Free Essay

Classic Airline

In:

Submitted By khaitran5002
Words 10657
Pages 43
• •

M cl c
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Tài li Ph l Ph l Ph l ôi nét v quá trình nghiên c u và n n o v n .............................................................2 Các b c trong quá trình nghiên c u và trích d n .........................................................2 Th nào là trích d n tài li u? ...............................................................................................2 T m quan tr ng c a vi c trích d n tài li u ........................................................................3 Khi nào b n c n trích d n ngu n tin? ................................................................................3 Ki u trích d n nào b n ph i s d ng.................................................................................3 Phát tri n k n ng trích d n tài li u....................................................................................3 Quá trình trích d n và l p danh m c tài li u tham kh o .................................................3 Trích d n trong o n v n.....................................................................................................4 L p danh m c tài li u trích d n / tài li u tham kh o ........................................................5 u tham kh o.............................................................................................................................7 c 1: Ki u trích d n Harvard...................................................................................................8 c 2: Trích d n ki u ánh s th t ....................................................................................13 c 3: M t s ph n m m qu n lý vi c trích d n..................................................................18

2

1.

ôi nét v quá trình nghiên c u và n n

ov n

a. Trong ph m vi c a bài vi t này, quá trình nghiên c u c nh ngh a là s k t h p c a vi c a ra ý t ng c a riêng mình c ng v i vi c a ra b ng ch ng v ý t ng c a nh ng ng i i tr c. b. S bùng n thông tin i n t , nh t là thông tin trên Internet ã khi n cho vi c qu n lý vi c o v n tr nên khó kh n v i các gi ng viên. c. Thông th ng o v n là không có ch ý và th ng liên quan tr c ti p n các v n d y và h c trong nhà tr ng. Khi sinh viên b t u quá trình nghiên c u c l p c ng là lúc h ph i i m t v i vi c t mình ghi chép và tin t ng vào kh n ng l a ch n thông tin phù h p cho t ng nhi m v c th!. d. Th nào là o v n: " o v n là m o nh n tác ph#m/ý t ng c a ng không ghi nh n tác ph#m, ý t ng ó trong tác ph#m c a mình. i khác là c a mình,

e. Ng i vi t th ng ph i i m t v i vi c b quy k t là o v n vì nh ng lý do sau ây: • Không có ki n th c v cách trích d$n và l p danh m c tài li u trích d$n/tài li u tham kh o; • Không có ki n th c v các k% n ng h c t p, nghiên c u, tóm t t, di&n gi i và phân tích có phê phán; • Không có k% n ng phân tích bài; • Không có k% n ng nghiên c u, nh t là trên môi tr ng tr c tuy n; • Thi u hi!u bi t v cách trích d$n tài li u tr c tuy n, cho r ng ây là tài li u “công c ng”, không c n ph i ghi nh n s óng góp c a h trong bài vi t c a mình.

2. Các b
a. Xác b. " c l

c trong quá trình nghiên c u và trích d n nh ngu'n tin; t ! tìm nh ng i!m nh n, nh ng ý t ng quan tr ng;

c. Tóm t t và/ho c di&n gi i thông tin ho c chép l i chính xác o n v n; d. Ghi l i nh ng ý t ng (chính xác ho c di&n gi i) ó c ng v i thông tin v ngu'n tin, ví d tác gi , ngày tháng xu t b n, nhan , n(i xu t b n, nhà xu t b n; e. Duy trì, phát tri!n và qu n lý danh sách nh ng tài li u tham kh o; f. T ng h p các ý t ng trong bài vi t, bao g'm nh ng thông tin c n thi t v ngu'n trích d$n mà b n s d ng b ng ki!u trích d$n phù h p v i yêu c u; g. Ghi nh n ý t ng, ki n th c c a nh ng ng i mà mình ã s d ng trong bài vi t; h. T p h p và mô t thông tin y v các tài li u mà b n ã trích d$n, tham kh o trong m t danh m c, s d ng ki!u danh m c phù h p.

3. Th nào là trích d n tài li u?
a. Trích d$n tài li u là ph (ng pháp c chu#n hóa trong vi c ghi nh n nh ng ngu'n tin và ý t ng mà ng i vi t ã s d ng trong bài vi t c a mình trong ó ng i c có th! xác nh rõ t ng tài li u c trích d$n, tham kh o. Các trích d$n nguyên v n, các s li u và th c t , c ng nh các ý t ng và lý thuy t l y t các ngu'n ã c xu t b n ho c ch a c xu t b n u c n ph i c trích d$n. b. Hi n có r t nhi u ki!u trích d$n c ch p nh n. Tài li u này c p và h ng d$n 2 ki!u trích d$n khá ph bi n là ki!u trích d$n Harvard và ki!u trích d$n ánh s .

4. T m quan tr ng c a vi c trích d n tài li u
Trích d$n là cách ! b n: a. Cho th y s tôn tr ng và ghi nh n c a b n khác; i v i s n ph#m trí tu /tác ph#m c a ng i i i

3

b. Cho th y bài vi t c a b n là áng tin c y vì d a trên nh ng lu n c c a nh ng ng tr c; c. Ch ng minh cho gi ng viên/ng i h ng d$n/ xét v n d a trên nh ng tài li u phù h p; d. Cho phép ng i b n trích d$n và f. Tránh vi c c gi c a b n th y r ng b n ã

c và xem

c bài vi t c a b n có th! xác nh n tính úng n c a nh ng thông tin mà c thêm v nh ng v n /lu n i!m c th! mà b n ã nêu ra;

e. Tuân theo nh ng tiêu chu#n c a vi c vi t nghiên c u/hàn lâm; o v n.

5. Khi nào b n c n trích d n ngu n tin?
T t c các lo i tài li u b n s d ng trong quá trình xây d ng nên bài vi t c a mình c n ph i c trích d$n: sách, báo và t p chí, n ph#m in và n ph#m i n t , n ph#m c a các c( quan chính ph , các ph (ng ti n truy n thông nh video, DVD, b ng ghi âm, trang web, các bài gi ng, các m#u i tho i cá nhân nh email… Trong bài vi t/tác ph#m c a mình, b t c khi nào b n s d ng t ng , ý t ng, ho c tác ph#m c a cá nhân ho c t ch c nào, b n c n cung c p thông tin trích d$n n ngu'n tin.

6. Ki u trích d n nào b n ph i s

d ng

Có hàng ngàn ki!u trích d$n c ch p nh n trên th gi i. Khoa c a b n ho c giáo viên/ng i h ng d$n s) yêu c u b n ph i s d ng ki!u trích d$n c th! trong khóa h c/môn h c c a h . "ôi khi các khoa khác nhau s d ng ki!u trích d$n khác nhau.

7. Phát tri n k n ng trích d n tài li u
a. Trong quá trình chu#n b cho bài vi t, b n s) xác nh và c nhi u ngu'n tài li u khác nhau. "! tránh o v n, c n nh ghi l i chính xác và chi ti t nh ng ngu'n tin, tài li u mà b n ã c, ghi chép và vi t trong bài (xem chi ti t trong m c 8a). b. Chú ý i u quan tr ng là b n ph i trích d$n m t cách chính xác và th ng nh t. Trích d$n là c trong quá trình h c h*i, và gi ng nh h u h t các k% n ng khác, b n m t k% n ng có c n ph i luy n t p th ng xuyên.

8. Quá trình trích d n và l p danh m c tài li u tham kh o
a. Ghi l i m t cách chi ti t và chính xác các thông tin c( b n v tài li u/ngu'n tin g'm có: • " i v i sách: tác gi , ng i biên t p, biên so n; n m xu t b n; tên sách; l n xu t b n; s t p; n(i xu t b n (t+nh, thành ph ); nhà xu t b n. Nh ng thông tin th ng tìm th y trên trang tên sách chính (trang tr c và trang sau). Chú ý ghi l i c s trang c a nh ng thông tin mà b n trích d$n (ví d thông tin v ch ng khoán l y t trang 23). N u là bài vi t t t p chí chuyên ngành (journal): tác gi bài vi t; n m xu t b n; tên bài vi t; tên t p chí; s và t p c a t p chí ó; trang c a bài vi t. Bài vi t t báo, t p chí ph thông (magazine, newspaper) : tác gi bài vi t; ngày tháng n m phát hành; tên bài vi t; tên báo; trang c a bài vi t.

