Free Essay

Hello World

In:

Submitted By dhrammarat
Words 853
Pages 4
มาตรฐานสินค้าเกษตร
มกษ. 4004-2555

THAI AGRICULTURAL STANDARD
TAS 4004-2012

ข้าว
RICE

สานักงานมาตรฐานสินค้าเกษตรและอาหารแห่งชาติ กระทรวงเกษตรและสหกรณ์
ICS 67.080.10 ISBN 978-974-403-674-2

มาตรฐานสินค้าเกษตร
มกษ. 4004-2555

THAI AGRICULTURAL STANDARD
TAS 4004-2012

ข้าว
RICE

สานักงานมาตรฐานสินค้าเกษตรและอาหารแห่งชาติ กระทรวงเกษตรและสหกรณ์
50 ถนนพหลโยธิน เขตจตุจักร กรุงเทพฯ 10900 โทรศัพท์ 0 2561 2277 โทรสาร 0 2561 3357 www.acfs.go.th ประกาศในราชกิจจานุเบกษา ฉบับประกาศและงานทั่วไป เล่ม 129 ตอนพิเศษ 173 ง วันที่ 16 พฤศจิกายน พุทธศักราช 2555

(2)

คณะกรรมการวิชาการพิจารณามาตรฐานสินค้าเกษตร เรื่อง ข้าว
1. นางสาวงามชื่น คงเสรี 2. นายธีรยุทธ ว่องลีลาเศรษฐ์ กรมการค้าต่างประเทศ กระทรวงพาณิชย์ 3. นางสาวสุทัศนีย์ ราชเรืองระบิน กรมการค้าภายใน กระทรวงพาณิชย์ 4. นายไพฑูรย์ อุไรรงค์ กรมการข้าว 5. นายวิเศษศักดิ์ ศรีสุริยะธาดา กรมส่งเสริมการเกษตร 6. นางชื่นสุข เมธากุลวัฒน์ สานักงานคณะกรรมการคุ้มครองผู้บริโภค สานักนายกรัฐมนตรี 7. นางสาวอิงอร ปัญญากิจ สานักงานมาตรฐานสินค้าเกษตรและอาหารแห่งชาติ 8. นางสาวกัญญา เชื้อพันธุ์ สานักวิจัยและพัฒนาข้าว กรมการข้าว 9. รองศาสตราจารย์ประภา ศรีพิจิตต์ คณะเกษตร มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ 10. นายสุเมธ เหล่าโมราพร สภาหอการค้าแห่งประเทศไทย 11. นายประลอง ภิรมย์อยู่ สมาคมชาวนาไทย 12. นายวิชัย ศรีประเสริฐ สมาคมผู้ส่งออกข้าวไทย 13. นายชาญชัย รักษ์ธนานนท์ สมาคมโรงสีข้าวไทย 14. นายเลิศ บุญสด ศูนย์ข้าวชุมชนจังหวัดสุรินทร์ 15. นางมนทิชา บุญอาพล สานักกาหนดมาตรฐาน สานักงานมาตรฐานสินค้าเกษตรและอาหารแห่งชาติ ประธานกรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการ กรรมการและเลขานุการ

(3) ข้ าวเป็ นสิ นค้ าเกษตรที่ ประเทศไทยเป็ นผู้ ผลิ ตและส่ งออกที่ ส าคั ญของโลก นอกจากข้ าวหอมมะลิ ไทย ตามมาตรฐาน มกษ.4000 และข้าวหอมไทย ตามมาตรฐาน มกษ.4001 แล้วยังมีข้าวพันธุ์อื่นที่ประเทศไทยผลิต และส่งออกด้วย ดังนั้ นเพื่ อให้ มีมาตรฐานที่ ครอบคลุมสินค้ าข้ า วของประเทศไทยสาหรั บพัฒนาคุณภาพ ความปลอดภัย และสร้างความเชื่อถือให้เป็นที่ยอมรับมากขึ้นทั้งในประเทศและการค้าระหว่างประเทศ และเพื่อ คุ้มครองผู้บริโภค คณะกรรมการมาตรฐานสินค้าเกษตรจึงเห็นสมควรจัดทามาตรฐานสินค้าเกษตร เรื่อง ข้าว ขึ้น มาตรฐานสินค้าเกษตรนี้กาหนดขึ้นโดยใช้เอกสารต่อไปนี้เป็นแนวทาง กรมการค้าต่า งประเทศ. 2546. มาตรฐานข้าวไทยและมาตรฐานข้า วหอมมะลิไทย. โรงพิมพ์คุรุสภา ลาดพร้าว. กรุงเทพฯ. กระทรวงเกษตรและสหกรณ์ . 2551. มาตรฐานสินค้าเกษตร เรื่อง ข้าวหอมไทย (มกษ.4001-2551). สานักงานมาตรฐานสินค้าเกษตรและอาหารแห่งชาติ. CODEX STAN 198-1995. Codex Standard for Rice. Joint FAO/WHO Food Standard Programme, FAO, Rome.

