Free Essay

My Name Is Huong

In:

Submitted By PTHuong
Words 1026
Pages 5
1. Hiện tại đơn. Đọc những câu sau và chọn câu trả lời đúng:
1. I catch/catches robbers.
2. My dad is a driver. He always wear/wears a white coat.
3. They never drink/drinks beer.
4. Lucy go/goes window shopping seven times a month.
5. She have/has a pen.
6. Mary and Marcus cut/cuts people’s hair.
7. Mark usually watch/watches TV before going to bed.
8. Maria is a teacher. She teach/teaches students.

2. Hiện tại đơn. Chia động từ trong ngoặc
Từ câu 1 đến câu 8, bạn điền luôn cả 2 động từ đã chia vào; từ câu 9 đến câu 20, bạn phải điền cả câu hoàn chỉnh, viết đúng chính tả.
1. Jane ___________ (read) “The Guardian' newspaper, but I ______________ (read)'The Independent'.
2. Fred ____________ (cycle) to work, but his wife ___________ (go) by car.
3. Jeff ____________ (buy) his food in small shops, but Jane ____________ (do) all her shopping at the supermarket.
4. Diana ____________ (like) Physics, Chemistry and biology; she always __________ (get) good marks in her science exams.
5. Susan ________________ (live) in Leeds, but she _______________ (work) in Bradford.
6. I _____________ (leave) work at 6 o'clock, but John ______________ (finish) word at 5 o'clock.
7. Mary _____________ (ride) her bike to school and her father _____________ (carry) her books.
8. For breakfast Ann ______________ (eat) cereal with milk and then she ______________ (have) some toast.

3. Hiện tại đơn. Chia động từ trong ngoặc
1. I (love) you.
2. This (weigh) 20 kilograms.
3. Ron (seem) serious.
4. We (like) tomatoes.
5. The boy (want) to play.
6. You (need) to sleep.
7. They (agree) with me.
8. She (hear) something strange.
9. The box (contain) food.
10. Emma (appear) sad.
11. David (know) how to fix a car.
12. Daniel and Liz (seem) happy.
13. This (smell) bad.
14. I (believe) you.
15. We (be) number one!

1. I (not ride) horses.
2. You (not sell) cars.
3. He (not bring) gifts.
4. She (not take) pictures.
5. It (not cost) so much.
6. We (not seem) so happy.
7. They (not buy) new products.
8. Michael (not dance).
9. Michel (not run) fast.
10. Tim and Kate (not work) every day.
11. Lucas and Clara (not eat) meat.
12. I (not swim) much.
13. You (not ski) at all.
14. It (not hurt).
15. We (not give up).

