KABANATA I
Ang Suliranin at Kaligiran nito Ang kabanata na ito ay naglalaman ng panimula o introduksyon kung san kabilang yung pananaw ng mananaliksik, statistics at mga tao na may kinalaman sap ag-aarap na ito. Nilalaman din ito ng bakgrawnd ng pag-aaral, teoretikal framework, konseptual framework, paglalahad ng suliranin, iskop at delimitasyong ng pag-aaral, kahalagahan ng pag-aaral, at definisyon ng mga salitang ginamit.

Panimula o Introduksyon
Edukasyon. Isang proseso ng pagtanggap at pagbigay ng mga kaalaman sa labas o kaya’t sa loob ng paaralan o unibersidad. Nakita ng mga mananaliksik na ang edukasyon at pag-aaral ng isang estudyante ay isang napakaimportanteng bagay sa para sa sarili. Dahil dito sa prosesong ito; matututunan ng isang tao lahat ng bagay at kaalaman (parehong alam at di aakaliing kailangan) na dadalhin at gagamitin nya habang sa tumatanda sya.

Pero nakita ng mga mananaliksik na halos nakakalimutan na ng mga tao ang kahalagahan ng pag-aaral. Nakita nila na ang mga estudyante ngayon ay halos binabalewa nalang ang tsaga at hirap na pinagdadaanan ng kanilang mga magulang para lang mapaaral at pagtapusin sila ng pag-aaral. Nawawala na sa isip ng mga tao na kailangan nilang mag-aral at matuto upang makamit nila ang mga pangarap at gusto makuha at magtagumpay sa kanilang buhay. Sinasayang nila ang oportunidad at oras sa bawa’t kilos at desisyon nila na nakakaapekto ng kanilang pag-aaral.

Kaya naisip ng mga mananaliksik na kailangan ng mga tao na gumising at seryosohin ang kanilang pag-aaral. Upang makamit ang mga pangarap, at ipabilib at iparamdam sa kanilang mga magulang ang ginhawa na hindi sila nagsayang ng pagod upang maging gabay at instrumento sa magiging sariling matagumpay na buhay na pagdadaanan ng kanilang pinakamamahal na anak. Upang magtagumpay ang mga mananaliksik sa pagtulong na magising ang mga tao na di na sineseryoso at tila nawawalan na ng gana pumasok sa paaralan; Aalamin nila ang mga kadahilanan na nagiistorbo sa pagfokus nating mga estudyante sa pag-aaral ng mabuti at iba pang mga paraan upang mas makapag-aral tayo lahat ng mabuti.

Mahigit 60% ng mga tatay at 40% naman ng mga nanay ng mga nana yang di nakatapos ng pag-aaral nila. Kaya’t ayon sa pagkakasuri ng mga mananaliksik sa grap na na may kalakihan na ang porsiyento ng mga dating estudyante (babae at lalake) na nagiging magulang na kaagad kahit hindi sila nakapagtapos ng pag-aaral; May posibilidad na hindi na rin makakapagtapos ang kanilang mga anak dahil magkakaproblema sila kumita ng sapat na pera. At dahil dun, baka mag desisyon ang kanilang mga anak na hindi na rin tapusin ang pag-aaral kasi nakikita nilang nihihirapan ang kanilang mga magulang. O kaya sa kasamaang palad naman; Gayahin sila ng kanilang anak na di na magtapos ng pag-aaral at magloko na lamang, dahil naisip nilang hindi naman ganun ka-importante makapagtapos nang pag-aaral dahil ang kanilang sariling mga magulang ay hindi naman nga nakapagtapos ng pag-aaral.

Sabi ni Stacey Joyner, Concepcion Molina; Oras ay maaari mangahulugan bilang isang mapagkukunan at, sa gayon, ang halaga ng oras na nakatuon sa edukasyon ng mga bata ay madalas na sinusuri bilang isang hiwalay at central mapagkukunan sa proseso ng edukasyon. Gayun paman, sa kabila ng simplistic hitsura nito, oras sa isang setting na pang-edukasyon ay isang complex na isyu. Ito ay bahagyang dahil sa tagal ng oras na aktwal na ginugol sa pagtuturo sa mga gawain at ang kahusayan ng pagtuturo ay mahirap upang matukoy-pagtuturo ng panahon ay nakadepende sa kaugnayan nito sa kurikulum at pagtuturo sa kalidad. Gayun paman, ang mga talakayan tungkol sa pag-aaral at mga haka ng oras ay karaniwang gravitate patungo sa isang pagtutok sa mga taon ng paaralan at sa araw ng paaralan, at ito ay mula sa pananaw na ito na ang mga konsepto ay sinusuri.

Sabi naman ni Ralph Heibutzki; Kalayaan at kakayahang mag-adjust sa isang kapaligiran ng kolehiyo ay maaaring mahirap para sa mga mag-aaral na hindi sanay sa oras-pamamahala. Nung nasanay sila na may fixed iskedyul na silang na susudin nung highschool, ang mga estudyante ay madalas na nahihirapan ipilit balansehin ang gagawin nilang class iskedyul kasama ang mga responsibilidad ng akademiko, pansariling gawainl at trabaho pagkatapos pumasok ng paaralan. Sa sobrang ikling oras at dami ng gagawin; Kadalasan na iistress at nahihirapan sila pagdanasan ito, kaya’t sila ay sumusuko nalang.