• •



Thông tin trên Internet: cùng v i nh ng thông tin gi ng nh trên, b n c n ghi l i ngày mà b n truy c p tài li u này trên m ng, tên c( s d li u ho c a ch+ web (URL).

4

b. Chèn thông tin trích d$n vào v trí phù h p trong câu/ o n/bài vi t (xem m c 9); c. Cung c p danh m c tài li u trích d$n/tài li u tham kh o cu i bài vi t (xem m c 10).

9. Trích d n trong o n v n
Trích d$n tài li u trong o n v n có ngh a là ch+ ra trong bài vi t c a b n khi nào b n ã s d ng ý t ng/ki n th c c a ng i khác. Có hai cách trích d$n trong o n v n: • Trích d$n nguyên v n (quotation): sao chép chính xác t ng , câu, o n v n mà tác gi dùng. Câu trích d$n nguyên v n ph i c ! trong d u ngo c kép. Tr ng h p này b t bu c ph i ghi c s trang c a ngu'n trích. Trích d$n di&n gi i (paraphrasing): di&n gi i câu ch c a tác gi khác b ng câu ch c a mình, s d ng t ng khác mà không làm khác i ngh a nguyên g c. Khi trích d$n ki!u di&n gi i thì không b t bu c ph i ghi s trang. Tuy nhiên vi c ghi s trang là c n thi t, nh t là khi trích d$n t sách ho c t m t tài li u dài ! ng i c có th! d& dàng xác nh thông tin mình c n.



M t s c m t th
• • • • • • • • • •

ng dùng khi trích d n
• • • • • • • • • X nhìn nh n r ng… X cho r ng… X tin r ng… X k t lu n… X b o v quan i m cho r ng… X th a nh n … X ch ra r ng … Xl uý… Theo X…

X phát bi u/nêu rõ r ng… X xác nh n r ng… X kh ng nh r ng… X ng ý v i quan i m… X l p lu n r ng… X bình lu n r ng… X chú thích r ng… X xu t… X nói r ng… X quan sát th y…

a. Trích d$n ki!u Harvard Ki!u trích d$n Harvard s d ng h , tên c a tác gi , ti p ó là n m xu t b n. V c( b n, s trang nên c ghi trong các ph n trích d$n trong bài vi t (trích d$n nguyên v n ho c di&n gi i) ! ng i c d& tìm ki m n thông tin h c n. Tr ng h p tác gi có tên Vi t Nam thì ph i ghi H , m Tên. y c h , tên m và tên theo tr t t

N u hai hay nhi u tác gi cùng c trích d$n trong m t ý/câu, các trích d$n ph i c th! hi n cùng m t v trí và phân cách b ng d u ch m ph#y (;) và s p x p theo tr t t ch cái c a h tác gi , ví d (Brown, Arnold 1991; Smith, Adam 2003). N u là tên t ch c có t 3 t tr lên và tên vi t t t c a t này thông d ng v i b n dùng t vi t t t. Ví d : ILO (2003) - International Labor Organisation. Ví d : c, có th!

*Trích d$n nguyên v n: Nguy n, V n An (2003, tr. 125) l p lu n r ng “kinh t t nhân không th phát tri n b n v ng n u thi u các y u t …” "This theory is sutrorted by recent work" (Brown, Arnold 1999, p. 25). *Trích d$n ki!u di&n gi i: Smith, Harrison (1992, tr. 567) tin r ng Freud có nh ng bi u hi n c a m t tính cách ph c t p. Công trình nghiên c u c a Brown, Arnold (1999) cho th y quan i m t b. Trích d$n ki!u ánh s th t Ki!u trích d$n ánh s s d ng s th t c a tài li u trong danh m c tài li u tham kh o. S th t c a tài li u c trích d$n c chèn vào v trí thích h p trong câu. Xem Ph l c 2 ! bi t thông tin chi ti t v trích d$n ki!u ánh s th t . c. L p l i các trích d$n ã s d ng tr c ó ng

5

ng v vi c …

Khi b n s d ng l n th 2 tr i các tài li u ã c trích d$n tr c ó trong cùng bài vi t, m t s ki!u trích d$n cho phép b n c vi t t t ho c l c b* m t s chi ti t. • Ki!u l p l i h tên tác gi , l c b* n m xu t b n. Ví d :

o Trích d$n l n th 2 t i m t tài li u c a cùng m t tác gi nh ng khác s trang: Gibbs, p. 100. o Trích d$n l n th 2 t i 2 tài li u c a cùng m t tác gi : Gibbs, Teaching Students to learn, p. 200. Gibbs, Student teaching, p. 60. • Ki!u s d ng t thay th : Các t này bao g'm “ibid”, “op. cit.”, “loc. cit.”, là nh ng t Latin dùng trong trích d$n tài li u. D i ây là cách s d ng các t này: o ibid. (ibidem, ngh a là cùng m t ch,): ch+ ra r ng ây là tài li u ã trích d$n ngay tr c ó và cùng s trang. o ibid., p. 45: tài li u ã 45 trong ví d này). c trích d$n ngay tr c

c ó và khác s trang (trang

o Gibbs, op. cit., p. 82 (opera citato, ngh a là trong tài li u ã trích d$n): ch+ n trang khác (trang 82 trong ví d này) c a m t tài li u c a tác gi Gibbs ã c trích d n trong bài. o Gibbs, loc. cit. (loco citato, ngh a là t i v trí ã c trích d$n): ch+ n cùng s trang c a m t tài li u c a tác gi Gibbs ã c trích d n trong bài. • Trong ti ng Vi t, m t s tài li u s d ng t “sách ã d$n” – “sdd”.

10. L p danh m c tài li u trích d n / tài li u tham kh o
a. Phân bi t gi a danh m c tài li u trích d$n và danh m c tài li u tham kh o • Danh m c tài li u trích d n (References) g'm các tài li u vi t. c trích d n trong bài



Danh m c tài li u tham kh o (Bibliography) g'm các tài li u c trích d n và các tài li u không c trích d n trong bài vi t nh ng c tác gi tham kh o trong quá trình hoàn thành bài vi t và nh ng tài li u mà tác gi cho r ng có th! h u ích v i ng i c.

6

b. C n ph i li t kê chi ti t thông tin v t t c các tài li u b n ã trích d$n/tham kh o cho bài vi t c a mình. Danh m c này c trình bày cu i bài vi t và bao g'm t t c các thông tin c n thi t ! có th! xác nh c m t tài li u. Nh ng thông tin này c n c trình bày m t cách th ng nh t và theo m t nh d ng chu#n. Tùy theo yêu c u mà b n có th! cung c p danh m c tài li u trích d$n hay danh m c tài li u tham kh o. c. Các ngu'n tin i n t /tr c tuy n c n ph i c ghi l i m t cách có h th ng và th ng nh t, t (ng t nh v i n ph#m in. "i!m khác bi t chính là ch, c n ph i ch+ ra b n ã truy c p ngu'n tin tr c tuy n vào th i gian nào. Lý do c a s khác bi t này là ch, các trang web thay i r t th ng xuyên, c v m t n i dung và hình th c. Vì v y, cung c p thông tin v ngày truy c p c ng gi ng nh là cung c p thông tin v l n xu t b n c a tài li u. d. Danh m c tài li u trích d$n/tham kh o c s p x p theo tr t t ch cái c a tác gi . N u tài li u không có tác gi thì s) c trích d$n theo tên tài li u và c s p x p trong danh m c tài li u trích d$n/tham kh o theo t quan tr ng u tiên c a tên sách (trong ti ng Anh, b* qua các t nh the, an, a). e. Ki!u trích d$n Harvard yêu c u dòng th hai tr v i m c ích là làm n i b t th t ch cái. i c a m,i tài li u ph i c lùi vào 1 tab

f. L u ý v i sách ch biên (edited) – các ph n trong sách do nhi u ng i vi t và có ng i ch biên t p h p và s p x p l i thành m t n ph#m hoàn ch+nh – c n chú ý vi t tác gi c a ph n/ch (ng/bài vi t ó và trích d$n và l p danh m c tài li u trích d$n theo ki!u m t ph n c a sách. g. N u là tên t ch c có t 3 t tr lên và tên vi t t t c a t này thông d ng v i b n dùng t vi t t t. Ví d : ILO (International Labor Organisation) 2003. c, có th!