4. Bài tập hỗn hợp.
31. How old _________she (be)?
32. How ___________she (be)?
33. My children (Go)________________to school by bike.
34. We (go)_______________to supermarket to buy some food.
35. Mr. Brown (go)________________on business to Hanoi every month.
36. Ha (like)______________coffee very much, but I (not like)______________it.
37. She (like)________________Tea, but she (not like)____________________coffee.
38. I (love)_______________ cats, but I (not love)__________________dogs.
39. Every day, I (go)______________to school on foot, but today I (go)____________________to school by bike.
40. Who you _________________(wait) for Nam? -No, I _______________________(wait) for Mr. Smith.
41. My sister (get)______________ dressed and (brush)_______________her teeth herself at 6.30 every day.
42. Mrs. Smith (not live)_______________in downtown. She (rent)________________in an apartment in the suburb.
43. How _________your children (go)_________________to school every day?
44. It’s 9 o’clock in the morning. Lien (be)________in her room. She (listen) _______________to music.
45. We_______________________(play) soccer in the yard now.
46. My father (go)___________ to work by bike. Sometimes he(walk)______________.
47. _________You (live)________near a market? _ It (be)____________noisy?
48. Now I (do)_____________the cooking while Katie (listen)_______________to music.
49. At the moment, Nam and his friends (go)_______________________shopping at the mall.
50. In the autumn, I rarely (go)______________sailing and (go)__________to school.
51. I (write)_____________________________ a letter to my friend now.
52. At 12 a.m every day, I (have)______________lunch and (go)____________to bed.
53. On Monday, I (have)________________________ math and Art.
54. On Friday, I (have)______________________English.
55. At the moment, I (eat)______________an orange, and My sisters (play)_______ Tennis.
56. _______her bag (be)? - No, they (not be)______________.
57. What time _____________your children (go)____________ to school?
58. He (live)________________in New York.
59. What time ___________ your brother usually (get)___________up?
60. My house (be)_________in the city and it (be)_________small.
61. Every morning, we (have)__________breakfast at 7.00 am.
62. This (be)________a book and there (be)_________pens.
63. Mr. Black (live)____________in the countryside. He (have)__________a big garden.
64. John (not have)______________Literature lesson on Friday.
65. What time _________you (start)___________your class?
66. ___________you (be) in class 12A3?
67. Mrs. Blair (learn)__________________in Chicago, but she (not live)__________________ there.
68. My brother (not live )____________________in London; he (live )_______________ in Manchester.
69. Now Mr. Ronald (design ) ____________________his dream house.
70. He (like)_____________apples, but he (not like )_____________________bananas.
71. __________________she (like)______________apples?
72. Usually, I (have)_________________lunch at 12.00. -__________________you (have) ___________________lunch at 11.00?
73. He can (swim)_______________but I can’t(swim)_____________________.
74. At the moment, my sister (read)___________________ a comic book.
75. I (like )__________________ice-cream.
76. What ___________________Mr. Ha (live)_______________?
77. Monkeys can (climb)_________________ the tree.
78. Hang (go)__________________to the bookshop now because she ( want ) ___________to buy some books.
79. We (go) ______________to market and (buy)_________________some fruits.
80. Now, Lilly (study)________________English and Alex (listen)______________to music.
81. Every night , she (have)____________________dinner at 7.00 p.m.
82. Every year, I usually (go)______________________Britain.
83. In the summer, I sometimes (go)____________________swimming.
84. Every evening, my mother (like)___________ watching television.
85. Luke (have)_______________breakfast and (go)___________to school at 6.30 a.m.
86. We (not read)___________________after lunch.
87. Tom (be)___________my friend. He (play)______________sports every day.
88. ______________your students (play)__________soccer every afternoon?
89. He (go)_____________to bed at 11.30 p.m.
90. They (go)___________home and (have)___________lunch.
91. ___________he (play)__________sports?
92. He (teach)_______________English in a big school in town.
93. Every day she (go)____________to work by bike.
94. We usually (read)_________books, (listen)_________to music or (watch)_______TV.
95. Sometimes, I (play)__________badminton.
96. Ann (like)____________her job very much.
97. ___________your mother (walk)_________to the market?
98. Look! They (run)_________________________together.

Similar Documents

Premium Essay

Post-Traumatic Stress Disorder Observed in Literature

...stressful conditions were often seen in these novels, but in hindsight they’re hardly ever described or labeled as the mental disorders they likely are. Such examples of psychological trauma are used to set the stage for describing the individuals involved without much thought to the consequence of naming such disorders or what the diagnosis entail, such as post-traumatic stress disorder. While Post-Traumatic Stress Disorder (PTSD) has remained, by and large, an accompanying evil byproduct of war it is not solely reserved for the soldiers who fight in battle; PTSD can be observed condition in any human being that has ever experienced disturbing events like those seen during war and armed conflict. In the books A Long Way Gone, Novel Without a Name, and Slaughter House Five there are clear undertones and powerful warning sign of post-traumatic stress disorder revealed in the characters during the course of the novels even if the condition was unnamed. In the book A Long Way Gone by Ishmael Beah, the principal character in a story and author of this novel clearly pronounces his own battles with post-traumatic stress disorder. Beah speaks of the war violating the peaceful and happy ways of life in his home, Sierra Leone while he was only 10 years old and of how he was force onto an expedition to find his family that morphed into bloody fighting and a retribution for their deaths and of pure survival. Beah is witness to death, despair, murder, rape, and theft and is later forced into...

Words: 1814 - Pages: 8

Free Essay

Aaa Sfasf Asfasfas Asfasfasf

...|CURRICULUM VITAE | |Name : |Le Thu Ha |ID card no. | | |DOB : |November, 27th, 1993 |Tel : |043. 7194152 | |Sex: |Female |Mobile: |0166 4988 448 | |Add : |9 Au Co Street, Tay Ho, HN |Email: |kerochan2711@yahoo.com | |PERSONEL INFORMATION | | |SUITABLE POSITION | Teaching assistant | | |GOALS |To have an opportunity to work in a professional and stimulating | | | |work environment | | | |To have more working experiences in an educational...