มกษ. 4004-2555

มาตรฐานสินค้าเกษตร

ข้าว
1 ขอบข่าย
1.1 มาตรฐานสิน ค้าเกษตรนี้ครอบคลุมข้า วพัน ธุ์ที่ผลิตเพื่อการค้า ได้จากพืชที่มีชื่อวิทยาศาสตร์ว่า Oryza sativa L. วงศ์ Gramineae หรือ Poaceae มาตรฐานนี้รวมข้าวเปลือก และข้าวกล้องหรือข้าวขาวที่ได้ แปรสภาพจากข้าวเปลือกซึ่งผลิตในประเทศไทย และกรมวิชาการเกษตร หรือกรมการข้าว หรือหน่วยงาน อื่นที่ได้รับมอบหมายจากกระทรวงเกษตรและสหกรณ์ ประกาศรับรองพันธุ์ 1.2 มาตรฐานสินค้าเกษตรนี้ไม่ครอบคลุมข้าวดังต่อไปนี้ 1.2.1 ข้าวหอมมะลิไทย ตาม มกษ. 4000 มาตรฐานสินค้าเกษตร เรื่อง ข้าวหอมมะลิไทย 1.2.2 ข้าวหอมไทย ตาม มกษ. 4001 มาตรฐานสินค้าเกษตร เรื่อง ข้าวหอมไทย 1.2.3 ข้าวที่เติมสารอาหาร เช่น วิตามิน เกลือแร่ 1.2.4 ข้าวนึ่ง

2

นิยาม

ความหมายของคาที่ใช้ในมาตรฐานสินค้าเกษตรนี้ มีดังต่อไปนี้ 2.1 ข้าวเจ้า (non glutinous rice or non waxy rice) หมายถึง ข้าวซึ่งเป็นพันธุ์ที่เมล็ดมีลักษณะใส อาจมีหรือไม่มีจุดขุ่นขาวของท้องไข่ปรากฏอยู่ 2.2 ข้าวเหนียว (glutinous rice or waxy rice) หมายถึง ข้าวซึ่งเป็นพันธุ์ที่เมล็ดมีลักษณะขุ่นขาว ทั้งเมล็ด เมื่อนึ่งสุกเมล็ดจะเหนียวและจับติดกัน 2.3 ข้าวเปลือก (paddy or rough rice or unhusked rice) หมายถึง เมล็ดข้าวทียังมีเปลือกหุ้มอยู่ ่ 2.4 ข้าวเปลือกสด (wet paddy or wet unhusked rice) หมายถึง ข้าวเปลือกที่เก็บเกี่ยวและนวดทันที โดยไม่ผ่านกระบวนการลดความชื้น ทั้งนี้รวมถึงข้าวเปลือกที่มีความชื้นเกิน 15% 2.5 ข้าวเปลือกแห้ง (dry paddy or dry unhusked rice) หมายถึง ข้าวเปลือกที่ผ่านกระบวนการ ลดความชื้นจนมีความชื้นไม่เกิน 15%

มกษ. 4004-2555

2

2.6 ข้าวกล้อง (husked rice or brown rice or cargo rice or loonzain rice) หมายถึง เมล็ดข้าวที่ผ่าน การกะเทาะเปลือกออกเท่านั้น ทั้งนี้กระบวนการกะเทาะเปลือกอาจทาให้เยื่อราบางส่วนหลุดออก 2.7 ข้าวขาวหรือข้าวสาร (white rice or milled rice or polished rice) หมายถึง เมล็ดข้าวที่ได้จากการ นาข้าวกล้องเจ้าหรือข้าวกล้องเหนียวไปขัดเยื่อราออก 2.8 ข้าวเหนียวขาว (white glutinous rice or white waxy rice) หมายถึง เมล็ดข้าวที่ได้จากการนาข้าว กล้องเหนียวไปขัดเยื่อราออก 2.9 ข้าวนึ่ง (parboiled rice) หมายถึง ข้าวกล้องหรือข้าวสารของข้าวเจ้าที่ได้ผ่านกระบวนการทาข้าวนึ่ง 2.10 ส่วนของเมล็ดข้าว (parts of rice kernels) หมายถึง ส่วนของเมล็ดข้าวที่ไม่มีส่วนใดหัก ที่แบ่งตาม ความยาวของเมล็ดออกเป็น 10 ส่วนเท่าๆ กัน 2.11 ข้าวเต็มเมล็ด (whole kernels) หมายถึง เมล็ดข้าวที่อยู่ในสภาพเต็มเมล็ดที่ไม่มีส่วนใดหัก และ ให้รวมถึงเมล็ดข้าวที่มีความยาวตั้งแต่ 9 ส่วนขึ้นไป 2.12 ต้นข้าวหรือข้าวต้น (head rice) หมายถึง เมล็ดข้าวที่มีความยาวมากกว่าข้าวหักของแต่ละชั้นคุณภาพ แต่ไม่ถึงความยาวของข้าวเต็มเมล็ด และให้รวมถึงเมล็ดข้าวแตกเป็นซีกที่มีเนื้อที่เหลืออยู่ตั้งแต่ 80% ของ เมล็ดขึ้นไป 2.13 ข้าวหัก (brokens) หมายถึง เมล็ดข้าวหักที่มีความยาวตั้งแต่ 2.5 ส่วนขึ้นไป แต่ไม่ถึงความยาวของ ต้นข้าว และให้รวมถึงเมล็ดข้าวแตกเป็นซีกที่ มีเนื้อที่เหลืออยู่ไม่ถึง 80% ของเมล็ด เป็นไปตามเกณฑ์ที่ ระบุในภาคผนวก ข 2.14 ข้าวเมล็ดแดง (red kernels) หมายถึง เมล็ดข้าวกล้องที่มีเยื่อราสีแดงหุ้มอยู่ทั้งเมล็ดหรือข้าวที่สี แล้วมีเยื่อราสีแดงติดอยู่เป็นบางส่วนของเมล็ด ทั้งนี้รวมถึงเมล็ดข้าวที่มีเยื่อราสีอื่นตามธรรมชาติ 2.15 ข้าวเมล็ดท้องไข่ หรือ ข้าวเมล็ดท้องปลาซิว (chalky kernels) หมายถึง เมล็ดข้าวเจ้าที่มีจุดสีขาวขุ่น คล้ายชอล์ก ตั้งแต่ 50% ขึ้นไปของเนื้อที่เมล็ดข้าว 2.16 ข้าวเมล็ดลีบ (undeveloped or poorly developed kernels) หมายถึง เมล็ดข้าวที่ไม่เจริญเติบโต ตามปกติที่ควรเป็น ข้าวเปลือกมีลักษณะแฟบ แบน 2.17 ข้าวเมล็ดเสีย (damaged kernels) หมายถึง เมล็ดข้าวที่เสียอย่างเห็นได้ชัดเจนด้วยตาเปล่า ซึ่งเกิด จากความชื้น ความร้อน เชื้อรา แมลง หรืออื่นๆ 2.18 ข้าวเมล็ดเหลือง (yellow kernels) หมายถึง เมล็ดข้าวที่มีบางส่วนของเมล็ดกลายเป็นสีเหลืองอย่าง ชัดเจน รวมทั้งข้าวนึ่งที่เป็นสีน้าตาลอ่อนบางส่วนหรือทั้งเมล็ด

