Free Essay

Grundloven

In:

Submitted By gunnarjensen
Words 704
Pages 3
Grundlovens frihedsrettigheder

Ytringsfriheden er retten hvor man har lov at sige sin mening i skrift og tale, uden andre skal give en godkendelse. Ytringsfriheden indebærer, at staten ikke på forhånd kan blande sig og forbyde borgerne at komme til orde. Man må ikke true eller udøve vold, heller ikke lave hærværk eller noget der svarer til. Man må derimod gerne true med noget som ikke er voldeligt, og for eksempel sige at du ikke vil stemme på borgmesteren hvis han ikke sænker skatten. I retten er det jævnligt at man får bøder eller kommer i fængsel for at slå eller banke en anden person. Der er også noget der hedder anonyme trusler, og de bliver især brugt mod politikere. Det er ikke nemt at finde sådan en gerningsmand. Det er heller ikke tilladt at true grupper, som religiøse eller etniske grupper. Man må overhovedet ikke true nogen som helst. For eksempel har Irak ingen ytringsfrihed. I 2002 fik den muslimske forening>Hizb-ut-Tahrir< 60 dages betinget fængsel for at udgive en løbeseddel hvorpå der stod: Dræb jøderne, hvorend i finder dem, og fordriv dem, hvorfra de fordrev jer. Sedlen blev udlagt på Hizb-ut-Tahrirs hjemmeside, sendt rundt med e-mail og delt ud i flere steder i København. Den dømte talsmand nægtede sig skyldig. Han kunne ikke fordrage jøder, men på den israelske stat og dens repræsentanter blev det opklaret at han hadede dem.

Tavshedspligt er hensyn der skal afvejes i forhold til ytringsfriheden. Sikkerhed i landet er det af dem. Personer der har kendskab til militære hemmeligheder har tavshedspligt, og det betyder at de overhovedet ikke må sige noget til nogen som helst at de kender de hemmeligheder, endda ikke deres ægtefæller, børn, forældre og anden familie. Og slet ikke til pressen, for så ryger det helt sikkert ud til hele offentligheden. Det er sket, at disse oplysninger er sluppet ud i offentligheden. Frank Grevil, som er officer i Forsvarets Efterretningstjeneste tog kontakt til Berlingske Tidende i 2003. Han fortalte dem at Irak havde masseødelæggelsesvåben, men det var ikke helt sikre oplysninger endnu, men statsministeren i folketinget havde sagt og bekræftet det. De våben var der snak om fordi så kunne Danmark gå i krig mod Irak. Grevil brød sin tavshedspligt og det vidste han godt, men offentligheden og den politiske opposition havde krav på at vide sandheden, mente han. Han fik et halvt års fængsel året efter for at have brudt sin tavshedspligt, men retten indrømmede at de var interesserede i at kende sandheden om de oplysninger, der kom frem i pressen, men det var ikke stort nok i forhold til tavshedspligten. Grevil krævede at komme ud af fængslet men fik kun nedsat straffen med 2 måneder.
Hvis man vil have ret til et privatliv, så er det lige så fundamental i et demokrati som ytringsfriheden. Heldigvis er et privatliv beskyttet i den danske lovgivning, det vil sige at offentlige myndigheder ikke direkte kan kræve adgang til ens hjem uden en dommerkendelse. Ens privatliv kan somme tider ende i konflikt med en andens ytringsfrihed, det vil sige at der er nogle som ved mere om os end man kan lide at tænke på. For eksempel en bankrådgiver, som ved at ens økonomi er anstrengt og socialrådgiveren som kender til ens problem angående fester når man drikker alkohol. Det kan også være læreren som ved at barnet ikke kan koncentrere sig fordi at barnets forældre er ved at blive skilt. Alle, som har adgang til det, der kaldes personfølsomme oplysninger, har tavshedspligt. Så de må ikke give oplysninger om dig videre til andre end dem selv. Regler om tavshedspligt rammer mange. Det rammer for eksempel dommere, tandlæger og læger, sygeplejerske, fodterapeuter, dyrlæger, apotekerer, advokater og mange flere. Hvis en familie der har fået tvangsfjernet et barn og synes det er uretfærdigt, så kan journalisterne udtale sig og bede om de sociale myndigheder om at udtale sig, men det må de ikke. De sociale myndigheder har også tavshedspligt, og de må kun give deres oplysninger til journalisterne hvis familien gir dem tilladdelse til det. Det kan medføre skurke i pressen som vil have fat på de oplysninger uden at nogen har givet tilladelse til nogen, men det kan somme tider være nødvendigt da pressen kan bruges som en slags vagthund, for nogle gange har myndighederne lavet fejl som der så bliver rettet når det kommer i medierne.