7

Tài li u tham kh o
Curtin University of Technology. 2006. Harvard Referencing 2006. Truy c p ngày 24 tháng 7 n m 2006, t http://library.curtin.edu.au/referencing/harvard.pdf Open University Library. 2005. References, bibliographies and plagiarism. Truy c p ngày 24 tháng 7 n m 2006, t http://library.open.ac.uk/help/helpsheets/cite.html#how St. Paul's Grammar School. 2006a. Citing references within your work - Harvard referencing. Truy c p ngày 24 tháng 7 n m 2006, t http://www.stpauls.nsw.edu.au/SchoolLibrary/citing.htm St. Paul's Grammar School. 2006b. Plagiarism – what it is and how to avoid it. Truy c p ngày 24 tháng 7 n m 2006, t http://www.stpauls.nsw.edu.au/SchoolLibrary/plagiar.htm University of New South Wales Learning Centre. 2006. Introducing Quotations và Paraphrases. Truy c p ngày 24 tháng 7 n m 2006, t http://www.lc.unsw.edu.au/onlib/quot.html University of South Queensland. 2003. Assignment Planning. Truy c p ngày 24 tháng 7 n m 2006, t http://www.usq.edu.au/plagiarism/infostud/avoidplag/assign.htm University of South Queensland. 2005a. Developing Referencing Skills. Truy c p ngày 24 tháng 7 n m 2006, t http://www.usq.edu.au/plagiarism/infostud/avoidplag/referencing/refhelp.htm University of South Queensland. 2005b. Referencing Explained. Truy c p ngày 24 tháng 7 n m 2006, t http://www.usq.edu.au/plagiarism/infostud/avoidplag/referencing/refexplain.htm

8

Ph l c 1: Ki u trích d n Harvard
Qui nh d i ây ã c s a i cho phù h p v i c i!m c a tên tác gi Vi t Nam và ! th ng nh t cách vi t tên khi trích d$n i v i c tên ng i n c ngoài và tên ng i Vi t Nam, 'ng th i phù h p v i các tính n ng c cung c p trong ph n m m trích d$n EndNote.
Sách M t tác gi Ví d v trích d n trong bài vi t ‘Lý thuy t này c gi i thi u l n u tiên vào n m 1993’ (Comfort, Andrew 1997, tr. 58) HO C ‘Andrew Comfort (1997, tr. 58) cho r ng… Nguy n, V n An; Bùi, V n M nh và , Xuân Quý (1997, tr. 45) bàn v ý ki n này… (V n, Th Thành và nh ng ng i khác 1996, tr. 69) Arulpragasam, Jehan and others (2004, p. 12) supposed that… Ví d v danh m c tài li u trích d n/tham kh o Comfort, Andrew 1997, A good age, Mitchell Beazley, London. EndNote 9 (ch n reference type nào?) Book

2 ho c 3 tác gi T 4 tác gi tr lên T 4 tác gi tr lên

Không có tác gi

Nhi u tác ph m c a cùng m t tác gi

‘ i u này d ng nh ch a bao gi x y ra tr c n m 1995’ (Qu ng cáo trong l nh v c th thao 1990, tr. 14)… HO C ‘Trong cu n Qu ng cáo trong l nh v c th thao (1990, tr. 14), quan i m…’ ‘Nghiên c u trong các tr ng i h c (Brown, Pan 1982, 1988) ã ch" ra r ng…’

Nguy n, V n An; Bùi, V n M nh và , Xuân Quý 1997, Lý thuy t v kinh t h c, Vi n Kinh t h c, Hà N i. V n, Th Thành; Nguy n, Quang L p; Lê, Minh Hi u và Lê, Thanh Vinh 1996, Công nghi p i n nh, Nhà xu t b n V n hóa, Hà N i. Arulpragasam, Jehan; Goletti, Francesco; Atinc; Tamar, Manuelyan and Songwe, Vera 2004, Trade in Sectors Important to the Poor: Rice in Cambodia and Vietnam and Cashmere in Mongolia, In Krumm, Kathie and Kharas, Homi (eds.), East Asia Integrates: A Trade Policy Agenda for Shared Growth (pp. 149-169). World Bank, Washington, D.C. Qu ng cáo trong l nh v c th thao 1990, Nhà xu t b n Tr!, Thành ph H Chí Minh.

Book

Book

Book Section

Book

T 2 tác gi tr lên có cùng h

Davies, Peter (1992, tr. 5) và Davies, Patrick William (1996, tr. 34) l p lu n r ng … a thêm các ch cái u c a tên và tên m phân bi t gi a các tác gi .

Brown, Pan 1982, Corals in the Capricorn group, Central Queensland University, Rockhampton. Brown, Pan 1988, The effects of anchor on corals, Central Queensland University, Rockhampton. S p x p theo trình t n m xu t b n trong danh m c. Davies, Patrick William 1996, How to survive, Allen và Unwin, Sydney. Davies, Peter 1992, Good storm, Allen và Unwin, Sydney. S p x p theo tr t t ch cái tên tác gi .

Book

Book

Nhi u tác ph m cùng xu t b n trong 1 n m c a cùng 1 tác gi Ng i biên so n/ch biên (editor) Tài li u có l n xu t b n khác nhau

‘Trong các báo cáo g n ây (Nguy n, V n M nh1993a, 1993b)…’ S d ng các ch a/b/c v.v. phân bi t gi a các bài báo, tác ph m khác nhau trong cùng m t n m c a tác gi ó. (Kastenbaum, Richard 1993, tr. 78) Phan, Th H #ng (2004, tr. 5) cho r ng…

T i n bách khoa ho c T i n Bài báo ho c 1 ch ng trong m t cu n sách Bài báo ho c 1 ch ng trong m t cu n sách Bài báo ho c 1 ch ng trong m t cu n sách không có tác gi Sách nh (Brochure)

T iên âm nh c (1980, tr. 85) nh ngh$a ... As discussed by Blaxter, Eric (1976, p. 101)…

Nh Lê, V n H ng (1976, p. 101) ã c p…

(Gi i quy t v n 1997, tr. 23).

Y2K

Nguy n, V n M nh 1993a, Môi tr ng bi n, Nhà xu t b n Khoa h c K thu t, Hà N i. Nguy n, V n M nh 1993b, Th gi i i d ng, Nhà xu t b n công nghi p, Hà N i. S p x p theo tr t t ch cái c a nhan . Kastenbaum, Richard (ed.) 1993, Encyclopedia of adult development, Oryx Press, Phoenix. Phan, Th H #ng 2004, K n ng vi t báo cáo, xu t b n l n th 3, Nhà xu t b n Giáo d c, Hà N i. S c a l n xu t b n vi t sau nhan , tuy nhiên không c n ph i ghi s c a l n xu t b n u tiên. Nguy n, V n Th #ng (biên so n) 1980, T i n âm nh c, xu t b n l n th 2, Nhà xu t b n Tr!, Hà N i. Blaxter, Eric 1976, ‘Social class and inequalities’, trong Carter, Carl và Peel, Joey (ch biên), Equalities and inequalities in health, Academic Press, London, tr. 120-135. Lê, V n H ng 1976, ‘Gi i và ch m sóc s c kh%e’, trong Nguy n, V n An và V&, Xuân Ph #ng (ch biên), V n gi i trong y t , Nhà xu t b n Y h c, Hà N i, tr. 120-135. ‘Gi i quy t v n Y2K’ 1997, trong Nguy n, Th Thu (ch biên), Công ngh hi n nay và trong t ng lai, Nhà xu t b n Th ng kê, Hà N i, tr. 27. Research and Training Centre on Independent Living 1993, Guidelines for reporting and writing about people with disabilities [Brochure], 4th edn, Research and Training Centre, Lawrence, KS. Tên c a nhà xu t b n có th vi t t t n u ó c ng chính là tác gi . Pettinger, Rose 2002, Global organizations, Capstone Publishing, Oxford. Truy c p ngày 28 tháng 8 n m 2004, t( c# s) d li u NetLibrary. Nguy n, V n Th 1998, ‘C# ch ki m soát ch t l ng thành ph*m axit sunphuaric’, Lu n án ti n s$, Tr ng i h c T+ng h p Hà N i. Debono, Cains 2000, ‘The National Trust into the new millennium’, Proceedings of the ninth meeting of the International National Trust, Australian Council of National Trusts, Alice Springs, NT, tr. 44-6. Truy c p ngày 20 tháng 1 n m 2006, t( c# s) d li u Informit Online.

