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GOVERNO DO ESTADO DO PARÁ FUNDAÇÃO CULTURAL DO PARÁ TANCREDO NEVES

EDITAL DE SELEÇÃO DE PROJETOS ARTÍSTICOS E CULTURAIS SEMEAR – 2012 A Fundação Cultural do Pará Tancredo Neves - FCPTN, com fundamento na Lei n.º 6.572, de 8 de agosto de 2003, e no Decreto n.º 847, de 8 de janeiro de 2004, comunica que estarão abertas, no período de 16 de janeiro a 16 de março de 2012, as inscrições de Projetos Culturais postulantes dos benefícios estatuídos pela Lei Estadual de Incentivo à Cultura – SEMEAR e o respectivo decreto acima mencionado de acordo com as seguintes disposições: 1 - DAS DISPOSIÇÕES PRELIMINARES: 1.1 - É facultado ao Produtor Cultural, pessoa física ou jurídica, inscrever apenas 1 (hum) projeto artístico-cultural, com vista à obtenção do incentivo previsto na Lei n.º 6.572/03, regulamentada pelo Decreto n.º 847/04. 1.1.1 - Para este fim, denomina-se de Produtor Cultural: a) a pessoa física, domiciliada no Estado do Pará, com o objetivo e a atuação prioritariamente cultural, devidamente comprovada, diretamente responsável pela promoção e execução de projeto artístico-cultural a ser beneficiado pelo incentivo a que se refere este Edital; b) a pessoa jurídica, domiciliada no Estado do Pará, com o objetivo e a atuação prioritariamente cultural, devidamente comprovada, diretamente responsável pela promoção e execução de projeto artístico-cultural a ser beneficiado pelo incentivo, a que se refere este Edital. 1.1.2 - Para os fins deste Edital, denomina-se de Patrocinador, a pessoa jurídica inscrita no Cadastro de Contribuintes do Imposto sobre Operações Relativas à Circulação de Mercadorias e sobre Prestação de Serviços de Transporte Interestadual e Intermunicipal e de Comunicação – ICMS, que apoie financeiramente projetos artístico-culturais, aprovados pela Comissão Gerenciadora do SEMEAR, oferecendo como participação própria, no mínimo, 20% (vinte por cento), do total dos recursos destinados ao projeto e que apresente a documentação exigida pela Secretaria de Estado de Fazenda, conforme disposto no art. 20 do Decreto n.º 847/04. 1.3 - Para fins deste Edital, a Proposta de Incentivo é o conjunto de formulários a ser preenchido pelo Produtor Cultural com a qualificação completa, a indicação do projeto artístico-cultural a ser incentivado. Sua abrangência, orçamento e cronograma físico-financeiro. 1.3.1 - A Proposta de Incentivo deverá vir acompanhada dos documentos necessários a completa identificação do projeto. 1.3.1.1 - A Comissão Gerenciadora do SEMEAR, por meio da Secretaria Executiva do Programa SEMEAR poderá notificar o Produtor Cultural para apresentação de outros documentos necessários à análise da viabilidade do projeto.

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1.3.1.2 - O Produtor Cultural deverá apresentar no prazo, máximo, de 5 (cinco) dias úteis, contados da data de notificação, os documentos solicitados, conforme item 1.3.1.1, sob pena de indeferimento do projeto. 1.4 - Para os fins deste Edital, o Certificado de Enquadramento corresponde ao documento assinado pelo Presidente da Comissão Gerenciadora do SEMEAR, para efeito de habilitação e credenciamento do Produtor Cultural à captação de recursos, especificando os dados relativos ao projeto cultural e o montante máximo permitido para a utilização do incentivo fiscal, com validade de 1 (um) ano, improrrogável de acordo com o disposto no caput do art. 16 do Decreto n.º 847/04. 1.4.1 - Fica estabelecido o limite máximo de 50.000,00 (cinquenta mil reais) para todas as áreas culturais, para fins de concessão do Certificado de Enquadramento: 2 - DA INSCRIÇÃO DE PROJETOS: 2.1 - Local de inscrição: Fundação Cultural do Pará Tancredo Neves/Secretaria Executiva do SEMEAR, localizada na Avenida Gentil Bittencourt n° 650, no horário de 08:00h as 17:00h, de segunda a sexta. 2.2 - A inscrição de projeto, mediante preenchimento do Formulário-Padrão e Ficha de Inscrição, será protocolizada no endereço constante do item 2.1., acompanhada da documentação exigida no item 3 deste Edital. 2.2.1 - O Formulário – Padrão e Ficha de Inscrição serão disponibilizados no Portal da Fundação Cultural do Pará “Tancredo Neves”, no endereço eletrônico www.fcptn.pa.gov.br e na Sede do Programa Semear. 2.3 - O Formulário-Padrão deverá ser apresentado em 1 (uma) via, juntamente com todos os documentos, textos e informes descritos e exigidos no item 3 deste Edital, devidamente preenchido, digitado ou datilografado, com todas as folhas numeradas seqüencialmente e encadernadas em espiral com capa transparente, de forma a facilitar sua identificação e evitar o extravio da documentação. A ficha de inscrição em duas vias não deve ser encadernada. 2.4 - É facultado anexar ao Formulário-Padrão, além dos documentos exigidos, textos contendo dados adicionais sobre o projeto e sua equipe de execução, bem como outros documentos elucidativos, de modo a possibilitar a exata avaliação de seu objeto e de seus fins. 2.5 - Após a inscrição do projeto até a análise não será permitido anexar novos documentos ou informes ao projeto, salvo por solicitação expressa da Secretaria Executiva do Programa Semear. 2.6 - Não poderão inscrever projetos culturais: a) entes da Administração Pública Direta ou Entidades da Administração Pública Indireta sejam na esfera Federal, Estadual ou Municipal; b) pessoas físicas ou jurídicas cujos projetos se destinem a viabilizar ações desenvolvidas por órgãos públicos.

