Persepsyon Ng Mga Piling Mag-Aaral Sa Angeles University Foundation Hinggil Sa Ikatlong Kasarian
In:
Submitted By dcmanalang Words 17158 Pages 69
ANGELES UNIVERSITY FOUNDATION
Angeles City
A.Y. 2013-2014
PERSEPSYON NG MGA PILING MAG-AARAL SA ANGELES UNIVERSITY FOUNDATION HINGGIL SA IKATLONG KASARIAN
__________
IsangPapelPananaliksik
Iniharapsamgaguro ng Fil02
__________
IsangBahagi ng mgaGawaingKailangan
Sa Pagpasasa Fil02
_________
nila:
Arrozal, Mikee B.
Carlos, Carla Mae F.
Cortez, Donna Fe
Guinto, Nickey Y.
Gutierrez, Shiela Mae
Magbag, Sarah
Manalang, Daryll C.
Tallorin, Justine Marie V.
DAHON NG PAGPAPATIBAY
Bilang isang bahagi ng kailangan sa asignaturang Filipino 02a, Pagbasa at Pagsulat Tungo sa Pananaliksik, ang pananaliksik na ito ay pinamagatang “PERSEPSYON NG MGA PILING MAG-AARAL SA ANGELES UNIVERSITY FOUNDATION HINGGIL SA IKATLONG KASARIAN” ay inihanda at iniharap ng mga mananaliksik mula sa seksyong BS PSY ng Angeles University Foundation, S.Y. 2013-2014, ika-unang pangkat at itinagubilin sa guro para sa kaukulang PASALITANG EKSAMINASYON.
Mga Mananaliksik,
Arrozal, Mikee B.
Carlos, Carla Mae F.
Cortez, Donna Fe
Guinto, Nickey Y.
Gutierrez, Shiela Mae
Magbag, Sarah
Manalang, Daryll C.
Tallorin, Justine Marie V.
Mrs. Mary Grace S. Razon
Guro
March 12, 2014
Petsa
PASASALAMAT
Ang mga mananaliksik ay lubos na nagpapasalamat sa lahat ng mga taong naging susi upang maikasatuparan ang pananaliksik na ito. Sa mga respondyente na nagbigay ng kanilang oras at malugod na sinagutan ang sarbey kwestyoner na inihanda ng mga mananaliksik na nagbigay ng mga datos na kailangan sa pananaliksik na ito. Kay Gng. Mary Grace Razon, ang kanilang guro sa Filipino 2 sa kanyang kaalaman ng ibinahagi sa mga mananaliksik at walang sawang pag-gabay na naging dahilan upang makabuo ng isang magandang resulta ng pananaliksik. Sa mga magulang ng mga mananaliksik na walang sawang sumusuporta at pagbibigay ng inspirasyon sa kanila. At hagit sa lahat sa POONG MAYKAPAL na nagbigay ng talino at lakas ng loob sa mga mananaliksik na harapin ang bawat problema sa buhay pang-akademiko man o pang-personal na suliranin at patuloy ng gumagabay sa ating buhay upang makamit ang mga nararapat na gawain. MARAMING SALAMAT PO!
* Mga Mananaliksik
ABSTRAK
Hindi maikakaila ang mabilis na pagdami ng bilang ng mga homosexuals sa lipunan. Sabay ng kanilang pagdami, madami din mga pananaliksik ang nagtuon ng pansin upang unawain ang isyung tugkol dito, partikyular na ang persepsyon ng ating lipunan. Upang mas lalong unawain ang persepsyon hinggil sa mga ikatlong kasarian, ang pananaliksik na ito ay ginawa sa 120 kolehiyong mag-aaral ng AUF sa pamamagitan ng pagsasarvey. Lumabas sa resulta na lubos tanggap ang mga bading sa atin komunidad. Sa kabuuan persepsyon naman ng mga respondyente, lumabas na halos positibo ang kanilang saloobin hinggil sa mga bakla. Samakatuwid, napag-alaman sa sarvey na ito na mas bukas na ang atin komunidad sa mga ikatlong kasarian, partikyular na sa mga bading. Kumpara sa mga naunang pananaliksik, nagkaroon na ng pagbabago sa persepsyon ng persepyon ng mga inbidwal na lalake at babae hinggil sa mga bading sa pagdaan ng panahon.
KABANATA I
ANG SULIRANIN AT ANG SANDIGAN NITO
Panimula
Isa sa mga pinaka malaking isyu ngayon sa ating lupunan na ginagalawan ay ang pagdami ng mga ikatlong kasarian, at isa na dito ang mga bading. Hindi maikakaila sa panahon ngayon na laganap na sila. Maraming kuro-kuro at mga katanungan ang nagiging isyu sa usaping ito kagaya ng saan nga ba sila nagmula, bakit nga ba palaki na ng palaki ang kanilang bilang, ano nga ba ang mga dahilan kung bakit natulak sila sa pagiging bading. Para sa mga iba, isang senyales ng pagkaalarma ang pagdami ng bilang ng mga homosexuals. Maaaring ang posibilidad na patuloy na pagdami ng bilang ng ating mga kilalang mga bading sa pagdating ng panahon ay senyales o mensahe na nagbabago na ang lipunan sapagkat sa pagkilala na iba-iba ang mga tao at hindi lamang sa naka-ugaliang dikotomiya ng pagiging babae at lalaki lamang.
Bading? Ano nga ba ang bading? Ang mga bading o third gender na tinatawag ay ang mga lalaking namimilit o nagugustohang maging babae. Ito rin ay ang mga taong nagkakagusto sa mga lalaki na kung tawagin ay sexually challenged. (http://tl.answers.com/Q/Ano_ang_bakla) Dahil sa kanilang mabilis na pagdami, maraming pananaliksik ang nagtuon ng pansin dito upang mapag-aralan ang kanilang impak sa lipunan, ang persepyon ng lipunan at kung paano sila patunguhan sa lipunan.
May mga sanhi na maaring mag impluwensiya sa indibidwal na saloobin patungo sa mga homosexual. Una, ang mga heterosexual na lalaki ay may posibilidad na maging mas negatibo ang tingin patungo sa mga bakla kaysa sa mga heterosexual na kababaihan. Dagdag pa rito, ang lipunan ay may posibilidad na mas higit na maipahayag ang saloobin kung ito ay may pinagmulang tradisyonal na pananaw sa kasarian ,pamilya at konserbatibo o kainaman na pananaw sa relihiyon. Bukod pa rito, maari ring maging sanhi ay kung nagkaroon na sila ng hindi magandang karanasan sa mga homosexual. Mula sa mga pag aaral ng mga South African, nalaman na ang mga paniniwala ng kanilang relihiyon ay nakaka apekto sa kanilang saloobin, napag aralan rin na ang edad at antas ng edukasyon ay nagkakaroon rin ng malaking epekto o impluwensiya tungo sa mga ito(Elsje Bonthuysa and Natasha Erlankb, 2012).
Ayon din kay Lehman at Thornwall, madaming pag-aaral ay nagsasabing madaming mga salik ang nakaka-apekto sa pakikitungo ng isang tao sa mga ikatlong kasarian, kabilang sa mga salik na ito ang relihiyon, mass media, pamilya, kaibigan, kasarian at ang kabuuang pakikisama sa isang tao na hindi tiyak ang kasarian. Sa kanilang pananaliksik, napakita na ang mga babae ay mas suportado sa mga homosexual na lalake kesa sa mga lalake dahil naniniwala sila na may mga karapatan din ang mga ito na respetuhin kagaya nalang nagpapadedesisyon ng pag-aasawa. Ganoon nalang ang pagpapabor ng mga babae sa mga homosexuals sa kadahilanang sila ay malapit na koneksyon sa mga ito. Sa kabuuang resulta, nasabing mayroon pagkakaiba ang pakikitungo ng mga babae sa lalake.
Ayon naman sa pag-aaral ni Wang & Xu (2004) nakita na ang mga persepsyon ng mga estudyante sa unibersidad at paniniwala hinggil sa bakla ay nagkakaiba sa region, edad at kinalihang kultura. Ayon sa pananaliksik, ang mga ugali ng mga kolehiyong lalake hinggil sa mga bakla ay puro mga negatibo. (Herek, 1984a; Malaney, Williams, &Geller, 1997; & Mohr & Sedlacek, 2000) Ngunit sa isang pang pananaliksik lumalabas na ang mga kolehiyo na lalaki ay mas malaki ang negatibong pagtingin sa mga bakla kesa sa mga kababaihan na kolehiyo. (D’Augelli & Rose, 1991; Kite, 1984; & Smith & Gordon, 1998).
Isa ding pinagtuunan ng pansin ay ang antas ng edukasyon ay nakakaapekto sa persepsyon ng mga indibidwal hinggil sa mga ikatlong kasarian. Ayon sa mga mananaliksik ang mga indibidwal na may mas mataas na antas ng pag-aaral ay tila mas malawak ang pag iisip, at mapag-unawa patungo sa mga homosexual. Ayon rin naman sa pag aaral ni Li (2008) na nag surbey sa mga Chinese ay tumataas ang pagtanggap tungo sa mga homosexual, at ang mga kabataan, wala pang asawa, may mas mataas na antas ng pag-aaral na mga Tsino at may mas mataas na katayuan sa lipunan ay mayroong malawak na pag iisip at pag uunawa. Kabilang ang mga mag-aaral sa mga unibersidad, undergraduates, walang asawa na mag-aaral, mga babae, at mga mas batang mag-aaral ay mas suportado. At mayroong ding pagkakaiba sa pakikitungo sa mga bading mula sa mga nakatira sa Urban at Rural na lugar. Sa resulta sa pag aaral ni Li, ang mga taong nakatira sa Urban na lugar ang mas nakakatanggap sa mga nasa ikatlong kasarian (Hui Cao; Peng Wang; Yuanyuan Gao, 2010).
Ang mga naunang pag-aaral at kuro-kuro at katanungan na nais mabigyan ng kasagutan ang naging dahilan upang isagawa ang pananaliksik na ito. Sa pag-aaral na ito, nais malaman ng mga mananaliksik ang mailarawan at mailahad ang persepsyon ng mga kolehiyong mag-aaral hinggil sa mga ikatlong kasarian. Maaring maging basehan ito upang unawain ang pagbabago ng persepyon ng mga tao hinggil sa mga bading sa pagdaan ng panahon.
Layunin ng Pag-aaral
Layunin ng pag-aaral na magbigay at maglahad ng mga impormasyong patungkol sa persepsyon ng mga piling mag aaral ng Angeles University Foundation hinggil sa mga ikatlong kasarian at naglalayon ding sagutin ang pag-aaral na ito ang mga sumusunod: 1. Paano mailalarawan ang persepsyon ng mga lalaki at babae tungkol sa mga bading? Hinggil sa mga sumusunod:
1.1. Saloobin ng mga respondyente
1.2. Katangian ng mga bakla 2. Paano mailalarawan ang pagkakaiba at pagkakaparehas ng persepsyon ng mga lalaki at babae sa mga bading? Hinggil sa mga sumusunod:
2.1. Saloobin ng mga respondyente
2.2. Katangian ng mga bakla 3. Paano mailalarawan ang persepsyon ng mga mag-aaral sa AUF tungkol sa mga bading?
3.1. Saloobin ng mga respondyente
3.2. Katangian ng mga bakla 4. Alin sa mga sumusunod na uri ng mga bading ang mas katanggap-tanggap? a. Cross-dresser b. Paminta c. Pangkaraniwan d. Babaylan
Saklaw at Limitasyon
Ang pag-aaral na ito ay may layuning suriin ang persepyon hinggil sa mga bading. Ito ay isinagawa sa mga kolehiyong mag-aaral ng Angeles University Foundation, Angeles City na nasa una, ikalawa, ikatlo at ika-apat na antas ng Akademikong Taon ng Pag-aaral 2013-2014. Nakapokus ang pag-aaral sa paglalarawan ng persepsyon ng mga piling mag-aaral; sa mga bading lamang at mga uri nito.
Balangkas Konseptwal
Ang persepsyon ng mga piling mag-aaral sa AUF hinggil sa mga bakla ang pokus ng pag-aaral na ito. Mga kuro-kuro at napapanahong isyu hinggil sa mga bading ang naging basehan upang isagawa ito. Binigyang diin sa pag-aaral na ito ang mailarawan ang pagkakaiba ng persepsyon ng lalake sa babae hinggil sa mga bakla. Kabilang din sa binigyan diin ang mga salik na nakakaapekto sa persepsyon ng lalake at babae hinggil sa mga bakla at ang lebel ng edukasyon ng mga respondyente. Napokus din ng pagsusuri nito ang mga iba’t-ibang uri ng mga bakla.
Gumamit ang mga mananaliksik ng instrumentong talatanungan upang masagot ang mga katanungan. Base sa instrumentong ginamit ay natukoy ng mga mananaliksik ang mga posibleng respondyente sa pag-aaral na ito at nakakalap sila ng mga datos na kinakailangan sa pag-aaral. Gumamit ang mga mananaliksik ng mga kaugnay na literature at ibang pag-aaral na tumatalakay sa persepsyon ng mga tao hinggil sa mga bading. Naging basehan ng mga mananaliksik ang mga datos na nakalap at mga nabasang kaugnay na literatura upang mabuo ang hinihandang talatanungan na ipinasagot sa mga respondyente. Sinuri ng mga mananaliksik at binigyan ng interpetasyon ang mga datos na nakalap pagkatapos sumailalim sa panunuring istatistika.
Natukoy sa pag-aaral na ito ang persepsyon ng mga piling mag-aaral sa AUF hinggil sa mga bading na hindi na magkaiba ang persepsyon ng lalake at babae tungo sa mg bakla.
PAGBIBIGAY KAHULUGAN SA MGA SALITA
1. Bisexuals – uri ng bakla na bihis lalake at maaring makipagrelasyon sa parehong kasariian, lalake man o babae 2. Crossdressers – ito ang mga ladlad na bakla na para talagang babae ang kanilang pisikal na katangian. 3. Paminta – ito ang mga bakla na pilit ikinukubli ang katotohanan tungkol sa kanilang sarili o pagkatao. 4. Pangkaraniwan – maituturing din na ladlad na bakla ngunit bihis lalake pero mas babae pa sa babae.
KABANATA 3
METODO AT PAMAMARAAN
Disenyong Pananaliksik
Ang teknik sa pag-pili ng kalahok ay simple random sampling. Ang simple random sampling ay ang pag-pili ng mga indibidwal mula sa mas malaking populasyon. Ang bawat indibidwal na napili ay random lamang, ibig sabihin ang lahat ay may pantay na tsansang mapili.
Mga Respondyente
Ang mga Kolehiyong mag-aaral ng Angeles University Foundation ang piniling respondyente. Ang mga mag-aaral ay galing sa iba’t-ibang antas ng Akademikong Taon ng Pagtuturo 2013-2014. Ang mga mag-aaral na ito ay kumukuha ng mga sabjek na general, profesyonal at major.
Lugar ng Pag-aaral
Ang lugar na pinangyarihan ng pananaliksik ay ang Angeles University Foundation.
Teknik sa Pamimili ng Populasyon o ng mga Representasyon ng Populasyon:
Ang naisagawang pag-aaral ay gagamitan ng deskriptibong pamamaraaan. Ang pamamaraang ito ay naglalayong malaman ang katotohanan sa pamamagitan ng wasto at sapat na impormasyon mula sa interpretasyon ng mga datos na nakalap. Ito ay naglalarawan ng may empasis at tumatalakay sa kasalukuyang kundisyon, kaugalian, sitwasyon at iba pang phenomena.