Book

9

Edited Book Book

Edited Book Book Section

Book Section

(Research and Training Centre 1993, tr. 2)

Book Section C n ph i s a ph n trích d n trong o n v n m t cách th công tên tài li u hi n th theo ki u ch nghiêng. Book B n ph i ánh ch [Sách nh%] ho'c [Brochure] m t cách th công.

Sách i n t (E-book)

(Pettinger, Rose 2002)

Lu n v n, lu n án K y uh i th o

(Nguy n, V n Th 1998, tr. 89) (Debono, Cains 2000)

Electronic Book ( ánh ch 28 tháng 8 n m 2004 vào ô Date Accessed, và ch NetLibrary vào ô Name of Database) Thesis ( ánh ch Lu n án ti n s vào ô Thesis Type.) Conference Proceeding ( ánh ch The National trust into the new millennium vào ô Title, Proceedings of the ninth meeting of the International National Trust vào ô Conference Name, Australian Council of National Trusts vào ô Publisher, Alice Springs, NT vào ô Conference Location, 20 tháng 1 n m 2006 vào ô Access Date, Informit Online

Báo cáo th ng niên c a1m tt ch c

(Department of Transport and Regional Services 2001) HO C Billabong’s annual report (2005) B c tranh áp phích ‘Buy Australian Atrles’ (Cowle, Crown và Walker, Dick 2005, tr. 65) Ví d v trích d n trong bài vi t Nh Nguy n, V n Công (1996, tr. 8) ã c p… ‘V n này hi n ang gây nhi u tranh cãi ) Vi t Nam’ ( a ng i nghi n ma túy hòa nh p v i c ng !ng 2003, tr. 530)… ( , V n Thành 2000)

Hình minh h a trong 1 cu n sách Báo/t p chí in Bài báo chuyên ngành Bài báo (không có tác gi )

Department of Transport and Regional Services 2001, Annual report 2001-2002, Canberra. HO C Billabong International Ltd. 2005, Annual report 2005 –brands. Truy c p ngày 27-2-2006, t( c# s) d li u Connect4. Cowle, Crown và Walker, Dick 2005, The art of atrle branding, Atrles from Oz, Hobart. Ví d v danh m c tài li u trích d n/tham kh o Nguy n, V n Công 1996, ‘Ch m sóc s c kh%e cho ng i m,c b nh ti u ng’, T p chí nghiên c u y h c, s 12, t p 4, tr. 8-9. ‘ a ng i nghi n ma túy hòa nh p v i c ng ng’ 2003, T p chí lao ng xã h i, s 23, tr. 529-30.

vào ô Name of Database.) Report

10

Book

EndNote 9 (ch n reference type nào?) Journal Article

Bài báo/t p chí ph thông Bài báo/t p chí ph thông (không có tác gi ) Thông cáo báo chí

.....trong t Sydney Morning Herald (24-2 2000, tr. 12) (Watersmith, Crown 2000)

, V n Thành 2000, ' n V thi u bác s$ t i các t"nh mi n núi'Nhân , dân, 18 tháng 3, tr. 3. a t t c các thông tin v tài li u trong ph n trích d n trong o n v n - không c n có thông tin danh m c tài li u trích d n/tham kh o. Watersmith, Crown 2000, BHP enters new era, thông cáo báo chí, BHP Limited, Melbourne, 1 tháng 3. Ví d v danh m c tài li u trích d n/tham kh o Madden, Gail 2002, ‘Internet economics and policy: an Australian perspective’, Economic Record, s 78, t p 242, tr. 343-58. truy c p ngày 16 tháng 3 n m 2002, t( c# s) d li u ABI/INFORM Global. ' Internet economics and policy: an Australian perspective' 2002, Economic Record, s 78, t p 242, tr. 343-58. Truy c p ngày 16 tháng 10 n m 2002, t( c# s) d li u ABI/INFORM Global.

Journal Article C n ph i s a ph n trích d n trong o n v n m t cách th công tên tài li u hi n th theo ki u ch nghiêng. Newspaper Article

Báo i n t Bài báo toàn v nt m t c s d" li u i nt Bài báo toàn v nt m t c s d" li u i nt (không có tác gi )

Ví d v trích d n trong bài vi t (Madden, Gail 2002)

Report ( ánh ch media release vào ô Accession Number, BHP Limited vào ô Institution, 1 March vào ô Report Number) EndNote 9 (ch n reference type nào?) Journal Article ( ánh ch 16 tháng 3 n m 2002 vào ô Access Date, c# s) d li u ABI/INFORM vào ô Name of Database. Journal Article ( ánh ch 16 tháng 10 n m 2002 vào ô Access Date, c# s) d li u ABI/INFORM Global vào ô Name of Database) C n ph i s a ph n trích d n trong o n v n m t cách th công tên tài li u hi n th theo ki u ch nghiêng. Newspaper Article ( ánh ch 13 tháng 10 n m 2004 vào ô Access Date, c# s) d li u Factiva vào ô Name of Database) C n ph i s a ph n trích d n trong o n v n m t cách th công tên tài li u hi n th theo ki u ch

‘The internet has had a huge impact on the Australian economy’ (Internet economics and policy 2002, tr. 350)

Bài báo t p chí ph thông t m t c s d" li u i nt (không có tác gi )

(WA packed with overseas atreal 2004)

‘WA packed with overseas atreal’ 2004, West Australian, 12 November, tr. 47. Truy c p ngày 13 tháng 10 n m 2004, t( c# s) d li u Factiva.

Bài vi t t t p chí mi#n phí trên Internet

It was proposed by Byrne, Anne (2004) that…

Bài báo t c s d" li u trên CDROM Ngu n tin c p2 (Secondary Sources) Sách

(La Rosa, Sun 1992, tr. 58)

Ví d v trích d n trong bài vi t ‘g m c nh ng ng i b huy t áp cao’ (Nguy n, V n L và Bùi, Xuân Cúc, trích d n trong Lê, Tr ng Hi u 2002, tr. 45) HO C Nguy n, V n L và Bùi, Xuân Cúc (trích d n trong Lê, Tr ng Hi u 2002, tr. 45) cho r ng … ‘… nguyên nhân c a b nh ái tháo ng’ (Nguy n, Ninh, trích d n trong Lê, V n Hùng 2002, tr. 25) Ví d v trích d n trong bài vi t ‘Ch t xúc tác là y u t s ng còn trong ph n ng này’ (Nguy n, Vân Anh 2002). (Leafy seadragons and weedy seadragons 2001)

Byrne, Anne 2004, ' end of The history: censorship and libraries' , The Australian Library Journal, s 53, t p 2. Truy c p ngày 16 tháng 10 n m 2004, t( http://www.alia.org.au/publishing/alj/ 53.2/full.text/byrne.html La Rosa, Sun 1992, ' Marketing slays the downsizing dragon'Information , Today, s 9, t p 3, tr. 58-9. Truy c p ngày 6 tháng 10 2002, t( c# s) d li u UMI Business Periodicals Ondisc. Ví d v danh m c tài li u trích d n/tham kh o Lê, Tr ng Hi u 2002. B nh tim và ng i cao tu i, Nhà xu t b n Y h c, Hà N i. Ghi l i cu n sách là ngu n tin d n t i tài li u th hai.

nghiêng. Journal Article ( ánh ch 16 tháng 10 n m 2004 vào ô Access Date, http://www.alia.org.au/publishi ng/alj/53.2/full.text/byrne.html vào ô Type of Article). Journal Article ( ánh ch 6 tháng 10 2002 vào ô Access Date, UMI Business Periodicals Ondisc vào ô Name of Database) EndNote 9 (ch n reference type nào?) Book Ph i ánh tên Nguy n V n L và Bùi Xuân Cúc m t cách th công vào ph n trích d n t i o n v n.