Si Von Bryan A. Borja naman yung nagsabi na; Maraming dahilan kaya’t naaadik ang isang tao sa paglaro ng kompyuter games; Isang nang rason ay yung masayang atensyon na binibigay nito kahit ilang oras pa ito pagkaabalahan. Yung ibang estudyante ginagamit ang kompyuter upang takasan yung tunay na buhay; Mga gagawin sa paaralan, trabaho, at mga pansariling problema sa buhay. Ang mga kompyuter games kasi ay nagbibigay kasiyahan dahil ka kakayahan netong magbigay ng confidence sa sarili kapag nakakatapos sila ng laro. At madali lang ito gawin dahil pagnagkamali ka dun, madali lang itong i-undo at ibalik ang oras gamit ang kakaunting pindot. Kaya natratrap ang isang estudyante sa tinatawag na “Virtual World.”

Samantalang si D. Vuri ay nagsabi na; Ang lapit ng paaralan galing sa iyong bahay ay madaming epekto sa pag-aaral mo. Una; Di ka tatamadin pumasok dahil andyan lang naman yung paaralan mo. Panagalawa; Yung oras na ibabyahe mo ay pwede mo na sanang gamitin bilang dagdag oras sa pagtulog, o dagdag oras sa pag-aaral. Pangatlo; Pagod ka na pagdating mo palang sa paaralan dahil sa layo ng binayhe mo. Kaya hindi ka na masyado makaka pokus sa pag-aaral. At huli; Yung gastos na sasayangin mo papunta sa paaralan ay pwede mo na sanang pambili ng pagkain kapag nagutom ka sa loob ng paaralan. Kaya mas maganda talaga pag malapit lang ang bahay ng isang estudyante sa kanyang paaralan.
Samantalang si Ken Robinson yung nagsabi na; “Natural talent meets personal passion” Kapag nahanap at nalaman na nang isang tao ang kanyang tunay na kakayahan, dun lang sa oras na iyon ay kayang nyang patunayan ang kanyang sarili. Madalas na problema ng mga estudyante ngayon ay; Di nila gusto yung ginagawa nila sa paaralan. Lalo’t na yung mga estudyante sa kolehiyo na napipilitan lang sa kanilang pinagaaralang kurso. Bago magsimula pag-aralin ang isang estudyante; Dapat nya munang gustuhin at matutunang ienoy ang pagpasok sa kanyang paaralan araw-araw.

Bakgrawnd ng Pag-aaral
Ang PATTS-College of Aeronautics ay kilala bilang una sa pagdating ng pag-aaral sa Aeronautika ngayon. Ito ay tinayo noong 1969 bilang “Philippine Air Transport and Training Services sa pagsama-sama ng mga Pilipino at mga Amerikano sa Aviation. Ang unang objektib para dito ay makagawa ng mga planta para sa paggawa ng eroplano.Yug pangalawa naman ay para makatayo ng paaralan para sa Aeronautika para sa industriya ng transportasyong panghimpapawid,domestik man o international.

Ang hindi sang-ayong klima ay naghahari sa oras na iyon na magdesisyon ang mga nagtayo na ibaba ang unang layunin at tumuloy sa ikawlawang layunin na isaayos at magtayo ng isang aeronautical na paaralan na inilaan upang magbigay ng mga mahuhusay na propesyonal at mga teknikal na pagsasanay sa mga kliyente nito. Kaya ang PATTS School of Aeronautics ay kompirmadong naitayo. Sinimulan ng paaralan ang isang taong mekaniko sa Airframe,dalawang taong mekaniko sa Airframe,isang taong mekaniko sa power plant at dalawang taong mekaniko sa power plant na kurso. At sa pangalawang taon nito idinagdag ang kursong Avionics at apat na taong Aeronautical Engineering.

Sa ilalim ng mahusay na stiwarship ng lupon ng mga director. Ang paaralan ay umakyat sa mas mataas na antas at karaniwan kapag graduate ng BS Aero ay patuloy na nangunguna pagdating sa Board Exam ng PRC para sa mga Aeronautikal na mga inhinyero mula noong ito ay mabuo nong 1983. Kaya ang tradisyon ng kahusayan ay nagpapatuloy. Sa katunayan,matagumpay na ang operasyon ng paaralan. Noong 1989, natamo ng paaralan ang katayuan bilang isang kolehiyo. Ang paaralang ito ay lumaki at kilala na bilang PATTS-College of Aeronautics. Ang slogan nitong “Lumipad ng mataas, ang iyong hinaharap ay nasa langit”.

Noong 2005, ang pinakamalaking pagbabagong anyo nito ay nagtugma sa 36 na anibersaryo ng PATTS. Ito ay tumutukoy sa paglipat ng PATTS sa mismong lumang site sa Domestic Airport Road,Pasay City sa bago nitong tahanan sa Lombos Avenue,San Isidro,Paranaque City. Itong apat na palapag na paaralan ay nilagyan ng mga modernong kagamitang kaaya-aya sa pag-aaral,at ito ngayon ay nakatayo sa isang maluwag na kampus at isa ng perpektong institusyong pang-edukasyon. Ang tagumpay nito ay naging inspirasyon ng lupon ng mga Direktor upang maglayon ng mas mataas na pagpapanatili na hindi mabibili ng salapi sa pamamagitan ni Atty.& Engr.Ambrosio R. Valdez Sr.,tagapagtatag ng PATTS at unang presidente at chairman ng board. Ang PATTS ngayon ay nag-aalok ng mga programa na hindi pang aviation na nagsisimula sa BS HRM simula sa taong 2005-2006. Magtapos sa pag-aaral din ang posibilidad nito,pang-umpisa hanggang sa katayuan nitong unibersidad.Ito ang PATTS ngayon.