Mga Instrumentong Pananaliksik
Sarvey ang ginamit na instrumento sa pagkalap ng datos na binigyan ng interpretasyon. Isinagawa ito sa pamamagitan ng pagpapasagot sa mga mag-aaral ng mga katanungan patungkol sa persepyon nila hinggil sa mga bading.
Ang pinagmulan ng mga datos na ginamit sa pananaliksik ay ang talatanungan na nahahati sa tatlong bahagi. Ang unang bahagi ay mga pahayag hinggil sa mga bading, ang ikalawang bahagi ay mga katangian nauugnay sa mga bading, at ang ikatlong bahagi ay ang mga uri ng mga bading.
Hakbang sa Paglikom ng Datos
Ang mga mananaliksik ay gumamit ng talatanungan at ipinasagot ito sa mga kalahok para makalikom ng datos. At ang mga datos na nakalap ay ginamitan ng frequency distribution formula paramalaman ang katumbas nito sa porsyento na maaari naming i-analisa para maging isang ganap na datos.
Pamamaraan at Kung Paano Gagamitin
Ang pagkuha sa bahagdan o percentage at weighted mean ang ginamitsa pag-aanalisa sa mga nakuha ng datos.
1. Frequency and Percentage Distribution – ito ang panunuring istatistikal na ginamit upang ayusin ang mga datos sa tamang kategorya na nagpapakita ng tamang pagkakahati sa bawat kategorya tungo sa deskriptibong layunin.
Ang pormulang ginamit para sa Percentage:
% = F/N X 100 na kung saan ang:
F = bilang ng mga sagot o responses
N = kabuuang bilang ng mga respondyente
2. Weighted Mean – instrumentong ginamit upang buuin ang mga sagot sa iisang pagpapakahulugan.
Ang pormulang ginamit para sa Weighted Mean:
WM = (∑wf)/N na kung saan ang:
WM = weighted mean
W = bilang ng bawat kategorya
F = bilang ng mga sumagot sa bawat kategorya
N = kabuuang bilang ng mga sumagot o respondyente
Para sa pagpapadali ng pagsusuri at interpretasyon ng mga datos, bumuo ang mga mananaliksik ng apat na antas ng pag-gagrado.
Istatistikal na Hanay
Paglalarawang Pagtatasa
3.26 – 4.00 lubos na sumasang-ayon (LS)
2.51 – 3.25 sumasang-ayon (S)
1.75 – 2.50 hindi sumasang-ayon (HS)
1.00 – 1.74 lubos na hindi sumasang-ayon (LHS)
KABANATA 4
PRESENTASYON, PAGSUSURI AT INTERPRETASYON NG MGA DATOS
Ilalahad sa bahaging ito ng pag-aaral ang mga kinalabasan sa ginawang pananaliksik at ang pag-analisa’t pagbibigay-kahulugan sa mga nakolektang datos sa epekto ng makabagong teknolohiya sa mga naitakdang istatistikal mesyur.
Ang mga nakolektang resulta mula sa mga talatanungan ay pinagsama-sama, inanalisa at binigyan ng interpretasyon.
Ang mga sumusunod ay ang mga pahayag na ipinasagot ng mga mananaliksik sa kanilang mga respondyente, ang mga mag-aaral ng Angeles University Foundation, mga talahanayan o teybol sa bawat aytem at ang interpretasyon sa mga sagot ng mga respondyente.
1.1.a. Paano mailalarawan ang persepsyon ng mga lalaki tungkol sa mga bading? Batay sa kanilang saloobin.
Makikita sa teybol 1.1.a ang mga sagot ng 60 respondyenteng lalakihinggil sa “Pinapakaba ako ng mga bakla”, nagtamo ito ng weighted mean na 2.20 na may interpretasyon hindi sila sumasang-ayon na pinapakaba sila ng mga bakla; Makikita sa teybol 1.1.a aytem 2 na mayroong 60 na respondyente hinggil sa “Karapat-dapat lang sa mga bakla ang kanilang natatamo ngayon”, nagtamo ito ng weighted mean na 2.08 na may interpretasyong hindi sila sumasang-ayon na karapat-dapat lang sa mga bakla ang kanilang natatamo ngayon; Makikita sa teybol 1.1.a aytem 3 na mayroong 60 na respondyente hinggil sa “Tanggap ko ang mga bakla”, nagtamo ito ng weighted mean na 2.50 na may interpretasyon na hindi sumasang-ayon na tanggap nila ang mga bakla; Makikita sa teybol 1.1.a aytem 4 ang mga sagot ng mga 60 na respondyente hinggil sa “Pag nalaman kong bakla ang kaibigan ko tatapusin ko ang aming pagkakaibigan”, nagtamo ito ng weighted mean na 1.98 na may interpretasyong hindi sila sumasang-ayon na tatapusin nila ang kanilang pagkakaibigan; Makikita sa teybol 1.1.a aytem 5 na mayroong 60 na respondyente hinggil sa “Hinuhusgahan ko agad ang mga bakla.”, nagtamo ito ng weighted mean na 2.07 na may interpretasyong hindi sumasang-ayon na hinuhusgahan nila agad ang mga bakla; Makikita sa teybol 1.1.a aytem 6 ang mga sagot ng mga 60 na respondyente hinggil sa “Masayang kasama ang mga bakla.”, nagtamo ito ng weighted mean na 2.72 na may interpretasyon na sila ay sumasang-ayon na masayang kasama ang mga bakla; Makikita sa teybol 1.1.a aytem 7 na mayroong 60 na respondyente hinggil sa “Katanggap-tanggap ang same sex marriage”, nagtamo ito ng weighted mean na 1.70 na may interpretasyon na lubos na hindi sumasang-ayon na tanggap nila ang same sex marriage; Makikita sa teybol 1.1.a aytem 8 ang mga sagot ng 60 respondyente hinggil sa “Wala akong pakialam kung bakla ang kaibigan ko”, nagtamo ito ng weighted mean na 2.63 na may interpretasyon na sumasang-ayon na wala silang pakialam kung bakla ang kaibigan nila; Makikita sa teybol 1.1.a aytem 9 ang mga sagot ng 60 respondyente hinggil sa “Immoral ang pagiging bakla”, nagtamo ito ng weighted mean na 2.15 na may interpretasyon hindi sila sumasang-ayon na immoral ang pagiging bakla; Makikita sa teybol 1.1.a aytem 10 ang mga sagot ng 60 respondyente hinggil sa “Hindi dapat pagkatiwalaan ang mga bakla”, nagtamo ito ng weighted mean na 1.98 na may interpretasyong hindi sila sumasang-ayon na hindi dapat pagkatiwalaan ang mga bakla; Makikita sa teybol 1.1.a aytem 11 ang mga sagot ng 60 respondyente hinggil sa “Sa tingin ko pagsasamantalahan ako ng mga bakla.”, nagtamo ito ng weighted mean na 2.32 na may interpretasyon hindi sila sumasang-ayon na sa tingin nila ay pagsasamantalahan sila ng mga bakla; Makikita sa teybol 1.1.a aytem 12 ang mga sagot ng 60 respondyente hinggil sa “Importante ang mga organisasyong ipinaglalaban ang mga karapatan ng mga bakla.”, nagtamo ito ng weighted mean na 2.43 na may interpretasyon hindi sila sumasang-ayon na Importante ang mga organisasyong ipinaglalaban ang mga karapatan ng mga bakla; Makikita sa teybol 1.1.a aytem 13 ang mga sagot ng 60 respondyente hinggil sa “Ang kaugaliaan ng mga bakla ay hindi taliwas sa batas.”, nagtamo ito ng weighted mean na 2.33 na may interpretasyon hindi sila sumasang-ayon na ang kaugaliaan ng mga bakla ay hindi taliwas sa batas; Makikita sa teybol 1.1.a aytem 14 ang mga sagot ng 60 respondyente hinggil sa “Iniiwasan ko ang mga bakla.”, nagtamo ito ng weighted mean na 2.33 na may interpretasyon hindi sila sumasang-ayon na Iniiwasan nila ang mga bakla; Makikita sa teybol 1.1.a aytem 15 ang mga sagot ng 60 respondyente hinggil sa “Wala akong pakialam kung makakakita ako ng same sex partner sa isang pampublikong lugar”, nagtamo ito ng weighted mean na 2.33 na may interpretasyon hindi sila sumasang-ayon na makakita ng same sex partner sa isang pampublikong lugar; Makikita sa teybol 1.1.a aytem 16 ang mga sagot ng 60 respondyente hinggil sa “Nasasayangan ako sa mga bakla”, nagtamo ito ng weighted mean na 2.23 na may interpretasyong hindi sila sumasang-ayon na makakita ng nasasayangan sila sa mga bakla; Makikita sa teybol 1.1.a aytem 17 ang mga sagot ng 60 respondyente hinggil sa “Asiwa ako sa mga taong tingin ko ay bakla”, nagtamo ito ng weighted mean na 2.27 na may interpretasyon hindi sila sumasang-ayon na asiwa sila sa mga taong tinggin nila ay bakla; Makikita sa teybol 1.1.a aytem 18 ang mga sagot ng 60 respondyente hinggil sa “May tsansang magbago ang mga bading”, nagtamo ito ng weighted mean na 2.82 na may interpretasyon na sumasang-ayon sila na may tsansang magbago ang mga bading; Makikita sa teybol 1.1.a aytem 19 ang mga sagot ng 60 respondyente hinggil sa “Namamana ang pagiging bakla”, nagtamo ito ng weighted mean na 2.27 na may interpretasyon na hindi sila sumasang-ayon na namamana ang pagiging bakla; Makikita sa teybol 1.1.a aytem 20 ang mga sagot ng 60 respondyente hinggil sa “Environmental factor ang pagiging bakla”, nagtamo ito ng weighted mean na 2.83 na may interpretasyon na sumasangayon ang mga respondyente na environmental factor ang pagiging bakla
TEYBOL 1.1.a- PERSEPSYON NG MGA LALAKI TUNGKOL SA MGA BADING BATAY SA KANILANG SALOOBIN BILANG NG AYTEM | 4 | 3 | 2 | 1 | N | WM | I | | F | % | F | % | F | % | F | % | | | | 1 | Pinakakaba ako ng mga bakla | 9 | 15.00 | 13 | 21.67 | 19 | 31.67 | 19 | 31.67 | 60 | 2.20 | HS | 2 | Karapat-dapat lang sa mga bakla ang kanilang natatamo ngayon. | 5 | 8.33 | 12 | 20.00 | 26 | 43.33 | 17 | 28.33 | 60 | 2.08 | HS | 3 | Tanggap ko ang mga bakla. | 5 | 8.33 | 27 | 45.00 | 21 | 35.00 | 7 | 11.67 | 60 | 2.50 | HS | 4 | Pag nalaman kong bakla ang kaibigan ko tatapusin ko ang aming pagkakaibigan. | 7 | 11.67 | 6 | 10.00 | 26 | 43.33 | 21 | 35.00 | 60 | 1.98 | HS | 5 | Hinuhusgahan ko agad ang mga bakla. | 2 | 3.33 | 15 | 25.00 | 28 | 46.67 | 15 | 25.00 | 60 | 2.07 | HS | 6 | Masayang kasama ang mga bakla. | 9 | 15.00 | 32 | 53.33 | 12 | 20.00 | 7 | 11.67 | 60 | 2.72 | S | 7 | Katanggap-tanggap ang same sex marriage. | 2 | 3.33 | 11 | 18.33 | 14 | 23.33 | 33 | 55.00 | 60 | 1.70 | HS | 8 | Wala akong pakialam kung bakla ang kaibigan | 9 | 15.00 | 31 | 51.67 | 15 | 25.00 | 5 | 8.33 | 60 | 2.73 | S | 9 | Immoral ang pagiging-bakla | 6 | 10.00 | 13 | 21.67 | 25 | 41.67 | 16 | 26.67 | 60 | 2.15 | HS | 10 | Hindi dapat pagkatiwalaan ang mga bakla. | 6 | 10.00 | 6 | 10.00 | 29 | 48.33 | 19 | 31.67 | 60 | 1.98 | HS | 11 | Sa tingin ko pagsasamantalahan ako ng mga bakla. | 11 | 18.33 | 9 | 15.00 | 28 | 46.67 | 12 | 20.00 | 60 | 2.32 | HS | 12 | Importante ang mga organisasyong ipinaglalaban ang mga karapatan ng mga bakla. | 7 | 11.67 | 22 | 36.67 | 25 | 41.67 | 6 | 10.00 | 60 | 2.50 | HS | 13 | Ang kaugaliaan ng mga bakla ay hindi taliwas sa batas. | 5 | 8.33 | 22 | 36.67 | 21 | 35.00 | 12 | 20.00 | 60 | 2.33 | HS | 14 | Iniiwasan ko ang mga bakla | 7 | 11.67 | 16 | 26.67 | 27 | 45.00 | 10 | 16.67 | 60 | 2.33 | HS | 15 | Wala akong pakialam kung makakakita ako ng same sex partner sa isang pampublikong lugar. | 7 | 11.67 | 20 | 33.33 | 19 | 31.67 | 14 | 23.33 | 60 | 2.33 | HS | 16 | Nasasayangan ako sa mga bakla. | 6 | 10.00 | 16 | 26.67 | 24 | 40.00 | 14 | 23.33 | 60 | 2.23 | HS | 17 | Asiwa ako sa mga taong tinggin ko ay bakla. | 6 | 10.00 | 14 | 23.33 | 30 | 50.00 | 10 | 16.67 | 60 | 2.27 | HS | 18 | May tsansang magbago ang mga bading | 11 | 18.33 | 30 | 50.00 | 15 | 25.00 | 5 | 8.33 | 61 | 2.82 | S | 19 | Namamana ang pagiging bakla. | 7 | 11.67 | 17 | 28.33 | 21 | 35.00 | 15 | 25.00 | 60 | 2.27 | HS | 20 | Environmental factor ang pagiging bakla. | 8 | 13.33 | 38 | 63.33 | 10 | 16.67 | 4 | 6.67 | 60 | 2.83 | S |
PANUKATANG GINAMIT: WEIGHTED MEAN
4 - lubos na sumasang-ayon 3.26 – 4.00 = lubos na sumasang-ayon
3 - sumasang-ayon 2.51 – 3.25 = sumasang-ayon
2 - hindi sumasang-ayon 1.76 – 2.50 = hindi sumasang-ayon
1 - lubos na hindi sumasang-ayon 1.00 – 1.75 = lubos na hindi sumsang-ayon
1.2.a. Paano mailalarawan ang persepsyon ng mga babae tungkol sa mga bading? Batay sa kanilang saloobin.