11

Bài báo

Lê, V n Hùng 2002, ‘B nh ái tháo ng’, Y h c, s 4, tr. 21-55. Ghi l i tên t! báo là ngu n tin d n t i t! báo th hai. Ví d v danh m c tài li u trích d n/tham kh o Nguy n, Vân Anh 2002, Quá trình s n xu t than ho t tính . Truy c p ngày 3 tháng 1 n m 2002, t( http://theses.ctu.edu.vn/ Leafy seadragons and weedy seadragons 2001. Truy c p ngày 13 tháng 2 n m 2002, t( http://www.windspeed.net.au/~jenny/ seadragons/ Royal Institute of British Architects không n m xu t b n, Shaping the future: careers in architecture. Truy c p ngày 31 tháng 5 n m 2005, t( http://www.careersinarchitecture.net/ Coral bleaching and mass bleaching events [Hình nh] 2002. Truy c p ngày 2 tháng 3 n m 2005 from http://www.gbrmpa.gov.au/corp_site/ info_services/science/bleaching Ví d v danh m c tài li u trích d n/tham kh o Không c n nêu trong danh m c tài li u trích d n/tham kh o vì ng !i c không th tìm "c các tài li u này.

Journal Article Ph i ánh tên Nguy n Ninh m t cách th công vào ph n trích d n t i o n v n. EndNote 9 (ch n reference type nào?) Electronic Source ( ánh ch 3 tháng 1 n m 2002 vào ô Access Date, http://theses.ctu.edu.vn/ vào ô URL..) Electronic Source ( ánh ch 13 tháng 2 n m 2002 vào ô Access Date, http://www.windspeed.net.au/ ~jenny/seadragons/ vào ô URL.) Electronic Source ( ánh ch Royal Institute of British Architects vào ô Author field, không n m xu t b n vào ô Year, dùng ô Access Date và URL cho thông tin v ngày truy c p tài li u) Electronic Source ( ánh t( [Hình nh] m t cách th công vào cu i tên c a hình nh) EndNote 9 (ch n reference type nào?) Nh p thông tin trích d n trong o n v n m t cách th công.

World Wide Web Tài li u trên WWW

Tài li u trên WWW – Không có tác gi Tài li u trên WWW – Không có ngày tháng n m xu t b n Hình nh trên WWW

(Royal Institute of British Architects không n m xu t b n)

Hình nh v r n san hô (Coral bleaching and mass bleaching events 2002) Ví d v trích d n trong bài vi t ‘ ã có m t cu c ình công x y ra ) ng Nai’ ( inh, Tú Anh 2003, th o lu n cá nhân, 23 tháng 4).

Các ngu n khác Các cu c th o lu n cá nhân, email, các nhóm th o lu n không l u l i

thông tin trên web. Các b phim và b ng video

12
(Grumpy meets the orchestra 1992) Grumpy meets the orchestra 1992, b ng video, Australian Broadcasting Corporation, Sydney. Gi i thi u v Sydney Symphony Orchestra. B t k# thông tin $c bi t nào c ng có th ghi sau các thông tin c% b n nêu trên. What are we going to do with the money? 1997, ch #ng trình truy n hình, SBS Television, Sydney, 8 tháng 3. The wings of a butterfly - children, teenagers and anxiety 2005, ch #ng trình radio tr c tuy n, ABC Radio National, Sydney, 10 tháng 6. Truy c p ngày 16 tháng 7 n m 2005, t( http://www.abc.net.au/podcast/defau lt.htm#mind in URL Dr Brain thinking games 1998, CDROM, Knowledge Adventure Inc., Torrance, California. Little, Lee 2002, ' Two new policy briefs'ECPOLICY nhóm th o lu n, , 16 tháng 4. Truy c p ngày 13 tháng 11 n m 2002 t( http://www.askeric.org/Virtual_Listse rv_Archives/ECPOLICY/2002/Apr_2 002/Msg00003.html Film or Broadcast ( ánh ch videorecording vào ô Format, Featuring the Sydney Symphony Orchestra vào ô Credits.) Film or Broadcast ( ánh ch ch #ng trình truy n hình vào ô Format Field, SBS Television vào ô Distributor, Sydney vào ô Country.) Film or Broadcast ( ánh ch ch #ng trình radio tr c tuy n vào ô Format, ABC Radio National vào ô Distributor, Sydney vào ô Country, 10 tháng 6 vào ô Date Released, 16 tháng 7 n m 2005 vào ô Access Date, http://www.abc.net.au/podcas t/default.htm#mind in URL.) Computer Program Newspaper Article ( ánh ch Little, Lee vào ô Reporter, ECPOLICY vào ô Newspaper, nhóm th o lu n vào ô Section, 13 tháng 11 n m 2002 vào ô Notes, http://www.askeric.org/Virtual Listserv_Archives/ECPOLICY /2002/Apr_2002/Msg00003.ht ml vào ô Type of Article)

Các ch ng trình truy n hình và phát thanh Podcasts (radio tr c tuy n)

(What are we going to do with the money? 1997)

(The wings of a butterfly – The wings of a butterfly – children, teenagers and anxiety 2005)

CD-ROMS Các nhóm th o lu n có l u l i thông tin trên web.

(Dr Brain thinking games 1998) (Little, Lee 2002)

13

Ph l c 2: Trích d n ki u ánh s th

t

Tài li u tham kh o và cách trích d n
M i ý ki n, khái ni m có ý ngh a, mang tính ch t g i ý không ph i c a riêng tác gi và m i tham kh o khác ph i c trích d$n và ch+ rõ ngu'n trong danh m c tài li u tham kh o c a lu n án. Ph i nêu rõ c vi c s d ng nh ng xu t ho c k t qu c a 'ng tác gi . N u s d ng tài li u c a ng i khác và c a 'ng tác gi (b ng bi!u, hình v), công th c, ' th , ph (ng trình, ý t ng...) mà không chú d$n tác gi và ngu'n tài li u thì lu n án không c duy t ! b o v . Khi a thông tin v tài li u tham kh o, c n ph i cung c p các thông tin c n thi t ! ng th! xác nh c nh ng tài li u tham kh o này. i c có

Không trích d$n nh ng ki n th c ph bi n, m i ng i u bi t c ng nh không làm lu n án n ng n v i quá nhi u tham kh o trích d$n. Vi c trích d$n, tham kh o ch y u nh m th a nh n ngu'n c a nh ng ý t ng có giá tr và giúp ng i c theo c m ch suy ngh c a tác gi , không làm tr ng i vi c c. N u không có i u ki n ti p c n c m t tài li u g c mà ph i trích d$n thông qua m t tài li u c li t kê trong danh khác thì ph i nêu rõ cách trích d$n này, 'ng th i tài li u g c ó KHÔNG m c tài li u tham kh o c a lu n án. Ví d : Trích d$n trong o n v n: Trong m t công trình c a mình, tác gi Lê Tr ng Hi u có V n Bình cho r ng … . [12, tr. 24]. Ph n “ Danh m c tài li u tham kh o” s) nh sau: 12. Lê, Tr ng Hi u (2002), B nh tim và ng c p n ý ki n c a Nguy&n

a thông tin v tài li u c a tác gi Lê Tr ng Hi u i cao tu i, Nhà xu t b n Y h c, Hà N i.

