al artículo). Masculino: l´ami, l´homme = el amigo, el hombre. Femenino: l´année, l´heure = el año, la hora. El artículo definido permite: a) Distinguir una persona o una cosa de las otras: Sylvie, c´est la fille aux cheveux blonds. (Silvia es la niña de cabellos rubios)....
Words: 4389 - Pages: 18
...agerar agerade agerat 3 be careful with, take care of, guard, protect 1 akta akta aktar aktade aktat 4 wet-nurse, breastfeed 1 amma amma ammar ammade ammat 5 suspect, think, believe, imagine, have a feeling (idea) 1 ana ana anar anade anat 6 breathe, respire 1 andas andas andas andades andats 4 starka anhålla anhåll anhåller anhöll anhållit 7 1. request, ask, apply for 2. take into custody, arrest, apprehend, detain Grupp Infinitiv 8 arrive, reach 2a anlända anländ anländer anlände anlänt 9 arrange, organize 1 anordna anordna anordnar anordnade anordnat 10 adapt, adjust, suit 1 anpassa anpassa anpassar anpassade anpassat 11 consider, regard anse anse anser ansåg ansett 12 strain, exert 2a anstränga ansträng anstränger ansträngde ansträngt 13 employ, engage, take on, (hire US) 2a anställa anställ anställer anställde anställt 14 apply for 2b ansöka ansök ansöker ansökte ansökt 15 note, make a note of, record 1 anteckna anteckna antecknar antecknade antecknat 4 oregelb. 16 1. use, apply 2. wear, carry 2a använda använd använder använde använt 17 work 1 arbeta arbeta arbetar arbetade arbetat 18 arrest ...
Words: 4281 - Pages: 18
...selección de las materias de estudio —cantidad y calidad—que ha de inyectar en el alma del alumno. El saber ocupa lugar; y como el espacio y el tiempo de que dispone la escuela son muy limitados, el primer problema que se presenta ante el educador es un problema de orden selectivo, problema no sólo de cada año sino de todos los días y de toda lección. Como el contenido de la cultura es inmenso y lo que puede enseñarse en la escuela es algo muy reducido y concreto, importa hacer la selección de los materiales con acierto. ¿Cómo conseguirlo? ¿Qué criterio hemos de seguir al seleccionar? La respuesta a esta pregunta no puede obtenerse más que en función de las condiciones que forman el ambiente escolar y de las que acompañan a los factores esenciales del proceso educativo que enunciaremos más tarde. En rigor, y de una manera exacta, el criterio de selección no puede formularse de antemano y a priori. Se va forjando en la labor cotidiana de la escuela y depende no pocas veces de elementos más o menos imponderables. Lo que sí puede decirse es que el trozo de cultura que seleccionemos ha de ser en cada caso una unidad, una totalidad considerada no como suma de materiales sino como unidad conceptual; esto es, que esté estrechamente enlazado con el anterior y con el siguiente. Que no sea una cosa suelta sino algo que tiene su emplazamiento fijo en el proceso de la ciencia que se trata de enseñar y en el proceso de la experiencia que el niño posee al entrar en la escuela. ...
Words: 3617 - Pages: 15
...Desarrollo……………………………Pág. 3 – 13 De lo político…………………Pág. 3 – 7 De lo económico……………Pág. 7 – 11 Los efectos, hoy…………….Pág. 11 – 13 Conclusión………………………….Pág. 14 – 16 Bibliografía………………………….Pág. 17 – 19 INTRODUCCIÓN Desde sus inicios hasta la actualidad Chile ha participado del comercio exterior llegando a concretar diferentes Tratados de Libre Comercio debido a su estabilidad política y baja corrupción en comparación a la media latinoamericana. No obstante, Chile se ha manejado por diferentes ideologías que a su vez han marcado distintas maneras de administrar el país, fue así como la nación pasó desde gobiernos conservadores, radicales, socialistas hasta capitalistas, entre otros. En consecuencia, Chile fue variando su economía de abierta a cerrada e inclusive la participación del Estado, siendo éste desde un mero regulador hasta un participante activo como fuente de fomento. No obstante a lo anterior, la participación chilena como agente económico fue siempre sobresaliente, siendo uno de los principales proveedores de materias primas a lo largo del tiempo (trigo, salitre y cobre; entre los que más destacan). Es así como en los siglos XIX y XX se marca el momento clave para el auge chileno, pero ¿por qué no alcanzó un desarrollo económico destacado? Desarrollo De la política Se viven tiempos de transición desde 1900, con una sociedad que está inestable y busca cambios por parte de la aristocracia, quienes respondían en negativa, incluso de forma agresiva. Es así...
