Free Essay

En Stol for Lidt Af Helle Helle

In:

Submitted By cathrineclarsen
Words 1183
Pages 5
En stol for lidt – af Helle Helle
I forbindelse med at jeg har læst ’’ En stol for lidt’’ af Helle Helle, vil jeg analysere og fortolke hendes novelle. I analysen vil jeg komme ind på komposition, fortællerforhold, personerne og ikke mindst genren i denne novelle. I forhold til fortolkningen vil jeg kigge nærmere på følelserne i novellen, og ikke mindst kigge på de skjulte konflikter mellem de to hovedpersoner. Hvad betyder det for manden og kvinden, at der mangler denne ene stol?
Handlingen i novellen handler i korte træk, om en mand og en kvinde der bor sammen, og skal holde en nytårsmiddag for deres venner, som de selv har spist middag ved (s.41 – 4-5). Derfor er manden og kvinden nød til at holde denne middag. Manden forklarer kvinden, at han ikke kan holde ud til at holde denne middag, og han begynder at græde. Han mener derfor, at de bliver nød til at aflyse middagen. Det mener kvinden ikke. Hun beder manden om at hente stolene i kælderen. Han kommer op og forklarer at der mangler en stol. Hun undersøger det selv, men finder heller ikke stolen. Hun tager derefter sit overtøj og sko på, og formoder at hun går ud af døren.
Kompositionen i novellen er, det mønster forfatteren har lagt. Det giver os, som læser en bedre forståelse og et større overblik over teksten. Opbyggelsen af Helle Helles novellen er først og fremmest, at hun bruger mange små sætninger, som er opdelt af en delt af kommaer. Det gør, at teksten bliver mere let læseligt, og til dels får en hurtigere rytme. Der ses heller ikke så mange adjektiver i novellen, og derved ikke så fuldendt beskrevet. Der ses dog et par enkelte steder, hvor vi får oplyst madens og lysenes farve, og på den måde bliver beskrevet af få adjektiver. (s.41 – linje 25, linje 30-31). Teksten er også næsten skrevet som et manuskript med replikker i, da forfatteren har skrevet ’’ Hun står’’ og ’’han siger’’ i teksten. (s.41-linje 26 og 16) Fortælleren i novellen er ligesom et kamera eller en flue på væggen, som opfatter små situationer i form, af hvad der kan ses, og høres i mellem manden og kvinden. Da man næsten kun hører om deres handlinger, symboliserer de forholdet mellem manden og kvinden. Novellen bliver fortalt i nutid, og det gør, at vi er med i øjeblikket, og kan have en fangende effekt. Fortælleren observerer i gennem hele novellen, men ser ikke mandens og kvindens følelser.
Man kan på den måde konstatere, at fortælleren er tredjepersonsfortæller. Tredjepersonsfortælleren lader teksten flyde, og den fortæller nærmest sig selv, da fortælleren har en ydre og neutral synsvinkel. Det vil også sige, at fortælleren er objektiv. Fortællingen er hyperrealistisk, som er virkeliggjort fiktion. Der er ikke nogle steder, hvor der beskrives meninger og holdninger om deres parforhold.