Makikita sa teybol 1.2.a. ang mga sagot ng 60 respondyente sa pahayag na “Pinapakaba ako ng mga bakla”, nagtamo ito ng weighted mean na 1.88 na may interpretasyon hindi sila sumasang-ayon na pinapakaba sila ng mga bakla; Sa teybol 1.2.a. aytem 2 na mayroong 60 na respondyente sa pahayag na “Karapat-dapat lang sa mga bakla ang kanilang natatamo ngayon”, nagtamo ito ng weighted mean na 1.82 na may interpretasyon na hindi rin sila sumasang-ayon na karapat-dapat lan sa mga bakla ang kanilang natatamo ngayon; Sa teybol 1.2.a. aytem 3 na mayroong 60 na respondyente sa pahayad na “Tanggap ko ang mga bakla”, nagtamo ito ng weighted mean na 3.27 na may interpretasyon na lubos na sumasang-ayon sila na tanggap nila ang mga bakla; Sa teybol 1.2.a. aytem 4 ang mga sagot ng mga 120 na respondyente sa pahayag na “Pag nalaman kong bakla ang kaibigan ko tatapusin ko ang aming pagkakaibigan”, nagtamo ito ng weighted mean na 1.18 na may interpretasyon lubos na hindi sila sumasang-ayon na na tatapusin nila ang kanilang pagkakaibigan; Makikita sa teybol 1.2.a. aytem 5 na mayroong 60 na respondyente sa pahayad na “Hinuhusgahan ko agad ang mga bakla.”, nagtamo ito ng weighted mean na 1.48 na may interpretasyon na lubos na hindi sila sumasang-ayon na hinuhusgahan nila agad ang mga bakla; Makikita sa teybol 1.2.a. aytem 6 ang mga sagot ng mga 60 na respondyente sa pahayag na “Masayang kasama ang mga bakla.”, nagtamo ito ng weighted mean na 3.50 na may interpretasyong lubos silang sumasang-ayon na na masayang kasama ang mga bakla; Makikita sa teybol 1.2.a. aytem 7 na mayroong 60 na respondyente sa pahayad na “Katanggap-tanggap ang same sex marriage”, nagtamo ito ng weighted mean na 2.13 na may interpretasyon na hindi sumasang-ayon na tanggap nila ang same sex marriage; Makikita sa teybol 1.2.a. aytem 8 ang mga sagot ng 60 respondyente sa pahayag na “Wala akong pakialam kung bakla ang kaibigan ko”, nagtamo ito ng weighted mean na 3.52 na may interpretasyon lubos silang hindi sumasang-ayon na wala silang pakialam kung bakla ang kaibigan nila; Makikita sa teybol 1.2.a. aytem 9 ang mga sagot ng 60 respondyente sa pahayag na “Immoral ang pagiging bakla”, nagtamo ito ng weighted mean na 1.55 na may interpretasyon lubos na hindi sila sumasang-ayon na immoral ang pagiging bakla; Makikita sa teybol 1.2.a. aytem 10 ang mga sagot ng 60 respondyente sa pahayag na “Hindi dapat pagkatiwalaan ang mga bakla”, nagtamo ito ng weighted mean na 1.55 na may interpretasyon lubos na hindi sila sumasang-ayon na hindi dapat pagkatiwalaan ang mga bakla; Makikita sa teybol 1.2.a. aytem 11 ang mga sagot ng 60 respondyente sa pahayag na “Sa tingin ko pagsasamantalahan ako ng mga bakla.”, nagtamo ito ng weighted mean na 1.50 na may interpretasyon lubos na hindi sila sumasang-ayon na sa tingin nila ay pagsasamantalahan sila ng mga bakla; Makikita sa teybol 1.2.a. aytem 12 ang mga sagot ng 60 respondyente sa pahayag na “Importante ang mga organisasyong ipinaglalaban ang mga karapatan ng mga bakla.”, nagtamo ito ng weighted mean na 3.03 na may interpretasyon na sumasang-ayon na Importante ang mga organisasyong ipinaglalaban ang mga karapatan ng mga bakla; Makikita sa teybol 1.2.a. aytem 13 ang mga sagot ng 60 respondyente sa pahayag na “Ang kaugaliaan ng mga bakla ay hindi taliwas sa batas.”, nagtamo ito ng weighted mean na 2.57 na may interpretasyon na sumasang-ayon na ang kaugaliaan ng mga bakla ay hindi taliwas sa batas.; Makikita sa teybol 1.2.a. aytem 14 ang mga sagot ng 60 respondyente sa pahayag na “Iniiwasan ko ang mga bakla”, nagtamo ito ng weighted mean na 1.57 na may interpretasyon lubos na hindi sumasang-ayon na Iniiwasan nila ang mga bakla; Makikita sa teybol 1.2.a. aytem 15 ang mga sagot ng 60 respondyente sa pahayag na “Wala akong pakialam kung makakakita ako ng same sex partner sa isang pampublikong lugar”, nagtamo ito ng weighted mean na 2.68 na may interpretasyon na sumasang-ayon sila na makakita ng same sex partner sa isang pampublikong lugar; Makikita sa teybol 1.2.a. aytem 16 ang mga sagot ng 120 respondyente sa pahayag na “Nasasayangan ako sa mga bakla”, nagtamo ito ng weighted mean na 3.00 na may interpretasyon na sumasang-ayon sila na nasasayangan sila sa mga bakla; Makikita sa teybol 1.2.a. aytem 17 ang mga sagot ng 60 respondyente sa pahayag na “Asiwa ako sa mga taong tinggin ko ay bakla”, nagtamo ito ng weighted mean na 1.82 na may interpretasyon na hindi sila sumasang-ayon na asiwa sila sa mga taong tinggin nila ay bakla; Makikita sa teybol 1.2.a. aytem 18 ang mga sagot ng 60 respondyente sa pahayag na “May tsansang magbago ang mga bading”. nagtamo ito ng weighted mean na 3.13 na may interpretasyon din na sumasang-ayon sila na may tsansang magbago ang mga bading; Makikita sa teybol 1.2.a. aytem 19 ang mga sagot ng 60 respondyente sa pahayag na “Namamana ang pagiging bakla”., nagtamo ito ng weighted mean na 1.78 na may interpretasyon din na hindi sila sumasang-ayon na namamana ang pagiging bakla; Makikita sa teybol 1.2.a. aytem 20 ang mga sagot ng 60 respondyente sa pahayag na “Environmental factor ang pagigigng bakla”, nagtamo ito ng weighted mean na 3.02 na may interpretasyon din na sumsangayon sila na environmental factor ang pagiging bakla.
TEYBOL 1.2.a- PERSEPSYON NG MGA BABAE TUNGKOL SA MGA BADING BATAY SA KANILANG SALOOBIN BILANG NG AYTEM | 4 | 3 | 2 | 1 | N | WM | I | | F | % | F | % | F | % | F | % | | | | 1 | Pinakakaba ako ng mga bakla | 4 | 6.67 | 8 | 13.33 | 25 | 41.67 | 23 | 38.33 | 60 | 1.88 | HS | 2 | Karapat-dapat lang sa mga bakla ang kanilang natatamo ngayon. | 0 | 0.00 | 6 | 10.00 | 37 | 61.67 | 17 | 28.33 | 60 | 1.82 | HS | 3 | Tanggap ko ang mga bakla. | 25 | 41.67 | 28 | 46.67 | 5 | 8.33 | 2 | 3.33 | 60 | 3.27 | LS | 4 | Pag nalaman kong bakla ang kaibigan ko tatapusin ko ang aming pagkakaibigan. | 1 | 1.67 | 0 | 0.00 | 8 | 13.33 | 51 | 85.00 | 60 | 1.18 | LHS | 5 | Hinuhusgahan ko agad ang mga bakla. | 1 | 1.67 | 4 | 6.67 | 18 | 30.00 | 37 | 61.67 | 60 | 1.48 | LHS | 6 | Masayang kasama ang mga bakla. | 36 | 60.00 | 20 | 33.33 | 2 | 3.33 | 2 | 3.33 | 60 | 3.50 | LS | 7 | Katanggap-tanggap ang same sex marriage. | 6 | 10.00 | 12 | 20.00 | 26 | 43.33 | 16 | 26.67 | 60 | 2.13 | HS | 8 | Wala akong pakialam kung bakla ang kaibigan | 38 | 63.33 | 16 | 26.67 | 5 | 8.33 | 1 | 1.67 | 60 | 3.52 | LS | 9 | Immoral ang pagiging-bakla | 1 | 1.67 | 7 | 11.67 | 26 | 43.33 | 26 | 43.33 | 60 | 1.72 | LHS | 10 | Hindi dapat pagkatiwalaan ang mga bakla. | 0 | 0.00 | 4 | 6.67 | 25 | 41.67 | 31 | 51.67 | 60 | 1.55 | LHS | 11 | Sa tingin ko pagsasamantalahan ako ng mga bakla. | 1 | 1.67 | 0 | 0.00 | 27 | 45.00 | 32 | 53.33 | 60 | 1.50 | LHS | 12 | Importante ang mga organisasyong ipinaglalaban ang mga karapatan ng mga bakla. | 12 | 20.00 | 38 | 63.33 | 10 | 16.67 | 0 | 0.00 | 60 | 3.03 | S | 13 | Ang kaugaliaan ng mga bakla ay hindi taliwas sa batas. | 5 | 8.33 | 29 | 48.33 | 21 | 35.00 | 5 | 8.33 | 60 | 2.57 | S | 14 | Iniiwasan ko ang mga bakla | 2 | 3.33 | 3 | 5.00 | 22 | 36.67 | 33 | 55.00 | 60 | 1.57 | LHS | 15 | Wala akong pakialam kung makakakita ako ng same sex partner sa isang pampublikong lugar. | 10 | 16.67 | 25 | 41.67 | 21 | 35.00 | 4 | 6.67 | 60 | 2.68 | S | 16 | Nasasayangan ako sa mga bakla. | 21 | 35.00 | 22 | 36.67 | 13 | 21.67 | 4 | 6.67 | 60 | 3.00 | S | 17 | Asiwa ako sa mga taong tinggin ko ay bakla. | 1 | 1.67 | 8 | 13.33 | 30 | 50.00 | 21 | 35.00 | 60 | 1.82 | HS | 18 | May tsansang magbago ang mga bading | 16 | 26.67 | 38 | 63.33 | 4 | 6.67 | 2 | 3.33 | 60 | 3.13 | S | 19 | Namamana ang pagiging bakla. | 2 | 3.33 | 10 | 16.67 | 21 | 35.00 | 27 | 45.00 | 60 | 1.78 | HS | 20 | Environmental factor ang pagiging bakla. | 17 | 28.33 | 30 | 50.00 | 10 | 16.67 | 3 | 5.00 | 60 | 3.02 | S |
PANUKATANG GINAMIT: WEIGHTED MEAN
4 - lubos na sumasang-ayon 3.26 – 4.00 = lubos na sumasang-ayon
3 - sumasang-ayon 2.51 – 3.25 = sumasang-ayon
2 - hindi sumasang-ayon 1.76 – 2.50 = hindi sumasang-ayon
1 - lubos na hindi sumasang-ayon 1.00 – 1.75 = lubos na hindi sumsang-ayon
1.1.bPaano mailalarawan ang persepsyon ng mga lalaki tungkol sa mga bading? Hinggil sakatangian.
Makikita sa teybol aytem 1.1.b ang mga sagot ng 60 respondyenteng lalake hinggil sa katangian na “Backfighter”, nagtamo ito ng weighted mean na 2.85 na may interpretasyon na sumasang-ayon na backfighter ang mga bakla; Makikita sa teybol 1.1.b aytem 2 ang mga sagot ng 60 respondyente hinggil sa katangian na “Burara”, nagtamo ito ng weighted mean na 2.12 na may interpretasyon na hindi sumasang-ayon na burara ang mga bakla; Makikita sa teybol1.1.b aytem 3 ang mga sagot ng 60 respondyente hinggil sa katangian na “Emosyonal”, nagtamo ito ng weighted mean na 3.08 na may interpretasyon na sumasang-ayon na backfighter ang mga bakla; Makikita sa teybol1.1.b aytem 4 ang mga sagot ng 60 respondyente hinggil sa katangian na “Katawa-tawa”nagtamo ito ng weighted mean na 3.32 na may interpretasyon na lubos na sumasang-ayon na katawa-tawa ang mga bakla; Makikita sa teybol1.1.b aytem 5 ang mga sagot ng 60 respondyente hinggil sa katangian na “Maasahan”, nagtamo ito ng weighted mean na 2.80 na may interpretasyon na sumasang-ayon na maasahan ang mga bakla; Makikita sa teybol1.1.b aytem 6 ang mga sagot ng 60 respondyente hinggil sa katangian na “Maarte”, nagtamo ito ng weighted mean na 2.98 na may interpretasyon na sumasang-ayon na maarte ang mga bakla; Makikita sa teybol1.1.b aytem 7 ang mga sagot ng 60 respondyente hinggil sa katangian na “Mabait”, nagtamo ito ng weighted mean na 2.97 na may interpretasyon na sumasang-ayon na mabait ang mga bakla; Makikita sa teybol1.1.b aytem 8ang mga sagot ng 60 respondyente hinggil sa katangian na “Madaldal”, nagtamo ito ng weighted mean na 3.43 na may interpretasyon na lubos na sumasang-ayon na madaldal ang mga bakla; Makikita sa teybol1.1.b aytem 9 ang mga sagot ng 60 respondyente hinggil sa katangian na “madiskarte”, nagtamo ito ng weighted mean na 2.93 na may interpretasyon na sumasang-ayon na madiskarte ang mga bakla; Makikita sa teybol 1.1.b aytem 10 ang mga sagot ng 60 respondyente hinggil sa katangian na “mapagmahal”, nagtamo ito ng weighted mean na 2.87 na may interpretasyon na hindi sumasang-ayon na mapagmahal ang mga bakla; Makikita sa teybol1.1.b aytem 11 ang mga sagot ng 60 respondyente hinggil sa katangian na “malalahanin”, nagtamo ito ng weighted mean na 2.88 na may interpretasyon na sumasang-ayon na malalahanin ang mga bakla; Makikita sa teybol1.1.b aytem 12 ang mga sagot ng 60 respondyente hinggil sa katangian na “maharot”, nagtamo ito ng weighted mean na 3.30 na may interpretasyon na lubos na sumasang-ayon na maharot ang mga bakla; Makikita sa teybol1.1.b aytem 13 ang mga sagot ng 60 respondyente hinggil sa katangian na “mahiyain”, nagtamo ito ng weighted mean na 1.95 na may interpretasyon na hindi sumasang-ayon na mahiyain ang mga bakla; Makikita sa teybol 1.1.b aytem 14 ang mga sagot ng 60 respondyente hinggil sa katangian na “maingay”, nagtamo ito ng weighted mean na 3.32 na may interpretasyon na lubos na sumasang-ayon na maingay ang mga bakla; Makikita sa teybol 1.1.b aytem 15 ang mga sagot ng 60 respondyente hinggil sa katangian na “malambing”, nagtamo ito ng weighted mean na 2.82 na may interpretasyon na lubos na sumasang-ayon na malambing ang mga bakla; Makikita sa teybol 1.1.b aytem 16 ang mga sagot ng 60 respondyente hinggil sa katangian na “malambot”, nagtamo ito ng weighted mean na 3.37 na may interpretasyon na lubos na sumasang-ayon na maingay ang mga bakla; Makikita sa teybol 1.1.b aytem 17 ang mga sagot ng 60 respondyente hinggil sa katangian na “Malikhain”, nagtamo ito ng weighted mean na 2.90 na may interpretasyon na sumasang-ayon na malikhain ang mga bakla; Makikita sa teybol1.1.b aytem 18 ang mga sagot ng 60 respondyente hinggil sa katangian na “Mapagbigay”, nagtamo ito ng weighted mean na 2.75 na may interpretasyon na sumasang-ayon na mapagbigay ang mga bakla; Makikita sa teybol 1.1.b aytem 19 ang mga sagot ng 60 respondyente hinggil sa katangian na “Mapanlait”, nagtamo ito ng weighted mean na 3.05 na may interpretasyon na sumasang-ayon na malikhain ang mga bakla; Makikita sa teybol 1.1.b aytem 20 ang mga sagot ng 60 respondyente hinggil sa katangian na “Mareklamo”, nagtamo ito ng weighted mean na 3.03 na may interpretasyon na sumasang-ayon na mareklamo ang mga bakla; Makikita sa teybol 1.1.b aytem 21 ang mga sagot ng 60 respondyente hinggil sa katangian na “Masayahin”, nagtamo ito ng weighted mean na 3.72 na may interpretasyon na lubos na sumasang-ayon na masayahin ang mga bakla; Makikita sa teybol 1.1.baytem 22 ang mga sagot ng 60 respondyente hinggil sa katangian na “Masayang kasama”, nagtamo ito ng weighted mean na 2.63 na may interpretasyon na sumasang-ayon na masayang kasama ang mga bakla; Makikita sa teybol 1.1.b aytem 23 ang mga sagot ng 60 respondyente hinggil sa katangian na “Masinop”, nagtamo ito ng weighted mean na 2.68 na may interpretasyon na sumasang-ayon na masinop ang mga bakla; Makikita sa teybol 1.1.b aytem 24 ang mga sagot ng 60 respondyente hinggil sa katangian na “Masipag”, nagtamo ito ng weighted mean na 2.92 na may interpretasyon na sumasang-ayon na masipag ang mga bakla; Makikita sa teybol 1.1.b aytem 25 ang mga sagot ng 60 respondyente hinggil sa katangian na “Masungit”, nagtamo ito ng weighted mean na 2.92 na may interpretasyon na sumasang-ayon na masungit ang mga bakla; Makikita sa teybol 1.1.b aytem 26 ang mga sagot ng 60 respondyente hinggil sa katangian na “Matalino”, nagtamo ito ng weighted mean na 2.88 na may interpretasyon na sumasang-ayon na matalino ang mga bakla; Makikita sa teybol 1.1.b aytem 27 ang mga sagot ng 60 respondyente hinggil sa katangian na “Matapang”, nagtamo ito ng weighted mean na 2.83 na may interpretasyon na sumasang-ayon na matapang ang mga bakla; Makikita sa teybol 1.1.b aytem 28 ang mga sagot ng 60 respondyente hinggil sa katangian na “Matyaga”, nagtamo ito ng weighted mean na 2.87 na may interpretasyon na sumasang-ayon na matyaga ang mga bakla; Makikita sa teybol 1.1.b aytem 29 ang mga sagot ng 60 respondyente hinggil sa katangian na “Nakakainis”, nagtamo ito ng weighted mean na 2.55 na may interpretasyon na sumasang-ayon na nakakainis ang mga bakla; Makikita sa teybol 1.1.b aytem 30 ang mga sagot ng 60 respondyente hinggil sa katangian na “Nakakairita”, nagtamo ito ng weighted mean na 2.58 na may interpretasyon na sumasang-ayon na nakakairitang kasama ang mga bakla; Makikita sa teybol 1.1.b aytem 31 ang mga sagot ng 60 respondyente hinggil sa katangian na “Sinungaling”, nagtamo ito ng weighted mean na 2.38 na may interpretasyon na hindi sumasang-ayon na sinungaling ang mga bakla; Makikita sa teybol 1.1.b aytem 32 ang mga sagot ng 60 respondyente hinggil sa katangian na “Taklesa”, nagtamo ito ng weighted mean na 2.93 na may interpretasyon na sumasang-ayon na taklesa ang mga bakla; Makikita sa teybol 1.1.b aytem 33 ang mga sagot ng 60 respondyente hinggil sa katangian na “Talentado”, nagtamo ito ng weighted mean na 3.03 na may interpretasyon na sumasang-ayon na talentado ang mga bakla; Makikita sa teybol 1.1.b aytem 34 ang mga sagot ng 60 respondyente hinggil sa katangian na “Tapat”, nagtamo ito ng weighted mean na 2.78 na may interpretasyon na sumasang-ayon sa katangian na tapat ang mga bakla.