Words: 4968 - Pages: 20
...2 ESCOPO DO TRABALHO...................................................................................................................3 3 AUDITORIA INTERNA........................................................................................................................4 3.1 Composição da Auditoria Interna.........................................................................................4 4 DESCRIÇÕES DAS AÇÕES DE AUDITORIA INTERNA.................................................................5 4.1 Descrição das ações de Auditoria Interna realizadas pela entidade......................................5 4.2 Relação das fragilidade encontradas...................................................................................11 4.3 Descrição das ações de assessoramento da Auditoria Interna aos gestores do IFAL.....17 4.4 Justificativas das Ações do PAINT não realizadas no exercício de 2013...........................17 5 ACOMPANHAMENTO DAS RECOMENDAÇÕES/DETERMINAÇÕES DOS ÓRGÃOS DE CONTROLE – CGU E TCU...................................................................................................................18 5.1 Recomendações exaradas pela...
Words: 26169 - Pages: 105
...BASIC SPANISH: A GRAMMAR AND WORKBOOK Basic Spanish: A Grammar and Workbook comprises an accessible reference grammar and related exercises in a single volume. This workbook presents 20 individual grammar points in realistic contexts, providing a grammatical approach that will allow students not already familiar with these terms to become accustomed to their use. Each unit is included on a graded basis beginning with the simpler aspects of Spanish grammar and proceeding to the more complex points. Grammar points are followed by examples and exercises selected to reinforce mastery of the topic. Basic Spanish provides an ideal introduction to the language, with insights into the Spanish-speaking peoples and their related cultures. For use in the classroom, or for the independent learner, this workbook enables readers to express themselves in a wide variety of situations. Features include: • authentic reading texts to encourage an understanding of Spain and Spanish-speaking countries • reference to Latin American usage where appropriate • full exercise answer key • glossary of grammatical terms Basic Spanish is the ideal reference and practice book for beginners and also for students with some knowledge of the language. Carmen Arnaiz and Irene Wilkie are both Senior Lecturers in Spanish and Linguistics at the University of the West of England, Bristol. Titles of related interest published by Routledge: Modern Spanish Grammar: A Practical Guide Juan Kattán-Ibarra...
Words: 38366 - Pages: 154
...Diversidade e Socialização nas Organizações: a inclusão e permanência de pessoas com deficiência Autoria: Victor de la Paz Richarte Martinez, Ana Cristina Limongi França Resumo O objetivo deste trabalho é analisar as estratégias de socialização na inclusão e permanência de pessoas com deficiência empregadas como cotistas sob a lei 8213/91. Desta forma, estudam-se as contribuições de Van Maanen (1989) sobre socialização e no que tange à diversidade, faz-se um retrospecto de impactos da diversidade nas organizações sob a ótica de diversos autores, com destaque à Cox (2001) e Golembiewski (1995). A partir dos modelos conceituais destes estudos realizou-se o estudo de campo com 21 profissionais da Vicunha S.A, empresa do segmento têxtil, nas unidades São Manuel e São Paulo. O levantamento de campo teve um desenho de verticalidade hierárquica da gestão. O CEO e a Gerente de Recursos Humanos da Unidade Central fizeram parte da amostra. Na unidade São Manuel a amostra foi composta de onze Pessoas com deficiência, cinco Gestores diretos, a Consultora de RH e o Gerente geral da unidade. Os instrumentos de coleta de dados primários foram: entrevistas semi-estruturadas individuais, grupais e grupos focais. A interpretação dos dados se deu por meio da análise de conteúdo categorial (Bardin, 1977). Os achados de pesquisa apontam relatos da importância da atenção aos processos de socialização para a eficácia da gestão da diversidade. Pode-se concluir que a estratégia informal/coletiva foi...
