Nombre del estudiante Mónica Samara Hernández Montes . Correo electrónico para retroalimentación samy.hm17@hotmail.com . |

Son necesarios los dos síes abajo para proceder a revisar el escrito; un NO equivale a no derecho de revisión, según se anuncia en la Página Uno del curso y en la hoja de Lineamientos del ensayo 1. | ¿La revisión hecha por SafeAssign arroja un resultado aceptable? | Sí | NO= se detectó copia/plagio | ¿Se cumplió con la extensión mínima requerida (2 cuartillas + referencias)? | Sí | NO |

Rúbrica para evaluar el ENSAYO 1AEV - Análisis y Expresión Verbal | | Sí | No | | ¿Se organizó el ensayo en IDC (Introducción-Desarrollo-Conclusión)? | 1 | 0 | | ¿El título es adecuado para el contenido real del escrito? NO= no se relaciona con el tema. | 1 | 0 | | INTRODUCCIÓN | | | | | ¿Se hace un planteamiento del tema y la problemática a desarrollar? ¿Cuál es su contexto?, ¿dónde se origina?, ¿qué problema plantea?, ¿para quién?, ¿por qué?, etcétera. | 2Sí, de manera profunda y articulada | 1Sí, aunque no con suficiente precisión | 0Sólo se anuncia; no se explica | | ¿Se plantea la postura (tesis) del ensayista? | 2Sí de manera clara y precisa | 1Sí, aunque no con suficiente claridad o precisión | 0 No se plantea | | ¿Plantea los argumentos con los que se apoyará la tesis? | 2Sí anuncia y explica brevemente cada uno de ellos | 1Sí los anuncia, aunque no los explica | 0 No los anuncia; ni explica | | DESARROLLO | | | | | ¿Ofrece pruebas (argumentos) suficientes –al menos 3– para defender la tesis planteada? | 2Sí, ofrece tres argumentos | 1Ofrece dos argumentos | 0Ofrece uno o ninguno | | ¿La argumentación es válida y convincente? | 2Sin ningún error de argumentación | 1Presenta un error al argumentar | 0Presenta dos o más errores al argumentar | | ¿Se utilizaron -por lo menos- tres fuentes diferentes y válidas para garantizar los argumentos?Wikipedia, Rincón del vago, Yahoo responde, Buenastareas.com. Monografías.com no son fuentes viables, ni aceptadas para un trabajo académico como el que se busca evaluar. | 23 diferentes y válidas | 12 diferentes y válidas | 0-Sólo 1 - 1 o 2 no válidas | | Las citas de otros autores, ¿se hicieron correctamente según la APA (6ª ed.)? No. Problemas por: 1. Error en la posición de los elementos en las citas.2. Falta de datos de las fuentes.3. Datos incompletos o incorrectos de las fuentes.4. Incluye paráfrasis o citas directas o indirectas, pero no proporciona datos de fuentes.5. Errores en los espacios entre los datos.6. Error en el manejo de los puntos y comas en las citas.7. Errores en el uso de las cursivas y redondas para los títulos, capítulos o tipo de publicación8. Uso inadecuado de formato de cita (mayor/menor de 40 palabras - paráfrasis).9. Inclusión de no sólo una cita de 40 palabras o más; tablas o cuadros.10. Ortografía o léxico que no corresponde al español: 12 de Julio, Retrieved from, | 2Sin ningún error * | 1Presenta uno de los errores señalados en (1)-(10) * | 0Presenta dos o más de los errores señalados en (1)-(10) * | | ¿A lo largo del escrito se enfatiza la postura del ensayista y su análisis? | 2Sí, de manera clara y sustentada | 1Sí aunque no suficientemente clara o no bien sustentada | 0No; se limita a copiar o comentar lo que otros han dicho al respecto | | CONCLUSIÓN | | | | | ¿Se expone una síntesis de los argumentos planteados en el desarrollo del escrito? | 2Sí, de manera clara y de todos los argumentos planteados | 1Sí aunque no con suficiente claridad o no de todos los argumentos | 0No; no se ofrece una síntesis | | ¿Se concluye propiamente el ensayo? | 2Se explica si se cumplió o no la hipótesis planteada y por qué | 1Se concluye el trabajo, pero no se explicasi se cumplió o no la