Similar Documents

Free Essay

Biologi Blodtype

...DEMOKRATI 1) Hvordan opstod Grundloven? Demo = folk Krati = styre. Folkestyre. Demokrati er kernen i vores politiske system. For 200 år siden blev vores land regeret af en enevældig konge. Folket bestemte altså ikke dengang, der var det kun kongen. I mange andre europæiske lande, havde de også en konge der bestemte, hvor folket ikke havde nogen indflydelse. Men det ville de have. det medførte en masse revolutioner rundt omkring i Europa. I Danmark bøjede kong Frederik den 7. sig for folket, og de fik mere indflydelse. Den 5. juni 1849. Skrev han under på den første grundlov. Grundloven gav danskerne mere indflydelse, og Danmark blev et land med demokrati og frie valg. Til at starte med var det kun mænd over 30 år, og med en hvis indtægt der kunne stemme. Kvinder og fattige kunne ikke stemme endnu, det blev først indført i 1915. Nu kan man stemme, hvis blot man er fyldt 18, har boet 3 år i Danmark og er dansk statsborger. Den eneste måde Grundloven kan ændres på er ved en folkeafstemning. Det sker ikke så tit men det er sket før. Sidst var i 1953. der blev det gjort muligt at piger kunne overtage tronen. Så Dronning Margrethe den anden, kunne blive dronning i Danmark. 2) Hvor tit oplever du demokrati i din hver dag? I Danmark oplever vi jo demokrati når vi er med til at bestemme noget. For mit vedkommende er det fx sammen med venner når vi skal beslutte os for hvad vi skal lave. Der er det jo ikke bare den ene der bestemmer, men man er begge enige i hvad man...

Words: 448 - Pages: 2

Free Essay

Starten På Det Politiske Liv

...Starten på det politiske liv og optakten til Grundloven Siden den franske revolution i 1789 havde Europa været præget af demokratiske bevægelser, og Danmark var ingen undtagelse. Efter oprettelsen af de rådgivende stænderforsamlinger i 1831 ansøgte den danske officer A. F. Tscherning regeringen om tilladelse til at oprette, hvad vi i dag vil kalde en debatklub. Regeringen, som på dette tidspunkt bestod af kongen og hans udvalgte embedsmænd, afslog Tschernings ansøgning. De var klar over, at en sådan klub ville føre til partidannelse. I stedet begyndte Tscherning at invitere til fester, hvor mange afholdt politiske ”festtaler”. Disse fester blev starten på den liberale partidannelse. I 1834 blev avisen Fædrelandet grundlagt. Tre år efter strammede regeringen censuren, og kongen forbød også Tscherings årlige majfest, men talerne fortsatte og blev ved med at fastslå, at ”bonde” og ”borger” måtte stå sammen og få afskaffet fæstevæsen og få udbredt selveje. På trods af censuren voksede avismediet, og det medførte, at festerne blev endnu mere politisk orienterede, og at ønsket om en fri forfatning opstod. I 1846 grundlagde bønder og borgere Bondevennernes selskab, som fra start havde 3000 medlemmer. Selskabet gik sammen om en række krav og mål, som bl.a. var afskaf-felsen af enevælden. Presset mod enevælden var nu stort, og revolutioner omkring i Europa satte yderligere skub processen. I 1848 blev regeringen afskediget, og ved valg blev der dannet en rådgivende forsamling, som skulle...