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3 - DA DOCUMENTAÇÃO BÁSICA: 3.1 - Documentos relativos ao Produtor Cultural 3.1.1 - Pessoa Física: a) Cópia da Carteira de Identidade e do CPF; b) Currículo Profissional do Proponente e dos envolvidos diretamente no projeto; c) Carta de anuência dos principais participantes e do contador; d) Comprovante de residência, atual, em nome do Produtor; e) Certidões Negativas de Débito com o Fisco Estadual (SEFA) – emitida via internet; f) Atestado de Regularidade do proponente com o Programa Semear; 3.1.2 - Pessoa Jurídica, com ou sem fins lucrativos: a) Cópia dos atos constitutivos da empresa ou instituição com as alterações posteriores devidamente registrados no Cartório competente; b) Cópia da Ata de Eleição e de Posse da Diretoria da Empresa, em exercício, com o respectivo registro; c) Cópia do Cartão de Inscrição no Cadastro Nacional de Pessoa Jurídica (CNPJ), em situação cadastral ativa; d) Certidão Negativa de Débito com o Fisco Estadual e Federal (Instituto Nacional de Seguro Social – INSS / Fundo de Garantia de Tempo de Serviço – FGTS / Receita Federal do Brasil) e Tribunal de Contas do Estado; e) Se Associação, Certidão Negativa de Debito com o Fisco Estadual, inclusive com o Tribunal de Contas do Estado do Pará; f) Atestado de Regularidade do proponente e sócios com o Programa Semear g) Carta de anuência dos principais participantes e do contador; 3.2 - Outros Documentos a Serem Apresentados: 3.2.1 - Deverão ser incluídos, obrigatoriamente, os seguintes documentos específicos por área: 3.2.2 - LINGUAGEM VISUAL 3.2.2.1 - Artes Plásticas, Artes Gráficas, Fotografia e Artesanato. a) Para exposições individuais: portfólio do artista contendo currículo, memorial descritivo e 10 (dez) fotos 25 x 25 de trabalhos recentes; b) Para exposições coletivas: portfólio único, contendo currículo de cada artista participante, memorial descritivo previsto da exposição e 5 (cinco) fotos 20 x 25 de trabalhos recentes de cada artista; c) Para Projetos de mídias interativas e/ou instalações: propostas detalhadas para apreciação e análise visual; d) Para Projetos itinerantes: o roteiro;
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e) Nos Projetos, sejam de exposição individual ou coletiva, deverão detalhar a previsão de data, local e duração do evento; 3.2.2.2 - Cinema e Vídeo a) Currículo do diretor da obra; b) Declaração de autenticidade do roteiro; c) Sinopse, argumento e/ou roteiro seqüenciado; d) Plano de produção e cronograma de execução física; e) Promessa de cessão, de imagens quando for o caso, direitos autorais ou autorização para adaptação para cinema e vídeo, se for o caso; f) Ficha técnica dos principais artistas e técnicos que irão participar do projeto e respectivos currículos. 3.2.3 - INTERVENÇÃO EM BENS MÓVEIS E IMÓVEIS DE RELEVANTE INTERESSE ARTÍSTICO E CULTURAL a) Qualificação Técnica específica do profissional autor do projeto e do profissional que executará a obra; b) Parecer dos órgãos oficiais competentes; c) Autorização do proprietário do bem acompanhada do respectivo documento comprobatório da propriedade; d) Descrição e Relatório do estado de conservação do bem; e) Projeto de Intervenção em bem móvel e imóvel; e.1) Para a intervenção em bem imóvel: I - identificação e conhecimento do bem sob os aspectos histórico, estético, formal e técnico; II - pesquisa histórica do imóvel como contexto histórico no qual a edificação foi construída, a data e informação a respeito do período da construção e das intervenções ocorridas e da função primitiva, o autor do projeto, construtores, proprietários; cronologia construtiva da edificação; III - levantamento físico: cadastral, fotográfico e análise tipológica com identificação de materiais e sistema construtivo e prospecções realizadas; IV - projeto de intervenção: projeto executivo com memorial descritivo e justificativo; especificações técnicas, orçamento e cronograma físico – financeiro; projetos complementares. e.2) Para a intervenção em bem móvel: I - identificação e conhecimento do bem móvel sob os aspectos histórico, estético, formal e técnico; II - pesquisa histórica: título da obra ou nome do objeto, medidas, autor, época, técnica e material, incluindo fichas fotográficas; III - intervenções realizadas contendo técnicas e procedimentos utilizados e datas das realizações; IV - diagnóstico: análise do estado de conservação;
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V - projeto de intervenção: memorial descritivo e justificativo, especificações técnicas, orçamento e cronograma físico-financeiro. 3.2.4 - LINGUAGEM SONORA 3.2.4.1 - MÚSICA a) Relação nominal prevista dos músicos e solistas; b) Em caso de tournée do espetáculo, informar o roteiro, o período da temporada e o número de participantes (entre artistas e técnicos); c) Títulos e compositores previstos no repertório a ser gravado; d) Demo ou outras modalidades de registro fonográfico que comprove a qualidade técnica do artista pleiteante; e) Previsão de local e horário de cada apresentação; f) Promessa de Cessão de Direitos Fonográficos quando for o caso e Autorização para gravação com validade de, no mínimo, 1 (um) ano, quando se tratar de autoria alheia; g) Previsão orçamentária de pagamento dos direitos fonográficos; h) Declaração de anuência dos principais artistas previstos no projeto. 