3

มกษ. 4004-2555

2.19 ข้าวเมล็ดอ่อน (immature kernels) หมายถึง เมล็ดข้าวที่ยังสุกแก่ไม่เต็มที่ ข้าวกล้องมีสีเขียวอ่อน และมีขนาดเล็กกว่าปกติ 2.20 วัตถุอื่น (foreign matter) หมายถึง สิ่งอื่นๆ ที่มิใช่เมล็ดข้าว รวมทั้งแกลบและราที่หลุดจากเมล็ดข้าว 2.21 อมิโลส (amylose) หมายถึง แป้งชนิดหนึ่งที่มีอยู่ในเมล็ดข้าว มีผลให้เมื่อหุงสุกแล้วข้าวสวยมีความแข็ง หรืออ่อนนุ่มแตกต่างกันไปตามปริมาณอมิโลส 2.22 ค่าการสลายเมล็ดในด่าง (alkali spreading value) หมายถึง อัตราการสลายของแป้งในเมล็ดข้าว เมื่อแช่ข้าวขาว หรือข้าวเหนียวขาวในสารละลายโปแตสเซียมไฮดรอกไซด์เข้มข้น 1.7% นาน 23 h ที่อุณหภูมิ 30 C (องศาเซลเซียส)

3

การแบ่งประเภท กลุ่ม และชั้นของเมล็ดข้าว

3.1 ข้าว แบ่งเป็น 3 ประเภท ตามลักษณะการสีข้าว ดังนี้ 3.1.1 ข้าวเปลือก 3.1.2 ข้าวกล้อง 3.1.3 ข้าวขาวหรือข้าวสาร 3.2 กลุ่มข้าว แบ่งเป็น 4 กลุ่ม ดังนี้ 3.2.1 กลุ่มข้าวเจ้านุ่ม แป้งของข้าวขาวมีปริมาณอมิโลสต่า (ตั้งแต่ 13.0% ถึง 20.0% โดยน้าหนัก ที่ระดับ ความชื้น 14%) และข้าวมีค่าการสลายเมล็ดในด่างระดับ 6 ถึงระดับ 7 เมื่อสุกเป็นข้าวสวยแล้วเมล็ด จะอ่อนนุ่ม ค่อนข้างเหนียว 3.2.2 กลุ่มข้าวเจ้าร่วน แป้งของข้าวขาวมีปริมาณอมิโลสปานกลาง (มากกว่า 20.0% ถึง 25.0% โดยน้าหนัก ที่ระดับความชื้น 14%) เมื่อสุกเป็นข้าวสวยแล้วเมล็ดข้าวจะร่วนค่อนข้างนุ่ม 3.2.3 กลุ่มข้าวเจ้าแข็ง แป้งของข้าวขาวมีปริมาณอมิโลสสูง (มากกว่า 25.0% ขึ้นไปโดยน้าหนัก ที่ระดับ ความชื้น 14%) เมือสุกเป็นข้าวสวยแล้วเมล็ดข้าวร่วนและแข็ง ่ 3.2.4 กลุ่มข้าวเหนียว ข้าวมีค่าการสลายเมล็ดในด่างระดับ 6 ถึงระดับ 7 เมื่อสุกเมล็ดข้าวจะเหนียวและ จับติดกัน ตัวอย่างรายชื่อพันธุ์และลักษณะประจาพันธุ์ข้าวที่จัดอยู่ในแต่ละกลุ่มข้างต้น ดูในภาคผนวก ก