Words: 311 - Pages: 2

Free Essay

Dk Modern

...Danmark bliver moderne – ca. 1870-1914 Forfatningskampen mellem Venstre og Højre * 1870-1901: Styrkeprøven mellem Venstre og Højre * Flertal til Venstre i Folketinget. * Massivt flertal til Højre i Landstinget. * Venstre Det forende Venstre * De konservative Højre * 1872: Venstre får flertal i Folketinget, men kongen, som stadig ifølge Grundloven skal udpege regeringen, pegede på Højre. Altså havde Venstre ingen politisk indflydelse til trods for deres flertal. * Venstre fik skabt et flertal mod regeringens finanslov Højre brugte den strategi, at de ”blot” sendte Folketinget hjem, for som der stod i Grundloven, måtte regeringen lave provisoriske love når Folketinget ikke var til sted. * J.B.S. Estrup: Godsejer og anvendte strategien. For ham var kongen den eneste rigtige, til at træffe sådanne beslutninger. Striden om Københavns befæstning skudattentat mod Estrup Halvmilitært korps fra regeringen Riffelforeninger og ÷skat fra Venstre. * 1894: Foreløbig løsning: Venstre accepterede befæstningen hvis Estrup trak sig tilbage. * 1901: Her tabte Højre flertal-”konkurrencen” og måtte aftså regeringsmagten til Venstre, som nu havde 76 af de 114 pladser i Folketinget. * Parlamentarismen indføres da loven om, at en regering ikke må have et flertal mod sig i Folketinget kommer. Industrien i vækst * Omlægningen af landbruget + større eksport betød, at industrialiseringen blev skubbet i gang. * Efterspørgsel efter nye...

Words: 367 - Pages: 2

Free Essay

Help

...Opgave 1a 1. Jeg hedder Sophie og er 25 år jeg er lige blevet færdig med mit HG grundforløb og leder nu efter en elevplads ved siden af mine flex fag. Til dagligt bor jeg sammen med min kæreste og min søn på snart 2 år lidt uden for Århus. Udover at tag samfundsfag C-B tager jeg engelsk C-B og håber at disse fag er med til at styrke mig ude på arbejdsmarkedet. Ved siden af studierne og min familie så arbejdes jeg ude på DHL og har jeg gjort det i snart 4 år. 3. 3a. Grundloven er den dansk forfatning og den lov som er hævet over alle andre love. I grundloven er de enkles borgers rettigheder og pligter også beskrevet såsom ytringsfriheden, religionsfriheden og værnepligten. I grundloven er står er også at den øverste magt deles mellem tre den lovgivende, den udøvende og den dømmende magt. Den lovgivende er folketinget som er dem som vedtager lovende Den udøvende er regeringen som sørger for at loven bliver til i samfundets Den dømmende magt som er domstolen som er dem som sørger for at loven bliver håndhævet. (http://www.ft.dk/Demokrati/Grundloven.aspx) 3b. Magtens tredeling Magtens tredeling Opgave 1b. A. Rede gør begrebet den det senmoderne samfund? Det senmoderne samfund, er det begreb som beskriver vores nuværende samfund det var allerede i 1970erne at man viste at der var en ny samfundstype på vej det vi nu kalder det senmoderne samfund. Man var i starten ikke enige om hvad der karakteriserede det senmoderne samfund som fik navne såsom servicesamfund...

Words: 2604 - Pages: 11

Free Essay

Lasse

...baggrundsdiasshowet. Introduktion: Hvilket emne vi har valgt & hvorfor vi har valgt det (kort). (1 min.) (Tobias) Spørgsmål til publikum: Spørg en tilfældig (blank) person, om ting som “Hvem er du?”, “Hvad er meningen med livet?” osv. (hurtigt). Glid derefter ind I næste punkt. (1 min.) (Lasse) Gammel tid: Fortæl om “Survival of the fittest”/overlevelse og formering, vigtigheden af fællesskabet -“den eneste sanhed”, mangelen på forskellige menninger i samfundet, og Kristendommens store indflydelse og magt. (3 min.) (Tobias om det ikke kristne, Lasse om det kristne) Produkt: Hold kæft, sluk lyset og rul (for guds skyld) gardinerne ned! (3,5 min.) (For sig selv) Overgang til nutid: Folkets krav om rettigheder, førte til bl.a. Grundloven (1849), og mange andre ting. Andre menninger end Kristne blev ikke længere straffet på samme niveau. (1 min.) (Tobias) Rawls ligheds-teori: Vis “Model A”, og lad publikum indrømme, at det ligner et samfund som de gerne ville leve i. Vis derefter “Model B” og beskriv (og provoker dem til at at forstå) hvorfor den er den bedste. (3 min.) (Lasse Model A, Tobias Model B) Diagrammer: Vis diagram-powerpointen, og fortæl om hvad de forskellige diagrammer viser (forandring fra før til nu). (2 min.) (Lasse om det konkrete, Tobias om dets betydning) Konklusion: Samfundet som vi lever i den dag i dag kaldes et “veldfærds samfund” og anses for at være meget nyt. Men i virkeligheden, har der altid været nogle af de samme bagtanker i samfundet...