1.2.b Paano mailalarawan ang persepsyon ng mga babae tungkol sa mga bading? Hinggil sa katangian ng mga bakla. Makikita sa teybol 1.2.b aytem 1 ang mga sagot ng 60 respondyenteng babae hinggil sa katangian na “backfighter”, nagtamo ito ng weighted mean na 2.58 na may interpretasyon na sumasang-ayon sila na madiskarte ang mga bakla; Makikita sa teybol 1.2.b aytem 2 ang mga sagot ng 60 respondyente hinggil sa katangian na “burara”, nagtamo ito ng weighted mean na 2.10 na may interpretasyon na hindi sumasang-ayon sila na burara ang mga bakla; Makikita sa teybol1.2.b aytem 3 ang mga sagot ng 60 respondyente hinggil sa katangian na “emosyonal”, nagtamo ito ng weighted mean na 3.02 na may interpretasyon na sumasang-ayon sila na madiskarte ang mga bakla; Makikita sa teybol 1.2.b aytem 4 ang mga sagot ng 60 respondyente hinggil sa katangian na “katawa-tawa”, nagtamo ito ng weighted mean na 3.40 na may interpretasyon na lubos na sumasang-ayon sila na katawa-tawa ang mga bakla; Makikita sa teybol 1.2.b aytem 5 ang mga sagot ng 60 respondyente hinggil sa katangian na “maaasahan”, nagtamo ito ng weighted mean na 3.05 na may interpretasyon na sumasang-ayon sila na maaasahan ang mga bakla; Makikita sa teybol 1.2.b aytem 6 ang mga sagot ng 60 respondyente hinggil sa katangian na “maarte”, nagtamo ito ng weighted mean na 3.93 na may interpretasyon na sumasang-ayon sila na maaasahan ang mga bakla; Makikita sa teybol 1.2.b aytem 7 ang mga sagot ng 60 respondyente hinggil sa katangian na “mabait”, nagtamo ito ng weighted mean na 2.78 na may interpretasyon na sumasang-ayon sila na mabait ang mga bakla; Makikita sa teybol 1.2.b aytem 8 ang mga sagot ng 60 respondyente hinggil sa katangian na “madaldal”, nagtamo ito ng weighted mean na 3.72 na may interpretasyon na lubos na sumasang-ayon sila na maaasahan ang mga bakla; Makikita sa teybol 1.2.b aytem 9 ang mga sagot ng 60 respondyente hinggil sa katangian na “madiskarte”, nagtamo ito ng weighted mean na 3.45 na may interpretasyon na lubos na sumasang-ayon sila na madiskarte ang mga bakla; Makikita sa teybol 1.2.b aytem 10 ang mga sagot ng 60 respondyente hinggil sa katangian na “mapagmahal”, nagtamo ito ng weighted mean na 3.55 na may interpretasyon na lubos na sumasang-ayon sila na mapagmahal ang mga bakla; Makikita sa teybol 1.2.b aytem 11 ang mga sagot ng 60 respondyente hinggil sa katangian na “malahahanin”, nagtamo ito ng weighted mean na 3.02 na may interpretasyon na sumasang-ayon sila na malalahanin ang mga bakla; Makikita sa teybol 1.2.b aytem 12 ang mga sagot ng 60 respondyente hinggil sa katangian na “maharot”, nagtamo ito ng weighted mean na 3.40 na may interpretasyon na lubos sumasang-ayon sila na maharot ang mga bakla; Makikita sa teybol 1.2.b aytem 13 ang mga sagot ng 60 respondyente hinggil sa katangian na “mahiyain”, nagtamo ito ng weighted mean na 1.92 na may interpretasyon na hindi sumasang-ayon na mahiyain ang mga bakla; Makikita sa teybol 1.2.b aytem 14 ang mga sagot ng 60 respondyente hinggil sa katangian na “Maingay”, nagtamo ito ng weighted mean na 3.43 na may interpretasyon na lubos na sumasang-ayon sila na maingay ang mga bakla; Makikita sa teybol 1.2.b aytem 15 ang mga sagot ng 60 respondyente hinggil sa katangian na “Malambing”, nagtamo ito ng weighted mean na 3.18 na may interpretasyon na sumasang-ayon sila na malambing ang mga bakla; Makikita sa teybol 1.2.b aytem 16 ang mga sagot ng 60 respondyente hinggil sa katangian na “Malambot”, nagtamo ito ng weighted mean na 3.38 na may interpretasyon na lubos na sumasang-ayon sila na malambot ang mga bakla; Makikita sa teybol 1.2.b aytem 17 ang mga sagot ng 60 respondyente hinggil sa katangian na “Malikhain”, nagtamo ito ng weighted mean na 3.40 na may interpretasyon na lubos na sumasang-ayon sila na malikhain ang mga bakla; Makikita sa teybol 1.2.b aytem 18 ang mga sagot ng 60 respondyente hinggil sa katangian na “Mapagbigay”, Nagtamo ito ng weighted mean na 3.10 na may interpretasyon na sumasang-ayon sila na mapagbigay ang mga bakla; Makikita sa teybol 1.2.b aytem 19 ang mga sagot ng 60 respondyente hinggil sa katangian na “Mapanlait”, nagtamo ito ng weighted mean na 3.03 na may interpretasyon na sumasang-ayon sila na mapanlait ang mga bakla; Makikita sa teybol 1.2.b aytem 20 ang mga sagot ng 60 respondyente hinggil sa katangian na “Mareklamo”, nagtamo ito ng weighted mean na 2.87na may interpretasyon na sumasang-ayon sila na mapanlait ang mga bakla; Makikita sa teybol 1.2.b aytem 21 ang mga sagot ng 60 respondyente hinggil sa katangian na “Masayahin”, nagtamo ito ng weighted mean na 3.55 na may interpretasyon na lubos na sumasang-ayon sila na masayahin ang mga bakla; Makikita sa teybol 1.2.b aytem 22 ang mga sagot ng 60 respondyente hinggil sa katangian na “Masayang kasama”, nagtamo ito ng weighted mean na 3.73 na may interpretasyon na lubos na sumasang-ayon sila na masayang kasam ang mga bakla; Makikita sa teybol 1.2.b aytem 23 ang mga sagot ng 60 respondyente hinggil sa katangian na “Masinop”, nagtamo ito ng weighted mean na 2.88 na may interpretasyon na sumasang-ayon sila na masinop ang mga bakla; Makikita sa teybol 1.2.b aytem 24 ang mga sagot ng 60 respondyente hinggil sa katangian na “Masipag”, nagtamo ito ng weighted mean na 3.15 na may interpretasyon na sumasang-ayon sila na masipag ang mga bakla; Makikita sa teybol 1.2.b aytem 25 ang mga sagot ng 60 respondyente hinggil sa katangian na “Masungit”, nagtamo ito ng weighted mean na 2.77 na may interpretasyon na sumasang-ayon sila na masungit ang mga bakla; Makikita sa teybol 1.2.b aytem 26 ang mga sagot ng 60 respondyente hinggil sa katangian na “Matalino”, nagtamo ito ng weighted mean na 3.03 na may interpretasyon na sumasang-ayon sila na matalino ang mga bakla; Makikita sa teybol 1.2.b aytem 27 ang mga sagot ng 60 respondyente hinggil sa katangian na “Matapang”, nagtamo ito ng weighted mean na 2.33 na may interpretasyon na hindi sumasang-ayon na matapang ang mga bakla; Makikita sa teybol 1.2.b aytem 28 ang mga sagot ng 60 respondyente hinggil sa katangian na “Matyaga”, nagtamo ito ng weighted mean na 2.37 na may interpretasyon na hindi sila sumasang-ayon na matyaga ang mga bakla; Makikita sa teybol 1.2.b aytem 29 ang mga sagot ng 60 respondyente hinggil sa katangian na “Nakakainis”, nagtamo ito ng weighted mean na 2.03 na may interpretasyon hindi sila sumasang-ayon na nakakainis ang mga bakla; Makikita sa teybol 1.2.b aytem 30 ang mga sagot ng 60 respondyente hinggil sa katangian na “Nakakairita”, nagtamo ito ng weighted mean na 2.12 na may interpretasyon na hindi sila sumasang-ayon na nakakairitang kasama ang mga bakla; Makikita sa teybol 1.2.b aytem 31 ang mga sagot ng 60 respondyente hinggil sa katangian na “Sinungaling”, nagtamo ito ng weighted mean na 2.13 na may interpretasyon na hindi sumasang-ayon na sinungaling ang mga bakla; Makikita sa teybol 1.2.b aytem 32 ang mga sagot ng 60 respondyente hinggil sa katangian na “Taklesa”, nagtamo ito ng weighted mean na 2.13 na may interpretasyon na hindi sumasang-ayon na taklesa ang mga bakla; Makikita sa teybol 1.2.b aytem 33 ang mga sagot ng 60 respondyente hinggil sa katangian na “Talentado”, nagtamo ito ng weighted mean na 2.38 na may interpretasyon na sumasang-ayon na talentado ang mga bakla; Makikita sa teybol 1.2.b aytem 34 ang mga sagot ng 60 respondyente hinggil sa katangian na “Tapat”, nagtamo ito ng weighted mean na 2.57 na may interpretasyon na sumasang-ayon sila na tapat ang mga bakla.