มกษ. 4004-2555
3.3 ความยาวของเมล็ดข้าวขาว แบ่งเป็น 4 ชัน ดังนี้ ้

4

3.3.1 ข้าวเมล็ดยาว ชั้น 1 (long grain class 1) คือ ข้าวเต็มเมล็ดที่มีขนาดความยาวเกิน 7.0 mm 3.3.2 ข้าวเมล็ดยาว ชั้น 2 (long grain class 2) คือ ข้าวเต็มเมล็ดที่มีขนาดความยาวเกิน 6.6 mm ถึง 7.0 mm 3.3.3 ข้าวเมล็ดยาว ชั้น 3 (long grain class 3) คือ ข้าวเต็มเมล็ดที่มีขนาดความยาวเกิน 6.2 mm ถึง 6.6 mm 3.3.4 ข้าวเมล็ดสั้น (short grain) คือ ข้าวเต็มเมล็ดที่มีขนาดความยาวไม่เกิน 6.2 mm

4 คุณภาพ
4.1 ข้อกาหนดทั่วไป 4.1.1 ข้าวเจ้าและข้าวเหนียว ทั้งข้าวเปลือก ข้าวกล้อง ข้าวขาว และข้าวเหนียวขาว ต้องมีคุณภาพขั้นต่า ดังต่อไปนี้ (1) มีความปลอดภัยและคุณภาพเหมาะสมต่อการบริโภคตามข้อ 8 ข้อ 9 และข้อ 10 (2) เมล็ดข้าวมีลักษณะปรากฏสม่าเสมอ เป็นไปตามชั้นคุณภาพตามข้อ 4.4 (3) มีคุณลักษณะตรงตามพันธุ์ รายละเอียดตามภาคผนวก ก 4.2 ข้อกาหนดเฉพาะ 4.2.1 ข้าวเปลือก ต้องมีลักษณะเฉพาะ ดังต่อไปนี้ (1) มีความชื้นไม่เกิน 15% ยกเว้นในกรณีข้าวเปลือกสดที่มีความชื้นมากกว่า 15% ควรนาไปผ่าน กระบวนการลดความชื้นที่เหมาะสมให้ได้ไม่เกิน 15% ทันที การทดสอบความชื้นให้เป็นไปตามข้อ 12 (2) กรณีข้าวเปลือกที่จะนาไปเก็บรักษาจะต้องมีความชื้นไม่เกิน 14% (3) ไม่มีกลิ่นผิดปกติ เช่น กลิ่นเหม็นเปรี้ยว (4) กรณีข้าวเปลือกแห้ง คุณภาพการสีได้ข้าวเต็มเมล็ดและต้นข้าวขาวไม่ต่ากว่า 34% (5) มีข้าวในกลุ่มเดียวกันตามข้อ 3.2 ไม่น้อยกว่า 95% (6) มีข้าวและวัตถุอื่นที่อาจมีปนได้ในข้าวเปลือกสด ไม่เกินตามที่ระบุในตารางที่ 1 (7) มีข้าวและวัตถุอื่นที่อาจมีปนได้ในข้าวเปลือกแห้ง ไม่เกินตามที่ระบุในตารางที่ 2

5

มกษ. 4004-2555

ตารางที่ 1 ข้าวและวัตถุอื่นที่อาจมีปนได้ในข้าวเปลือกสด (ข้อ 4.2.1(6)) ข้าวและวัตถุอื่นที่อาจมีปนได้ ข้าวเมล็ดแดง1 ข้าวเมล็ดลีบรวมวัตถุอื่น2 ข้าวเมล็ดอ่อน2 หมายเหตุ การทดสอบให้เป็นไปตามข้อ 12 1 พิจารณาจากข้าวกล้อง 2 พิจารณาจากข้าวกล้องและข้าวเปลือก เปอร์เซ็นต์โดยน้าหนัก 2.0 2.0 6.0

ตารางที่ 2 ข้าวและวัตถุอื่นที่อาจมีปนได้ในข้าวเปลือกแห้ง (ข้อ 4.2.1(7)) ข้าวและวัตถุอื่นที่อาจมีปนได้ เปอร์เซ็นต์โดยน้าหนัก ข้าวเปลือกเจ้า ข้าวเปลือกเหนียว 2.0 2.0 1.0 1.0 1.0 1.0 2.0 2.0 6.0 6.0 6.0 1.5 15.0

ข้าวเมล็ดแดง2 ข้าวเมล็ดเหลือง1 ข้าวเมล็ดเสีย2 ข้าวเมล็ดลีบรวมวัตถุอื่น3 ข้าวเมล็ดอ่อน3 ข้าวเมล็ดท้องไข่2 ข้าวเหนียวปนในข้าวเจ้า2 ข้าวเจ้าปนในข้าวเหนียว2 หมายเหตุ การทดสอบให้เป็นไปตามข้อ 12 1 พิจารณาจากข้าวขาว 2 พิจารณาจากข้าวกล้อง 3 พิจารณาจากข้าวกล้องและข้าวเปลือก