Words: 371 - Pages: 2

Free Essay

Treårskrigen

...Helstat: en sammenslutning af Danmark og de tre tyske hertugdømmer, som er Slesvig, Holsten og Lauenborg. Liberalisme: ”liber”= frihed, afskaffelse af enevælde og lade borgerne vælge en forsamling, som skulle bestemme alle lovene= demokrati National: Nationen det vigtigste fællesskab(fælles sprog, historie og kultur) Det var i 3 års krigen at nationalsangen blev skrevet. I dag hylder vi vores land fx når der er fodbold, grundlovsdag og når man har fødselsdag, hvor Dannebrog bliver hejst eller ved andre begivenheder. Da mange gik ind for begge= nationalliberale Stormagterne: Storbritannien, Rusland, Preussen, Østrig og Frankrig. - I 1814- 15 mødtes stormagterne for at aftale fred efter Napoleonskrigene i Wien. Samtidig ville man undertrykker de nationale og liberale tanker som var opstået i slutningen af 1700- tallet.(det kunne de ikke) - 1 1830- oprør i Frankrig → kongen måtte gå af. Den nye konge skulle skrive under på en fri forfatning som gav borgerne stor magt. - Oprøret inspirerer andre i Europa. - I DK= Frederik den 6 nervøs→ oprettede 4 stænderforsamlinger. Stænderforsamlinger: Råd der kunne give gode råd til kongen. Man skulle være 25 år + velhavende dvs. godsejere som svare til 3 % af befolkningen. Hvor befolkningen fik indflydelse på, hvordan landet skulle styres, men hvis kongen ikke kunne lide ideerne, så blev de heller ikke til noget. Der var fire stænderforsamlinger: en for øerne (Fyn, sjælland, Lolland, Falster, møn mfl. En for Nørrejylland...

Words: 978 - Pages: 4

Free Essay

Word

...Den gennemsete Grundlov af 28. juli 1866 Jens Wendel-Hansen Aarhus Universitet (www.danmarkshistorien.dk) Den gennemsete Grundlov fra 1866 var en revision af Junigrundloven fra 1849. Revisionen indebar først og fremmest indførelsen af privilegeret valgret til Landstinget, mens Folketinget forblev valgt med almindelig valgret. Dette medførte i de følgende årtier gentagne konflikter mellem det af Højre dominerede Landsting og det af Venstre dominerede Folketing. Baggrund Reaktionen på den i datidens øjne meget demokratiske grundlov fra 1849 var ikke længe om at indfinde sig. Allerede i 1852 indskrænkedes Rigsdagens kontrollerende myndighed over regeringen. I London-protokollen, der i 1850 var underskrevet som afslutning på Treårskrigen, havde Danmark afgivet løfte om, at Slesvig ikke måtte knyttes nærmere til Danmark end Holsten, hvilket ellers var de danske nationalliberales store ønske, da de ønskede alle danskere – altså også dem i Slesvig – underlagt Junigrundloven. Inden for dette løfte forsøgte man at lave en forfatning fælles for alle landsdele. Resultatet blev Fællesforfatningen af 1855, hvor Rigsrådet udgjorde et fælles parlament for de forskellige landsdele og havde lovgivende myndighed i fællesanliggender, bl.a. udenrigspolitiske og forsvarspolitiske spørgsmål. Med preussisk støtte trak Holsten sig i 1858 ud, og samarbejdet måtte ophæves. I 1863 forsøgte de nationalliberale at realisere deres ønske om at få Slesvig underlagt forfatningen ved at gennemføre...