hipótesis planteada | 0Cierra abruptamente el escrito y no se explica si se cumplió o no la hipótesis planteada, ni por qué | | REDACCIÓN + PÁRRAFO: unidad y coherencia | | | | | ¿La estructura de los párrafos es correcta? (Idea principal + ideas secundarias) | 2Correcta en todos los párrafos | 1Incorrecta en un párrafo | 0Incorrecta en dos o más párrafos | | ¿La unidad de los párrafos es adecuada: se cambia de párrafo cuando se ha agotado el tema o asunto de uno? | 2Unidad en todos los párrafos | 1Falta de unidad en un párrafo | 0Falta de unidad en dos o más párrafos | | ¿Existe una secuencia lógica y coherente entre los párrafos? | 2Sí entre todos los párrafos | 1No entre al menos dos párrafos | 0No entre tres o más | | ¿Se usan nexos o conectores variados y adecuadamente? *Nexos comunes: y, que, pero, entonces, luego; el cual, la cual, los cuales + preposición: por lo cual, con lo cual… | 2Sí, variados y adecuados | ~ | 1No, los nexos son los comunes | | ¿Hay claridad y precisión en el manejo del lenguaje? 3= excelente -1 x c/errorNO. Problemas por:1. Uso de palabras o términos de manera equivocada.2. Oraciones demasiado largas cuyo contenido ‘se pierde’ debido a la extensión.3. Conectores no adecuados entre las frases.4. Errores de redacción: concordancia, redundancia, orden lógico, uso del gerundio, queísmo, verbosidad... | ____3 | 0 | | ORTOTIPOGRAFÍA según la APA 6ª ed. | Sí | No | | ¿Título centrado, en negritas, con mayúsculas-minúsculas y sin punto final? | .5 | 0 | | ¿Interlineado a 2.0 en todo el texto? | .5 | 0 | | ¿Manejo adecuado de sangrías? En cada párrafo independiente | .5 | 0 | | ¿El uso de las cursivas es correcto? Sólo títulos de libros y nombres de periódicos o revistas | .5 | 0 | | ¿El uso de las negritas es correcto? Sólo títulos y encabezados del texto | .5 | 0 | | ¿El uso de las comillas es correcto? Sólo para títulos de cuentos, artículos o capítulos | .5 | 0 | | REFERENCIAS | | | | ¿Se cumplió con el requisito de que -al menos- una de las 3 fuentes provenga de material físico y no electrónico? | 1 | 0 | | ¿Se utilizó el formato APA correctamente para acreditar las fuentes utilizadas? NO. Problemas con: 1. La sangría. 2. Título de la sección con error: no centrado, título diferente, con uno o dos puntos, en cursivas…3. Posición u orden alterado de los elementos en las entradas.4. Falta de datos en las referencias.5. Errores en los datos de las entradas.6. Errores en el uso de las cursivas y redondas para los títulos de las obras, capítulos o tipos de publicaciones.7. Error en el manejo de los puntos y comas en las citas.8. Orden no alfabético de las entradas.9. Inclusión de referencias no citadas en texto o ausencia de referencias SÍ utilizadas 10. Errores en los espacios entre los datos.11. Ortografía o léxico que no corresponde al español: 12 de Julio, Retrieved from, June…12. Interlineado diferente a 2.0 | 3Sin ningún error de los señalados en (1)-(12) * | 0Presenta uno o más de los señalados en (1)-(12) * | | Subtotal | ______40 | | | | ORTOGRAFÍA | | | | | La ortografía (acentos y grafías, uso de mayúsculas-minúsculas, signos de puntuación) es: Excelente (0 errores) = 10 puntos –1 punto x cada error / máximo permitido 10 errores | _____10 | | TOTAL | _____50 ptos. | _____ 25% |

Mónica Samara Hernández Montes
A00344035
AEV
29-marzo-2015