4.2.2 ข้าวกล้อง ข้าวขาว และข้าวเหนียวขาวต้องมีลักษณะเฉพาะ ดังต่อไปนี้ (1) ไม่มกลิ่นผิดปกติ เช่น กลิ่นเหม็นเปรี้ยว ี (2) ปราศจากแมลงและไรที่มีชีวิต (3) ความชื้นไม่เกิน 14% (4) มีข้าวในกลุ่มเดียวกันตามข้อ 3.2 ไม่น้อยกว่า 90%

มกษ. 4004-2555

6

4.3 การแบ่งชั้นคุณภาพ 4.3.1 ชั้นคุณภาพข้าวเปลือก (ทั้งสดและแห้ง) แบ่งตามความยาวของข้าวกล้อง ได้เป็น 3 ชั้นตามที่ระบุ ในตารางที่ 3 ดังนี้ ตารางที่ 3 ชั้นคุณภาพข้าวเปลือก และเกณฑ์ยอมรับ (ข้อ 4.3.1) ประเภท ข้าวเปลือก ชั้น 1 ข้าวเปลือก ชั้น 2 ข้าวเปลือก ชั้น 3 หมายเหตุ
1/

>7.2 mm >75% >20%

ความยาวเมล็ดข้าวกล้อง 1/ 6.8 – 7.2 mm

Similar Documents

Premium Essay

Hello World

...< Project scenario name > Software Requirements Specification Version < X.0> < team Name > < Scenario Name > Software Requirements Specification Version < X.0> Team Guide:( Faculty Guide’s Name ) Members:(Team members name) College Name: Department: State: / Page 1 < Project scenario name > Software Requirements Specification Version Revision History Date Version 1.0 2.0 Description Synopsis Synopsis Author / Page 2 < Project scenario name > Software Requirements Specification Version X.0 Table of Contents Description 1.0 Introduction 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 Purpose Scope Definition, Acronyms, and Abbreviations References Technologies to be used Overview Page No. 2.0 Overall Description 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8 Product Perspective Software Interface Hardware Interface Product Function User Characteristics Constraints Architecture Design Use Case Model Description / Page 3 < Project scenario name > Software Requirements Specification Version X.0 2.9 Class Diagram ........................................................................ Sequence Diagram s ............................................................... 2.10 Database Design .................................................................... 2.11.1 2.11.2 ER Diagram ............................................................... Schema ...................................................................... 2.12...

Words: 738 - Pages: 3

Premium Essay

Hello World

...A "Hello, World!" program is a computer program that outputs "Hello, World!" (or some variant thereof) on a display device. Because it is typically one of the simplest programs possible in most programming languages, it is by tradition often used to illustrate to beginners the most basic syntax of a programming language. It is also used to verify that a language or system is operating correctly. Purpose This section does not cite any references or sources. Please help improve this section by adding citations to reliable sources. Unsourced material may be challenged and removed. (April 2015) A "Hello, world!" program has become the traditional first program that many people learn. In general, it is simple enough so that people who have no experience with computer programming can easily understand it, especially with the guidance of a teacher or a written guide. Using this simple program as a basis, computer science principles or elements of a specific programming language can be explained to novice programmers. Experienced programmers learning new languages can also gain a lot of information about a given language's syntax and structure from a "Hello, world!" program. In addition, "Hello, world!" can be a useful sanity test to make sure that a language's compiler, development environment, and run-time environment are correctly installed. Configuring a complete programming toolchain from scratch to the point where even trivial programs can be compiled and run can involve...

Words: 337 - Pages: 2

Premium Essay

Hello World

..."Hello World" redirects here. For the Iamus (computer) composition, see Hello World! (composition). For the 2009 compilation album by Michael Jackson, see Hello World: The Motown Solo Collection. For the song by Lady Antebellum, see Hello World (song). A GUI "Hello World" program, written in Perl It is possible to execute unsigned code on Sony's PlayStation Portable. A light-programmable biofilm displaying the Hello World message CNC machining test in Perspex A "Hello world" program is a computer program that outputs "Hello, world" on a display device. Because it is typically one of the simplest programs possible in most programming languages, it is by tradition often used to illustrate to beginners the most basic syntax of a programming language, or to verify that a language or system is operating correctly. In a device that does not display text, a simple program to produce a signal, such as turning on an LED, is often substituted for "Hello world" as the introductory program. Contents [hide] 1 Purpose 2 History 3 Variations 4 See also 5 References 6 External links [edit]Purpose A "Hello World" program has become the traditional first program that many people learn. In general, it is simple enough so that people who have no experience with computer programming can easily understand it, especially with the guidance of a teacher or a written guide. Using this simple program as a basis, computer science principles or elements of a specific programming...