Words: 471 - Pages: 2

Free Essay

Minh

...BÀI 14: GIỚI TỪ (PREPOSITIONS) Trong bài này chúng ta cùng ôn tập về giới từ, vị trí của giới từ, các nhóm giới từ và một số lỗi thường gặp khi sử dụng giới từ. Giới từ là từ đứng trước một danh từ hoặc một từ tương đương để chỉ ra mối quan hệ của nó với các từ khác trong câu. Về vị trí, như đã nói ở trên, giới từ là từ đứng trước một danh từ, cụm danh từ hoặc từ tương đương. Vì thế, giới từ luôn đứng đầu ( ở trước) và sau nó là danh từ, hoặc từ tương đương. Cụm từ đứng sau nó gọi là tân ngữ của giới từ (objects of a preposition) 1. TÂN NGỮ CỦA GIỚI TỪ (OBJECT OF A PREPOSTION) Tân ngữ của một giới từ có thể là một danh từ hay một cụm danh từ Ví dụ: I left my books on the table She always get to work by car. |Preposition |noun/noun phrase | |on |the table | |by |car | Tân ngữ của một giới từ cũng có thể là một đại từ (tức là từ thay thế cho một danh từ hoặc cụm danh từ đã biết). Ví dụ: Mark stands in front of her. She looked at him and smiled. |Preposition |pronoun | |in front of |her | |at |him | Tân ngữ của một giới từ cũng có thể là một trạng ngữ. Ví dụ: I haven’t seen him since yesterday. She hasn’t done anything wrong till now. |Preposition |Adverb | |since |yesterday | |till |now | Tân ngữ của một giới từ cũng có thể là một cụm...

Words: 2802 - Pages: 12

Free Essay

Weqe

...http://quantri.vn/dict/details/4172-tim-nguon-cung-ung : Khái niệm VMI. ATW là một công ty hàng đầu của Mỹ trong lĩnh vực sản xuất thiết bị điện công nghiệp và công cụ cầm tay như máy khoan điện, búa và nhiều thứ khác. Công ty sản xuất các trang bị tiện nghi trên toàn thế giới và thị trường chính của nó là châu Âu và Bắc Mỹ. Sản phẩm được bán cho các nhà phân phối và các đại lí hay trực tiếp đưa đến tay các chủ cửa hàng và những thợ thủ công. ATW tham gia một quan hệ đối tác rất thành công với các nhà phân phối và các đại lí. Những kênh bán hàng này mang lại cho họ khoảng 80% doanh thu và như 1 kết quả tất yếu cần phải thành lập một đội ngũ quản lý để kiểm soát các nhà phân phối này từ năm 2004. Mối quan hệ giữa ATW và các nhà phân phối cũng như các nhà buôn bán có thể chia ra làm 2 hình thức: * Các nhà phân phối lớn có xu hướng có một thõa thuận với ATW về tồn kho do nhà cung cấp quản lý (VMI). Trong tình huống này, ATW giám sát mức tồn kho của các sản phẩm khác nhau thông qua các phương tiện của nhà cung cấp và thực hiện các lô hàng bổ sung khi cần thiết. * Các doanh nghiệp vửa và nhỏ không có đủ khả năng về công nghệ để có thể tham gia vào mối quan hệ VMI với ATW vì họ không có công nghệ cần thiết để có thể tự động cập nhật hàng bán và thông tin tồn kho cho ATW. Đa số các nhà phân phối này không chỉ bán các sản phẩm của ATW mà còn bán nhiều sản phẩm khác của các đối thủ cạnh tranh với ATW. Các nhà phân phối lớn hoàn toàn hài lòng với hiệu quả của thõa thuận VMI...