TEYBOL 1.2.B- PERSEPSYON NG MGA BABAE TUNGKOL SA MGA BADING HINGGIL SA KATANGIAN BILANG NG AYTEM | 4 | 3 | 2 | 1 | N | WM | I | | F | % | F | % | F | % | F | % | | | | 1 | Backfighter | 6 | 10.00 | 28 | 46.67 | 21 | 35.00 | 5 | 8.33 | 60 | 2.58 | S | 2 | Burara | 3 | 5.00 | 14 | 23.33 | 29 | 48.33 | 14 | 23.33 | 60 | 2.10 | HS | 3 | Emosyonal | 16 | 26.67 | 32 | 53.33 | 9 | 15.00 | 3 | 5.00 | 60 | 3.02 | S | 4 | Katawa-tawa | 34 | 56.67 | 18 | 30.00 | 6 | 10.00 | 2 | 3.33 | 60 | 3.40 | LS | 5 | Maaasahan | 11 | 18.33 | 42 | 70.00 | 6 | 10.00 | 1 | 1.67 | 60 | 3.05 | S | 6 | Maarte | 15 | 25.00 | 28 | 46.67 | 15 | 25.00 | 2 | 3.33 | 60 | 2.93 | S | 7 | Mabait | 16 | 26.67 | 40 | 66.67 | 3 | 5.00 | 1 | 1.67 | 60 | 3.18 | S | 8 | Madaldal | 46 | 76.67 | 12 | 20.00 | 1 | 1.67 | 1 | 1.67 | 60 | 3.72 | LS | 9 | Madiskarte | 32 | 53.33 | 25 | 41.67 | 1 | 1.67 | 2 | 3.33 | 60 | 3.45 | LS | 10 | Magpagmahal | 34 | 56.67 | 25 | 41.67 | 1 | 1.67 | 0 | 0.00 | 60 | 3.55 | LS | 11 | Mahalalahanin | 19 | 31.67 | 36 | 60.00 | 5 | 8.33 | 0 | 0.00 | 60 | 3.23 | S | 12 | Maharot | 21 | 35.00 | 30 | 50.00 | 6 | 10.00 | 3 | 5.00 | 60 | 3.15 | S | 13 | Mahiyahin | 5 | 8.33 | 8 | 13.33 | 24 | 40.00 | 23 | 38.33 | 60 | 1.92 | HS | 14 | Maingay | 34 | 56.67 | 20 | 33.33 | 4 | 6.67 | 2 | 3.33 | 60 | 3.43 | LS | 15 | Malambing | 17 | 28.33 | 37 | 61.67 | 6 | 10.00 | 0 | 0.00 | 60 | 3.18 | S | 16 | Malambot | 28 | 46.67 | 28 | 46.67 | 3 | 5.00 | 1 | 1.67 | 60 | 3.38 | LS | 17 | Malikhain | 28 | 46.67 | 29 | 48.33 | 2 | 3.33 | 1 | 1.67 | 60 | 3.40 | LS | 18 | Mapagbigay | 12 | 20.00 | 42 | 70.00 | 6 | 10.00 | 0 | 0.00 | 60 | 3.10 | S | 19 | Mapanlait | 20 | 33.33 | 25 | 41.67 | 12 | 20.00 | 3 | 5.00 | 60 | 3.03 | S | 20 | Mareklamo | 15 | 25.00 | 23 | 38.33 | 21 | 35.00 | 1 | 1.67 | 60 | 2.87 | S | 21 | Masayahin | 37 | 61.67 | 20 | 33.33 | 2 | 3.33 | 1 | 1.67 | 60 | 3.55 | LS | 22 | Masayang kasama | 44 | 73.33 | 16 | 26.67 | 0 | 0.00 | 0 | 0.00 | 60 | 3.73 | LS | 23 | Masinop | 9 | 15.00 | 35 | 58.33 | 15 | 25.00 | 1 | 1.67 | 60 | 2.87 | S | 24 | Masipag | 17 | 28.33 | 36 | 60.00 | 6 | 10.00 | 1 | 1.67 | 60 | 3.15 | S | 25 | Masungit | 6 | 10.00 | 35 | 58.33 | 18 | 30.00 | 1 | 1.67 | 60 | 2.77 | S | 26 | Matalino | 10 | 16.67 | 42 | 70.00 | 8 | 13.33 | 0 | 0.00 | 60 | 3.03 | S | 27 | Matapang | 28 | 46.67 | 25 | 41.67 | 6 | 10.00 | 1 | 1.67 | 60 | 3.33 | LS | 28 | Matyiga | 17 | 28.33 | 30 | 50.00 | 11 | 18.33 | 2 | 3.33 | 60 | 3.03 | S | 29 | Nakakainis | 5 | 8.33 | 8 | 13.33 | 39 | 65.00 | 8 | 13.33 | 60 | 2.17 | HS | 30 | Nakakairita | 1 | 1.67 | 14 | 23.33 | 36 | 60.00 | 9 | 15.00 | 60 | 2.12 | HS | 31 | Sinunggaling | 0 | 0.00 | 17 | 28.33 | 34 | 56.67 | 9 | 15.00 | 60 | 2.13 | HS | 32 | Taklesa | 16 | 26.67 | 21 | 35.00 | 18 | 30.00 | 5 | 8.33 | 60 | 2.80 | S | 33 | Talentado | 34 | 56.67 | 24 | 40.00 | 1 | 1.67 | 1 | 1.67 | 60 | 3.52 | LS | 34 | Tapat | 7 | 11.67 | 42 | 70.00 | 9 | 15.00 | 2 | 3.33 | 60 | 2.90 | S |
PANUKATANG GINAMIT: WEIGHTED MEAN
4 - lubos na sumasang-ayon 3.26 – 4.00 = lubos na sumasang-ayon
3 - sumasang-ayon 2.51 – 3.25 = sumasang-ayon
2 - hindi sumasang-ayon 1.76 – 2.50 = hindi sumasang-ayon
1 - lubos na hindi sumasang-ayon 1.00 – 1.75 = lubos na hindi sumsang-ayon 2.1 Paano mailalarawan ang pagkakaiba ng persepsyon ng lalaki at babae tungkol sa mga bading? Hinggil sa kanilang saloobin.
Sa aytem 3 na mayroong 120 na respondyente sa pahayag na “Tanggap ko ang mga bakla”, ang mga respondyenteng lalake ay nagtamo ng weighted mean na 2.50 na may interpretasyon na hindi sumasang-ayon na tanggap nila ang mga bakla; ang mga babae naman ay nagtamo ng weighted mean na 3.27 na may interpretasyon na lubos na sumasang-ayon sila na tanggap nila ang mga bakla. Sa kabuuan, magkaiba ang persepsyon ng lalake sa babae hinggil sa pahayag na “Tanggap ko ang mga bakla”.
Makikita sa aytem 12 ang mga sagot ng 120 respondyente sa pahayag na “Importante ang mga organisasyong ipinaglalaban ang mga karapatan ng mga bakla.”, ang mga respondyenteng lalake, nagtamo ito ng weighted mean na 2.43 na may interpretasyon hindi sila sumasang-ayon na Importante ang mga organisasyong ipinaglalaban ang mga karapatan ng mga bakla; sa mga respondyenteng babae, nagtamo ito ng weighted mean na 3.03 na may interpretasyon na sumasang-ayon na Importante ang mga organisasyong ipinaglalaban ang mga karapatan ng mga bakla. Sa kabuuan, magkaiba ang persepsyon ng lalake at babae tungo sa pananaw na importante ang mga organisasyong ipinaglalaban ang mga karapatan ng mga bakla.
Makikita sa teybol 13 ang mga sagot ng 120 respondyente sa pahayag na “Ang kaugaliaan ng mga bakla ay hindi taliwas sa batas.”,ang mga respondyenteng lalake, nagtamo ito ng weighted mean na 2.33 na may interpretasyon hindi sila sumasang-ayon na ang kaugaliaan ng mga bakla ay hindi taliwas sa batas; sa mga respondyenteng babae, nagtamo ito ng weighted mean na 2.57 na may interpretasyon na sumasang-ayon na ang kaugalian ng mga bakla ay hindi taliwas sa batas.”Sa kabuuan, magkaiba ang persepsyon ng lalake at babae sa pahayag na “Ang kaugaliaan ng mga bakla ay hindi taliwas sa batas”.
Makikita sa teybol 15 ang mga sagot ng 120 respondyente sa pahayag na “Wala akong pakialam kung makakakita ako ng same sex partner sa isang pampublikong lugar”,ang mga respondyenteng lalake, nag tamo ito ng weighted mean na 2.33 na may interpretasyon hindi sila sumasang-ayon na makakita ng same sex partner sa isang pampublikong lugar; sa mga respondyenteng babae, nagtamo ito ng weighted mean na 2.68 na may interpretasyon na sumasang-ayon sila na makakita ng same sex partner sa isang pampublikong lugar. Sa kabuuan, magkaiba ang persepsyon ng lalake at babae tungo sa pananaw na wala silang pakialam kung makakakita sila ng same sex partner sa isang pampublikong lugar.
Makikita naman sa aytem 16 ang mga sagot ng 120 respondyente sa pahayag na “Nasasayangan ako sa mga bakla”, ang mga respondyenteng lalake ay nag tamo ng weighted mean na 2.23 na may interpretasyon hindi sila sumasang-ayon na makakita ng nasasayangan sila sa mga bakla; sa mga respondyenteng babae, nagtamo ito ng weighted mean na 3.00 na may interpretasyon na sumasang-ayon sila na nasasayangan sila sa mga bakla. Sa kabuuan, may pagkakaiba ang persepsyon ng mga mag aaral na lalake at babae na nasasayangan sila sa mga bakla. TEYBOL 2.1- PAGKAKAIBA NG PERSEPSYON NG LALAKI AT BABAE TUNGKOL SA MGA BADING? HINGGIL SA KATANGIAN. BILANG NG AYTEM | 4 | 3 | 2 | 1 | N | WM | I | | F | % | F | % | F | % | F | % | | | | 1 | Pinakakaba ako ng mga bakla | L | 9 | 15.00 | 13 | 21.67 | 19 | 31.67 | 19 | 31.67 | 60 | 2.20 | HS | | | B | 4 | 6.67 | 8 | 13.33 | 25 | 41.67 | 23 | 38.33 | 60 | 1.88 | HS | 2 | Karapat-dapat lang sa mga bakla ang kanilang natatamo ngayon. | L | 5 | 8.33 | 12 | 20.00 | 26 | 43.33 | 17 | 28.33 | 60 | 2.08 | HS | | | B | 0 | 0.00 | 6 | 10.00 | 37 | 61.67 | 17 | 28.33 | 60 | 1.82 | HS | 3 | Tanggap ko ang mga bakla. | L | 5 | 8.33 | 27 | 45.00 | 21 | 35.00 | 7 | 11.67 | 60 | 2.50 | HS | | | B | 25 | 41.67 | 28 | 46.67 | 5 | 8.33 | 2 | 3.33 | 60 | 3.27 | LS | 4 | Pag nalaman kong bakla ang kaibigan ko tatapusin ko ang aming pagkakaibigan. | L | 7 | 11.67 | 6 | 10.00 | 26 | 43.33 | 21 | 35.00 | 60 | 1.98 | HS | | | B | 1 | 1.67 | 0 | 0.00 | 8 | 13.33 | 51 | 85.00 | 60 | 1.18 | LHS | 5 | Hinuhusgahan ko agad ang mga bakla. | L | 2 | 3.33 | 15 | 25.00 | 28 | 46.67 | 15 | 25.00 | 60 | 2.07 | HS | | | B | 1 | 1.67 | 4 | 6.67 | 18 | 30.00 | 37 | 61.67 | 60 | 1.48 | LHS | 6 | Masayang kasama ang mga bakla. | L | 9 | 15.00 | 32 | 53.33 | 12 | 20.00 | 7 | 11.67 | 60 | 2.72 | S | | | B | 36 | 60.00 | 20 | 33.33 | 2 | 3.33 | 2 | 3.33 | 60 | 3.50 | LS | 7 | Katanggap-tanggap ang same sex marriage. | L | 2 | 3.33 | 11 | 18.33 | 14 | 23.33 | 33 | 55.00 | 60 | 1.70 | HS | | | B | 6 | 10.00 | 12 | 20.00 | 26 | 43.33 | 16 | 26.67 | 60 | 2.13 | HS | 8 | Wala akong pakialam kung bakla ang kaibigan | L | 9 | 15.00 | 29 | 48.33 | 15 | 25.00 | 5 | 8.33 | 60 | 2.63 | S | | | B | 38 | 63.33 | 16 | 26.67 | 5 | 8.33 | 1 | 1.67 | 60 | 3.52 | LS | 9 | Immoral ang pagiging-bakla | L | 6 | 10.00 | 13 | 21.67 | 25 | 41.67 | 16 | 26.67 | 60 | 2.15 | HS | | | B | 1 | 1.67 | 7 | 11.67 | 26 | 43.33 | 16 | 26.67 | 60 | 1.55 | LHS | 10 | Hindi dapat pagkatiwalaan ang mga bakla. | L | 6 | 10.00 | 6 | 10.00 | 29 | 48.33 | 19 | 31.67 | 60 | 1.98 | HS | | | B | 0 | 0.00 | 4 | 6.67 | 25 | 41.67 | 31 | 51.67 | 60 | 1.55 | LHS | 11 | Sa tingin ko pagsasamantalahan ako ng mga bakla. | L | 11 | 18.33 | 9 | 15.00 | 28 | 46.67 | 12 | 20.00 | 60 | 2.32 | HS | | | B | 1 | 1.67 | 0 | 0.00 | 27 | 45.00 | 32 | 53.33 | 60 | 1.50 | LHS | 12 | Importante ang mga organisasyong ipinaglalaban ang mga karapatan ng mga bakla. | L | 7 | 11.67 | 22 | 36.67 | 23 | 38.33 | 6 | 10.00 | 60 | 2.43 | HS | | | B | 12 | 20.00 | 38 | 63.33 | 10 | 16.67 | 0 | 0.00 | 60 | 3.03 | S | 13 | Ang kaugaliaan ng mga bakla ay hindi taliwas sa batas. | L | 5 | 8.33 | 22 | 36.67 | 21 | 35.00 | 12 | 20.00 | 60 | 2.33 | HS | | | B | 5 | 8.33 | 29 | 48.33 | 21 | 35.00 | 5 | 8.33 | 60 | 2.57 | S | 14 | Iniiwasan ko ang mga bakla | L | 7 | 11.67 | 16 | 26.67 | 27 | 45.00 | 10 | 16.67 | 60 | 2.33 | HS | | | B | 2 | 3.33 | 3 | 5.00 | 22 | 36.67 | 33 | 55.00 | 60 | 1.57 | LHS | 15 | Wala akong pakialam kung makakakita ako ng same sex partner sa isang pampublikong lugar. | L | 7 | 11.67 | 20 | 33.33 | 19 | 31.67 | 14 | 23.33 | 60 | 2.33 | HS | | | B | 10 | 16.67 | 25 | 41.67 | 21 | 35.00 | 4 | 6.67 | 60 | 2.68 | S | 16 | Nasasayangan ako sa mga bakla. | L | 6 | 10.00 | 16 | 26.67 | 24 | 40.00 | 14 | 23.33 | 60 | 2.23 | HS | | | B | 21 | 35.00 | 22 | 36.67 | 13 | 21.67 | 4 | 6.67 | 60 | 3.00 | HS | 17 | Asiwa ako sa mga taong tinggin ko ay bakla. | L | 6 | 10.00 | 14 | 23.33 | 30 | 50.00 | 10 | 16.67 | 60 | 2.27 | LHS | | | B | 1 | 1.67 | 8 | 13.33 | 30 | 50.00 | 21 | 35.00 | 60 | 1.82 | LS | 18 | May tsansang magbago ang mga bading | L | 11 | 18.33 | 30 | 50.00 | 15 | 25.00 | 5 | 8.33 | 60 | 2.82 | LS | | | B | 16 | 26.67 | 38 | 63.33 | 4 | 6.67 | 2 | 3.33 | 60 | 3.13 | LHS | 19 | Namamana ang pagiging bakla. | L | 7 | 11.67 | 17 | 28.33 | 21 | 35.00 | 15 | 25.00 | 60 | 2.27 | HS | | | B | 2 | 3.33 | 10 | 16.67 | 21 | 35.00 | 27 | 45.00 | 60 | 1.78 | HS | 20 | Environmental factor ang pagiging bakla. | L | 8 | 13.33 | 38 | 63.33 | 10 | 16.67 | 4 | 6.67 | 60 | 2.83 | S | | | B | 17 | 28.33 | 30 | 50.00 | 10 | 16.67 | 3 | 5.00 | 60 | 3.02 | S |
PANUKATANG GINAMIT: WEIGHTED MEAN
4 - lubos na sumasang-ayon 3.26 – 4.00 = lubos na sumasang-ayon
3 - sumasang-ayon 2.51 – 3.25 = sumasang-ayon
2 - hindi sumasang-ayon 1.76 – 2.50 = hindi sumasang-ayon
1 - lubos na hindi sumasang-ayon 1.00 – 1.75 = lubos na hindi sumsang-ayon 2.2 Paano mailalarawan ang pagkakaiba ng persepsyon ng lalaki at babae tungkol sa mga bading? Hinggil sa katangian.