Words: 711 - Pages: 3

Free Essay

Tysk

...DANMARK OG EUROPÆISK INTEGRATION FØR 1973 Danmark blev i 1973 efter en folkeafstemning medlem af EF (det senere EU), men i årtierne før var landets tilknytning til de europæiske samarbejdsprojekter en væsentlig del af inden- og udenrigspolitikken. Særligt Danmarks forhold til Norden og til sine vigtigste handelspartnere, Storbritannien og Vesttyskland, kom til at få afgørende betydning for europapolitikken op til 1973. Europæisk samarbejde efter 1945: Kul- og Stålunionen, EØF, EF og EFTA Oplevelsen af krise og krig i Europa i perioden 1914-1945, gav for alvor stødet til det tættere samarbejde mellem de europæiske lande, der er blevet udfordret i tiden efter 1945. - den kolde krig gjorde at europavisionerne hurtigt indsnævret til en vision om at samle Vesteuropa. Der var flere tilløb til at realisere et sådant bredere og mere forpligtende vesteuropæisk samarbejde, bl.a. skabelsen af Europarådet i 1949, men det var først med oprettelsen af Kul- og Stålunionen fra 1952 og EØF (Det Europæiske Økonomiske Fællesskab) fra 1958 (fra 1967: EF - De Europæiske Fællesskaber), at fundamentet for det EU (Den Europæiske Union), vi kender i dag, blev lagt. Det var de seks lande Belgien, Frankrig, Italien, Luxemburg, Nederlandene og Vesttyskland, i datiden ofte betegnet De Seks, der tog initiativet til dannelsen af både Kul- og Stålunionen og EØF. Stålunionen: Organisationen tjente til at forene Vesteuropa under den kolde krig og skabte fundamentet for europæisk demokrati med...

Words: 1063 - Pages: 5

Free Essay

Loving Denmark

...Marie Krarup: Menneskerettigheder er farlige for Danmark Nationalstaten er truet af menneskerettighederne, mener Dansk Folkepartis Marie Krarup. For hvad nu, hvis menneskerettighederne blev ændret til de islamiske menneskerettigheder? MENNESKERETTIGHEDER er blevet vore dages nye religion. Alle vil kæmpe for menneskerettighederne rundt omkring i verden og i Danmark. Men hvorfor skulle det være moralsk rigtigt at kæmpe for en række specifikke rettigheder i Afghanistan, Ukraine og Kina? Og hvorfor er det nødvendigt for forsvarsministeren at understrege, at det danske forsvar kæmper for menneskerettighederne? Før i tiden kæmpede det danske forsvar for Danmark, men nu har de danske soldater åbenbart fået en verdensomspændende moralsk mission i stedet. Svaret er naturligvis, at man tillægger menneskerettighederne en særlig høj moralsk værdi. De er simpelthen ”den rigtige” måde at indrette sit samfund på. Og når man ved, hvad det rigtige er, skal man – som en anden moralens vogter eller moderne pavedomstol – gribe ind og lyse i band, når der handles imod ”det rigtige”. Men hvordan kan man sige, at noget er ”rigtigt” for alle? Vores tidligere udenrigsminister Per Stig Møller (K) understregede ofte i sine udtalelser, at det ikke bare var menneskerettighederne, han ville kæmpe for – nej, det var de ”universelle” menneskerettigheder! Når noget er universelt, er det gældende til enhver tid og på ethvert sted. Det svarer til muslimernes tro på Koranens ord og shariaens regler. De...

Words: 865 - Pages: 4

Free Essay

Ecco

...Ecco står for. Det kommer bl.a. til udtryk gennem de særligt udvalgte råvarer de bruger. Dette skal ske ved at fokusere på at være bedst, og ikke størst. De mener altså, at de tilgodeser forbrugeren før virksomheden selv, hvilket dog bør ses som lidt af en selvfølge at meddele sådan, da de nok næppe kunne finde på, at postulere at deres aktivitet er for at gavne virksomheden, da det ville fremstå egoistisk. Ifølge deres hjemmeside agter de dog samtidigt at vækste, så de fortsat, gennem økonomisk uafhængighed kan opnå deres mål på egne vilkår, hvilket også har været en af hjørnestenene for Karl Toosbuy for at nå dertil hvor Ecco er i dag. Værdier De værdier som Ecco sætter i højsædet er primært ganske elementære ting, som også ses i grundloven og en del FN’s menneskerettigheder. Dette er f.eks. retten til...