Det er mere de fysiske ting manden og kvinden laver, som der skal læses mellem linjerne, og hvad de kan betyde. Det vil i dette tilfælde være, at handlingen her er opdigtet som i romaner og skønhedslitteratur. I fortællingen er alting fuldstædig nøjagtigt og præcist beskrevet, og der er nærmest opskrevet i punktform. Vi for oplyst to personer i novellen nemlig manden og kvinden. Det kan være svært at lave denne personkarakteristik, da ikke for særlig meget at vide om parret. Vi for oplyst nogle handlinger, og på den måde at kigge ned i teksten. Vi ved dog, at de skal holde en middag, og venter i denne anledning nogle gæster. Det lader ikke til, at det er nogle af deres nærmeste venner. Da gæsterne skal have det perfekte indtryk af manden og kvinden. Det udspiller sig ved, at kvinden udviser en hvis perfektionisme i forhold til manden. I forhold til renligheden i huset og ikke mindst borddækning. Alligevel har kvinden mistet overblikket over situationer, og må have hjælp af sin mand. Mandens frustrationer omkring kvindens reaktioner bliver for meget, og han bryder ud i gråd. Genren i novellen er præget af den litterære minimalisme, som lader læseren læse i mellem linjerne. Minimalismen er i dette tilfælde præget af en udtryksløs tredjepersonsfortæller, som ikke giver nogle holdninger, og derved er fuldstændig objektiv. Det er en anden måde, for at lade læseren tænke og bygge videre på fortællingen. Læseren er på den måde også nød til at interessere sig for teksten, for at få en større forståelse af den. Det er denne novelle et godt eksempel på. Genren minimalisme bruger ofte hverdagssituationer og personer, og det bruges der også i novellen her. ’’ Hun står i køkkenet og skærer et hvidt brød i skriver. Han kommer op fra kælderen, og siger at der mangler en stol’’ (s.41 linje 16-17). Helle Helle er kendt for sin måde at skrive minimalistiske noveller, og det kommer også til udtryk i denne novelle. Der er visse symboler i novellen, som virker interessante for fortolkningen af denne tekst. I forbindelse med de få adjektiver, er der et sted i teksten som har visse symboler. Kvinden overvejer at skrifte lysene fra blå til grønne. Lysenes farve som først er blå, som kan symbolisere kulde i mellem parret. Hun overvejer at skrifte til grøn, og det kan symboliserer håb for manden og kvindens fremtidige forhold. Kvinden tvivler omkring valget af lysene, og denne tvivl kan symbolisere, at hun skal stoppe kulden og vælge håbet i form af de grønne lys. Den manglende stol i novellen, kan symboliserer den bristende plads i deres forhold, og hvordan de ikke respekterer hinanden. Kvinden kunne også have indset, at der ikke er plads til begge to i dette forhold, og har opgivet håbet om deres kærlighed til hinanden. Kort efter manden bliver bedt om at hakke isen til de seksten drinks, forlader kvinden huset. Isen her kan symbolisere kulden, på samme måde som de blå lys. (s.42- 2-5).
Kærligheden og gnisterne mellem manden og kvinden er forsvundet. Det er ikke begge, der har denne holdning. Man fornemmer, at manden ikke har opgivet håbet for deres fremtidige forhold, da han ønsker, de skal forblive sammen. Mens kvinden er mere overvejende omkring deres fremtidige forhold, da hun ikke ved, om hun skal give det en chance. Hun tager beslutningen, og vælger at gå fra ham og huset. Hun mener ikke, at der er noget at redde i mellem dem. Kærligheden er derfor et vigtigt element i teksten. Der er ikke som sådan et budskab i novellen, da Helle Helle gerne vil have at man selv læser i mellem linjerne, og får sin egen opfattelse af teksten. Et budskab til teksten kunne være, at det er vigtigt at værdsætte hinanden, som dem de er, og løse de problemer som opstår. I forhold til novellen titel ’’ En stol for lidt’’, kan det fortolkes til at give plads til hvem man i virkeligheden er, og at lære at takle de fejl og mangler vi mennesker har i vores liv. Denne novelle afspejler kærlighed i medgang og modgang. På den måde kan man ikke vide sig sikker i, at være sammen med den man tror, der er den eneste ene resten af sit liv.

Similar Documents

Free Essay

Polterabend Omskrivning

...planlagt en aften for ham. Pluslige kunne de hører moter larm nede fra gaden Eva kikket ud af vinduet, hun så meget overasket ud og skrag - nej det løgn! Eva´s veninder gav sig dog ikke de to Ha´er skulde kører hende ind til rådhuspladsen på deres mortercykler, hvor de andre veninder så ville stå klar til bodymassage der efter ud og spise på Baron von Dy,så på crazy daisy hvor alt det andet de havde planlagt skulde forgår. Lidt efter kom der flere til selvskabet, de havde nogen øl med og en posse med mærkelige ting som de ikke ville visse hvad var. Pluslig råbte hønse en af de deltagene til polterabend, der basser, men de drak først to flasker gamel dansk og en kasse øl. De ville dog ikke give simon lov til at rører for meget ved morgen maden da de mente der skulde være plads til mere sprut. Da klokken bliv elleve tog de afsted fra lejligheden, vennerne bar Simon i en stol helle vejen ned til stasion mens de råbte og skrag Simon er konge og skubbede folk til sidde. Det var lige ved at være forsent for de festglade mennesker at når toget da der var problemer med med noget i kiosken. Drenge havde taget en ghettoblaster med som de tændte og begyndte at høre musik fra den gang de gik i folkeskole, de begyndte alle sammen at at synge med på sangen fra ghettoblaster, venneren gav Simon en ordrer efter den anden om at han skulde drikke mere og mere. Der bliv skruget godt op for musiken og de begyndte at åbne øl med tænderne hvor det til sidst indte med at simon brækkede en flig af en tand...