Makikita sa aytem 27 ang mga sagot ng 120 respondyente hinggil sa tingin nilang katangian ng bakla na sila ay “matapang”, ang mga respondyenteng lalake, nagtamo ito ng weighted mean na 2.83 na may interpretasyon na sila ay sumasang-ayon na sila ay matapang; sa mga respondyenteng babae, nagtamo ito ng weighted mean na 2.33 na may interpretasyon na hindi sila sumasang-ayon na ang mga bading ay matapang.Sa kabuuan, magkaiba ang persepsyon ng lalake at babae tungo sa tingin nilang katangian na matapang ang mga bakla.
Sa aytem 28 makikita ang mga sagot ng 120 respondyente hinggil sa tingin nilang katangian ng bakla na sila ay “matyaga”, ang mga respondyenteng lalake, nagtamo ito ng weighted mean na 2.87 na may interpretasyon sila ay sumasang-ayon na sila ay matyiga; sa mga respondyenteng babae, nagtamo ito ng weighted mean na 2.37 na may interpretasyon na hindi sila sumasang-ayon na ang mga bading ay matyiga. Sa kabuuan, magkaiba ang persepsyon ng lalake at babae tungo sa tingin nilang katangian na matyiga ang mga bakla.
Makikita sa aytem 29 ang mga sagot ng 120 respondyente hinggil sa tingin nilang katangian ng bakla na sila ay “nakakainis”, ang mga respondyenteng lalake, nagtamo ito ng weighted mean na 2.55 na may interpretasyon sila ay sumasang-ayon na sila ay nakakainis; sa mga respondyenteng babae, nagtamo ito ng weighted mean na 2.03 na may interpretasyon na hindi sila sumasang-ayon na ang mga bading ay nakakainis.Sa kabuuan, magkaiba ang persepsyon ng lalake at babae tungo sa tingin nilang katangian na nakakainis ang mga bakla.
Sa aytem 30 makikita ang mga sagot ng 120 respondyente hinggil sa tingin nilang katangian ng bakla na sila ay “nakakairita”, ang mga respondyenteng lalake, nagtamo ito ng weighted mean na 2.58 na may interpretasyon sila ay sumasang-ayon na sila ay nakakairita; sa mga respondyenteng babae, nagtamo ito ng weighted mean na 2.12 na may interpretasyon na hindi sila sumasang-ayon na ang mga bading ay nakakairita.Sa kabuuan, magkaiba ang persepsyon ng lalake at babae tungo sa tingin nilang katangian na nakakairita ang mga bakla.
Makikita sa aytem 32 ang mga sagot ng 120 respondyente hinggil sa tingin nilang katangian ng bakla na sila ay “taklesa”, ang mga respondyenteng lalake, nagtamo ito ng weighted mean na 2.93 na may interpretasyon sila ay sumasang-ayon na sila ay taklesa; sa mga respondyenteng babae, nagtamo ito ng weighted mean na 2.13 na may interpretasyon na hindi sila sumasang-ayon na ang mga bading ay taklesa. Sa kabuuan, magkaiba ang persepsyon ng lalake at babae tungo sa tingin nilang katangian na taklesa ang mga bakla. TEYBOL 2.2-PAGKAKAIBA NG PERSEPSYON NG LALAKI AT BABAE TUNGKOL SA MGA BADING? HINGGIL SA KATANGIAN. BILANG NG AYTEM | 4 | 3 | 2 | 1 | N | WM | I | | F | % | F | % | F | % | F | % | | | | 1 | Backfighter | L | 19 | 31.67 | 19 | 31.67 | 16 | 26.67 | 6 | 10.00 | 60 | 2.85 | S | | | B | 6 | 10.00 | 28 | 46.67 | 21 | 35.00 | 5 | 8.33 | 60 | 2.58 | S | 2 | Burara | L | 7 | 11.67 | 10 | 16.67 | 26 | 43.33 | 17 | 28.33 | 60 | 2.12 | HS | | | B | 3 | 5.00 | 14 | 23.33 | 29 | 48.33 | 14 | 23.33 | 60 | 2.10 | HS | 3 | Emosyonal | L | 18 | 30.00 | 30 | 50.00 | 11 | 18.33 | 1 | 1.67 | 60 | 3.08 | S | | | B | 16 | 26.67 | 32 | 53.33 | 9 | 15.00 | 3 | 5.00 | 60 | 3.02 | S | 4 | Katawa-tawa | L | 29 | 48.33 | 23 | 38.33 | 6 | 10.00 | 2 | 3.33 | 60 | 3.32 | LS | | | B | 34 | 56.67 | 18 | 30.00 | 6 | 10.00 | 2 | 3.33 | 60 | 3.40 | LS | 5 | Maaasahan | L | 10 | 16.67 | 33 | 55.00 | 12 | 20.00 | 5 | 8.33 | 60 | 2.80 | S | | | B | 11 | 18.33 | 42 | 70.00 | 6 | 10.00 | 1 | 1.67 | 60 | 3.05 | S | 6 | Maarte | L | 18 | 30.00 | 25 | 41.67 | 15 | 25.00 | 2 | 3.33 | 60 | 2.98 | S | | | B | 15 | 25.00 | 28 | 46.67 | 15 | 25.00 | 2 | 3.33 | 60 | 2.93 | S | 7 | Mabait | L | 12 | 20.00 | 37 | 61.67 | 8 | 13.33 | 3 | 5.00 | 60 | 2.97 | S | | | B | 16 | 26.67 | 32 | 53.33 | 3 | 5.00 | 1 | 1.67 | 60 | 2.78 | S | 8 | Madaldal | L | 32 | 53.33 | 23 | 38.33 | 4 | 6.67 | 1 | 1.67 | 60 | 3.43 | LS | | | B | 46 | 76.67 | 12 | 20.00 | 1 | 1.67 | 1 | 1.67 | 60 | 3.72 | LS | 9 | Madiskarte | L | 13 | 21.67 | 34 | 56.67 | 9 | 15.00 | 4 | 6.67 | 60 | 2.93 | S | | | B | 32 | 53.33 | 25 | 41.67 | 1 | 1.67 | 2 | 3.33 | 60 | 3.45 | LS | 10 | Mapagmahal | L | 12 | 20.00 | 33 | 55.00 | 10 | 16.67 | 5 | 8.33 | 60 | 2.87 | S | | | B | 34 | 56.67 | 25 | 41.67 | 1 | 1.67 | 0 | 0.00 | 60 | 3.55 | LS | 11 | Mahalalahanin | L | 9 | 15.00 | 39 | 65.00 | 8 | 13.33 | 4 | 6.67 | 60 | 2.88 | S | | | B | 19 | 31.67 | 36 | 60.00 | 5 | 8.33 | 0 | 0.00 | 60 | 3.23 | S | 12 | Maharot | L | 31 | 51.67 | 19 | 31.67 | 7 | 11.67 | 3 | 5.00 | 60 | 3.30 | LS | | | B | 21 | 35.00 | 30 | 50.00 | 6 | 10.00 | 3 | 5.00 | 60 | 3.15 | S | 13 | Mahiyahin | L | 4 | 6.67 | 17 | 28.33 | 11 | 18.33 | 28 | 46.67 | 60 | 1.95 | HS | | | B | 5 | 8.33 | 8 | 13.33 | 24 | 40.00 | 23 | 38.33 | 60 | 1.92 | HS | 14 | Maingay | L | 28 | 46.67 | 24 | 40.00 | 7 | 11.67 | 1 | 1.67 | 60 | 3.32 | LS | | | B | 34 | 56.67 | 20 | 33.33 | 4 | 6.67 | 2 | 3.33 | 60 | 3.43 | LS | 15 | Malambing | L | 9 | 15.00 | 34 | 56.67 | 14 | 23.33 | 3 | 5.00 | 60 | 2.82 | S | | | B | 17 | 28.33 | 37 | 61.67 | 6 | 10.00 | 0 | 0.00 | 60 | 3.18 | S | 16 | Malambot | L | 30 | 50.00 | 23 | 38.33 | 6 | 10.00 | 1 | 1.67 | 60 | 3.37 | LS | | | B | 28 | 46.67 | 28 | 46.67 | 3 | 5.00 | 1 | 1.67 | 60 | 3.38 | LS | 17 | Malikhain | L | 14 | 23.33 | 29 | 48.33 | 14 | 23.33 | 3 | 5.00 | 60 | 2.90 | S | | | B | 28 | 46.67 | 29 | 48.33 | 2 | 3.33 | 1 | 1.67 | 60 | 3.40 | LS | 18 | Mapagbigay | L | 9 | 15.00 | 32 | 53.33 | 14 | 23.33 | 5 | 8.33 | 60 | 2.75 | S | | | B | 12 | 20.00 | 42 | 70.00 | 6 | 10.00 | 0 | 0.00 | 60 | 3.10 | S | 19 | Mapanlait | L | 21 | 35.00 | 23 | 38.33 | 14 | 23.33 | 2 | 3.33 | 60 | 3.05 | S | | | B | 20 | 33.33 | 25 | 41.67 | 12 | 20.00 | 3 | 5.00 | 60 | 3.03 | S | 20 | Mareklamo | L | 18 | 30.00 | 27 | 45.00 | 14 | 23.33 | 1 | 1.67 | 60 | 3.03 | S | | | B | 15 | 25.00 | 23 | 38.33 | 21 | 35.00 | 1 | 1.67 | 60 | 2.87 | S | 21 | Masayahin | L | 30 | 50.00 | 31 | 51.67 | 3 | 5.00 | 4 | 6.67 | 60 | 3.72 | LS | | | B | 37 | 61.67 | 20 | 33.33 | 2 | 3.33 | 1 | 1.67 | 60 | 3.55 | LS | 22 | Masayang kasama | L | 14 | 23.33 | 32 | 53.33 | 10 | 16.67 | 4 | 6.67 | 60 | 2.93 | S | | | B | 44 | 73.33 | 16 | 26.67 | 0 | 0.00 | 0 | 0.00 | 60 | 3.73 | LS | 23 | Masinop | L | 6 | 10.00 | 34 | 56.67 | 15 | 25.00 | 5 | 8.33 | 60 | 2.68 | S | | | B | 9 | 15.00 | 35 | 58.33 | 15 | 25.00 | 1 | 1.67 | 60 | 2.87 | S | 24 | Masipag | L | 10 | 16.67 | 38 | 63.33 | 9 | 15.00 | 3 | 5.00 | 60 | 2.92 | S | | | B | 17 | 28.33 | 36 | 60.00 | 6 | 10.00 | 1 | 1.67 | 60 | 3.15 | S | 25 | Masungit | L | 17 | 28.33 | 23 | 38.33 | 18 | 30.00 | 2 | 3.33 | 60 | 2.92 | S | | | B | 6 | 10.00 | 35 | 58.33 | 18 | 30.00 | 1 | 1.67 | 60 | 2.77 | S | 26 | Matalino | L | 9 | 15.00 | 37 | 61.67 | 12 | 20.00 | 2 | 3.33 | 60 | 2.88 | S | | | B | 10 | 16.67 | 42 | 70.00 | 8 | 13.33 | 0 | 0.00 | 60 | 3.03 | S | 27 | Matapang | L | 16 | 26.67 | 25 | 41.67 | 12 | 20.00 | 7 | 11.67 | 60 | 2.83 | S | | | B | 13 | 21.67 | 25 | 41.67 | 6 | 10.00 | 1 | 1.67 | 60 | 2.33 | HS | 28 | Matyiga | L | 10 | 16.67 | 34 | 56.67 | 14 | 23.33 | 2 | 3.33 | 60 | 2.87 | S | | | B | 7 | 11.67 | 30 | 50.00 | 11 | 18.33 | 2 | 3.33 | 60 | 2.37 | HS | 29 | Nakakainis | L | 9 | 15.00 | 26 | 43.33 | 14 | 23.33 | 11 | 18.33 | 60 | 2.55 | S | | | B | 3 | 5.00 | 8 | 13.33 | 39 | 65.00 | 8 | 13.33 | 60 | 2.03 | HS | 30 | Nakakairita | L | 11 | 18.33 | 22 | 36.67 | 18 | 30.00 | 9 | 15.00 | 60 | 2.58 | S | | | B | 1 | 1.67 | 14 | 23.33 | 36 | 60.00 | 9 | 15.00 | 60 | 2.12 | HS | 31 | Sinunggaling | L | 5 | 8.33 | 20 | 33.33 | 28 | 46.67 | 7 | 11.67 | 60 | 2.38 | HS | | | B | 0 | 0.00 | 17 | 28.33 | 34 | 56.67 | 9 | 15.00 | 60 | 2.13 | HS | 32 | Taklesa | L | 19 | 31.67 | 22 | 36.67 | 15 | 25.00 | 4 | 6.67 | 60 | 2.93 | S | | | B | 6 | 10.00 | 21 | 35.00 | 18 | 30.00 | 5 | 8.33 | 60 | 2.13 | HS | 33 | Talentado | L | 14 | 23.33 | 37 | 61.67 | 6 | 10.00 | 3 | 5.00 | 60 | 3.03 | S | | | B | 17 | 28.33 | 24 | 40.00 | 1 | 1.67 | 1 | 1.67 | 60 | 2.38 | S | 34 | Tapat | L | 8 | 13.33 | 34 | 56.67 | 15 | 25.00 | 3 | 5.00 | 60 | 2.78 | S | | | B | 2 | 3.33 | 42 | 70.00 | 9 | 15.00 | 2 | 3.33 | 60 | 2.57 | S |
3. 1. Paano mailalarawan ang persepsyon ng mga mag-aaral sa AUF tungkol sa mga bading? Batay sa saloobin ng mga respondyente.