Words: 863 - Pages: 4

Premium Essay

Hello

...hi For other uses, see Hello (disambiguation). "Hallo" redirects here. For other uses, see Hallo (disambiguation). Hello is a salutation or greeting in the English language. It is attested in writing as early as the 1860s.[1] Contents   [hide]  * 1 First use * 2 Etymology * 2.1 Telephone * 2.2 Hullo * 2.3 Hallo and hollo * 2.4 Cognates * 3 "Hello, World" computer program * 4 The Apple DOS HELLO program * 5 Perception of "Hello" in other nations * 6 See also * 7 References * 8 External links ------------------------------------------------- First use Hello, with that spelling, was used in publications as early as 1833. These include an 1833 American book called The Sketches and Eccentricities of Col. David Crockett, of West Tennessee,[2] which was reprinted that same year in The London Literary Gazette.[3] The word was extensively used in literature by the 1860s.[4] ------------------------------------------------- Etymology According to the Oxford English Dictionary, hello is an alteration of hallo, hollo,[5] which came from Old High German "halâ, holâ, emphatic imperative of halôn, holôn to fetch, used especially in hailing a ferryman."[6] It also connects the development of hello to the influence of an earlier form, holla, whose origin is in the French holà (roughly, 'whoa there!', from French là 'there').[7] As in addition to hello,halloo,[8] hallo, hollo, hullo and (rarely) hillo also exist as variants...

Words: 698 - Pages: 3

Free Essay

Hello World

...Hello world. This is the thing I say everytime I wake up in the morning to enjoy and acknowledge the beautiful things that have been endowed to me in my precious life. I have seen people complaining even about the pettiest problem and showing as if they are the greatest sufferer in the whole world. All such things adds up the already increasing pool of negative energy that we carry around with us increasing it bit by bit level by level and this thing is contagious as it keeps on growing and transmitting So acknowledge everyday what GOD has given you and live the fullest of your life to bring the best of you. Hello world. This is the thing I say everytime I wake up in the morning to enjoy and acknowledge the beautiful things that have been endowed to me in my precious life. I have seen people complaining even about the pettiest problem and showing as if they are the greatest sufferer in the whole world. All such things adds up the already increasing pool of negative energy that we carry around with us increasing it bit by bit level by level and this thing is contagious as it keeps on growing and transmitting So acknowledge everyday what GOD has given you and live the fullest of your life to bring the best of you. Hello world. This is the thing I say everytime I wake up in the morning to enjoy and acknowledge the beautiful things that have been endowed to me in my precious life. I have seen people complaining even about the pettiest problem and showing as if they are...

Words: 343 - Pages: 2

Free Essay

Hello World

...Hello World This is just a sample essay.   Contrary to popular belief, Lorem Ipsum is not simply random text. It has roots in a piece of classical Latin literature from 45 BC, making it over 2000 years old. Richard McClintock, a Latin professor at Hampden-Sydney College in Virginia, looked up one of the more obscure Latin words, consectetur, from a Lorem Ipsum passage, and going through the cites of the word in classical literature, discovered the undoubtable source. Lorem Ipsum comes from sections 1.10.32 and 1.10.33 of "de Finibus Bonorum et Malorum" (The Extremes of Good and Evil) by Cicero, written in 45 BC. This book is a treatise on the theory of ethics, very popular during the Renaissance. The first line of Lorem Ipsum, "Lorem ipsum dolor sit amet..", comes from a line in section 1.10.32. The standard chunk of Lorem Ipsum used since the 1500s is reproduced below for those interested. Sections 1.10.32 and 1.10.33 from "de Finibus Bonorum et Malorum" by Cicero are also reproduced in their exact original form, accompanied by English versions from the 1914 translation by H. Rackham. There are many variations of passages of Lorem Ipsum available, but the majority have suffered alteration in some form, by injected humour, or randomised words which don't look even slightly believable. If you are going to use a passage of Lorem Ipsum, you need to be sure there isn't anything embarrassing hidden in the middle of text. All the Lorem Ipsum generators on the Internet tend to repeat...

Words: 1697 - Pages: 7

Free Essay

Hello World

...In Full Colour What you need to know and how to do it Spend less time reading and more time doing with a visual step-by-step approach to HTML & CSS programming brilliant HTML & CSS Brilliant HTML & CSS provides quick, easy-toaccess information with… • Practical tasks presented in short accessible sections Brilliant HTML & CSS will enable you to create accessible, standards-compliant websites – equipping you with knowledge on the theory, coding skills, and best practice needed to build sophisticated Web pages. This book will show you how to… • Numbered steps to guide you through each task • Understand and use HTML tags and attributes • Numerous example screenshots • Mark-up text, links, images, tables and forms • Cross reference boxes pointing you to related tasks in the book, or completed examples upon the website • Get started with CSS • Full colour design throughout • Detailed Contents to help you find exactly what you need • For your information sections alerting you to relevant tips, tricks and advice • And a Troubleshooting guide to help you sort out the most common problems and queries • Work with Style Sheets and selectors • Format basic elements and font styles • Start using Web-safe colour in your pages • Understand and define Link States • Master spacing, borders and element sizing • Align and place elements within your page • Understand and organise your site structure • Perfect your site navigation • Take...