Bakit at papaano naming napag desisyonan na gawin sa PATTS College of Aeronautics ang gaming pananaliksik:
Para sa aming mga first year students na naghahangad na makapagtuloy sa aming gusting kurso na “Aeronautical enginners” dapat muna namin pasahan ang isang napakaimportanteng exam na tinawag “Battery exam” bago kami tumuloy sa ikatlong taon sa kolehiyo. Kaya’t dito naming ginawa an gaming pananaliksik dahil gusto naming makatulong sa kapwa estudyante naming mag-aral at makapasa sa exam na iyon at sabay sabay naming ikamit an gaming mga pangarap.

Paano naman ito makakaapekto sa ating paaralan at sa lahat ng nag-aaral dito:
Pwede na basehan ng mga mag-aaral ang aming pananaliksik upang maiwasan mangyari sa kanila itong mga masasamang paktors na nakakaapekto sa edukasyon ng isang edstudyante. At sa gayon; Mas magtutulungan lahat kaming mga PATTSEANS na mas lumaki pa ang pagkakataon makapasa sa board exam upang mas lumaki pa ang dati nang malaki na persyento ng mga estudyante na nakakapasa sa board mula sa PATTS College of Aeronautics.

Teoretikal Framework
Ayon sa teorya ni Van Blerkom; Maraming mga estudyante ang may problema sa pamilya. May mga estudyante na lagi na lamang nag aaway ang kani-kanilang magulang. Ang iba ay hiwalay ang mga magulang. Ito ay labis na naka-aapekto sa mga estudyante dahil sa labis sa kawalan ng suporta ng mga magulang sa kanilang mga anak. Hindi sila nakapagbibigay ng sapat na pagmamahal na kailangan ng anak galling sa kanilang mga magulang, kaya’t maaaring madgulot ito ng pagrerebelde.

Sabi naman ng mga estudyante sa Rizal Science sa kanilang teorya; Ang pagkakaadik sa kompyuter ay isa sa pinaka naka-aapekto ng isang mag-aaral. Maaaring isa ito sa mga sanhi kung bakit nakakakuha ng mababang marka sa paaralan ang mga estudyante sa panahong ito. Maganda sana ang magkaroon ng ganitong modernong bagay, dahil ito ay maaari nating magamit na pang komunikasyon at pang research upang mapdali an gating mga gawain. Kaso ginagamit ng mga estudyante ito bilang maglaro ng pc games at magsayang ng oras sa internet. Kaya nakadepende ito sa pag gamit ng isang responsableng estudyante kung makakatulong ba ito, o makakasama lamang sa pag-aaral.
Base din sa teorya ng mga taga Rizal Science na ang pagkakaroon ng playstation at iba pang mga gadgets tulad ng PSP, Wii, Xbox at iba pang ganitong kagamitan ay luho o libangan lamang. Ngunit kung ating titingnan sa sitwasyon kung paano ginagamit ng kabataan sa ngayon ang mga ganitong bagay ay masasabing kinaaadikan na nga talaga at nasasakagabal na rin sa pagaaral.

Sa teorya naman ng mga estudyante sa UST: Ang hindi pag kakaroon ng libro ay maaari rin makaapekto sa ating pag-aaral. Sa isang mag-aaral na walang kakayahang makabili ng libro, ito ay malaking kakulangan at tiyak na kailangan din ng pansin. Kung kaya’t pinipilit natin na magkaroon ng sari-sariling library upang sag anon ay makapag-aral at makapang hihiram dito ang mga estudyanteng kapos o hindi kaya bumili ng sariling libro.

Isinasaad din sa teoya ng mga taga UST na pinangunahan ngayon ni Rocker-Gladin; Na ang pagkawalan ng tamang Time Management sa buhay ng isang estudyante ay mali dahil imbis madami kang magawa sa isang araw, nauubos ito sa mga bagay na di mo namamalayan inuubos na yung oras na dapat nag-aaral ka.

Sa teorya ni Aimee Engle nung 2009; Ang pag-aaral ng mag isa aynakapag-bibigay ng pagkakataon upang makapag isip at lalong makapag pokus tayo sa ating sari-sariling ginagawa. Ito ay madalas na ginagamit upang mailaan ng mabuti ang kani-kanilang oras sa pag-aaral.

Isinaad din sa teroya nila Aimee Engle at Grace Flemming na ang pag-aaral bilang isang grupo ay isinusulong ng maraming propesor ngayon dahil ito daw ay nakapag papataas ng akademik perpormans ng isang mag-aaral. At bilang isang grupo ay nag dadala ng dalawang epekto o paraan, depende sa mga taong kasama sa pag-aaral. Kung sama-sama lang naman kayo maglalaro, imbis na mag-aral, edi maling paraan yun para magtulungan. Pero kung nag pwepwersahan kayo mag-aral talga ng mabuti, dun kayo matututo sa isa’t isa.