Words: 1969 - Pages: 8

Free Essay

Aaa for Business

...: Domestic purchasing staff................................................ Possible start working date: 20/01/2013 Salary Expected (VND) : 4.000.000 VND 2. Personal particulars: Full name: HOÀNG MAI HƯƠNG Place of birth : Trung Thanh commune, Pho Yen District, Thai Nguyen province Date of birth 16/02/1988 (Day) (Month) (Year) Sex: (M- male: F- Female) Age: Years Old Height: 160 cm Weight: 45 kg Home address: Trung Thanh commune, Pho Yen District, Thai Nguyen province Home phone: 0280 3866 375 Hand-phone No : 0985 592 966 Present Address:… Trung Thanh commune, Pho Yen District, Thai Nguyen province ………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Office Address: (if any) ............... Office Phone: (if any) ……………………………………………………… E-mail: hoangmaihuong89@gmail.com................................................................................................................................. ID No: 091567769 Marital Statues : S ( S: Single, M: Married, D: Divorced, W: Widow/Widower) 3. education |Time |Name of School / College or University |Major |Full-time/ Part time | |From |To | ...

Words: 376 - Pages: 2

Premium Essay

Reflectional Paper

...Subject: Advanced Teaching Methodology Instructor: Dr. Nguyen Thu Huong Student: Nguyen Le Ba Tong Class: TESOL 13B REFLECTION PAPER That ‘teaching is simply the process of transferring knowledge from teachers to students’ is what I used to think. However, since I started studying Advanced Teaching Methodology, my point of view has changed dramatically. The course has provided me with valuable knowledge which not only broadens my horizons but also help me develops my own professional competence. This paper will focus on some main points of the course including theories about learners’ characteristics and influences of the setting as well as important pedagogical approaches and techniques, and demonstrate how they help to shape my teaching style. The very first lesson in the course was about learners’ characteristics. Lightbown and Spada (2006) have mentioned some factors such as ‘intelligence, aptitude, learning style, personality, motivation, attitudes, identity, beliefs and age’ which may affect the language learning ability and the teaching process. Talking about ‘intelligence’ and ‘aptitude’, they explained that individuals have different strengths and weaknesses. Therefore, a method which is effective in teaching a group of learners may prove to be ineffective when applied to another. Learning vocabulary by memorizing, for instance, seems to be suitable for ones who have good memory but not for those who lack this ability. Learners also have different learning ‘styles’...

Words: 3003 - Pages: 13

Free Essay

Content Youtube

...BÀI TẬP NGHIÊN CỨU THỊ TRƯỜNG CÔNG NGHỆ SỐ I. YOUTUBE 1. Giới thiệu Ra mắt vào tháng 5 năm 2005, YouTube cho phép hàng tỷ người khám phá, xem và chia sẻ video gốc. YouTube có một diễn đàn để mọi người kết nối, thông tin và truyền cảm hứng cho nhau trên toàn cầu. Diễn đàn này hoạt động như một nền tảng phân phối dành cho người sáng tạo nội dung gốc và các nhà quảng cáo lớn nhỏ. Với sự thay đổi của Google cho hệ thống bình luận của YouTube ,  bạn phải có tài khoản Google+ để viết bình luận. Google còn cho phép người dùng đăng các URL trong bình luận và số ký tự là vô hạn. Cựu Phó chủ tịch kiêm Giám đốc kinh doanh Google, Kordestani tiết lộ rằng, mỗi phiên truy cập và xem YouTube trên di động hiện kéo dài khoảng 40 phút. Độ tuổi xem YouTube dao động từ 18-49 tuổi. 2. Sơ lược các cột mốc của Youtube Tháng 2/2005: Đúng ngày Valentine, Chad Hurley đã đăng ký nhãn hiệu, logo và tên miền YouTube. Đây là ý tưởng của Chad Hurley, Steve Chen và Jawed Karim, cả 3 đều là cựu nhân viên của PayPal. Tháng 4/2005: Video đầu tiên đã được tải lên YouTube bởi co-founder Jawed Karim. Nội dung video chỉ dài 19 giây với tiêu đề "Tôi ở sở thú". Hiện tại video đạt gần 30 triệu lượt xem. Tháng 5/2005: Trang beta đầu tiên của YouTube được giới thiệu Tháng 9/2005: Cột mốc đánh dấu 1 triệu video được đăng tải lên mạng xã hội YouTube chỉ sau 7 tháng hoạt động. Video đánh dấu mốc này là quảng cáo của Nike với hình ảnh Ronaldinho. Tháng 12/2005: YouTube nhận được...