Words: 2654 - Pages: 11

Free Essay

Danskeirr

...KS – identitetsdannelse Identitet er altså et resultat af, at individet indgår i sociale relationer fra den primære socialisering i familien til den tertiære socialisering på fx arbejdspladsen. Som figur 4.1 viste, er familien og arbejdspladsen selv påvirket af overordnede samfundsmæssige forhold som teknologisk udvikling, produktionsform, magtforhold og religion. Det samfund og den kultur, som vi er en del af, spiller altså også en afgørende rolle for identitetsdannelse. Derfor har unge i dag også andre vilkår for at udvikle deres identitet end vores bedste- og oldeforældres generation. SKRIV NOTE Identitet før og nu ID c410 Helt grundlæggende skal man som menneske i dag vælge sin identitet, hvor man i min mormors generation fik den udleveret. Man skal bestemme, hvad man vil være; hvem man vil leve sammen med; hvor og hvordan man skal leve og tusind andre ting, som det traditionelle menneske hverken kunne, skulle, måtte eller burde bestemme. Det betyder omvendt også, at man er underlagt et ret betydeligt krav om begrundelse. Hver gang man besvarer et af livets spørgsmål ved at gøre noget, er det berettigede modspørgsmål: "Hvorfor gør du ikke noget andet?". Det kan være irriterende, hvis det er andre mennesker, der i tide og utide kommer med dette modspørgsmål. Med det kan være direkte handicappende, hvis det er en selv. Henrik Dahl: "Mindernes land", Gyldendal 2005 SKRIV NOTE Identitet i dag afspejler ifølge Henrik Dahl en række valg, vi har truffet. De venner, værdier...

Words: 2505 - Pages: 11

Free Essay

Samfundsfag

...Downloadet fra Opgaver.com Samfundsfag eksamen - Notater Liv i Danmark Indholdsfortegnelse 1 – At konstruere sin egen identitet Identitetens opbygning i barndommen Ungdommens arenaer Arbejdsspørgsmål til ”Den moderne dilemmafamilie” 2 - Levekår, livsformer og livsstil Social mobilitet Livsformer Livsstilsanalyse Livsformer Violette segment 3 – Ideologisk ståsted – ideologier og politiske partier Liberalismen Socialliberalismen Nyliberalismen Konservatismen Socialkonservatismen Socialisme Nyfascisme og nynazisme Populismen 4 – Demokrati 5 – Det politiske system i DK Det politiske system Magtens 3-deling 6 – Velfærdsstaten Det økonomiske kredsløb Hvilke opgaver skal en stat løse? Hvilke opgaver skal en velfærdsstat løse? 2 4 5 5 7 7 7 8 8 9 11 11 11 11 11 12 12 12 12 14 16 17 18 20 20 21 21 [Skriv tekst]Side 1 Downloadet fra Opgaver.com Arbejdsmarkedet Velfærdsstaten – Kapitel 6. Finanspolitik Residuale model: Universel model: Centraleuropæiske model(selektive) Velfærdsstaten: Den danske velfærdsstat: Det økonomiske samfund Hvilke opgaver skal en stat løse? 22 24 27 28 28 28 29 29 30 31 Den universelle velfærdsstat -> også kaldt den skandinaviske model er opbygget af socialdemokrater. 31 Den centraleuropæiske Den residuelle velfærdsmodel: 7 – Det internationale og globaliseringen 8 – Ulighed og fattigdom (AT) 31 31 32 32 1 – At konstruere sin egen identitet  Samfundsindretningen indvirker individets levevilkår, levevilkår påvirker vores psyke, moral og...