Khi c n trích d$n m t o n ít h(n hai câu ho c b n dòng ánh máy thì có th! s d ng d u ngo c kép ! m u và k t thúc ph n trích d$n. N u c n trích d$n dài h(n thì ph i tách ph n này thành m t o n riêng kh*i ph n n i dung ang trình bày, v i l trái lùi vào thêm 2 cm. Khi này m u và k t thúc o n trích này không ph i s d ng d u ngo c kép. Vi c trích d$n là theo s th t c a tài li u danh m c tài li u tham kh o và c t trong ngo c vuông, và khi trích d$n nguyên v n, c n ph i ghi c s trang, ví d : [15, tr. 314 -315]. " i v i các ph n c trích d$n t nhi u tài li u khác nhau, s c a t t c các tài li u c t trong 1 d u ngo c vuông theo th t t ng d n, gi a các s phân cách b ng d u ch m ph#y, ví d [19; 25; 41; 42].

H
1.

ng d n x p tài li u tham kh o
Tài li u tham kh o ng . c t p h p trong m t danh m c duy nh t, không c n x p riêng theo ngôn

2.

Các tài li u b ng ti ng n c ngoài ph i gi nguyên v n, không phiên âm, không d ch, k! c tài li u b ng ti ng Trung Qu c, Nh t ... ( i v i nh ng tài li u b ng ngôn ng còn ít ng i bi t có th! thêm ph n d ch ti ng Vi t i kèm theo m,i tài li u). Tài li u tham kh o x p theo th t ABC h tác gi (là cá nhân ho c c( quan, t ch c) a. Tác gi cá nhân. • • Anderson, Smith Nguy n, V n An

14

3.

b. Tác gi t p th! (n u tài li u không có tác gi cá nhân). Ví d : tác gi là T ng c c Th ng kê x p vào ph n T, B Giáo d c và ào t o x p vào ph n B. c. Tài li u không có tác gi thì x p theo v n ch cái c a nhan tài li u (v i tài li u ti ng n c ngoài thì lo i b* các m o t u nhan nh the, an, a, des, un, une, … ) 4. N u thông tin v m t tài li u dài h(n m t dòng thì nên trình bày sao cho t dòng th hai lùi vào so v i dòng th nh t 1 cm ! ph n tài li u tham kh o c rõ ràng và d& theo dõi.

Cách trình bày thông tin v tài li u tham kh o
Các qui nh chung 1. Tên tác gi : a. Tác gi cá nhân: i. Tác gi là ng i Vi t Nam, Trung Qu c, Nh t B n, Tri u Tiên,… : Trình bày theo tr t t H , " m Tên. Ví d : Nguy n, V n An; Masashi, Yasuda ii. Tác gi ph (ng Tây: Trình bày theo tr t t H , Tên " m. Ví d : Anderson, John E. b. Tác gi t p th!: Trình bày theo th t C( quan ch qu n. C( quan tr c thu c. Ví d : B Th y s n. V Th ng m i 2. Tài li u có 2 ho c 3 tác gi : S d ng d u ch m ph#y ! phân cách gi a các tác gi , tr c tên tác gi cu i cùng không dùng d u ch m ph#y mà thêm t và. Ví d : Nguy n, V n Hùng; Lê, Minh Hoàng và Wilson, Thomas. 3. Tài li u có 4 tác gi tr lên : Ch+ vi t tên tác gi c ng s . Các qui u tiên, ti p ó thêm c m t và các c ng s . Ví d : !, Quý Doãn và các

nh cho t ng lo i tài li u

Ng i vi t lu n v n, báo cáo, bài vi t th ng tham kh o tài li u thu c nhi u lo i hình khác nhau. M,i lo i tài li u có nh ng thông tin c tr ng ! có th! xác nh c chúng. Vì v y, v i m,i lo i hình tài li u, c n cung c p y các thông tin và trình bày nh sau: 1. Sách, báo cáo: • Tên các tác gi ho c c( quan ban hành: không có d u phân cách

• • • •

15 N m xu t b n: t trong ngo c (n, d u ph#y sau ngo c (n. Tên sách ho c báo cáo: in nghiêng, d u ph#y cu i tên Nhà xu t b n: d u ph#y cu i tên nhà xu t b n N(i xu t b n: d u ch m k t thúc tài li u tham kh o d i, các tài li u s 4, 6, 7, 8, 11, 16.

Xem ví d 2. Bài báo: • • • • • • •

Tên các tác gi bài báo/bài vi t: không có d u ng n cách N m công b : Tên bài báo: t trong ngo c (n, d u ph#y sau ngo c (n t trong ngo c kép, không in nghiêng, d u ph#y cu i tên bài

Tên t p chí ho c sách: in nghiêng, d u ph#y cu i tên T p: không có d u ng n cách S : t trong ngo c (n, d u ph#y sau ngo c (n u b ng t tr., g ch ngang gi a hai ch s , S trang u tiên và cu i cùng c a bài báo: b t d u ch m k t thúc. d i, các tài li u s 1, 3, 5, 14.

Xem ví d

3. M t bài trong sách ch biên: • • • • • • • • Tên tác gi bài vi t: không có d u ng n cách N m xu t b n: t trong ngo c (n, d u ph#y sau ngo c (n Tên bài vi t: t trong ngo c kép, không in nghiêng, d u ph#y cu i tên bài, ti p theo là t trong, d u ph#y sau t trong Tên ng thúc i ch biên: k t thúc b ng d u ph#y, ti p theo là c m t ch biên, d u ph#y k t

Tên sách: in nghiêng, d u ph#y cu i tên Nhà xu t b n: d u ph#y cu i tên nhà xu t b n N(i xu t b n: d u ph#y cu i tên thành ph S trang u tiên và cu i cùng c a bài báo/bài vi t: b t ch s , d u ch m k t thúc. d i, các tài li u s 2. u b ng t tr., g ch ngang gi a hai

Xem ví d 4. Lu n án • • • • • •

Tên tác gi : không có d u ng n cách N m hoàn thành: t trong ngo c (n, d u ph#y sau ngo c (n. Tên lu n án: in nghiêng, d u ph#y cu i tên Lo i hình lu n án: d u ph#y cu i lo i hình Khoa, Tr ng/Vi n: d u ph#y cu i tên tr ng/vi n ng/vi n t tr s , d u ch m k t thúc. Thành ph : tên thành ph n(i tr

Xem ví d

d

i, tài li u s 13, 15.

16

5. K- y u h i th o • • • • • • • Tên tác gi : không có d u ng n cách N m t ch c h i th o: Tên bài vi t: t trong ngo c (n, d u ph#y sau ngo c (n. t trong d u ngo c kép, d u ph#y cu i tên

Tên h i th o: in nghiêng, d u ph#y cu i tên C( quan t ch c h i th o: d u ph#y cu i tên c( quan " a i!m t ch c h i th o: tên thành ph , d u ph#y cu i tên thành ph . Trang: b t d u b ng t tr., trang i, tài li u s 12. u và cu i c a bài vi t, d u ch m k t thúc.

Xem ví d 6. B n th o • • • • • •

Tên các tác gi ho c c( quan ban hành: không có d u phân cách N m th c hi n: t trong ngo c (n, d u ph#y sau ngo c (n. Tên tài li u: in nghiêng, d u ph#y cu i tên C( quan/t ch c n hành: d u ph#y cu i c( quan Thành ph : d u ph#y cu i tên thành ph . Chú d$n b n th o: ! c m t Tài li u ch a xu t b n vào trong d u ngo c vuông, d u ch m k t thúc. d i, tài li u s 10.

Xem ví d

7. Tài li u tr c tuy n • Thông tin c( b n: Tài li u tr c tuy n có th! thu c b t k. lo i hình tài li u nào nêu trên. Vì v y, các thông tin a vào c n phù h p v i t ng tài li u c th!. K t thúc ph n thông tin c( b n b ng d u ph#y Th i gian truy c p: c m t truy c p ngày, ti p ó i n ngày-tháng-n m truy c p, d u ph#y sau thông tin v n m. " a ch+ truy c p: c m t t i trang web, ti p ó i n d u ch m k t thúc. d i, tài li u s 9. a ch+ trang web c a tài li u này,

• •

Xem ví d D

i ây là ví d v cách trình bày trang tài li u tham kh o: TÀI LI U THAM KH O

1. 2.