Sabi naman ng isang teorya sa internet; Ang paggamit ng mga ipinagbabawal na gamot o droga ay siguradong mapapatiwala ang kahit na sino man, maaadik at mapapaniwala ang kahit na sinu man, maaadik at hahanap-hanapin ng ating katawan, at ito nadin mismo ang magiging dahilan kung bakit tayo ay hindi maibigay an gating buong atensyon sa kung ano man an gating kinakailang gawin.
Saliksik Paradimo

Konseptwal Framework
Ang mga mananaliksik ay gumawa ng kanilang pananaliksik sa Fountain Breeze Condominium. Gamit libro, at mga gadgets katulad ng laptop, at smart phones; Naghanap sila ng mga impormasyon sa internet tungkol sa topic. Gamit din ang questionaires na ginawa at ipapasagot sa mga estudyante, aalamin nila ang opinyon ng kanilang mga kamag-aral gamit ang karanasan sa buhay nila mismo. Makakatulong din ang pagdidisiplina ng mga magulang sa anak, at guro sa mga estudyante dahil konektado ito sa mga sanhi na nakakadistorbo ng pagaaral ng isang tao. Sa dulo, nais naming makuha na lahat ng mga kelangang impormasyon upang masagot ang mga katanungan para sa pananaliksik na ito at para makatulong mapabuti ang pag-aaral ng mga ating mga estudyante.

Paglalahad ng Suliranin
Ang layunin ng pag-aaral na ito ay naglalayong matukoy ang mga paktor na nakakaapekto sa prodaktibidad at akademikong kalagayan ng mga piling studyante ng mga nasa unang antas ng Pre-Engineering at mga estudyante ng ikaapat na antas ng tourism ng PATTS College of Aeronautics sa taong 2013-2014, pangalawang semestral.

1. Ang pag-aaral ay naglalayong sagutin ang mga ispesipikong katanungan: 2.1. Ano ang propayl ng mga respondent ayon sa: 2.2.1. Edad 2.2.2. Kasarian 2. Ilang porsyento ng mga estudyante ang gustong mag-aral sa pang umaga at pang-gabi? 3. Bakit mas pinipili ng estudyante na mag enrol ng pang-umaga o pang-gabi? 4. Ano ang nakikitang kagandahan sa pag-eenroll ng pang-umaga o pang-gabi? 5. Ano ang maitutulong ng PATTS upang maging pantay ang bilang ng mga estudyanteng nag-eenroll ng pang-umaga o pang-gabi?

Iskop at Delimitasyon
Ang aming pananaliksik ay tanging galing sa PATTS COLLEGE OF AERONAUTICS lamang at hindi magiging kasintulad kapag inihambing ito sa ibang mga paaralan.

Napili na kumuha ng impormasyon galling sa tourism students dahil sila ang may mas malawak na karanasan sa pag-ibig. Kaya't makakakuha kami ng sapat na opinyon kung paano ba ito nakakaapekto sa pag aral nila. Napili din namin ang kapwa kamag-aral namin na ang kurso ay pre-engineering, dahil kami-kami ang halos pareho lamang ang ginagawa sa araw-araw, at sa mga susunod pa.

Ang limitasyon ng pananaliksik na ito ay hanggang sa simpleng kadahilanan lamang na kaugnay sa pang araw-araw na ginagawa ng isang tao sa kanyang oras. Tulad ng time pressure, istado ng pamilya, problema sa pera, fokus sa pag-aaral, kompyuter adiksyon, layo ng bahay sa paaralan at mga iba pa. Hindi na nakasaad dito ang mga malalalim na kadahilanan katulad ng mga problema sa pansariling buhay at paano ito masolusyonan.

Isinagawa din itong pananaliksik sa school year 2013-2014 at hindi magiging masyado pareho ang resulta kapag lumpipas na mga ang panahaon.

Kahalagahan ng Pag-aaral
Estudyante
Magbebenifit sila sa paraan ng isang gabay upang maiwasan nila ang mga masasamang epekto na nakakadulat sa pag-aaral ng isang estudyante.

Guro
Mag bebenefit din ang mga guro dahil sa paraang; Mas matutulungan nilang maintindihan ang kalagayan ng kani-kanilang estudyante at magkaroon ng sariling paraan upang magkasunod at makausap ang sino mang nakararanas ng gambala sa kanilang pag-aaral.

Sarili
Sa pagkakaroon ng bagay na kalian man ay hindi mawawala sa atin, at pagiging angat sa iba; Mas matutulungan na namin ang mga aming sarili upang makapag-aral ng mabuti dahil tayo lahat ay may pinag-aralan, edukado at kagalang galang.

Pamilya
Ang pagkakaroon ng edukasyon sa ating buhay ay maganda. Hiindi lamang sa ating sarili, kundi pang pamilya rin. Dahil ito lamang ang daan o maaaring paraan na kung saan ay tayo ay makakatulong sa pag taguyod o pagbangon ng pamilya sa kahirapan.

Future researchers
Malalaman nila ang lahat tungkol sa pananaliksik naming kaya’t mas maiimprove nila ito kapag gumawa sila ng kanilang sariling pananaliksik tungkol rin sa topic namin.

Definisyon ng mga salitang ginamit
Isinusulong - iprino-promote
Ginugol - spent/sinasayang
Pinangunahan – led

KABANATA II
Rebyu ng mga Kaugnay na Literatura at Pag-aaral Sa bahagi ng pag-aaral na ito, nakapaloob ang iba’t ibang pag-aaral at mga pag-aaral na kinalap sa loob at labas ng bansa na makakatulong sa mas malawak na pag-aaral at pagkalap ng mga datos ng mga mananaliksik.