Words: 8897 - Pages: 36

Free Essay

Nothing

...Side: Indholdsfortegnelse: 1 EU 2 Demokratiformer 2 EU’s demokratiske underskud 3-4 EU (kommissionen, ministerrådet, Europa-Parlamentet) 4 Københavnerkriterierne 4 DK EU (Lovgivende: Folketinget Ministerrådet: lovgivende) osv. 5 Valgkamp 2007 og social ulighed 5 Økonomisk, sociologisk og politologisk analyse 5-6 Horisontal og vertikal omfordeling 6 Socialgruppeinddelingen 6 Ideologier (kort) 7 Nye og gamle højre-venstre skala 7 Kampagneformen 8 Molins model 8-9 Livsstilsanalysen 9 spin (kort) 9 Dansk velfærd og økonomi 9-10 Inflation 10 Økonomisk vækst 10 God betalingsbalance 10 Konjunktur bølge (ultra kort) 10-11 Økonomiske politiker 11 Ginikoficient 11-12 Velfærdsmodeller 3 stk. 13 Forventnings- og finansierings klemmerne. 14 Multikulturelle samfund 14 Socialiseringsfaser 14 Kulturel kode (kultur og den danske stamme) 15 Integrationsstrategier 15-16 Syv mål for en vellykket integration 16-17 Velfærdsstatsforklaringen/ arbejdsmarkedsforklaringen på Integrationsvanskeligheder Opgave til tirsdag 08.04. 1. Giv en redegørelse/definition af hvad begreberne betyder og hvor man kan læse om dem i det materiale vi har læst. 2. Vælg et af begreberne ud og find en artikel på infomedia, hvor begrebet benyttes/bliver behandlet. Begrebsliste 1. ”EU” Repræsentativt demokrati: Indirekte demokrati og repræsentativt demokrati er det samme. Det betyder, at vælgerne bestemmer via valgte repræsentanter. I Danmark har vi repræsentativt...

Words: 3370 - Pages: 14

Free Essay

Noter 1.G

...Kortfilm, d. 16/08/2012 Gruppe 7, min gruppe, har om den syvende parameter – helhed. Uvæsentligt: Da Marianna blev stukket af en myg. Helhed: At den slutter godt, Marianna går tilbage til Morten. Vellykket: Fordi hvis det havde været Morten, der var gået over til Marianna var de døde, men det var omvendt. Så de overlevede og fik endt deres diskussion lykkeligt. Koncentratet: Det der er tilbage af det væsentlige er fint, men der er en scene der gør det dårligt, og det er når Marianna bliver stukket. Richard Raskin: Richard mener, at filmen skal slutte så man føler sig tilfredsstillende ved at forlade historiens behagelige rum. Og det gør man, fordi det begge overlever og bliver hos hinanden. Dansk, d. 17/08/2012 Læs teksten ’’Helle Helle: En stol for lidt’’ Vi har om åbne og lukkede tekster, og ’’Helle Helle: En stol for lidt’’ er en åben tekst fordi man har så mange overvejelser, og tænker videre på slutningen. En åben tekst: Er en tekst fuld af tomme pladser, således at læseren har frit valg på mange fortolkningshylder. En lukket tekst: Er en tekst, der forsøger at skabe en lydig læser i den forstand, at læseren loyalt fortolker teksten sådan som forfatteren lægger op til, at der skal fortolkes. Teksten handler om et par, der forbereder sig til deres egen fest, men alting går dårligt, og de skal til at lave maden færdig og gøre toilettet rent. De mangler også at tage deres fine tøj på. Men den ender meget sær, fordi kvinden i historien forlader pludselig huset...

Words: 21864 - Pages: 88

Free Essay

Guide to Citation

...NEW YORK UNIVERSITY SCHOOL OF LAW JOURNAL OF INTERNATIONAL LAW AND POLITICS GUIDE TO FOREIGN AND INTERNATIONAL LEGAL CITATIONS FIRST EDITION ● 2006 © Copyright 2006 by New York University Contents FORWARD AND GENERAL INSTRUCTIONS................................................................................................. xiii ACKNOWLEDGEMENTS ......................................................................................................................................xv COUNTRY CITATION GUIDES ARGENTINA...............................................................................................................................................................1 I. COUNTRY PROFILE ..................................................................................................................................1 II. CITATION GUIDE.......................................................................................................................................2 1.0 CONSTITUTION...................................................................................................................................2 2.0 LEGISLATION......................................................................................................................................2 3.0 JURISPRUDENCE ................................................................................................................................3 4.0 BOOKS .....................................

Words: 102405 - Pages: 410