3.2.5 – LINGUAGEM CORPORAL 3.2.5.1 – Artes Cênicas: Teatro, Dança, Circo, Ópera, Mímico e Congênere. a) Texto ou roteiro do espetáculo proposto; b) Proposta estética ou argumento da obra coreográfica; c) Currículo resumido do diretor do espetáculo; d) Currículo resumido do coreógrafo; e) Currículo resumido do diretor musical; f) Currículo resumido dos principais espetáculos realizados, no caso de companhias; g) Propostas de datas e locais dos espetáculos, sessão de espetáculos e estimativa de público; h) Declaração de anuência dos principais artistas e técnicos envolvidos no projeto; i) Declaração de anuência dos responsáveis pelo local onde se realizará o espetáculo ou sessão. j) Declaração das entidades competentes da cessão dos direitos autorais ou autorização para a adaptação do texto; 3.2.5.2 – Folclore e Tradições Populares a) Histórico e repertório da manifestação; b) Relatos descritivos da atividade contendo fotos, matérias de divulgação, matérias veiculadas na imprensa e público atingido; c) Currículo resumido dos principais artistas e técnicos envolvidos no projeto 3.2.6 - LITERATURA, ACERVOS BIBLIOGRÁFICOS, BIBLIOTECAS e MUSEUS. a) Em projetos de edição de obras de criação literária (romance, conto, poesia, crônica, ensaio etc.), é indispensável o encaminhamento da cópia do original,
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devidamente registrado no ESCRITÓRIO DE DIREITOS AUTORIAIS – Biblioteca Nacional, em Belém-Pa; b) Para a edição de obras, não propriamente de criação literária que impliquem a necessidade de pesquisa e organização, o proponente deve apresentar, juntamente com seu currículo, uma síntese do conteúdo, oferecendo o máximo de informações para a devida avaliação material e qualitativa do projeto; c) No caso de aquisição de acervos para fins de doação, incluir a relação dos bens a ser adquiridos e doados, documento comprobatório de estimativa de avaliação dos bens a serem doados e carta de aceitação das instituições a serem beneficiadas; d) Currículo do autor e dos envolvidos no projeto; e) Para publicação de livros: resumo do conteúdo contendo o máximo de informações para sua avaliação, descrição detalhada da mão de obra envolvida para sua elaboração e execução e as estratégias de distribuição. 3.2.7 – Premiação em diversas categorias da área cultural: a) Nome e currículo dos avaliadores b) Critérios ou metodologia de avaliação; c) Data, local com carta de anuência e duração do evento. d) Metodologia da premiação; 4 - DO JULGAMENTO 4.1 - Pré-Análise 4.1.1 - Caberá à Secretaria Executiva do SEMEAR, a análise prévia dos projetos a fim de verificar os requisitos básicos exigidos para o enquadramento das propostas, com a emissão de parecer técnico da viabilidade e do atendimento aos objetivos previstos na Lei n.º 6.572/03. 4.1.2 - Havendo pendências no projeto proposto relativas à conceituação, à viabilidade e/ou aos objetivos, a Secretaria Executiva do SEMEAR deverá notificar o Produtor Cultural, observado o disposto nos itens 1.3.1.1. e 1.3.1.2. 4.1.3 - Serão indeferidos, após a análise prévia pela Secretaria Executiva do SEMEAR e esgotado o prazo de que trata o item 1.3.1.2, os projetos inscritos de forma inadequada por falta de documentação e/ou quaisquer outras incorreções que não atendam as exigências deste Edital. 4.1.4 - Da mesma forma serão indeferidos os projetos cujo Produtor Cultural tenha sido declarado inadimplente, em decorrência de: a) utilizar indevidamente os recursos recebidos ou em finalidade diversa do projeto aprovado; b) não apresentar, no prazo exigido, a prestação de contas total ou parcial, no caso de projetos em andamento, nos termos do art. 26 do Decreto n.º 847/04; c) não apresentar a documentação comprobatória hábil. d) não concluir o projeto no prazo estipulado no cronograma de atividades;
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e) não apresentar o produto resultante do projeto aprovado; f) não divulgar o apoio institucional do Governo do Estado do Pará, da Fundação Cultural do Pará Tancredo Neves e da Lei Estadual de Incentivo à Cultura SEMEAR e de seus símbolos, durante a execução do projeto aprovado, conforme determina o § 5º do o art. 9° do Decreto n.º 847/04; g) rejeição da prestação de contas pela Comissão Gerenciadora do SEMEAR. 4.2 - Análise dos Projetos 4.2.1 - Compete a Comissão de Avaliação julgar os projetos culturais postulantes aos benefícios do Programa SEMEAR, segundo os critérios constantes do item 4.3, mediante a emissão de parecer técnico para a obtenção do Certificado de Enquadramento emitido pelo Presidente da Comissão Gerenciadora do SEMAR. 4.2.2 – Terminado o período de inscrição dos projetos, a Comissão de Avaliação reunir-se-á para a avaliação. 4.2.3 - No prazo de 60 (sessenta) dias, podendo ser prorrogado por mais 30 (trinta), do encerramento das inscrições será divulgado o resultado dos projetos aprovados, mediante publicação de resolução no Diário Oficial do Estado,. 4.2.4 - Compete a Comissão Gerenciadora do SEMEAR coordenar e supervisionar a gestão do Programa SEMEAR, inclusive referendando os pareceres da Comissão de Avaliação. 4.3 - São critérios gerais e comuns a todas as áreas: a) currículo comprovado do Produtor e dos envolvidos diretamente no projeto; b) dimensão do Projeto face à capacidade técnica do Produtor postulante em promover a execução; c) adequação orçamentária do Projeto, considerando os preços médios de bens e serviços praticados no mercado; d) abordagens que tenham relevância para a reflexão e crítica do público alvo; e) Orçamento Financeiro compatível com o projeto proposto; f) reciprocidade oferecida como contrapartida social; g) a proposta e a abrangência cultural do projeto; h) compatibilização com as finalidades do Programa Estadual de Incentivo à Cultura - SEMEAR; i) local de origem e execução dos projetos, de modo a distribuir os benefícios em todo o território do Estado do Pará; j) indicação da participação efetiva do Produtor na execução do projeto. k) geração de empregos e estímulo à formação de novos profissionais no Estado do Pará; l) originalidade e a criatividade do projeto; m) detalhamento das etapas e prazos do projeto. 4.4 - São critérios específicos para análise do projeto cultural encaminhado: 4.4.1 - LINGUAGEM SONORA Música:
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a) valorização de autores, intérpretes, compositores e músicos paraenses; b) no caso de apresentações, o valor acessível do ingresso ou sua gratuidade, viabilizando maior acesso de público e o benefício social; c) no caso de produção de CD, DVD ou outra modalidade de registro fonográfico, o valor acessível ou sua gratuidade, viabilizando maior alcance de público e o benefício social; d) promoção da integração entre os artistas e os técnicos de diferentes regiões do País e até mesmo internacionais. 4.4.2 - LINGUAGEM CORPORAL Artes Cênicas: Teatro, Dança, Circo, Ópera, Mímico e Congênere: a) valorização de profissionais do Estado do Pará; b) valor acessível do ingresso ou sua gratuidade, viabilizando maior acesso de público e o benefício social. Folclore e Tradições Populares: a) valorização da preservação, registro e transmissão de manifestações culturais, expressões artísticas e de conhecimentos tradicionais; b) relevância histórico-cultural para o Estado do Pará; c) valorização de grupos e artistas do Estado do Pará; d) no caso de apresentação, valor acessível do ingresso ou sua gratuidade, viabilizando maior acesso ao público, o benefício social e a divulgação da cultura do grupo; e) valorização de projetos que agreguem o maior número de manifestações de expressões de identidade artístico-culturais. 4.4.3 - LINGUAGEM VISUAL Artes Plásticas, Artes Gráficas, Fotografia e Artesanato: a) valores estéticos inerentes à produção artísticos proposta ou registro histórico; b) abordagens que oportunizem a reflexão aberta à coletividade; c) prioridade e incentivo no fomento da produção artística do Estado do Pará. Cinema e Vídeo: a) valor acessível do ingresso ou sua gratuidade, viabilizando maior acesso de público e o benefício social; b) promoção da integração entre os artistas e os técnicos de diferentes regiões do País e até mesmo internacionais; c) formação de público, com base na abrangência do projeto, quanto à sua divulgação e ao seu acesso junto ao público; d) definição de valores para curta e longa metragem; e) definição especifica de valor para produção e exibição. 4.4.4 - Literatura, Acervos Bibliográficos, Biblioteca e Museus: a) valorização de abordagens de temáticas históricas ou cotidianas do cenário paraense, independente do estilo artístico escolhido; b) contribuição para interação de culturas do Estado ou aprofundamento cultural;
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c) valor acessível da obra literária ou sua gratuidade, viabilizando maior acesso de público e o benefício social; d) destinação de parte da obra para museus, bibliotecas e acervos do gênero; 4.4.5 - Intervenção em Bens Móveis e Imóveis de relevante interesse artístico e cultural: a) qualificação técnica específica do profissional, autor do projeto, e do profissional que executará a obra, em currículo comprovado; b) relevância histórica, natural e artística do trabalho de preservação, aquisição, recuperação ou restauração; c) aplicação de tecnologia adequada e compatível à natureza do projeto; d) promoção de integração entre artistas e técnicos de diferentes regiões do País; e) valorização da preservação, recuperação, registro e transmissão do patrimônio material e imaterial paraense. 4.4.6 - Premiação: a) valorização de artistas paraenses; b) promoção da integração entre os artistas de diferentes regiões do Estado do Pará; c) divulgação de obras culturais do Estado do Pará. 5 - DAS DISPOSIÇÕES GERAIS 5.1 - O Produtor Cultural, quando for o caso, deverá prever no orçamento do projeto o recolhimento de taxas e tributos de qualquer natureza, sejam eles municipais, estaduais ou federais. 5.2 - As despesas administrativas relativas à elaboração do projeto, administração, captação de recursos, assessoria jurídica e contábil, entre outras, deverão ser detalhadas e reunidas num mesmo grupo de despesas, não podendo exceder, em conjunto, a 15% (quinze por cento) do valor total do projeto beneficiado. 5.3 - As despesas previstas para serviços de divulgação e mídia dos projetos incentivados, incluídas a criação de campanha, produção de peças publicitárias, plano de mídia, cartazes, camisetas e folhetos serão detalhadas e reunidas num mesmo grupo de despesas, não podendo superar, em conjunto, 20% (vinte por cento), do valor total do projeto beneficiado. 5.4 - É obrigatório o envio à Secretaria Executiva do Programa SEMEAR de convites e de todo material de divulgação do evento incentivado pela Lei Estadual de Incentivo à Cultura - SEMEAR com antecedência mínima de 5 (cinco) dias da data do evento. 5.5 - Projetos que visem à realização de pesquisas para elaboração de roteiros, redação de livros e atividades de pré-produção somente serão aceitos quando parte de um projeto mais amplo, destinado à criação ou materialização de produtos culturais que sejam colocados à disposição do público. 5.6 - Fica assegurado ao Produtor, no prazo, máximo, de 5 (cinco) dias úteis improrrogáveis, contados da data da publicação da Resolução dos projetos aprovados, ingressar com recurso perante a Comissão Gerenciadora do SEMEAR.