Words: 2570 - Pages: 11

Premium Essay

Starbucks

...STARBUCKS- GOING GLOBAL FAST Background * Starbucks Corporation is an American global coffee companyand coffeehouse-chain based in Seattle, Washington. * The first Starbucks opened in Seattle, Washington, on March30, 1971 by three partners that met while students atthe University of San Francisco: English teacher JerryBaldwin, history teacher Zev Siegl, and writer Gordon Bowker. * They sold beans and coffee makers. * Customers were encouraged to learn how to grind the beans andmake their own freshly brewed coffee at home. * Starbucks name came from a character in classic novel MobyDick, published in 1851, which takes place in sea. * Logo was chosen with the start of the company in the year 1971.The founders wanted the logo reflects the historical relationshipbetween coffee and sailing traders. * In 1987, the original owners sold the Starbucks chain to formeremployee Howard Schultz and quickly began to expand. Company Growth * Starbucks grew from 17 coffee shops in Seattle 15 yearsago to over 20,891 outlets in 62 countries. * including 13,279 in the United States, 1,324 in Canada, 989in Japan, 851 in China, 806 in the United Kingdom, 556 inSouth Korea, 377 in Mexico, 291 in Taiwan, 206 in thePhilippines, 171 in Thailand and 10 in India. * The company planned to open a net of 900 new storesoutside of the United States in 2009. * Since 1987, Starbucks has opened on average two newstores every day. * The first store outside the...

Words: 3140 - Pages: 13

Free Essay

Elephant Dung Paper

...------------------------------------------------- NATIONAL ECONOMICS UNIVERSITY ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- “Green economy and My responsibility” ------------------------------------------------- Elephant dung paper Class: Advanced Program 51 Name: Le Dieu Linh Chi Le Minh Phuong Nguyen Thu Thao Tran Huong Tra Tran Hai Yen Hanoi, October 21, 2012 ------------------------------------------------- NATIONAL ECONOMICS UNIVERSITY A PROJECT OF ELEPHANT DUNG PAPER Presented to: The English Competition “Experience and Enjoy” – “Green economy and My responsibility” Prepared by: Lê Diệu Linh Chi Chiledieulinh@gmail.com Nguyễn Thu Thảo ngthuthao91@gmail.com Trần Hải Yến tranhaiyen152@yahoo.com Lê Minh Phương lephuong1230@yahoo.com Trần Hương Trà thtra279@gmail.com October 21th, 2012 Contents I. Introduction 1 II. Content 2 1. Current situation in Vietnam 2 2. Business project 4 a. Background 4 b. Challenges and Opportunities 4 c. Process 5 d. Product 6 3. Impact evaluation 6 a. Impact on environment and ecology: 6 b. Impact on the local economy: 7 III. Conclusion 7 Abstract Green economy is the economic model that aims at sustainable development of the economy while improving social equity and...

Words: 3295 - Pages: 14

Free Essay

Html5 Canvas - Lap Trinh Game 2d V1.0

...YIN YANG 2012 HTML5 Canvas Lập Trình Game 2D v1.0 Lý thuyết và demo thực hành về lập trình game 2D với API Canvas trong Html5 http://vietgamedev.net/ http://yinyangit.wordpress.com/ 1/7/2012 Yin Yang HTML5 Canvas - Lập trình Game 2D 2 |P age Yin Yang HTML5 Canvas - Lập trình Game 2D LỜI TỰA Flash là một công nghệ rất hiệu quả, phổ biến và cho phép lập trình viên có thể tạo ra những ứng dụng với đầy đủ các hiệu ứng hình ảnh, âm thanh đặc sắc. Những công nghệ tương tự như Java Applet hay một “đứa con” sáng giá của Microsoft là Silverlight cũng không thể đứng vững và cạnh tranh được với Flash. Nhưng một vấn đề nảy sinh ở đây là khả năng tương tác giữa các công nghệ này với các thành phần xung quanh nó (như các thẻ HTML) dường như không thể. Chúng bị cô lập và hoạt động độc lập với thế giới bên ngoài. Giải pháp là quay trở lại sử dụng thuần HTML, Javascript và CSS, lập trình viên vẫn có thể tạo được ra ứng dụng với hiệu ứng đặc biệt và không bị các giới hạn mà những công nghệ trên gặp phải. Nhưng trở ngại lớn nhất là không có đủ API để tạo ra được những ứng dụng tương tự như trên Flash. Và tốc độ của các ứng dụng thuần HTML khá chậm, hầu như không thể chấp nhận được với một game có yêu cầu cấu hình trung bình. Nhưng với sự ra đời của HTML5 cùng với các thành phần và API mới, giới hạn trên đã bị phá bỏ và đang từng bước thay thế dần các công nghệ như Flash. Với các ứng dụng cần những hiệu ứng đồ họa và chuyển động đặc biệt, lập trình viên có thể sử dụng...