Banyagang Pag-aaral
Sinabi ni Kyoshaba Martha (2005), sa kanyang papel na “Factors Affecting Academic Performance at Uganda Christian University”, binaggit niya na ang mga estudyanteng may mataas na puntos sa A lebel na admission at puntos sa admission ng diploma ay nakapagpresenta ng maayos habang yung mga may mahabang puntos ay hindi nakapagpresenta ng maayos.

Ayon naman kay June Kaminski (2007) sa kanyang pananaliksik tungkol sa “The effect of classroom management on High school academic achievement” na yung mga estudyanteng kayang disiplinahin ng kanilang guro ay mga estudyanteng palaging pumapasok at mas didikado sa pag-aaral dahil gagawin talaga nila yung mga inuutos ng kanilang guro sa kanila at meron silang gabay kung ano yung ginagawa nila. Sabi ni Konstantine Papadakis (2013), sa kanyang papel na “How is a students’ learning affected by their school schedule.” na yung mga tipo ng iskedyul na meron ang estudyante ay may konting epekto lamang. May mga ibang estudyante naman na mas naniniwala na sila ay nakakapokus at saka making kung ano ang tipo ng iskedyul nila.

Ayon sa mananaliksik na si Phuong Anna Vu (2009), sa kanyang papel na “The influence of classroom characterisitics and teacher-students academic achievement”, mayroon daw mataas na correlation sa pagitan ng akademikong grado at mataas na tagumpay sa mga iskor.
Sabi naman ng mananaliksik na si Melanie L. Hayden (2008), sa kanyang papel na mga “Factors that influence the college choice process for afro-american students,” binanggit niya na may natanggap ang researcher galling sa opisina ng the associate, ay isang listahan ng 180 potensyal na mga partisipants para sa pag aaral sa predominantly white institution.

Sabi naman ni Herminio Rodriguez Principe (2005), sa kanyang papel na mga “Factors influencing students academic performance in the first accounting course: A comparative study between private and public universities in Puerto Rico”. Ang resulta ng mga datos na nakalap ng bawat isang pananaliksik na nagpapahayag ng kanilang sinusuri na tanggap at nawawalang kaso at demograpik na datos. At ayon kay Kesaraporn Warajac (2011), sa kanyang papel na mga “Internet user and its impact on secondary school students in Chiang Mai Thailand”. Ang mga gumagamit ng internet na gumagastos ng malakas na oras dahil lang sa online at karanasan sa widrawal na sintomas kapag off line.

Lokal na Pag-aaral
Sabi ng mga mananaliksik na sina Abubo, Enorme, Jaum, Mabeza, Rocero, Salimas, Samson, Soliven, Tumalva, at Villahermosa (2008), sa kanilang pananaliksik tungkol sa “Factors affecting the RLE performance of the selected 4th Year Nursing students in Our Lady of Fatima University” na nakita sa resulta na merong magkakaibang relasyon ayon sa akademikong paktor at sa perpormans ng mga estudyante sa RLE.

Sabi naman ni Maryann Conrad (2008), sa kanyang papel na “College students gambling: Examining the effects of gaming education within a college curriculum,“ binanggit niyang; Dahil sa tumataas na bilang ng pagsusugal, ang pinakakinonsiderang pinakamataas ay ang online na pagsusugal.
KABANATA III
Disenyo at Metodolohiya ng Pananaliksik Ang bahagi ng kabanata na ito ay naglalayaon na maipaliwanag ang disenyo at metolohiya ng pananaliksik kung saan makikita ang mga iba’t ibang proceso sa pagkuha, pagkolekta at pagkakaikula ng mga datos. Dito inilalahad kung ano ang disenyo ng paglalahad, bilang ng populasyon at respondent, ang instrumento ng pananaliksik at ang prosidyur sa pangangalap ng at istatistikal tritment ng mga Datos para sa pag – aaral na ito.

Disenyo ng Paglalahad
Ang pagsasaliksik na ito ay nagnanais na matukoy ang mga paktor na umaapekto sa pag-aaral ng mga estudyante gamit ang deskriptiv na pamamaraan upang maipahayag ang natuklasan. Ang mga magiging respondent ay ang mga estudyante ng mga 1st year ng mga Pre-Eng at 4th year ng Tourism. Kinakailangan din na paghiwahiwalayin ang mga respondente base sa kanilang kasarian at edad.

Populasyon
Nakukuha ang bilang ng populasyon ng mga piniling respondent na kailangan upang makuha ang mga impormasyon tungkol sa pag-aaral at pananaliksik na ito gamit ang pormula na kapag ginamit, masisiguradong magiging maayos ang resulta at tiyak na maipapakita na walang pinapanigan ang mga sumagot nito.

Pormula: n=N1+Ne2 n = Sample Size
N = Baitang ng populasyon e = Margin of error

Respondente
Ang mga respondte ng pananaliksik na ito ay mga Pre-Engineering ng unang antas at mga Tourism ng ikaapat na antas. Lahat sila ay mga mag-aaral ng PATTS College of Aeronautics at may kanya kanyang karanasan sa buhay na makakatulong sa pananaliksik na ito gamit ang kani-kanilang sariling opinyon.