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5.7 - É vedada a concessão dos benefícios instituídos pelo Programa SEMEAR, às obras, aos produtos, aos eventos ou outros decorrentes, destinados ou circunscritos aos circuitos privados ou às coleções particulares. 5.8 - É obrigatória a utilização, total ou parcialmente, no projeto incentivado pelo Programa SEMEAR, de recursos humanos, materiais e naturais disponíveis no Estado do Pará, de acordo com o disposto no § 2º do art. 9º do Decreto n.º 847/04. 5.9 - É obrigatória a veiculação e a inserção do nome e dos símbolos oficiais do Governo do Estado do Pará, da Fundação Cultural do Pará Tancredo Neves e do patrocinador em toda o material de divulgação relativo ao projeto incentivado, além do crédito com a seguinte expressão “PROJETO APOIADO PELA LEI SEMEAR” juntamente com a logomarca do Programa Semear, conforme disposto no § 5º do art. 9º do Decreto n.º 847/04. 5.10 - É expressamente vedado o ressarcimento de despesas realizadas antes da data do recebimento da primeira parcela ou parcela única dos recursos incentivados. 5.11 - A Comissão Gerenciadora do SEMEAR poderá, a seu critério, estabelecer limite inferior ao valor do incentivo solicitado pelo Produtor Cultural, sendo que, nesse caso, o projeto deverá ser readequado e entregue antes da retirada do Certificado de habilitação e credenciamento na Secretaria Executiva do Programa SEMEAR, para verificação e posterior execução com base nos recursos aprovados, sem prejuízo ou desvio dos objetivos originalmente propostos. 5.12 - Quando a captação incorrer em valor inferior aos valores orçados no projeto ou necessidade de reestruturação do cronograma de execução, o Produtor Cultural deverá apresentar, no momento da captação, juntamente com a Carta de Intenção de Patrocínio, o orçamento readequando o projeto aos valores captados bem como o preenchimento de formulário próprio com o novo cronograma de execução para análise e deliberação da Secretaria Executiva do Programa SEMEAR. 5.13 - Caberá ao Produtor Cultural a apresentação da prestação de contas, sujeita à aprovação, no prazo de 30 (trinta) dias, após o término da execução do projeto prevista, com a assinatura do Produtor Cultural ou seu representante legal e de profissional de contabilidade, legalmente registrado no Órgão de Classe e no gozo de suas prerrogativas, conforme disposto no art. 26 e seguintes do Decreto n.º 847/04. 5.14 - A contrapartida prevista nos projetos deverá ser devidamente comprovada na prestação de contas. 5.15 - A prestação de contas apresentada pelo Produtor Cultural ficará sujeita à auditoria dos órgãos estaduais competentes. 5.16 - Quando se tratar de projeto cujo resultado final seja um produto cultural (CD, CD Room, Vídeo, Livro, etc.), não será permitida realização parcial do projeto que inviabilize a sua disponibilidade ao público. 5.17 - O não cumprimento do disposto no item 5.13 ou o embaraço às ações de que trata o art. 30 do Decreto n.º 847/04, sem prejuízo das penalidades criminais e civis cabíveis, impedirá o Produtor Cultural de ter projetos aprovados no Programa SEMEAR, pelo prazo de 2 (dois) anos, conforme determina o art. 29 do Decreto n.º 847/04.
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5.17.1 - É assegurado ao Produtor Cultural o direito a defesa de sua prestação de contas, nos termos do art. 14 do Decreto n.º 847/04. 5.18 - O Produtor Cultural deverá, no caso do produto final resultar na edição de: a) obra literária, doar 10 (dez) exemplares à Biblioteca Pública Estadual “Arthur Vianna”; b) CD ou DVD, doar 5 (cinco) exemplares à Fonoteca “Raimundo Satyro de Mello”. 6 - DAS DISPOSIÇÕES FINAIS 6.1 - Qualquer alteração no projeto cultural, após a sua aprovação, deverá ser encaminhada à Secretaria Executiva do Programa SEMEAR, devidamente instruída com justificativa fundamentada, inclusive, se for o caso, com a adequação do orçamento, do cronograma de execução ou de qualquer outro item, sendo, expressamente, vedada alterações que descaracterizem o objetivo original do projeto. 6.2 - O prazo máximo permitido para a captação de recurso para a realização do projeto cultural será de 12 (doze) meses, improrrogáveis, contados da data de publicação da aprovação do projeto, de acordo com o disposto no art. 16 do Decreto n.º 847/04. 6.2.1 - É vedada a alteração do Produtor Cultural ou de sua personalidade jurídica. 6.3 - A Comissão Gerenciadora do SEMEAR, por meio da Secretaria Executiva do Programa SEMEAR publicará no Diário Oficial do Estado, a relação dos projetos aprovados e os valores autorizados dos incentivos fiscais 6.4 - É vedada a divulgação dos resultados parciais de projetos culturais antes da publicação oficial. 6.5 - Os casos omissões serão resolvidos pela Comissão Gerenciadora do SEMEAR. 6.6 - Os esclarecimentos adicionais e a orientação técnica para o preenchimento do Formulário-Padrão serão prestados pela Secretaria Executiva do Programa SEMEAR, na Avenida Gentil Bittencourt, nº. 650, em dias úteis, no horário das 08h00 às 17h00.