Words: 14611 - Pages: 59

Premium Essay

Literacy Devices

...Chu Quynh Huong (Sophie) English 4U Mr. Burton September 23, 2013 Poem Analysis: Please Don’t Take My Air Jordans Please Don’t Take My Air Jordans is a poem written by Reg E.Gaines, tells a story of a person killing another person for a pair of Air Jordans. Lemon Anderson then helps to demonstrate it by saying it aloud with expressions so that people can actually feel the meaning of the poem. Different sound devices can be found such as rhyme/meter, assonance, and onomatopoeia in the poem and these can be shown clearly through Lemon’s performance. Please Don’t Take My Air Jordans is written with stressed and unstressed syllables, which are clearly shown when reading aloud. For example: “my air jordans cost a hundred with tax my suede starters jacket says raiders on the back i'm stylin . . . smilin . . . lookin real mean cuz it ain't about bein heard just bein seen” (Reg, 1-4) Without looking at Lemon’s performance, the readers can find some of the words that are stressed usually enhance the name of an object, or the action of the character in the poem. Words that are highlighted are examples with easy recognized stressed syllables. However, it is quite different in Lemon’s performance. He only stresses on the words styling, smiling, and looking since they enhance the character’s action of showing himself/herself that he/she is happy. I think for this device it is less effective and the meaning is not clear in spoken live because he seems to miss some of the important...

Words: 827 - Pages: 4

Free Essay

English

... | |ra trường. Tôi có nhu cầu học 1 khóa Tiếng Anh ngắn hạn tại Úc để lấy chứng chỉ IELTS, để chuẩn |Please let me introduce myself. My name is … I am the forth year student of/at Foreign Trade University in the | |bị cho khóa học nói trên. |major of/ majoring in External Economics. I intend to take/ do an MBA course after graduation. In order to prepare| |Tôi biết đến tên trường của các ngài thông qua 1 người bạn cùng lớp. Tôi rất mong các ngài gửi |for this plan, a short-term English course in Australia to get (take) an IELTS certificate is very necessary/ “A | |cho tôi thông tin chi tiết về các khóa học Tiếng Anh 3 tháng bắt đầu vào tháng 2 năm 20…, kể cả |short-term English course in Australia to get an IELTS certificate is very necessary for preparing for this plan”.| |học phí và thời gian biểu chi tiết. Các ngài có thể thu xếp cho tôi 1 chỗ ở trong Kí túc xá hoặc| | |ở cùng với 1 gia đình người Úc được không? |Your school name was given/ recommended to me by one of my classmates. Would you...

Words: 25539 - Pages: 103

Free Essay

The Story of an Hour

...tức,rồi thình lình, ngã nhào buông thả bất kể vào trong vòng tay chị mình.Khi cơn bão tang thương nguôi dần, nàng bỏ vào phòng một mình. Nhấtđịnh không cho ai đi theo. Đối diện cửa sổ là một cái ghế bànhkhá rộng và đầy tiện nghi. Nàng ngồi lún sâu vào ghế, như bị đè bẹp bởicơn kiệt sức đã ám ảnh cơ thể và dường như vói tận vào linh hồn củanàng. Nàng có thể nhìn thấy trong quảng sân rộng trước nhà lànhững ngọn cây đang run rẩy với cuộc sống mới của mùa xuân. Mưa nhẹ nhưhơi thở thật ngon lành trong không gian. Dưới đường phố, người bán rongđang rao hàng. Những nốt của một bản nhạc người nào đó đang hát từ xavọng đến tai nàng thật mơ hồ và tiếng ríu rít của bầy chim én dưới máihiên. Vài mảng trời xanh lấp ló sau màn mây chất chồng lên nhau hướng Tây đối diện với của sổ của nàng. Nàngngồi, đầu dựa ngửa lên thành của nệm ghế, hầu như bất động, trừ khi cótiếng nấc phát ra từ cổ họng và làm rúng động thân thể nàng, như mộtđứa bé khóc vùi cho đến khi rơi vào giấc ngủ và tiếp tục nức...