Napili na kumuha ng impormasyon galling sa tourism students dahil sila ang may mas malawak na karanasan sa pag-ibig. Kaya't makakakuha kami ng sapat na opinyon kung paano ba ito nakakaapekto sa pag aral nila. Napili naman ang kapwa kamag-aral na ang kurso ay pre-engineering, dahil kami-kami ang halos pareho lamang ang ginagawa sa araw-araw, at sa mga susunod pa

Instrumento ng Pananaliksik

Sa mga respondente,
Kami, mga mag aaral mula sa kursong Pre-Engineering, ay humihingi ng inyong kooperasyon sa surbey na ito para sa aming proyekto sa FILI121 sa patnubay ni Bb. Marianne Shalimar Del Rosario, MEM. Maraming salamat po sa inyong magiging maayos na sagot na makatutulong sa maayos na resulta ng aming pag-aaral ng mga paktor na nakaaapekto sa prodaktibilidad at akademikong kalagayan ng mga piling studyante ng mga nasa unang antas ng Pre-Engineering at mga estudyante ng ikaapat na antas ng tourism ng PATTS College of Aeronautics sa taong 2013-2014, pangalawang semestral.

l. Panuto. Lagyan ng tsek ang patlang ng iyong sagot tungkol sa iyong personal na impormasyon.

Edad : __16__17__18__19__20__21__22
Kasarian : __Lalake __Babae

ll. Lagyan ng tsek ang kahon ng sagot na iyong napili. Mga katanungan | OO | HINDI | 1.Nakapagpapagana ba sa pag pasok ang paggising ng maaga? | | | 2.Kabilang ka ba sa mga estudyanteng bumabyahe ng maaga para pumasok? | | | 3.Naranasan mo nabang di magising ng maaga at di maka pasok sa eskwela? | | | 4.Nakaaapekto ba o nakasasagabal ang pagkakaroon ng malayong bahay sa paaralan? | | | 5.Nakaaapekto ba ang kakulangan ng pera sa pag pasok sa eskwela? | | | 6.Para sa iyo, mas maganda ba ang pag kakaroon ng pang umagang iskedyul? | | | 7.Para sa iyo, mas maganda ba ang pag kakaroon ng pang hapong iskedyul? | | | 8.Nakapag-aaral ka ba ng mabuti kung pang umaga ang iyong iskedyul? | | | 9.Nakapag-aaral ka ba ng mabuti kung pang hapon ang iyong iskedyul?. | | | 10.Nakapag bibigay ba ng epekto sa mga estudyante ang pag kakaroon ng taym presyur sa bawat bagay na kanilang ginagawa o tinatanggap? | | |

Prosidyur sa Pangangalap ng Datos
Ididistribyut at ipapasagot ng mga mananaliksik ang kwestyoner sa iba’t ibang mga seksyon ng unang antas ng mga Pre-Engineering na estudyante at sa iba’t ibang seksyon ng ikaapat na antas ng mga Tourism na estudyante ng PATTS College of Aeronautics at kokolektahin ang bawat isa nito. At isasaayos ito sa paraan na makukuha at maikokompyut ang mga impormasyon na kanilang ibinigay gamit ang mga pormula na kailangan gamitin ng tama.

Istatistikal Tritment ng Datos
Ang mga datos na makokolekta ay ikakalkula gamit ang formulang:

%=fNx100

Gamit ang formulang ito ay makakalkulkla ang bawat datos na makokolekta at paghihiwalayin base sa kanikanilang propayl.

% = Bahagdan ng sagot f = bilang ng mga sagot
N = bilang ng respondente
KABANATA IV
Presentasyon at Interpretasyon ng mga Datos Ang kabanata na ito ay naglalayon na mailahad ang resulta ng sarbey na ipanasagot sa mga respondent base sa kanikanilang mga sagot na hahatiin sa propayl at pangkahalatang sagot.

Talahanayan 1.0 Nakabase ang Talahanayan bilang 1.0 sa kasarian ng mga respondent. At ang resulta ng kanilang sagot ay ayon sa 39% na mga babae at 61% naman sa lalake. Babae = 176 | Lalake = 272 | Oo Hindi | Oo Hindi | Bilang % Bilang % | Bilang % Bilang % | 109 61.93 67 38.07 | 165 60.66 107 39.34 | 94 53.41 82 46.59 | 140 51.47 132 48.53 | 109 61.93 67 38.07 | 162 59.56 110 40.44 | 134 76.14 42 23.86 | 168 61.76 104 38.24 | 131 74.43 45 25.57 | 192 70.59 80 29.41 | 98 55.68 78 44.32 | 159 58.46 113 41.54 | 113 64.20 63 35.80 | 157 57.72 115 42.28 | 89 50.57 87 49.43 | 161 59.19 111 40.81 | 113 64.20 63 35.80 | 168 61.76 104 38.24 | 120 68.18 56 31.82 | 202 74.26 70 25.74 |

Talahanayan 1.1 Nakabase ang Talahanayan bilang 1.1 sa edad ng mga respondent. At ang resulta ng kanilang mga sagot ay ayon sa 15.86% na mga 16 taong gulang, 28.44% na mga 17 taong gulang, 19.72% na mga 18 taong gulang, 10.32% na mga 19 taong gulang, 9.23% na mga 20 taong gulang, at 12.67% na mga 21 taong gulang, at 3.78% naman ng mga 22 taong gulang.