Anderson, John E. (1985), “ The Relative Inefficiency of Quota, The Cheesc Case” , American Economic Review, 75(1), tr. 178-190. Arulpragasam, Jehan và các c ng s (2004), "Trade in Sectors Important to the Poor: Rice in Cambodia and Vietnam and Cashmere in Mongolia", trong Krumm, Kathie và

3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

10.

11. 12.

13.

14. 15. 16.

Kharas, Homi, ch biên, East Asia Integrates: A Trade Policy Agenda for Shared Growth, World Bank, Washington, D.C., tr. 149-169. Borkakati, Rai P. và Virmani, Sulkar S. (1997), “ Genetics of thermosensitive genic male sterility in Rice", Euphytica 88, tr. 1-7. Bouulding, Kotler E. (1995), Economics Analysis, Hamish Hamilton, London. Burton, Guy W. (1988), “ Cytoplasmic male- sterility in pearl millet (penni-setum glaucum L.)” , Agronomic Journal, 50(1), tr. 230-231. Central Statistical Oraganisation (1995), Statistical Year Book, Beijng. FAO (1971), Agricuultural commodity projections (1970 - 1980), Volume II, Rome. Institute of Economics (1988), Analysis of Expenditure Pattern of Urban Households in Vietnam, Departement of Economics, Institute of Economics, Hanoi. Mougeot, Luc J. A. (2006), Growing better cities : urban agriculture for sustainable development, International Development Research Centre, Ottawa, Canada, truy c p ngày 20-5-2007, t trang web http://www.idrc.ca/en/ev-95297-201-1DO_TOPIC.html. Nguyen, Khac Minh; Giang, Thanh Long và Bach, Ngoc Thang (2005), Technical Efficiency in Vietnamese Small Manufacturing Firms: Scholastic Frontier Production Function and DEA Approaches. 1st draft, Hanoi, [Tài li u ch a xu t b n]. Nguy&n, H u " ng; "ào, Thanh B ng và Lâm, Quang D (1997), Tiêu chí t c ng i - C s" lý lu n và v n áp dung vào th c ti n, Nhà xu t b n V n hoá Dân t c, Hà N i. Nguy&n, Lâm Thành (2004), “ Chính sách xóa ói gi m nghèo c a nhà n c ta i v i vùng mi n núi và 'ng bào dân t c thi!u s ” , K# y u h i th o Qu n lý và phát tri n b n v ng tài nguyên mi n núi, " i h c Qu c gia Hà N i, Trung tâm Nghiên c u Tài nguyên và Môi tr ng, Hà N i, tr. 2-11, Nguy&n, Th G m (1996), Phát hi n và ánh giá m t s t p t c trong chu k$ i ng i c a ng i Pà Th%n, Lu n v n th c s dân t c h c, Vi n Khoa h c xã h i vùng Nam B , Thành ph H' Chí Minh. Quách, Ng c Ân (1992), “ Nhìn l i ba m (i n m phát tri!n dân t c h c” , Dân t c h&c, 98(1), tr. 10-16. Tr n, Thu Thu- (2004), Trang ph c c a ng i Hmông Hoa " Yên Bái, Lu n án Ti n s% Dân t c h c, Vi n Dân t c h c, Hà N i. /y ban Dân t c và Mi n núi (1996), Báo cáo t ng k t 5 n m (1998 - 2003) th c hi n ch ng trình 135, Hà N i.

17

18

Ph l c 3: M t s ph n m m qu n lý vi c trích d n
1. Ph n m m mi n phí • BiblioExpress http://www.biblioscape.com/biblioexpress.htm • Cogitum http://www.cogitum.com • Papyrus http://www.researchsoftwaredesign.com/Brochure7.html Cho phép nh p kh#u d li u t b t c ngu'n nào • WIKINDX http://wikindx.sourceforge.net/ 2. Ph n m m th • ng m i

EndNote http://www.endnote.com M t trong nh ng ph n m m ph bi n nh t. Trang web trên còn cho phép download b n dùng th mi&n phí. ProCite http://www.procite.com/ Cùng nhà s n xu t v i ph n m m EndNote k! trên. Chú tr ng vào nh p kh#u d li u nhi u h(n. Biblioscape http://www.biblioscape.com/ Có phiên b n mi&n phí v i dung l ng nh* (BiblioExpress) Reference Point http://www.referencepointsoftware.com/ Ch+ có ki!u trích d$n APA và MLA.



• •

So sánh tính n ng và giá c c a các ph n m m trích d n tài li u http://en.wikipedia.org/wiki/Comparison_of_reference_management_software

Similar Documents

Premium Essay

Classic Airlines

...Week Three: Classic Airlines University of Phoenix MKT/571 The economy, increasing fuel costs, and strict security measures lead to intense competition in the airline industry. In attempts to remain profitable and successful, airline company management is challenged to reinvent continually company strategies to remain competitive. Classic Airlines is currently the fifth largest airline company with a fleet of more than 375 jets, serving 240 cities, and more than 2,300 flights daily. To maintain and potentially grow profits and market share, Classic Airlines, and its more than 32,000 employees, will make complex and risky decisions in an attempt to implement problem-solving strategies. The terrorist attack on September 11, 2001 immediately affected the profitability of the airline industry. Leisure travel has been significantly affected because of initial fear of flying and continued increase in security measures. To date, Classic Airlines, although subject to a 10% decrease in market share price, remains profitable. However with low employee morale and decreasing customer loyalty, evident in a 19% decrease in the number of reward members and a 21% decrease in flights of current members, the executive leaders of Classic Airlines elect to reduce costs over an 18-month period. Challenges of reducing expenditures, increasing employee morale...

Words: 2939 - Pages: 12

Premium Essay

Classic Airlines

...Classic Airlines: The Situation University of Phoenix MKT/571, Marketing Classic Airlines: The Situation Problem Solution: Classic Airlines In order for Class Airlines to overcome its current conditions, the company must undergo a very structured problem solving process. The nine-step problem solving process is just the process that Classic Airlines need. The nine step process consists of the following: • Step 1: Describe the Situation, o Involves identifying key concepts, issues, and opportunities in order to determine the overall focus of the project (McNeese, 2004). • Step 2: Measure the Problem, o Requires that baseline data be collected on the present processes and that the problem be observed and analyzed from a broad perspective so that many problem solving possibilities may be examined (McNeese, 2004). • Step 3. Set End-Goals, o This step will help provide vision and direction and help make choices as to which path Classis Airlines should take (McNeese, 2004). • Step 4: Identify Alternative Solutions, o Allows Classic Airlines the opportunity to look at other companies as benchmarks in order to develop techniques that will help the company conquer disadvantages (McNeese, 2004). • Step 5: Evaluate Alternatives/Strategies, o Allows Classic Airlines to examine the best strategy that will solves the company’s current problems and avoid future occurrences (McNeese, 2004). • Step 6: Identify and Assess Risks, o Allows Classic Airlines to develop...

Words: 1367 - Pages: 6

Premium Essay

Classic Airlines

...Classic Airlines Marketing MKT/571 March 17, 2012 Classic Airlines Classic Airlines is facing a tough situation. The cost of labor and fuel has been increasing over the years and the top executives are having a hard time trying to figure out how to cut costs to afford these increases as well as keeping up with providing the best services for their customers without having to cut costs in that area. One of the services that Classic Airlines has for their customers is their Frequent Flier Program. This reward program is a product that Classic provides their customers which serves them benefits when flying their airline. This is a service that is offered by Classic to try and persuade new customers to using their airlines. So what Classic is marketing is a combination of a product and a service. (Kotler & Keller, 2006) The challenges that the airline is facing is trying to keep the cost of fuel and labor down whilst trying to restructure and improve their rewards programs for their customers. One of the recommendations that was given to the airline was to set up a fuel hedge which would cut costs by 12%. The executives are looking for a 15% cut which now unfortunately does not allow any room to improve their rewards programs because they have no money to spare. Classic is also facing tough competition from their competitors that are doing better financially and are able to spare some costs to fix up their customer oriented services. In the Marketing...