Makikita sa teybol ang 120 repondyente na sumagot sa dalawangpung katanungan ukol sa pahayag na “Tingin ko sa mga bakla”. Sa aytem 1 na may pahayag na “Pinakakaba ako ng mga bakla”, nagtamo ito ng weighted mean na 2.04 na may interpretasyon na hindi sumasang-ayon ang mga respondyente; Sa aytem 2 na may pahayag na “Karapat-dapat lang sa mga bakla ang kanilang natatamo ngayon”, nagtamo ito ng weighted mean na 1.95 na may interpretasyon na hindi sumasang-ayon ang mga respondyente; Sa aytem 3 na may pahayag na “Tanggap ko ang mga bakla”, nagtamo ito ng weighted mean na 2.88 na may interpretasyon na sumasangayon ang mga respondyente; Sa aytem 4 na may pahayag na “Pag nalaman kong bakla ang kaibigan ko tatapusin ko ang aming pagkakaibigan”, nagtamo ito ng weighted mean na 1.58 na may interpretasyon na lubos na hindi sumasang-ayon ang mga repondyente; Sa aytem 5 na may pahayag na “Hinuhusgahan ko agad ang mga bakla”, nagtamo ito ng weighted mean na 1.78 na may interpretasyon na hindi sumasang-ayon ang mga respondyente; Sa aytem 6 na may pahayag na “Masayang kasama ang mga bakla”, nagtamo ito ng weighted mean na 3.11 na may interpretasyon na sumasang-ayon ang mga respondyente; Sa aytem 7 na may pahayag na “Katanggap-tanggpa ang same sex marriage”, nagtamo ito ng weighted mean na 1.92 na may interpretasyon na hindi sumasang-ayon ang mga respondyente; Sa aytem 8 na may pahayag na “Wala akong pakialam kung bakla ang kaibigan ko”, nagtamo ito ng weighted mean na 3.13 na may interpretasyon an sumasang-ayon ang mga respondyente; Sa aytem 9 na may pahayag na “Immoral ang pagiging bakla”, nagtamo ito ng weighted mean na 1.93 na may interpretasyon na hindi sumasang-ayon ang mga respondyente; Sa aytem 10 na may pahayag na “Hindi dapat pagkatiwalaan ang mga bakla”, nagtamo ito ng weighted mean na 1.77 na may interpretasyon na hindi sumasang-ayon ang mga respondyente; Sa aytem 11 na may pahayag na “Sa tingin ko pagsasamantalahan ako ng mga bakla”, nagtamo ito ng weighted mean na 1.91 na may interpretasyon na hindi sumasang-ayon; Sa aytem 12 na may pahayag na “Importante ang mga organisasyong ipinaglalaban ang mga karapat ng mga bakla”, nagtamo ito ng weighted mean na 2.77 na may interpretasyon an sumasang-ayon ang mga respondyente; Sa aytem 13 na may pahayag na “Ang kaugaliaan ng mga bakla ay hindi taliwas sa batas”, nagtamo ito ng weighted mean na 2.45 na may interpretasyon na hindi sumasang-ayon ang mga respondyente; Sa aytem 14 na may pahayag na “Iniiwasan ko ang mga bakla”, nagtamo ito ng weighted mean na 1.95 na may interpretasyon na hindi sumasang-ayon ang mga respondyente; Sa aytem 15 na may pahayag na “Wala akong pakialam kung makakakita ako ng same sex partner sa isang pampublikong lugar”, nagtamo ito ng weighted mean na 2.51 na may interpretasyon na sumasang-ayon ang mga respondyente; Sa aytem 16 na may pahayag na “Nasasayangan ako sa mga bakla”, nagtamo ito ng weighted mean na 2.62 na may interpretasyon na sumasang-ayon ang mga respondyente; Sa aytem 17 na may pahayag na “Asiwa ako sa mga taong tingin ko ay bakla”, nagtamo ito ng weighted mean na 2.04 na may interpretasyon na hindi sumasang-ayon ang mga respondyente; Sa aytem 18 na may pahayag na “May tsansang magbago ang mga bading”, nagtamo ito ng weighted mean na 2.98 na may interpretasyon na sumasang-ayon ang mga respondyente; Sa aytem 19 na may pahayag na “Namamana ang pagiging bakla”, nagtamo ito ng weighted mean na 2.03 na may interpretasyon na hindi sumasang-ayon ang mga respondyente; Sa aytem 20 na may pahayag na “Environmental factor ang pagiging bakla”, nagtamo ito ng weighted mean na 2.93 na may interpretasyon na sumasang-ayon ang mga respondyente.
TEYBOL 3.1- PERSEPSYON NG MGA MAG-AARAL SA AUF TUNGKOL SA MGA BADING BATAY SA KANILANG SALOOBIN. BILANG NG AYTEM | 4 | 3 | 2 | 1 | N | WM | I | | F | % | F | % | F | % | F | % | | | | 1 | Pinakakaba ako ng mga bakla | 13 | 10.83 | 21 | 17.50 | 44 | 36.67 | 42 | 35.00 | 120 | 2.04 | HS | 2 | Karapat-dapat lang sa mga bakla ang kanilang natatamo ngayon. | 5 | 4.17 | 18 | 15.00 | 63 | 52.50 | 34 | 28.33 | 120 | 1.95 | HS | 3 | Tanggap ko ang mga bakla. | 30 | 25.00 | 55 | 45.83 | 26 | 21.67 | 9 | 7.50 | 120 | 2.88 | S | 4 | Pag nalaman kong bakla ang kaibigan ko tatapusin ko ang aming pagkakaibigan. | 8 | 6.67 | 6 | 5.00 | 34 | 28.33 | 72 | 60.00 | 120 | 1.58 | LHS | 5 | Hinuhusgahan ko agad ang mga bakla. | 3 | 2.50 | 19 | 15.83 | 46 | 38.33 | 52 | 43.33 | 120 | 1.78 | HS | 6 | Masayang kasama ang mga bakla. | 45 | 37.50 | 52 | 43.33 | 14 | 11.67 | 9 | 7.50 | 120 | 3.11 | S | 7 | Katanggap-tanggap ang same sex marriage. | 8 | 6.67 | 23 | 19.17 | 40 | 33.33 | 49 | 40.83 | 120 | 1.92 | HS | 8 | Wala akong pakialam kung bakla ang kaibigan | 47 | 39.17 | 47 | 39.17 | 20 | 16.67 | 6 | 5.00 | 120 | 3.13 | S | 9 | Immoral ang pagiging-bakla | 7 | 5.83 | 20 | 16.67 | 51 | 42.50 | 42 | 35.00 | 120 | 1.93 | HS | 10 | Hindi dapat pagkatiwalaan ang mga bakla. | 6 | 5.00 | 10 | 8.33 | 54 | 45.00 | 50 | 41.67 | 120 | 1.77 | HS | 11 | Sa tingin ko pagsasamantalahan ako ng mga bakla. | 12 | 10.00 | 9 | 7.50 | 55 | 45.83 | 44 | 36.67 | 120 | 1.91 | HS | 12 | Importante ang mga organisasyong ipinaglalaban ang mga karapatan ng mga bakla. | 19 | 15.83 | 60 | 50.00 | 35 | 29.17 | 6 | 5.00 | 120 | 2.77 | S | 13 | Ang kaugaliaan ng mga bakla ay hindi taliwas sa batas. | 10 | 8.33 | 51 | 42.50 | 42 | 35.00 | 17 | 14.17 | 120 | 2.45 | HS | 14 | Iniiwasan ko ang mga bakla | 9 | 7.50 | 19 | 15.83 | 49 | 40.83 | 43 | 35.83 | 120 | 1.95 | HS | 15 | Wala akong pakialam kung makakakita ako ng same sex partner sa isang pampublikong lugar. | 17 | 14.17 | 45 | 37.50 | 40 | 33.33 | 18 | 15.00 | 120 | 2.51 | S | 16 | Nasasayangan ako sa mga bakla. | 27 | 22.50 | 38 | 31.67 | 37 | 30.83 | 18 | 15.00 | 120 | 2.62 | S | 17 | Asiwa ako sa mga taong tinggin ko ay bakla. | 7 | 5.83 | 22 | 18.33 | 60 | 50.00 | 31 | 25.83 | 120 | 2.04 | HS | 18 | May tsansang magbago ang mga bading | 27 | 22.50 | 68 | 56.67 | 19 | 15.83 | 7 | 5.83 | 120 | 2.98 | S | 19 | Namamana ang pagiging bakla. | 9 | 7.50 | 27 | 22.50 | 42 | 35.00 | 42 | 35.00 | 120 | 2.03 | HS | 20 | Environmental factor ang pagiging bakla. | 25 | 20.83 | 68 | 56.67 | 20 | 16.67 | 7 | 5.83 | 120 | 2.93 | S |
PANUKATANG GINAMIT: WEIGHTED MEAN
4 - lubos na sumasang-ayon 3.26 – 4.00 = lubos na sumasang-ayon
3 - sumasang-ayon 2.51 – 3.25 = sumasang-ayon
2 - hindi sumasang-ayon 1.76 – 2.50 = hindi sumasang-ayon
1 - lubos na hindi sumasang-ayon 1.00 – 1.75 = lubos na hindi sumsang-ayon
3. 2. Paano mailalarawan ang persepsyon ng mga mag-aaral sa AUF tungkol sa mga bading? Hinggil sa mga katangian.
Makikita sa teybol ang 120 repondyente na sumagot sa dalawangpung katanungan ukol sa mga katangian. Sa aytem na may pahayag na “Backfighter”, nagtamo ito ng weighted mean na 2.72 na may interpretasyon na sumasang-ayon na backfighter ang mga bakla; Sa aytem 2 na may pahayag na “Burara”, nagtamo ito ng weighted mean na 2.11 na may interpretasyon na hindi sumasang-ayon na burara ang mga bakla; Sa aytem 3 na may pahayag na “Emosyonal”, nagtamo ito ng weighted mean na 3.05 na may interpretasyon na sumasang-ayon na emosyonal ang mga bakla; Sa aytem 4 na may pahayag na “Katawa-tawa”, nagtamo ito ng weighted mean na 3.36 na may interpretasyon na lubos na sumasang-ayon na katawa-tawa ang mga bakla; Sa aytem 5 na may pahayag na “Maaasahan”, nagtamo ito ng weighted mean na 2.93 na may interpretasyon na sumasang-ayon na maaasahan ang mga bakla; Sa aytem 6 na may pahayag na “Maarte”, nagtamo ito ng weighted mean na 2.96 na may interpretasyon na sumasang-ayon na maarte ang mga bakla; Sa aytem 7 na may pahayag na “Mabait”, nagtamo ito ng weighted mean na 3.08 na may interpretasyon na sumasang-ayon na mabait ang mga bakla; Sa aytem 8 na may pahayag na “Madaldal”, nagtamo ito ng weighted mean na 3.58 na may interpretasyon na lubos na sumasang-ayon na madaldal ang mga bakla; Sa aytem 9 na may pahayag na “Madiskarte”, nagtamo ito ng weighted mean na 3.19 na may interpretasyon na sumasang-ayon na madiskarte ang mga bakla; Sa aytem 10 na may pahayag na ang mga sagot ng 120 respondyente sa katangian na “Mapagmahal”, nagtamo ito ng weighted mean na 3.21 na may interpretasyon na sumasang-ayon na mapagmahal ang mga bakla; Sa aytem 11 na may pahayag na “Mahalalahanin”, nagtamo ito ng weighted mean na 3.06 na may interpretasyon na sumasang-ayon na mahahalahanin ang mga bakla; Sa aytem 12 na may pahayag na “Maharot”, nagtamo ito ng weighted mean na 3.23 na may interpretasyon na sumasang-ayon na maharot ang mga bakla; Sa aytem 13 na may pahayag na “Mahiyahin”, nagtamo ito ng weighted mean na 1.93 na may interpretasyon na hindi sumasang-ayon na mahiyahin ang mga bakla; Sa aytem 14 na may pahayag na “Maingay”, nagtamo ito ng weighted mean na 3.38 na may interpretasyon na lubos na sumasang-ayon na maingay ang mga bakla; Sa aytem 15 na may pahayag na “Malambing”, nagtamo ito ng weighted mean na 3.00 na may interpretasyon na sumasang-ayon na malambing ang mga bakla; Sa aytem 16 na may pahayag na “Malambot”, nagtamo ito ng weighted mean na 3.38 na may interpretasyon na lubos na sumasang-ayon na malambot ang mga bakla; Sa aytem 17 na may pahayag na “Malikhain”, nagtamo ito ng weighted mean na 3.15 na may interpretasyon na sumasang-ayon na malikhain ang mga bakla; Sa aytem 18 na may pahayag na “Mapagbigay”, nagtamo ito ng weighted mean na 2.93 na may interpretasyon na sumasang-ayon na mapagbigay ang mga bakla; Sa aytem 19 na may pahayag na “Mapanlait”, nagtamo ito ng weighted mean na 3.04 na may interpretasyon na sumasang-ayon na mapanlait ang mga bakla; Sa aytem 20 na may pahayag na “Mareklamo, nagtamo ito ng weighted mean na 2.95 na may interpretasyon na sumasang-ayon na mareklamo ang mga bakla; Sa aytem 21 na may pahayag na “Masiyahin”, nagtamo ito ng weighted mean na 3.40 na may interpretasyon na lubos na sumasang-ayon na masayahin ang mga bakla; Sa aytem 22 na may pahayag na “Masayang kasama”, nagtamo ito ng weighted mean na 3.33 na may interpretasyon na lubos na sumasang-ayon na masayang kasama ang mga bakla; Sa aytem 23 na may pahayag na “Masinop”, nagtamo ito ng weighted mean na 2.78 na may interpretasyon na sumasang-ayon na masinop ang mga bakla; Sa aytem 24 na may pahayag na “Masipag”, nagtamo ito ng weighted mean na 3.03 na may interpretasyon na sumasang-ayon na masipag ang mga bakla; Sa aytem 25 na may pahayag na “Masungit”, nagtamo ito ng weighted mean na 2.96 na may interpretasyon na sumasang-ayon na masungit ang mga bakla; Sa aytem 26 na may pahayag na “Matalino”, nagtamo ito ng weighted mean na 2.96 na may interpretasyon na sumasang-ayon na matalino ang mga bakla; Sa aytem 27 na may pahayag na “Matapang”, nagtamo ito ng weighted mean na 3.08 na may interpretasyon na sumasang-ayon na matapang ang mga bakla; Sa aytem 28 na may pahayag na “Matiyaga”, nagtamo ito ng weighted mean na 2.95 na may interpretasyon na sumasang-ayon na matiyaga ang mga bakla; Sa aytem 29 na may pahayag na “Nakakainis”, nagtamo ito ng weighted mean na 2.36 na may interpretasyon na hindi sumasang-ayon na nakakainis ang mga bakla; Sa 1 aytem 30 na may pahayag na “Nakakairita”, nagtamo ito ng weighted mean na 2.35 na may interpretasyon na hindi sumasang-ayon na nakakirita ang mga bakla; Sa aytem 31 na may pahayag na “Sinungaling”, nagtamo ito ng weighted mean na 2.26 na may interpretasyon na hindi sumasang-ayon na sinungaling ang mga bakla; Sa aytem 32 na may pahayag na “taklesa”, nagtamo ito ng weighted mean na 2.87 na may interpretasyon na sumasang-ayon na taklesa ang mga bakla; Sa aytem 33 na may pahayag na “Talentado”, nagtamo ito ng weighted mean na 3.28 na may interpretasyon na lubos na sumasang-ayon na talentado ang mga bakla; Sa aytem 34 na may pahayag na “Tapat”, nagtamo ito ng weighted mean na 2.84 na may interpretasyon na lubos na sumasang-ayon na tapat ang mga bakla.