Babae = 176 | Age | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | Bilang | 17 | 27 | 28 | 24 | 26 | 42 | 12 | Percentage | 9.66% | 15.34% | 15.91% | 13.64% | 14.77% | 23.86% | 6.82% |

Lalake = 272 | Age | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | Bilang | 60 | 113 | 64 | 29 | 10 | 4 | 2 | Percentage | 22.06% | 41.54% | 23.53% | 6.99% | 3.68% | 1.47% | 0.74% |

Tsart 1.0 Mula sa Tsart 1.0, karamihan ng mga sumagot sa tanong na nasa itaas ay oo, dahil mahigit anim na put isang porsyento (61%) ang sumagot neto. Ang tanong na ito ay naglalayon na malaman kung ilang porsyento ang naaapektuhan sa pag-aaral nila dahil sa pagpasok at pag-ising ng maaga.

Tsart 1.1 Mula sa Tsart 1.1, karamihan ng mga sumagot sa tanong na nasa itaas ay oo, dahil mahigit limam put dalawang porsyento (52%) ang sumagot neto. Ang tanong na ito ay naglalayon na malaman kung ilang porsyento ba sa mga estudyanteng bumabyahe pa ng maaga para makapasok sa eskwela.

Tsart 1.2 Mula sa Tsart 1.2, karamihan ng mga sumagot sa tanong na nasa itaas ay oo, dahil anim na pong porsyento (60%) ang sumagot neto. Ang tanong na ito ay naglalayon na malaman kung ilang porsento ang di nakakapasok/pumapasok dahil sa hindi pagising ng umaga.

Tsart 1.3

Mula sa Tsart 1.3, karamihan sa mga sumagot sa tanong na nasa itaas ay oo, dahil anim na put pitong porsyento (67%) ang sumagot neto. Ang tanong na ito ay naglalayon na malaman kung ilang porsyento ang nasasagabalan sa mga estudyante ang pagkakaroon ng malayong bahay sa paaralan.

Tsart 1.4

Mula sa Tsart 1.4, karamihan sa mga sumagot sa tanong na nasa itaas ay oo, dahil mahigit pitum put dalawang porsyento (72%) ang sumagot neto. Ang tanong na ito ay naglalayon na malaman kung ilang porsyento ang naaapektuhan sa pagpasok ng mga estudyante na may kakulangan sa pera.

Tsart 1.5

Mula sa Tsart 1.5, karamihan sa mga sumagot sa tanong na nasa itaas ay oo, dahil mahigit limam put pitong porsyento (57%) ang sumagot neto. Ang tanong na ito ay naglalayon na malaman kung mas nakakabuti ba ang pagkakaroon ng pang umagang iskedyul kaysa sa pang hapon.

Tsart 1.6

Mula sa Tsart 1.6, karamihan sa mga sumagot sa tanong na nasa itaas ay oo, dahil mahigit anim na pong porsyento (60%) ang sumagot neto.Ang tanong na ito ay naglalayon na malaman kung mas nakakabuti ba ang pagkakaroon ng pang hapong iskedyul kaysa sa pang umaga.

Tsart 1.7

Mula sa Tsart 1.7, karamihan sa mga sumagot sa tanong na nasa itaas ay oo, dahil mahigit limam put anim na porsyento (56%) ang sumagot neto. Ang tanong na ito ay naglalayon na malaman kung kung ilang porsyento ang nakakapag-aral ng mabuti kapag ang iskedyul ng mga estudyante ay pang umaga.

Tsart 1.8

Mula sa Tsart 1.8, karamihan sa mga sumagot sa tanong na nasa itaas ay oo, dahil mahigit anim na put tatlong porsyento (63%) ang sumagot neto. Ang tanong na ito ay naglalayon na malaman kung kung ilang porsyento ang nakakapag-aral ka ng mabuti kapag ang iskedyul mo ay pang hapon.

Tsart 1.9

Mula sa Tsart 1.9, karamihan sa mga sumagot sa tanong na nasa itaas ay oo, dahil mahigit pitum put dalawa (72%) ang sumagot neto. Ang tanong na ito ay naglalayon na malaman na kung kung ilang porsyento ang ng mga estudyante ang naaapektuhan dahil sa pagkakaroon ng taym presyur sa mga bagay na kanilang ginagawa o tinatanggap.

KABANATA V
Ang mga Natuklasan, Konklusyon at Rekomendasyon Nakalahad sa bahagi ng pag-aaral na ito ang mga datos na nakalap mula sa surbey ng mga mananaliksik, ang konklusyon na ginawa mula sa mga datos na nakalap, at ang rekomendasyon para sa mga taong maaaring maapektuhan ng pag-aaral na ito.

Lagom Ang mga sumusunod ay ang mga bilang at porsiyento na nakalap sa pagsusurbey ng mga mananaliksik ukol sa mga katanungang nakapaloob sa talatanungan.