Words: 18704 - Pages: 75

Free Essay

Hello World

...CS 106B: Programming Abstractions in C++ Course Syllabus Stanford University Autumn 2013 This is a tentative syllabus for CS 106B. All readings come from the Programming Abstractions in C++ textbook. Each unit is roughly 3-4 lectures in length. Near the end of each unit a corresponding homework assignment will be given. De pending on how quickly we finish material, we may end up spending more or less time on each topic. Readings are highly recommended but are not directly evaluated; for example, there are no in-class quizzes about readings. Unit 1 Topics Course Overview C++ Programming Language Basics Functions; Strings; Input/Output Streams Collections, Containers Abstract Data Types (ADTs) Stack/Queue, Vector, Grid, Map, Set, Lexicon Designing Classes Recursion Recursive Algorithms and Data Fractals Recursive Exhaustive Search Backtracking Sorting Algorithm Efficiency; Big-Oh Notation Arrays and Pointers Dynamic Memory Allocation Implementing Collection Classes Hashing Linked Lists Linked Data Structures Binary Trees; Binary Search Trees (BSTs) Graphs Advanced Topics Readings Chapters 1-4 Assignments HW1: Life 2 Chapters 5-6 HW2: Word Ladders, Random Writer 3 Chapters 7-8 HW3: Recursion 4 Chapters 9-10 HW4: Boggle 5 Chapters 11-12, 14 HW5: Priority Queue 6 Chapters 12, 14, 16 HW6: Huffman Encoding 7 Chapters 18-20 HW7: Trailblazer Please note that this is a preliminary rough schedule and is subject to change without...

Words: 268 - Pages: 2

Free Essay

Hello World

...Chapter Three Summary: Ender woke up to a father who was disappointed and Ender could tell he was. But before Ender headed to school an International fleet officer came to the house to have a talk with Ender. Colonial Graff came to inform that Ender nearly beat a kid too death, but wanted him to also inform them that Ender passed and was eligible to enter battle school. Ender was shocked at what has just happened because of the whole monitor incident. Enders parents were very angry with Colonial Graff for just not wanting Ender to needing him after what he has done. Colonial Graff told them it was part of the last test and that he has passed. He said that Ender didn’t just beat him, but he needed to so he can protect him self from harm. So Ender went with him because he felt that it was what he was born for. Reflection: This made me feel angry with Colonial Graff because not only did he convince Ender, but also he lied to him about what his family thinks of him. I think the outcome would have been different if Ender just stayed with his family and moved on too his abnormal life. If I were to predict what will happen next I would say Ender is going to the battle school were he will learn to become the next commander. Question/Answer: Would Colonial Graff really let Ender stay home instead of going to battle school? I believe that he wouldn’t because he said that he would even tell him the...

Words: 406 - Pages: 2

Free Essay

Hello World

...“Do not impose on others what you do not wish for yourself.” – Confucius Applying the Golden Rule - refusing to engage in intentional and avoidable harm - promoting the overall welfare of host country citizens - avoiding violation of host country norms Scenario: Company X in host country allows unsafe practices such as workers climbing high-rise structures without proper harnesses and safety lines or operation of loud machinery without hearing protection (ear plugs). By home country’s safety regulations, these practices are deemed unsafe and clearly violate the golden rule. Switching roles with the workers, you would not want to put your life on the line every time you climb structures to do your job. Or you would not want your hearing to be impaired after years of operating loud machinery without hearing protection. Therefore, there is a clear violation of the Golden Rule. Another scenario will be in the case of exploitation or slave labour. Goodin’s 5 conditions: 1) Imbalance of power between the exploited and the dominant 2) Exploited party needs the resources provided by dominant party to protect his vital interest 3) Dominant party exercises discretionary control over this vital resource 4) Only access to this resource is through the exploitive relationship 5) Resources provided by the exploited are used without adequate compensation By the Golden Rule, it is safe to assume that no one would want to be exploited or be enslaved and be stripped of any...

Words: 278 - Pages: 2

Premium Essay

Hello World

...The main theme in the text ”The Thing around your Neck” must be that outstanding culture clash a lot of hope full immigrants in America are exposed to. Just from the very beginning we experience that the main character Akunna from Nigeria has very high thoughts of going to America. Her family is also very convinced that it is going to be a huge thing for her, they are expecting her to send them presents and they tell her; “In a month, you will have a big car. Soon, a big house. But don’t buy a gun like those Americans” (p. 57 l. 3-4) And this trip she won did turn into a huge thing, - but it resulted in an acknowledgement of not belonging to America and a home journey. The first thing Akunna realizes when she arrives at her uncle’s house is that black and white people do not have the same rights, because they for instance not aloud to use the same hairdresser. The uncle also tells that; “The trick was to understand America, to know that America was give -and- tak. You gave up a lot but you gained a lot too” (p. 58 l. 14-16) You have to put up a lot to obtain something, - maybe even less than you gave up. The uncle, who explains this, is a black man, so it shows that he has just accepted the conditions and the way it is. The inequality between blacks and whites is deep-rooted and universally accepted. When the uncle starts to abuse Akunna we learn that she is a strong person, - she gives up everything an leaves. The fact that Akunna has to work for less money than the other...