TEYBOL 3.2- PERSEPSYON NG MGA MAG-AARAL SA AUF TUNGKOL SA MGA BADING HINGGIL SA KATANGIAN. BILANG NG AYTEM | 4 | 3 | 2 | 1 | N | WM | I | | F | % | F | % | F | % | F | % | | | | 1 | Backfighter | 25 | 20.83 | 47 | 39.17 | 37 | 30.83 | 11 | 9.17 | 120 | 2.72 | S | 2 | Burara | 10 | 8.33 | 24 | 20.00 | 55 | 45.83 | 31 | 25.83 | 120 | 2.11 | HS | 3 | Emosyonal | 34 | 28.33 | 62 | 51.67 | 20 | 16.67 | 4 | 3.33 | 120 | 3.05 | S | 4 | Katawa-tawa | 63 | 52.50 | 41 | 34.17 | 12 | 10.00 | 4 | 3.33 | 120 | 3.36 | LS | 5 | Maaasahan | 21 | 17.50 | 75 | 62.50 | 18 | 15.00 | 6 | 5.00 | 120 | 2.93 | S | 6 | Maarte | 33 | 27.50 | 53 | 44.17 | 30 | 25.00 | 4 | 25.00 | 120 | 2.96 | S | 7 | Mabait | 28 | 23.33 | 77 | 64.17 | 11 | 9.17 | 4 | 3.33 | 120 | 3.08 | S | 8 | Madaldal | 78 | 65.00 | 35 | 29.17 | 5 | 4.17 | 2 | 1.67 | 120 | 3.58 | LS | 9 | Madiskarte | 45 | 37.50 | 59 | 49.17 | 10 | 8.33 | 6 | 5.00 | 120 | 3.19 | S | 10 | Magpagmahal | 46 | 38.33 | 58 | 48.33 | 11 | 9.17 | 5 | 4.17 | 120 | 3.21 | S | 11 | Mahalalahanin | 28 | 23.33 | 75 | 62.50 | 13 | 10.83 | 4 | 3.33 | 120 | 3.06 | S | 12 | Maharot | 52 | 43.33 | 49 | 40.83 | 13 | 10.83 | 6 | 5.00 | 120 | 3.23 | S | 13 | Mahiyahin | 9 | 7.50 | 25 | 20.83 | 35 | 29.17 | 51 | 42.50 | 120 | 1.93 | HS | 14 | Maingay | 62 | 51.67 | 44 | 36.67 | 11 | 9.17 | 3 | 2.50 | 120 | 3.38 | LS | 15 | Malambing | 26 | 21.67 | 71 | 59.17 | 20 | 16.67 | 3 | 2.50 | 120 | 3.00 | S | 16 | Malambot | 58 | 48.33 | 51 | 42.50 | 9 | 7.50 | 2 | 1.67 | 120 | 3.38 | LS | 17 | Malikhain | 42 | 35.00 | 58 | 48.33 | 16 | 13.33 | 4 | 3.33 | 120 | 3.15 | S | 18 | Mapagbigay | 21 | 17.50 | 74 | 61.67 | 20 | 16.67 | 5 | 4.17 | 120 | 2.93 | S | 19 | Mapanlait | 41 | 34.17 | 48 | 40.00 | 26 | 21.67 | 5 | 4.17 | 120 | 3.04 | S | 20 | Mareklamo | 33 | 27.50 | 50 | 41.67 | 35 | 29.17 | 2 | 1.67 | 120 | 2.95 | S | 21 | Masayahin | 63 | 52.50 | 47 | 39.17 | 5 | 4.17 | 5 | 4.17 | 120 | 3.40 | LS | 22 | Masayang kasama | 58 | 48.33 | 48 | 40.00 | 10 | 8.33 | 4 | 3.33 | 120 | 3.33 | LS | 23 | Masinop | 15 | 12.50 | 69 | 57.50 | 30 | 25.00 | 6 | 5.00 | 120 | 2.78 | S | 24 | Masipag | 27 | 22.50 | 74 | 61.67 | 15 | 12.50 | 4 | 3.33 | 120 | 3.03 | S | 25 | Masungit | 23 | 19.17 | 58 | 48.33 | 36 | 30.00 | 3 | 2.50 | 120 | 2.84 | S | 26 | Matalino | 19 | 15.83 | 79 | 65.83 | 20 | 16.67 | 2 | 1.67 | 120 | 2.96 | S | 27 | Matapang | 44 | 36.67 | 50 | 41.67 | 18 | 15.00 | 8 | 6.67 | 120 | 3.08 | S | 28 | Matyiga | 27 | 22.50 | 64 | 53.33 | 25 | 20.83 | 4 | 3.33 | 120 | 2.95 | S | 29 | Nakakainis | 14 | 11.67 | 34 | 28.33 | 53 | 44.17 | 19 | 15.83 | 120 | 2.36 | HS | 30 | Nakakairita | 12 | 10.00 | 36 | 30.00 | 54 | 45.00 | 18 | 15.00 | 120 | 2.35 | HS | 31 | Sinunggaling | 5 | 4.17 | 37 | 30.83 | 62 | 51.67 | 16 | 13.33 | 120 | 2.26 | HS | 32 | Taklesa | 35 | 29.17 | 43 | 35.83 | 33 | 27.50 | 9 | 7.50 | 120 | 2.87 | S | 33 | Talentado | 48 | 40.00 | 61 | 50.83 | 7 | 5.83 | 4 | 3.33 | 120 | 3.28 | LS | 34 | Tapat | 15 | 12.50 | 76 | 63.33 | 24 | 20.00 | 5 | 4.17 | 120 | 2.84 | LS |
PANUKATANG GINAMIT: WEIGHTED MEAN
4 - lubos na sumasang-ayon 3.26 – 4.00 = lubos na sumasang-ayon
3 - sumasang-ayon 2.51 – 3.25 = sumasang-ayon
2 - hindi sumasang-ayon 1.76 – 2.50 = hindi sumasang-ayon
1 - lubos na hindi sumasang-ayon 1.00 – 1.75 = lubos na hindi sumsang-ayon
4.1 Alin sa mga sumusunod na uri ng mga bading ang mas katanggap-tanggap? Ayon sa mga lalaki.
Makikita sa teybol 4.1 ang pagkasunod-sunod ng uri ng mga bading na mas katanggap tanggap para sa mga lalaki. Ang nangunguna ang mga bisexuals na may na iskor na 164, na sinundan naman ng mga pangkaraniwan na may iskor na 163, ang pangatlo naman ay ang mga crossdressers na may iskor na 146 at ang pinakahuli ay ang mga paminta na may iskor na 125.
TEYBOL 4.1- PAGKASUNOD-SUNOD NG MGA URI NG BADING NA MAS KATANGGAP TANGGAP AYON SA MGA LALAKI URI NG BAKLA | BILANG | Bisexuals | 164 | Pangkaraniwan | 163 | Crossdressers | 146 | Paminta | 125 |
4.2Alin sa mga sumusunod na uri ng mga bading ang mas katanggap-tanggap? Ayon sa mga babae.
Makikita sa teybol 4.1 ang pagkasunod-sunod ng uri ng mga bading na mas katanggap tanggap para sa mga babae. Ang nangunguna ang mga bisexuals na may na iskor na 178, na sinundan naman ng mga pangkaraniwan na may iskor na 177, ang pangatlo naman ay ang mga crossdressers na may iskor na 132 at ang pinakahuli ay ang mga paminta na may iskor na 116.
TEYBOL 4.2- PAGKASUNOD-SUNOD NG MGA URI NG BADING NA MAS KATANGGAP TANGGAP AYON SA MGA BABAE URI NG BAKLA | BILANG | Bisexuals | 178 | Pangkaraniwan | 177 | Crossdresser | 132 | Paminta | 116 |
4.3Alin sa mga sumusunod na uri ng mga bading ang mas katanggap-tanggap? Ayon sa mga piling mag-aaral sa AUF.
Makikita sa teybol 4.3 ang pagkasunod-sunod ng uri ng mga bading na mas katanggap tanggap ayon sa mga respondyente. Ang nangunguna ang mga bisexuals na may na iskor na 342, na sinundan naman ng mga pangkaraniwan na may iskor na 340, ang pangatlo naman ay ang mga crossdressers na may iskor na 278 at ang pinakahuli ay ang mga paminta na may iskor na 241.
TEYBOL 4.3- PAGKASUNOD-SUNOD NG MGA URI NG BADING NA MAS KATANGGAP TANGGAP AYON SA RESPONDYENTE URI NG BAKLA | BILANG | Bisexuals | 342 | Pangkaraniwan | 340 | Crossdresser | 278 | Paminta | 241 |
KABANATA 5
LAGOM, KONKLUSYON AT REKOMENDASYON
Ilalahad sa bahaging ito ang lagom ng isinagawang pag-aaral. Mula sa mga resulta sa isinagawang sarvey ng mga mananaliksik, bumuo ang mga ito ng mga konklusyon at rekomendasyon.
Lagom
Layunin ng pag-aaral na ito na suriin ang persepsyon ng mga piling mag aaral ng Angeles University Foundation hinggil sa mga ikatlong kasarian at sagutin ang mga sumusunod na tanong :Paano mailalarawan ang persepsyon ng mga lalaki at babae tungkol sa mga bading hinggil sa saloobin ng mga respondyente at mga katangian na taglay ng mga bading? Paano mailalarawan ang pagkakaiba at pagkakaparehas ng persepsyon ng mga lalaki at babae sa mga bading? Paano mailalarawan ang persepsyon ng mga mag-aaral sa AUF tungkol sa mga bading? Alin sa mga sumusunod na uri ng mga banding ang mas katanggap-tanggap?
Ang mga mananaliksik ay gumamit ng deskriptibong pag-aaral upang mailarawan ang persepsyon ng mga piling mag-aaral ng AUF tungkol sa mga bading. Ginamit ang mga mag-aaral ng AUF mula sauna hanggang ikaapat na taon bilang mga respondyente sa pag-aaral. Ginamit ang sarvey sa pangangalap ng mga datos sa pamamagitan ng pagpapasagot sa dalawang pahinang talatanungan. Lickert scale ang ginamit sa pagtugon ng mga mag-aaral sa mga kaisipan.
Batay sa sarvey na isinagawa ng mga mananaliksik, hindi na halos magkaiba ang persepsyon ng mga lalaki sa babae hinggil sa mga bading. Lumitaw sarvey na ito na hindi na puro negatibo ang tingin ng mga lalaki tungo sa bading, kakaunti na lamang at hindi na ganun kabigat na isyu, taliwas sa sinasabi ng mga naunang pananaliksik. Kahit na hindi pa din nila tanggap ang mga bading, hindi naman nila ito hinuhusgahan at itinuturing na immoral at bukas naman sila sa pakikipag-kaibigan. Kapansin-pansin naman sa mga sagot ng mga babae na mas suportado sila sa mga bading sa kahit na anong aspeto, maliban sa same-sex marriage. Nagpapahiwatig na lubos nilang tanggap ang mga bading sa atin komunidad. Sa kabuuan persepsyon naman ng mga respondyente, lumabas na halos positibo ang kanilang saloobin hinggil sa mga bakla. Patungkol naman sa pagkasunod-sunod ng uri ng mga bading na mas katanggap, ang resulta ay: Bisexuals, pangkaraniwan, crossdressers at paminta. Samakatuwid, napag-alaman sa sarvey na ito na mas bukas na ang atin komunidad sa mga ikatlong kasarian, partikyular na sa mga bading. Kumpara sa mga naunang pananaliksik, nagkaroon na ng pagbabago sa persepsyon ng persepyon ng mga inbidwal na lalake at babae hinggil sa mga bading sa pagdaan ng panahon.
Konklusyon
Ang mga sumusunod na konklusyon ay nabuo batay sa naisagawang sarvey: 1. Hindi parin tanggap ng mga lalake ang mga bading, maging ang same-sex marriage, ngunit hindi naman immoral ang pagtingin nila sa mga ito. Hindi na puro negatibo ang saloobin ng mga lalake tungkol sa mga lalake. Para sakanila, bukas na din sila sa pakikipag-ibigan sa mga ito. Sumang-ayon din sila na masayang kasama ang mga bading. Para sa mga lalake eto ang mga katangian taglay ng mga bading: Emosyonal, Katawa-tawa, Madaldal, Maharot, Maingay, Malambot, Mapanlait, Mareklamo, Masayahin at Talentado.
Kahit na tanggap ng mga babae ang mga bakla, hindi pa rin tanggap ng mga ito ang same-sex marriage. Ngunit ganon pa man, mas nangibabaw naman sa resulta ang halos positibo at lubos na suporta ng mga babae tungo sa mga bading kagaya ng: pakikipag-kabigan sa mga ito, pakikisalamuha, pagsuporta sa mga organisayon para sa karapatan ng mga bading, hindi paghusga sa mga ikatlong kasarian. Para sa mga babae eto ang mga katangian na taglay ng mga bading: Katawa-tawa, Madaldal, Madiskarte, Mapagmahal, Maingay, Malambot, Malikhain, Masayang kasama at Talentado.
2. Nagkakaiba ng persepsyon ang mga lalaki at babae sa mga sumusunod: * Hindi tanggap ng mga lalake ang mga bading; Tanggap ng mga babae ang mga bading. * Hindi suportado ang mga lalake sa mga organisasyong naglalaban ng mga karapatan ng mga ikatlong kasarian; Suportado ang mga babae sa mga organisasyong naglalaban ng mga karapatan ng ikatlong kasarian. * Hindi sumasang-ayon ang mga lalake na hindi taliwas ang mga kaugalian ng mga bading sa batas; Sumasang-ayon ang mga babae na hindi taliwan ang mga kaugalian ng mga bading sa batas. * Ayaw ng mga lalaki na nakakakita ng same sex partner sa pambulikong lugar; Okay lang sa mga babae ang makakita ng same sex partner sa pampublikong lugar. * Hindi nasasayangan ang mga lalake sa mga bakla; Nasasayangan ang mga babae sa mga bakla.
3. Mas bukas na ang ating komunidad sa mga isyu patungkol sa mga ikatlong kasarian, patikyular na sa mga bading.
4. Mas katanggap-tanggap ang bading nabisexuals, pagkatapos ang mga pangkaraniwan, pagkatapos ay ang mga crossdressersat ang huli ay ang mga paminta.
Rekomendasyon Ang mga sumusunod na rekomendasyon ay nabuo batay sa naisagawang sarvey:
1. Magsagawa ng pag-aaral na iuugnay ang antas ng edukasyon sa paglalarawan ng persepsyon ng mga respondyente tungkol sa ikatlong kasarian. 2. Magsagawa ng isang pag-aaral na iuugnay ang mga salik na nakakaapekto sa pagkakaiba at pagkakaparehas ng persepsyon ng mga lalaki at babae tungkol sa mga bading. 3. Magsagawa ng isang pag-aaral na iuugnay ang persepsyon ng mga lalaki at babae tungkol sa mga tibo.
BIBLIOGRAFI 1. Elsje Bonthuysa and Natasha Erlankb. (2012). same-sex, Modes of (in)tolerance: South African Muslims and same-sex. Culture, Health & Sexuality , 14 (3), 269–282. 2. D’Augelli, A. R. (1991). Gay men in college: Identity process and adaptation. Journal of College Student Development, 32, 140-147. 3. Kite, M. E. (1984). Sex differences in attitudes toward homosexuals: A meta-analytic review. Journal of Homosexuality, 10, 69-81. 4. Lehman, M., & Thornwall, M. (n.d.). College Students' Attitudes Towards Homosexuality. Journal of Student Research , 118-137. 5. Herek, G. M. (1984a). Attitudes toward lesbians and gay men: A factor –analytic study. Journal of Homosexuality, 10, 39-51. 6. Hui Cao; Peng Wang; Yuanyuan Gao. (2010). A survey of Chinese university students’ perceptions of and attitudes towards homosexuality. SOCIAL BEHAVIOR AND PERSONALITY , 38 (6), 721-728. 7. Malaney, G. D., Williams, E. A., & Geller, W. W. (1997). Assessing campus climate for gays, lesbians, and bisexuals at two institutions. Journal of College Student Development, 38 (4), 365-375. 8. Mohr, J. J., & Sedlacek, W. E. (2000). Perceived barriers to friendship with lesbians and gay men among university students. Journal of College Student Development, 41 (1), 70-80. 9. Smith, M., & Gordon, R. (1998). Personal need for structure and attitudes toward homosexuality. Journal of Social Psychology, 138, 83-97. 10. Wang, L., & Xu, C. (2004). A survey of homosexuality cognition of university students from Guangdong Province, Hong Kong, and Macau. Chinese Journal of Public Health, 20, 970-971. 11. Retrieved from http://tl.answers.com/Q/Ano_ang_bakla. March 1, 2014