Belém (PA), 16 de janeiro de 2012.

CARLOS NILSON BATISTA CHAVES Presidente da Comissão Gerenciadora da Lei SEMEAR

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...1 Return on Capital (ROC), Return on Invested Capital (ROIC) and Return on Equity (ROE): Measurement and Implications Aswath Damodaran Stern School of Business July 2007 2 ROC, ROIC and ROE: Measurement and Implications If there has been a shift in corporate finance and valuation in recent years, it has been towards giving “excess returns” a more central role in determining the value of a business. While early valuation models emphasized the relationship between growth and value – higher growth firms were assigned higher values – more recent iterations of these models have noted that growth unaccompanied by excess returns creates no value. With this shift towards excess returns has come an increased focus on measuring and forecasting returns earned by businesses on both investments made in the past and expected future investments. In this paper, we examine accounting and cash flow measures of these returns and how best to forecast these numbers for any given business for the future. 3 The notion that the value of a business is a function of its expected cash flows is deeply engrained in finance. To generate these cashflows, though, firms have to raise and invest capital in assets and this capital is not costless. In fact, it is only to the extent that the cash flows exceed the costs of raising capital from both debt and equity that they create value for a business. In effect, the value of a business can be simply stated as a function of the “excess...

Words: 22723 - Pages: 91

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...1- List ways that Dell conducts research on its costumers to continually improve products and services 2- What are the features of Dell's research? The main features are that the company has a direct relationship with its customers, whether these are individual consumers or global giants. 3- What is Dell's unique selling point? Dell’s Unique Selling Point (USP) is the ability for consumers to select and customise their computer. Customers can purchase custom-built products and services. A pre-built machine may contain features the customers will not use, or not include features important for a specific customer need. Customers, whether online, via phone or in a retail outlet, can select the features they require. 4- What are the strategies Dell uses to generate revenue? 5- What does return on investment in relation to Dell's marketing campaign and how is it measured? 6- Identify three external threats and two internal weaknesses that Dell could face. 7- What types of information can a business gather from its internal system about its customers to assist in the planning process? 8- List four ways environment scanning can be conducted to look for information 9- Describe qualitative and quantitative research and provide three ways research could be conducted 10- How could the Australian Bureau of Statistics assist with the research process? 11- What is business opportunity? 12- What is a business threat? Provide one example. 13- What does...

Words: 271 - Pages: 2

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...Centennial College Graduate Certificate Program Project Management International Project Management & Professional Responsibility PMGT728-003 Prof. Bob Xourafas Reflective Journal Submitted by: Rafael Rodrigues #300849295 This reflective journal is divided in four parts, one part for each chapter. It has the goal of a reflection of what we have learned so far and also to review all contend covered until the chapter 4. Chapter 1 –Introduct ion The class started talking about the definition of international project. Before, I used to believe that the only difference between traditional and international projects was the size of them and they were not that different. I mean, both can be on multiple locations, could have different entities and business units, so I did not know the real difference and the complexity of them. When it was talked about the PES analyze I started to recognize the huge difference between T them. Although traditional projects can be in different localizations they are at the same country that has the same economic. The most enjoyable part of this chapter is the standard methods used on projects. With this standardization is possible to have the same quality and “ language” documents regardless of of the localization and then we have examplesof international projects. Another part that really called my attention was the part of communication. As in the example of the roads of Roma, the communication process showed is essential...

Words: 937 - Pages: 4

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...Vários problemas existentes precipitou a criação do sistema de triagem implementada por Kathryn Angell em um esforço para oferecer melhor assistência médica. O principal problema foi a falta de coordenação na prestação de serviços. Esta falta de coordenação causou tempos de espera excessivos da ordem de qualquer lugar 23-40 minutos para ver uma enfermeira, de 40 a 50 minutos para ver um médico, e contanto que 55 minutos para obter uma receita cheia. A prática de todos os enfermeiros estarem envolvidos inicialmente em ver todos os pacientes causou a duplicação de esforços, incluindo perguntas e exames repetidos, e resultou em gargalos processuais. Além disso, havia níveis inconsistentes de serviço e extrema variação em tratamento por causa da experiência e habilidade diferentes níveis dos enfermeiros. No geral, o ponto de vista dos pacientes era de que a clínica era ineficiente e impessoal. O sistema de triagem foi apresentado em Setembro de 1979 para superar estes problemas. Uma das mudanças imediatas foi estabelecer um sistema de avaliação e encaminhamento preliminar que dedica dois coordenadores de triagem, que são altamente experientes enfermeiros, para avaliar os pacientes e atribuí-los para a próxima etapa adequada no processo de tratamento. Infelizmente, este processo não resultam em maior eficiência processual. O tempo de espera para um paciente ver um coordenador de triagem foi cerca de 20 minutos, com uma espera adicional 38 minutos para ver a enfermeira ou médico....