Words: 721 - Pages: 3

Free Essay

Performanceguide

...den tyske kunster Joseph Beys, i et lukket rum, rullet ind i et filttæppe og kun forsynet med en stok, leger med en sulten ulv igennem 24 timer, så er det performance, så er det kunst.” (Dehlholm, 1997, p.34) Helle Winther - Institut for Idræt - Københavns Universitet 1 Performance stiller spørgsmål og vækker forundring. Performance kan være provokerende og berørende Hotel Pro Forma, Operation: Orfeo, Next Wave Festival 1999, Brooklyn Academy of Music Fotograf: Roberto Fortuna 2 PERFORMANCE ”I Danmark findes ikke performance, kun lidt performance teater og meget teater…..” (Dehlholm, 1997, p.32) Begrebet performance er svært at indfange. Det findes i et utal af fortolkninger. I bevægelsespædagogiske sammenhænge i DK bruges begrebet performance ofte synonymt med forestilling, show, dans, fremstilling, dansevisning, opvisning…. en kropslig, kunstnerisk og eksperimenterende fremstilling, et eksperiment, som ingen kender udfaldet på eller en danseforestilling med mange facetter. Når man arbejder med performance, skal man altså i høj grad selv være med til at definere produktet. Populært sagt: Kun fantasien sætter grænser. Det svære kan så være at bevæge sig i det uafgrænselige. For hvor skal man begynde? Betyder det at alt er lige godt? Der findes mange former for performance-, danse- og teaterteknik, man kan lade sig inspirere af. Uanset hvilket udtryk og hvilke inspirationer en performance har, er der dog visse principper, som er ret generelle. PERFORMANCE GUIDE Måske kan...

Words: 2262 - Pages: 10

Free Essay

Noter 1.G

...Kortfilm, d. 16/08/2012 Gruppe 7, min gruppe, har om den syvende parameter – helhed. Uvæsentligt: Da Marianna blev stukket af en myg. Helhed: At den slutter godt, Marianna går tilbage til Morten. Vellykket: Fordi hvis det havde været Morten, der var gået over til Marianna var de døde, men det var omvendt. Så de overlevede og fik endt deres diskussion lykkeligt. Koncentratet: Det der er tilbage af det væsentlige er fint, men der er en scene der gør det dårligt, og det er når Marianna bliver stukket. Richard Raskin: Richard mener, at filmen skal slutte så man føler sig tilfredsstillende ved at forlade historiens behagelige rum. Og det gør man, fordi det begge overlever og bliver hos hinanden. Dansk, d. 17/08/2012 Læs teksten ’’Helle Helle: En stol for lidt’’ Vi har om åbne og lukkede tekster, og ’’Helle Helle: En stol for lidt’’ er en åben tekst fordi man har så mange overvejelser, og tænker videre på slutningen. En åben tekst: Er en tekst fuld af tomme pladser, således at læseren har frit valg på mange fortolkningshylder. En lukket tekst: Er en tekst, der forsøger at skabe en lydig læser i den forstand, at læseren loyalt fortolker teksten sådan som forfatteren lægger op til, at der skal fortolkes. Teksten handler om et par, der forbereder sig til deres egen fest, men alting går dårligt, og de skal til at lave maden færdig og gøre toilettet rent. De mangler også at tage deres fine tøj på. Men den ender meget sær, fordi kvinden i historien forlader pludselig huset...

Words: 21864 - Pages: 88

Free Essay

Det Store L

...Peter Kaspersen TEKSTENS TRANSFORMATIONER En undersøgelse af fortolkningen af den litterære tekst i det almene gymnasiums danskundervisning Ph.D.-afhandling Dansk Institut for Gymnasiepædagogik Syddansk Universitet 2004 INDHOLDSFORTEGNELSE Indholdsfortegnelse Forord Første del. Forudsætninger Kapitel 1. Debatten om faget Fremtidens danskfag Litteratursynet i Fremtidens danskfag Danskfagets mangler Den litterære fronts modangreb En fagdidaktisk kritik Kapitel 2. Afhandlingens placering i debatten Samfundssyn Didaktiksyn Litteratursyn Inspirationen fra Fremtidens danskfag Inspirationen fra litteraturteorien Inspirationen fra systemteorien Dannelsessyn Utraditionel dannelse Sammenfatning af første del Anden del. Teorier Kapitel 3. Den sociokulturelle udfordring Vygotsky Bakhtin Hvorfor ikke sociokulturalisme? Kapitel 4. Amerikansk litteraturpædagogik Klasserummets dialog Fortolkningens instanser Læsercentrerede teorier – og derudover Kapitel 5. Systemteori Bruner iagttaget af Luhmann 1 1 3 4 6 9 10 13 13 16 21 22 24 28 31 34 36 38 38 39 44 48 50 50 57 61 68 68 Systemteoriens grundlæggende paradoks Kommunikationsbegrebet Meningsbegrebet Systemteoretisk uddannelsesteori Interaktionssystemet undervisning Systemteori og danskundervisning Videns- og læringsformer. Stokastiske processer Systemteoretisk kunstteori Det selvprogrammere(n)de værk Kunstsystemets historie Litteratur og undervisning Kritik af Luhmanns systemteori Kapitel 6. Pædagogisk forskning Klasserumsforskning...

Words: 201508 - Pages: 807