Words: 4396 - Pages: 18

Free Essay

An Investigation on How to Overcome the

...VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES THE FACULTY OF POST-GRADUATE STUDIES [pic] THESIS PROPOSAL AN INVESTIGATION ON THE COMMUNICATION STRATEGIES USED BY VIETNAMESE TOUR GUIDES TO OVERCOME LANGUAGE LIMITATIONS WHEN COMMUNICATING WITH FOREIGN TOURISTS (NGHIÊN CỨU VỀ CHIẾN LƯỢC GIAO TIẾP MÀ CÁC HƯỚNG DẪN VIÊN VIỆT NAM SỬ DỤNG ĐỂ KHẮC PHỤC NHỮNG HẠN CHẾ VỀ NGÔN NGỮ KHI GIAO TIẾP VỚI KHÁCH DU LỊCH NƯỚC NGOÀI) Supervisor : Prof. Nguyen Hoa Name : Hoang Thi Thanh Date of birth: 25/12/1989 Cohort : 22 (2013 – 2015) Class : D HANOI, 25/08/2014 TABLE OF CONTENTS |CONTENT |PAGE | |RATIONALE OF THE STUDY |1 | |OBJECTIVES OF THE STUDY |3 | |SIGNIFICANCE OF THE STUDY |4 | |SCOPE OF THE STUDY ...

Words: 3280 - Pages: 14

Free Essay

Tantue Company

...MỤC LỤC PHẦN I 4 TỔNG QUAN CÔNG TY- PHÂN TÍCH VIỄN CẢNH 4 SỨ MỆNH 4 1.1. Giới thiệu chung về Tập đoàn Costco: 4 1.1.1. Khái quát về Tập đoàn Costco 4 1.1.2. Quá trình hình thành và phát triển 5 1.1.3 Thị trường và sản phẩm 9 1.1.3.1 Thị trường 9 1.1.3.2 Sản phẩm 10 1.2. Viễn cảnh và sứ mệnh 12 1.2.1 Viễn cảnh 12 1.2.1.1 Tư tưởng cốt lõi 12 1.2.1.2 Hình dung tương lai 13 1.2.2 Sứ mệnh: 13 PHẦN II 18 PHÂN TÍCH MÔI TRƯỜNG BÊN NGOÀI 18 2.1 Phân tích môi trường vĩ mô 18 2.1.1 Môi trường kinh tế 18 2.1.2 Môi trường văn hóa- xã hội 26 2.1.3 Môi trường nhân khẩu học 28 2.1.4 Môi trường chính trị - luật pháp. 32 2.1.5 Môi trường công nghệ 34 2.1.6 Môi trường toàn cầu. 35 2.2 Phân tích ngành và cạnh tranh 36 2.2.1 Thị trường bán lẻ toàn cầu 36 2.2.2 Mô hình 5 lực lượng cạnh tranh của Porter 36 2.2.2.1 Các đối thủ cạnh tranh tiềm tàng 36 2.2.2.2 Đối thủ cạnh tranh trực tiếp trong ngành 38 2.2.2.3 Năng lực thương lượng của người mua 40 2.2.2.4 Năng lực thương lượng của nhà cung cấp 41 2.2.2.5 Sản phẩm thay thế 41 2.3 Lực lượng dẫn dắt sự thay đổi trong ngành 41 2.3.1 Sự thay đổi về mức tăng trưởng dài hạn của ngành 41 2.3.2 Thay đổi về nhu cầu và cách thức sử dụng sản phẩm 41 2.3.3 Các thay đổi về chi phí và hiệu quả 42 2.3.4 Toàn cầu hóa 42 2.4 Động thái cạnh tranh 43 2.4.1 Đối thủ chính là ai? 43 2.4.2 Cung ứng sản phẩm, dịch vụ như thế nào ? 43 2.5 Nhóm chiến lược trong ngành 44 2.6 Chu kỳ ngành: 45 2.7 Những nhân tố then chốt cho...

Words: 38081 - Pages: 153