Words: 343 - Pages: 2

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...caio caio caio caio caio caio caio caio caio caio caio caio caio caio caio caio caio caio caio caio caio caio mendonca mendonca mendonca mendonca mendonca mendonca mendonca mendonca mendonca mendonca mendonca mendonca mendonca mendonca mendonca mendonca mendonca mendonca mendonca mendonca mendonca mendonca yassoyama yassoyama yassoyama yassoyama yassoyama yassoyama yassoyama yassoyama yassoyama yassoyama yassoyama yassoyama yassoyama yassoyama yassoyama yassoyama yassoyama yassoyama yassoyama yassoyama yassoyama yassoyama caio caio caio caio caio caio caio caio caio caio caio caio caio caio caio caio caio caio caio caio caio caio mendonca mendonca mendonca mendonca mendonca mendonca mendonca mendonca mendonca mendonca mendonca mendonca mendonca mendonca mendonca mendonca mendonca mendonca mendonca mendonca mendonca mendonca yassoyama yassoyama yassoyama yassoyama yassoyama yassoyama yassoyama yassoyama yassoyama yassoyama yassoyama yassoyama yassoyama yassoyama yassoyama yassoyama yassoyama yassoyama yassoyama yassoyama yassoyama yassoyama caio caio caio caio caio caio caio caio caio caio caio caio caio caio caio caio caio caio caio caio caio caio mendonca mendonca mendonca mendonca mendonca mendonca mendonca mendonca mendonca mendonca mendonca mendonca mendonca mendonca mendonca mendonca mendonca mendonca mendonca mendonca mendonca mendonca yassoyama caio mendonca yassoyama caio mendonca yassoyama caio mendonca yassoyama yassoyama caio mendonca yassoyama...

Words: 397 - Pages: 2

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...pessOal COMpORTaMeNTO assunto o que fazer em SEguNdo o biólogo JohN MEdiNA, ESSE é o tEMPo dE quE diSPoMoS PARA CoNquiStAR o iNtERESSE dE uMA PlAtEiA. E ElE ENSiNA CoMo APRoVEitá-lo REAlMENtE bEM 10 MiNuTOs A experiência cotidiana mostra que, durante uma reunião de trabalho,as pessoas tendem a ficar entediadas e a não prestar atenção ao que está sendo tratado. Por isso, bons resultados requerem três pontos-chave: • o cérebro humano primeiro processa a informação mais importante, depois os detalhes. ou seja, se o orador começar pelos detalhes, a plateia ficará dispersiva. • No primeiro minuto da apresentação, os ouvintes já começam a se perguntar se continuarão prestando atenção. Como presenciamos no dia a dia, 90% das pessoas se aborrecem nas reuniões por falta de motivação e normalmente rejeitam o expositor, em especial se este usar PowerPoint. Como conquistar e manter a atenção? Aproveite os primeiros minutos para enfatizar o mais relevante, sem entrar em detalhes, e, aos 9 minutos e 59 segundos, faça uma pausa; nos próximos 10 minutos, outra. haverá tempo de retomar os temas centrais. • o cérebro, em qualquer situação, automaticamente levanta várias interrogações, ligadas à possibilidade de uma ameaça e à necessidade de se defender, mas também elabora algumas questões relacionadas com os centros de prazer –os mesmos que usamos para rir. Portanto, segundo Medina, se você for capaz de contar uma boa piada ou ao menos uma história interessante, ativará as áreas do...

Words: 583 - Pages: 3

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How to Take Testes

...I had a college friend in the 1960's who was a master test-taker. He would score 99 on any machine-graded exam that he took. But he was not that good a student. I asked him once what he wanted to do after he finished school. I shall never forget his reply: "I'm looking for a job that will pay me to take exams." That made sense! I have also known very smart people who never do well on written tests. What about you? How good a test-taker are you? If you usually get high grades, you are probably smart. If you don't get high grades, you may be smart. Or you may not be very smart. But if you have read this far, you're probably smart. Even if you're not, you're hard-working enough to get higher grades on tests if you will follow my instructions. GENERAL MENTAL ATTITUDE When the professor hands you the test, and you read the first essay question, don't panic. If you're going to flunk it, flunk it with style. I once gave a make-up exam to a college student. Half way through the exam, in panic, she handed it in. "I just can't do this." I told her that she had another half hour, so go back and write something. "Write anything that's accurate, and you'll probably get a D, which is a passing grade." She took my advice. She got a C+. That's a whole lot better than an F. Never forget, there are people in the room who aren't so smart as you are, who are even more behind in their reading, who didn't crack a book, and who are going through a break-up with a boy-friend. These...

Words: 483 - Pages: 2

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Tree Thinking

...Basic Tree Thinking Assessment David A. Baum, Stacey DeWitt Smith, Samuel S. Donovan This quiz includes a number of multiple-choice questions you can use to test yourself on your ability to accurately interpret evolutionary trees. Insofar as real biological examples have been used they are accurate based on current knowledge. 1) By reference to the tree above, which of the following is an accurate statement of relationships? a) A green alga is more closely related to a red alga than to a moss b) A green alga is more closely related to a moss than to a red alga c) A green alga is equally related to a red alga and a moss d) A green alga is related to a red alga, but is not related to a moss 2) By reference to the tree above, which of the following is an accurate statement of relationships? a) A crocodile is more closely related to a lizard than to a bird b) A crocodile is more closely related to a bird than to a lizard c) A crocodile is equally related to a lizard and a bird d) A crocodile is related to a lizard, but is not related to a bird 3) By reference to the tree above, which of the following is an accurate statement of relationships? a) A seal is more closely related to a horse than to a whale b) A seal is more closely related to a whale than to a horse c) A seal is equally related to a horse and a whale d) A seal is related to a whale, but is not related to a horse 4) Which of the five marks in the tree above corresponds to the most recent common ancestor of...