Words: 308 - Pages: 2

Free Essay

Hello World

...NAV = Market value of assets - liabilities Shares outstanding HPR(Funds) = Income Dist. +Capital Gain Dist. +Ending NAV-Beginning NAV)Beginning NAV Portfolio Turnover = ($ Sold & Repurchased)Average Daily Assets Tax Efficiency = Tax-Adjusted ReturnPre-Tax Return Average Holding Period = 12 months / (portfolio turnover/100) HPR = (Ending Price-Beginning Price+Cash Divi.)Beginning Price Arithmetic Mean = Simple Average = (R1 + R2 + …+ Rn) /n Geometric Mean = Time-weighted Average Return = 1+R1*…*1+Rn 1n-1 * Account for time value but ignore the size of cash flow * More volatility, the bigger the difference between AM and GM Always quote annual rates APR = Annual % Rate; EAR = Effective annual rate (Takes into account of compounding) EAR = 1+Rate per period 1n-1 1 stdev = 68.2%, 2 = 95.44, 3 = 99.74 Systematic risk – Market Risk, liquidity risk Unsystematic risk – Industry or company specific risk VAR = ε(Ri-R) 2(n-1), Expected Return = E (R ) = E Pi *Ri Coefficient of Variation = Risk Per Unit of Return = St. Dev/ R Stop Loss – Sell if price fall below a certain level Stop buy – Buy if the price rise above a limit Limit Buy – buy some number of shares if and when they may be obtained at or below a target price Limit sell – sell if and when the stock price rises above a specified limit Margin = P*Q-(Loan)P*Q = Equity/Value of Stock Short Margin = P*Q+E-(P1*Q)P1*Q Hedge Fund – Price once a day, active, costly...

Words: 263 - Pages: 2

Free Essay

Hello World

...Elyssa Venturini ARE 345- 601 9 February 2014 Europe- Tasca Brava For this particular region, I chose the restaurant based on a recommendation from my brother. I also have a neighbor who is from Madrid, and Tasca Brava being a authentic Spanish restaurant, I was excited to visit it. I believe you truly experience a restaurant in the evening, which is the time I went. The sun had already set and as you walked into the restaurant the lights were dimmed, with candles lit on each table. Since my brother recommended this restaurant, I suggested he come along with me and give me some pointers. The restaurant looks as if it was converted from a house into a business. We were greeted right as we walked in and seated right at the front of the restaurant. The night we chose, also happened to be First Friday which is held in downtown Raleigh the first Friday of each month, so the restaurant was a little busier than normal. The waitress then gave us the option of sparkling water or tap water. I chose to stick with tap water because that is my preference but I did notice and know from past knowledge that many Europeans drink sparkling or mineral water with their meals. I also noticed a very large wine and beer portion listed on the menu. After we were served our drinks, which my brother and I both just had tap water, the waitress left us to look over the menu and decide on what to order. As I was looking over the menu, I noticed that a lot of the dishes contained seafood. My neighbor...

Words: 689 - Pages: 3

Free Essay

Hello World

...Dell Precision Workstation T7600 Owner's Manual Regulatory Model: D02X Regulatory Type: D02X001 Notes, Cautions, and Warnings NOTE: A NOTE indicates important information that helps you make better use of your computer. CAUTION: A CAUTION indicates either potential damage to hardware or loss of data and tells you how to avoid the problem. WARNING: A WARNING indicates a potential for property damage, personal injury, or death. © 2013 Dell Inc. Trademarks used in this text: Dell™, the DELL logo, Dell Precision™, Precision ON™,ExpressCharge™, Latitude™, Latitude ON™, OptiPlex™, Vostro™, and Wi-Fi Catcher™ are trademarks of Dell Inc. Intel®, Pentium®, Xeon®, Core™, Atom™, Centrino®, and Celeron® are registered trademarks or trademarks of Intel Corporation in the U.S. and other countries. AMD® is a registered trademark and AMD Opteron™, AMD Phenom™, AMD Sempron™, AMD Athlon™, ATI Radeon™, and ATI FirePro™ are trademarks of Advanced Micro Devices, Inc. Microsoft®, Windows®, MS-DOS®, Windows Vista®, the Windows Vista start button, and Office Outlook® are either trademarks or registered trademarks of Microsoft Corporation in the United States and/or other countries. Blu-ray Disc™ is a trademark owned by the Blu-ray Disc Association (BDA) and licensed for use on discs and players. The Bluetooth® word mark is a registered trademark and owned by the Bluetooth® SIG, Inc. and any use of such mark by Dell Inc. is under license. Wi-Fi® is a registered trademark of Wireless...

Words: 10947 - Pages: 44

Free Essay

Hello World

...Alexis Taylor Livingston Ethics Lecture: “Put it in Writing: Planning is Not an Option” On March 8th, Mr. G. Lee Griffin spoke to the college of business, faculty, students, and the community at the annual ethics lecture put on by the College of Business. As always, the ethics lecture was interesting, but Mr. Griffin’s personality of honesty, humility, and sincerity made this lecture stand out among some of the others. Married for 54 years, it was obvious Mr. Griffin was a family man, led by his faith, which he said is what gave him the strength to do everything he accomplished throughout the years. He began the lecture by reviewing Louisiana’s fiscal mess, discussing the 900 million dollars’ worth of revenue needed by July 1st, and how this effects the state and higher education. He mentioned that some of the problems were the centralized version of government and archaic tax structure, but that the most detrimental problem was the lack of leadership and ethics in our state. During his career in the 80’s and 90’s, Mr. Griffin, along with a diverse group of other people, led Louisiana into initiatives that saved the state 2.1 billion dollars. Many of these initiatives were torn down by Jindal, leading us to the state of destruction we are currently in, as one of the worst states in the union and facing a huge budget and higher education crisis. However, he pointed out that it was also the people’s fault, as we haven’t rallied, petitioned, and “gotten angry” like we should...

Words: 623 - Pages: 3