1. Mula sa mga nakuhang datos ng mga mananaliksik, 61.16% ng mga respondente ang nagsasabing nakapapagana sa pagpasok sa eskwela ang paggising ng maaga habang 38.84% naman ng mga respondente ang nagsasabi ng hindi. 2. Sa pag-aaral ng mga mananaliksik, 39.29% o 176 mula sa 448 na mga respondente ay babae at 60.71% naman o 272 ang mga lalaki. Ang mga respondente na nasa edad 21 ang may pinakamataas na porsyento na 23.86%, pumapangalawa naman ang bilang ng mga respondente na nasa taong gulang 18 na 15.91%, at susunod ang nasa taong gulang 17 na may 15.34%, sunod dito ang nasa taong gulang 20 na may 14.77%, nasa taong gulang na 19 na may 13.64%, nasa taong gulang na 16 na may 9.66% at ang pinakamababang % ng mga respondente ay nasa edad na 22 na 6.82% lamang. 3. Ipinapakita sa pagaaral na 47.01% ng mga respondente ang nagsabing mas maganda at mas nakakapagaral sila sa pang-umagang iskedyul habang 52.99% naman ng mga respondente ang nagsabing masmaganda at nakakapagaral sila sa pang-hapon. 4. Ipinapakita sa pagaaral na 60.70% ng mga respondente ang nagsabing kabilang sila sa mga estudyanteng bumabyahe ng maaga para pumasok at naapektuhan sa pagkakaroon ng malayong bahay sa paaralan habang 47.66% naman ng mga respondente ang nagsasabing hindi. 5. Ipinapakita sa pagaaral na 65.98% ng mga respondente ay nakaranas na ng di magising ng maaga’t di makapasok sa eskwela at nagsasabing nakakaepkto daw ang pagkakaroon ng taym presyur sa bawat bagay na kanilang ginagawa habang 34.02% naman ng mga respondent ang nagsasabi ng hindi. 6. Ipinapakita sa pagaaral na 72.51% ng mga respondente ay nagsasabing nakakaapekto ang kakulangan ng pera sa pagpasok ng eskwela at 27.49 naman ng mga respondent ang nagsasabing hindi.

Kongklusyon 1. Ayon sa kalamangang sagot na “Oo” ng parehong lalake at babae; Masasabing mas ginaganahan ang estudyante sa pag pasok ang paggising ng umaga. Kaya lumabas ang resulta na mas marami rin ang pangumaga ang iskedyul ng klase nila. 2. Ayon sa kalamangang sagot na “Oo” ng mga respondente; Masasabing madami ang hindi nakakapasok at pumapasok dahil sa rason na hindi sila nagising ng maaga. 3. Ayon sa kalamangang sagot na “Oo” ng mga respondente; Masasabi na madami ang nahihirapan pumasok kapag malayo ang kailangan ibyahe papuntang eskwelahan mula sa bahay. 4. Ayon sa kalamangang sagot na “Oo” ng mga respondente; Masasabi na nakakaapekto ang pagkakaroon ng kulang na pera sa pag pasok ng eskwela. 5. Ayon sa kalamangang sagot na “Oo” ng mga respondente; Masasabing mas maganda at mas nakakapagaral ang estudyante kapag pang-hapon ang iskedyul ng klase nila. 6. Ayon sa kalamangang sagot na “Oo” ng mga respondente; Masasabing madami ang naaapektuhan sap ag-aaral kapag sila ay naistress sa mga pinapagawa ng propesor.

Rekomendasyon
Para sa mga Estudyante:
Piliin nila ng mabuti ang iskedyul at oras ng bawat sabjek na kukunin ayon sa layo ng kanilang bahay sa paaralan para hindi mangyari na hindi sila makapasok sa tamang oras. At mag base din sila ayon sa kanilang oras na alam nilang sisipagin sila at wala silang iisipin sa mga oras na iyon kundi tanging ang pag-aaral lang nila ang aalahanin nila. Matuto na din sila mag disiplina sa pag bubudget ng kanilang oras para hindi maistress sa mga deadline ng mga bawat gawain na ibinibigay ng mga propesor. Huwag din masyado mag paimpluwensya sa mga masasamang gawain ng kanilang mga kabigan para matuwa ang magulang at upang mabigyan ng sobrang allowance para sa mabuti at masipag nyang anak.

Para sa mga Guro:
Tulungan ang estudyante kapag may nahahalatang paktor na sumasagabal sa focus at pag-aaral nito. Magbigay din ng risonable na deadline sa kanilang ipinapagawa dahil hindi lang sila ang iisang sabjek na ipinaglalaan ng oras at ikinabubusyhan ng isang estudyante sa kanyang nakakayang oras. Alamin at gawin ang makakaya upang masolusyonan ito para mapasaya ang estudyante at ang kanyang pamilya dahil natulungan mo sya maipagbuti ang kanyang pag-aaral, at sasaya din ang sarili mong loob dahil nagawa mo ang trabaho ng isang guro; Ang pagtulong na maging mabuting estudyante ang bata.

Para sa mga Pamilya:
Bigyan pansin ang kanilang anak/kapatid kung nakapag-aaral ba sya ng mabuti. At kung napansin na hindi, alamin ang mga posibleng paktor na gumagambala sa kanya na posibleng nakakaapekto sa kanyang pag-aaral at magtulungan bilang isang pamilya upang masolusyonan ito.

Para sa mga Future Researchers:
Upang mas mapaganda an gaming pag-aaral sa thesis na ito, maghanap pa ng ibang mga paktor na maaaring magbigay ng negatibong epekto sa pag-aaral ng estudyante. At mag hanap din ng paktor na magbibigay naman ng positibong epekto sa pag-aaral upang ito naman ang ipayo na dapat gawin ng isang estudyante para maimprove ang kanyang pag-aaral.