Words: 1474 - Pages: 6

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The Inconvinient Truth

...The purpose of the organs of the male reproductive system is to perform the following functions: * To produce, maintain, and transport sperm (the male reproductive cells) and protective fluid (semen) * To discharge sperm within the female reproductive tract during sex * To produce and secrete male sex hormones responsible for maintaining the male reproductive system Unlike the female reproductive system, most of the male reproductive system is located outside of the body. These external structures include the penis, scrotum, and testicles. * Penis: This is the male organ used in sexual intercourse. It has three parts: the root, which attaches to the wall of the abdomen; the body, or shaft; and the glans, which is the cone-shaped part at the end of the penis. The glans, also called the head of the penis, is covered with a loose layer of skin called foreskin. This skin is sometimes removed in a procedure called circumcision. The opening of the urethra, the tube that transports semen and urine, is at the tip of the penis. The penis also contains a number of sensitive nerve endings. The body of the penis is cylindrical in shape and consists of three circular shaped chambers. These chambers are made up of special, sponge-like tissue. This tissue contains thousands of large spaces that fill with blood when the man is sexually aroused. As the penis fills with blood, it becomes rigid and erect, which allows for penetration during sexual intercourse. The skin of the...

Words: 465 - Pages: 2

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African Sleeping Sickness

...performed on patients to view the cerebral spinal fluid under a microscope to determine if the parasite has progressed passed the lymphatic system, into the central nervous system. As soon as the diagnosis is made, treatment is progressed and sought out quickly. There is ultimately no vaccine against African trypanosomiasis so preventive measures must be considered in these cases. Preventive measures are aimed at minimizing contact with tsetse flies overall. Wearing long-sleeved shirts bland colored clothes is one preventive measure to prevent tsetse fly bit. Tsetse flies are attracted to bright or dark colors and they can bite through lightweight clothing. Another tip informed would be to void bushes that harbor teste flies. Using insect repellent may ward off teste flies but help...

Words: 1770 - Pages: 8

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A-Level Business

...deste suplemento. Estes termos e os termos de licenciamento para o software aplicam-se à utilização deste suplemento por parte do Adquirente. Caso se verifique um conflito, aplicam-se estes termos de licenciamento suplementares. Ao utilizar este suplemento, o Adquirente aceita estes termos. Caso não aceite os termos, não utilize este suplemento. Se o Adquirente cumprir com os presentes termos de licenciamento, terá os direitos descritos infra. 1. SUPORTE TÉCNICO PARA O SUPLEMENTO. A Microsoft fornece suporte técnico para este software, tal como descrito em www.support.microsoft.com/common/international.aspx. 2. TESTES DE REFERÊNCIA DO MICROSOFT .NET FRAMEWORK. O software inclui um ou mais componentes do .NET Framework (Componentes .NET). O Adquirente poderá realizar testes de referência internos desses componentes. Poderá divulgar os resultados de quaisquer testes de referência desses componentes, desde que respeite as condições estipuladas em http://go.microsoft.com/fwlink/?LinkID=66406[->0]. Não obstante quaisquer outros acordos que possa ter...

Words: 339 - Pages: 2

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A&P Ii

...hormones. The adrenocorticotrophic hormone (ACTH) targets the adrenal glands. It stimulates the adrenal glands to produce cortisol. Cortisol is important in controlling metabolism, blood sugar levels, and blood pressure. It is also an anti-inflammatory agent, and helps the body to resist certain stresses such as bleeding or fasting. The follicle-stimulating hormone (FSH) targets the ovaries in women and the testes in men. It stimulates the ovaries to produce an ovum (egg) for fertilization, and it also causes an increase in the hormone estrogen. For men, it stimulates the testes to produce sperm. The growth hormone (GH) targets many different cells of the body. The most well-known effect in children is to increase height. In adults and children, it helps to control the amount of muscle and fat in the body. It also helps to heal injuries and it promotes the immune system. The luteinizing hormone (LH) targets the ovaries in women and the testes in men. For women, it triggers ovulation, and stimulates ovarian production of estrogen and progesterone. For men, it stimulates cells in the testes to produce testosterone. Prolactin (PRL) targets the breasts. Together with other hormones, prolactin stimulates the breasts to produce milk. It promotes lactation. The thyroid-stimulating hormone (TSH) targets the...

Words: 456 - Pages: 2

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Project Blue-Spider

...ESTUDO DE CASO: O PROJETO DE BLUE SPIDER "Isso é impossível! Não dá para acreditar! Dez meses atrás, que eu estava sentado no topo do mundo. A alta administração considerava-me um dos melhores, se não o melhor engenheiro desta fábrica. Agora olhe para mim! Eu estou cheio de olheiras, depois de seis meses sem uma noite de sono decente, e não consigo acreditar que só me resta limpar a minha mesa e ir-me embora. Congratulo-me, com certeza, por voltar para o meu antigo emprego em engenharia. O problema é que nada disso teria aconteciddo se não fosse a promoção a gerente de projeto." História Gary Anderson tinha aceitado trabalhar na Park Corporation recémsaído da faculdade. Com um PhD em engenharia mecânica, Gary estava pronto e decidido para enfrentar e resolver todos os problemas do mundo. Em primeiro lugar, a Park Corporation não ofereceu a Gary muitas oportunidades para fazer pesquisa pura, que este queria, ansiosamente, desenvolver. No entanto, as coisas mudaram rapidamente. A Parks cresceu e tornou-se uma das principais empresas em um projetos estruturais e electrónicos durante o grande "Boom" do final da década de 50 e início da década de 60 quando os contratos do departamento de defesa (DoD) eram abundantes. A Parks cresceu de pouco mais de meia dúzia de engenheiros para se transformar num dos maiores provedores do DoD, empregando cerca de 6.500 pessoas. Entretanto, durante a recessão que marcou o final dos anos sessenta, o dinheiro tornou-se escasso e houve demissões...

Words: 7184 - Pages: 29