Words: 8827 - Pages: 36
...Ángeles: de las tinieblas y de la luz GARY KINNAMAN Un Sello de Editorial Caribe Betania es un sello de Editorial Caribe © 1996 EDITORIAL CARIBE Una división de Thomas Nelson P.O. Box 141000 Nashville, TN 37217, U.S.A. Título del original en inglés: Angels Dark and Light © 1994 por Gary Kinnaman Publicado por Servant Publications ISBN: 0-88113-351-5 Traductora: Leticia Guardiola Reservados todos los derechos. Prohibida la reproducción total o parcial de esta obra sin la debida autorización de los editores. Dedicatoria A mi esposa Marilyn y a su mamá Irene Rope que se fue a morar con los ángeles Julio de 1991 Otro libro de Gary Kinnaman Y estas señales seguirán Contenido Prefacio Capítulo uno: Vidrio opaco: El enigma de la realidad Si el cielo está tan cerca, ¿por qué Dios parece tan distante? • Cuatro clases de encuentros cercanos Capítulo dos: La última palabra de Dios sobre los ángeles Términos usados en la Biblia para los ángeles • ¿Cuántos ángeles hay? • Organización angélica • Mi última palabra respecto a la última palabra de Dios acerca de los ángeles Capítulo tres: Cara a cara con los ángeles 1 Ángeles de casualidad • Opinión de un ángel: sobre alas y otras cosas Capítulo cuatro: A qué se dedican los ángeles buenos ¡Santo cielo, son ángeles! • Ocho tipos de trabajo angélico • Algunas cosas que los ángeles buenos no hacen Capítulo cinco: Su ángel personal Un poco en la historia • Un poco en la Biblia • Cuando los ángeles nos «fallan» • Los pequeños y sus ángeles • Los...
Words: 76063 - Pages: 305
...DESCRIPCION: La situación de Cuba, última colonia española en América, conmovía los pensamientos y sentimientos de los hispanoamericanos hacia finales del siglo XIX. La preciada isla caribeña se esforzaba por independizarse. La metrópolis peninsular se aferraba con todas sus fuerzas a ese espacio histórico que representaba su pasado glorioso. Pero los tiempos habían cambiado. Las motivaciones libertarias nutrían las esperanzas de los modernos cubanos. Quienes, sin percibir las consecuencias, apelaron al poderoso aliado con que contaban. EE.UU. no desperdiciaría la oportunidad para demostrarle al mundo occidental, quien tutelaría los destinos del continente americano. Mendoza, lejana ciudad del Oeste argentino, conoció las alternativas de dicho proceso, a través del único periódico de la época: "Los Andes", quien también reflejó la opinión de criollos y de inmigrantes. HISTORIA CUBA EN LA EPOCA DE LAS GUERRAS REVOLUCIONARIAS Durante el siglo XIX y parte del siglo XX, el desarrollo de Cuba estuvo ligado a dos factores: la producción azucarera y la vecindad con EEUU, quien además fijaba el precio del azúcar. A cambio le vendía productos manufacturados a menor precio. Cuba era, hacia 1860, la más rica y poblada de las dos colonias que le quedaban a Españaen América. Pero a partir de esa fecha, enfrentaría serios problemas económicos y políticos. Muchos hacendados ya habían iniciado la mecanización de la industria para modernizarla, pero la debilidad económica de España, "y...
Words: 7343 - Pages: 30
...UNIVERSITATEA BABEŞ-BOLYAI CLUJ-NAPOCA Centrul de Formare Continuă şi Învăţământ la Distanţă Facultatea de Ştiinţe Politice, Administrative şi ale Comunicării Master Publicitate Publicitate online Lect. dr. Ioan Hosu Cluj-Napoca 2012 Informaţii generale • Date de identificare a cursului |Date de contact ale titularului de curs: |Date de identificare curs şi contact tutori: | | | | |Nume: Hosu Ioan |Publicitate online | |Birou: str. Traian Moşoiu nr. 71, et. V, sala V/1 |Codul cursului: MP 1206 | |Telefon: 0264-431505 |An I, sem II | |Fax: 0264-406054 |Curs obligatoriu | |E-mail: crp.ubb@gmail.com |Tutore: | | |Lect.dr. Kadar Magor | |Consultaţii: în fiecare marţi în intervalul orar...
Words: 16544 - Pages: 67