Cadena perpetua sólo a los culpables El castigo más grande que existe en nuestro país para todas aquellas personas que cometen delitos de alta gravedad es la cadena perpetua, es decir, la privación de su libertad de por vida. Si una persona inocente fuese condenada a este castigo nos parecería indignante, sin embargo, esto se le hace a otros seres vivos que no han quebrantado la ley en ninguna forma, y a pesar de esto, se encuentran encerrados en jaulas para toda su vida. Es por esto, que los zoológicos son crueles y deben prohibirse, no solamente por ser una prisión, pues conllevan a muchas consecuencias graves que los afectan, como las afectaciones físicas que les provoca vivir encerrados, las terribles situaciones por las que tienen que pasar antes de llegar a su prisión y las dificultades que enfrentan cuando ya no son jóvenes y atractivos para los visitantes. El encierro de animales salvajes en jaulas no puede ser favorable de ninguna forma, estas les generan diversos padecimientos debido a muchos factores como: el tamaño reducido de las jaulas, la suciedad y la calidad de estos centros de entretenimiento. Cabe aclarar que no todos los zoológicos son iguales y que estas características desfavorables en algunos son más graves que en otros, sin embargo, por mejores condiciones que tengan, estas nunca podrán compararse con su hogar natural. El poco movimiento les genera enfermedades en sus articulaciones como artritis, debilidad y atrofiamiento en su aparato locomotor, estrés traumático y obesidad. (Capó, 2005, p.13). “La frustración de la actividad natural del animal sería la peor forma de crueldad” (Huxley, 1972 en Capó, 2005, p. 13). Todas estos efectos de los zoológicos, tienen resultados que favorecen la reducción de años de vida, según un estudio con elefantes y leones de la Sociedad Real para la Prevención de la Crueldad de los Animales, demostró que en cautiverio estos llegan a vivir tan solo 17 y 20 años promedio respectivamente, mientras que los que se encuentran en reservas naturales, logran llegar hasta los 40 años aproximadamente. (PACMA, s.f.) Para poder tener animales, los zoológicos necesitan capturarlos y retirarlos de su hábitat natural, tal es el caso del zoológico de San Diego en 2003, quien privó de su libertad a 11 elefantes en peligro de extinción con la excusa de preservar la especie, sin embargo muchos científicos expertos se opusieron debido a que no favorece, sino perjudica su desarrollo psicológico y moral, pues les genera traumas ya que, como los humanos, son seres que sienten. Estos son los mejores de los casos, en muchos otros, son extraídos por medio de la fuerza y separados de sus familias, ya en el traslado, encontramos maltrato y carencias de sus necesidades básicas como agua y alimento. (Anima Naturalis, s.f.) Los bebés representan grandes ganancias para los zoológicos, pues son una atracción muy grande para todos los espectadores, por el contrario, los animales viejos desaniman a las personas, son considerados inservibles y son vendidos a circos o laboratorios, en donde su sufrimiento aumenta hasta llegar a la muerte. Un ejemplo, fue una chimpancé del Zoo de Saint Louis, en donde después de varios paraderos, fue encontrada por PETA viviendo en un pozo lleno de podredumbre y sin pelo. (Anima Naturalis, s.f.). En conclusión, los zoológicos no son centros de aprendizaje ni cuidado a los seres vivos, sino una brutalidad que priva de libertad a sus huéspedes, les genera enfermedades y padecimientos psicológicos. Lo peor no queda en el encierro, puesto que su inicio y fin en estos lugares, es aún más horrible que su estadía. Es tiempo de hacer conciencia y aprender que para cuidar a una especie no necesitamos encerrarla, sino cuidar de nuestro planeta que compartimos con otros seres vivos, libertad a los inocentes.

Referencias
Capó, M. (2005). Aplicación de la bioética al bienestar y al derecho de los animales. Madrid: Complutense.
Zoológicos, PACMA. (s.f.). Recuperado de http://www.pacma.es/p/37/zoologicos
Zoológicos: cárceles para animales, Anima Naturalis. (s.f.). Recuperado de http://www.animanaturalis.org/p/1416