Words: 562 - Pages: 3

Premium Essay

Classic Airlines

...Classic Airlines is up against not just one challenge but several challenges they need to deal with. Unfortunately travel has decreased as a result of uncertainty with regards to flying; this has forced the stock prices to be reduce decreasing the price of a share of Classic Airlines stock by 10% over the previous year. The negative messages being conveyed by Wall Street and the media is bringing employee morale down to an all time low. Consumer confidence in the airline has resulted in a 19% decrease in Classic flight reward members which in turn has decreased flights by loyal members by 21%. The rising cost of fuel and labor as a result of economic times is preventing Classic from competing to regain its lost customers. In an attempt to balance out their financial loses and cut down on any further financial crunches, the board of directors is mandating a 15% cost reduction but expects the marketing strategies to be beefed up to bring in more profitable return on investments of the frequent flyer program. This plan is being put into action to prevent bankruptcies of the airlines. Classic Airlines needs a begin with their business mission then move on to a strategic plan. The strategic plan will layout, based on analysis, what areas of the airline market has the most promising opportunities. The next step is a tactical marketing plan that will help to point out promotions that could be featured and services they could offer to bring lost customers back as well as to draw new...

Words: 612 - Pages: 3

Premium Essay

Classic Airlines

...Classic Airlines and Marketing When a company facing a global downturn, it will try its best to survive and still make a profit. Classic Airlines has been struggling with many problems from both internal and external factors (University of Phoenix, 2011.) Gathering information from internal record and utilizing the marketing intelligence system should reveal the challenges that the Classic Airlines’ management team is facing. By conducting environmental scanning, the marketing managers should identify the areas for improvement. Collecting Information Collecting information is a challenging task that the decision-maker should understand that it is imperative to obtain all crucial info that have the most impact to the company’s operation. Two main categories are the internal records and the marketing intelligence system. Internal Records The manager can collect this internal data from the company’s database. Each department should have records of its past operations such sales, revenues, debt, costs, and product life cycle (Kotler & Keller, 2006.) Conducting general interviewing with employees is another way to gathering some informal information. The management of Classic Airlines should examine the data neutrality to determine appropriate course of actions. Employees’ morale. Many employees complained that they have read the negative reports from public media about declining sales and industrial uncertainty. Consumer confidence. The Classic Airlines...

Words: 662 - Pages: 3

Premium Essay

Classic Airlines

...Introduction ________________________________________ Classic Airlines is the fifth largest airline in the world and it commands a fleet of 375 and above jets that serve approximately 240 cities on daily flights that are around 2, 300. Classic Airlines was incepted 25 years ago and since then, it has grown into a large organization of almost 32,000 employees. Despite the high rate of profitability of Classic Airlines, challenges that affect today’s Airlines are inevitable. Some of the challenges include uncertainty about flying which has greatly affected stock prices. ________________________________________ The other challenge is consumer confidence that has greatly decreased probably due to increased negativity from the public, media and even Wall Street. Classic Airlines desire is to boost employee and consumer confidence and this is through increasing employee and customer satisfaction and keeping down costs. This research paper will use Classic Airline scenario to present the current issues and opportunities, identify a marketing problem, describe the end state vision and finally identify solutions to the problem. ________________________________________ Discussion Identification of issues and Opportunities The marketing activities of Classic Airlines are influenced by several factors and some of these factors are uncontrolled. It is evident that the company is faced with rising costs of labor and fuel which has led to cutting of costs through better efficiency...

Words: 2966 - Pages: 12

Premium Essay

Classic Airlines

...Classic Airlines happens to be one of the largest airlines in the world. They command a fleet that has more than 375 jets that happen to serve over 240 cities and has more than 2,300 flights daily (University of Phoenix, 2010) The company continues to be very profitable, but with the current state of the economy, and the rising overhead cost that Classic Airline faces. Recently the company has faced some setbacks. There have been many both external and internal pressures that have contributed to current crisis that is facing Classic Airlines. Classic Airlines will use their internal marketing resources and employ marketing options to find a solution that will help the company. Classic Airlines will use the 9-step model to solve some of their problems. It is not required for the company to use a problem solving model. In using the 9-step model classic Airline’s will be able to identify and define some of the problems that the company faces. It will consider the internal and external pressures that happen to be contributing to the current crisis that Classic’s faces. Classic Airlines implementing the 9-step problem’s solving model Classic Airlines will be able to uncover numerous opportunities that the company may not have found, It will help Classic Airlines to identify the problems that the company has, help them come up with plans for the solution, help the company display ethical dilemmas, and it also helps the company measure the solutions that may help the company...

Words: 2164 - Pages: 9

Premium Essay

Classic Airlines

...The purpose of this paper is to use a problem solving model to analyze the current situation with Classic Airlines. Initially, we will focus on the challenges, opportunities, external and internal pressures of marketing. Next, a clear problem statement will be constructed that is open to multiple solutions. It will conclude with SMART en-state goals that are specific, measurable, attainable, realistic and timely. Classic Airlines has seen a 10% decrease in share prices within the last year as uncertainty about flying has affected industry stock prices. Rising costs, specifically of labor and fuel, have crippled them and negativity from Wall Street, the media and the public has affected employee morale reducing it to an all time low. Although Classic’s Board of Director’s recently mandated a 15% across the board cost reduction over the next 18 months, it’s still mandated they create a way increase the frequent flier program reflecting a measurable return on any investment. The 9 step problem solving model includes the following steps: 1) Describe the situation. Provide an initial description of the issue or opportunity, which will become the basis for defining the “right” problem. 2) Frame the right problem. This is done based on the situation or scenario. 3) Describe end state goals. This is done based on that problem definition from the previous step. 4) Identify alternatives. Possible alternative solutions are created. 5) Evaluate alternatives. The alternatives from the...

Words: 2246 - Pages: 9

Premium Essay

Classic Airlines

..., Classic Airlines and Marketing MKT/571 MARKETING Melodi Guilbault December 20, 2009 Introduction Classic Airlines’ has shown its longevity by remaining in business for 25 years and has become the world’s fifth largest airline. The Airline serves 240 cities with 2,300 daily flights. Through solid growth Classic has increased, as an organization to 3,200 employees since the company’s beginning. Last year, the airline earned $ 10 million dollars resulting from 8.7 billion in sales. The airline industry has been hit hard with the downturn in the economy; thus opening the door for cuts to the bottom line that in turn leads to cuts to the budget. Challenges As with the airline industry, Classic is involved in a variety of issues affecting its bottom line. The challenges exist on many levels. Major challenges being faced include: the frequent flyer program, rising fuel cost, and high labor cost. The overall global market has had to tighten its’ belt which has had a negative impact on travel. There have been many jobs sacrificed within the economy, thereby weakening the financial strength of air travelers. Both Corporate America and the global market have led the way to a reduction in spending. Consumers have followed suit becoming more cost conscious. Airline travel has seen a negative effect from 9/11 and other turmoil around the world, thereby contributing too many of the recent financial losses seen within the airline industry. The...

Words: 845 - Pages: 4

Premium Essay

Classic Airlines

...Classic Airlines Classic Airlines is one of the world’s largest airline companies that functions with 375 jets and continues to serve 240 cities with 2300 flights a day. Classic Airlines Company grew over the 25 years in business to 32,000 employees and with 10 billion dollars in sales. Even though Classic Airlines has had a positive success, the company also faces the challenges that other airline company’s face in today’s market. Classic Airlines needs to come up with ways to market the company’s product so the customers will want to choose Classic Airlines instead of the other airlines. In addition, Classic Airlines worries about the increase of the global market, competition for the company, the changes in customers spending habits, and the increase of concerns with the airlines security. Classic Airlines needs to take into consideration the amounting stressors and the reduced profits for the company. Classic Airlines has an increase of uncertainty because of the decrease in the stock prices. Classic Airlines stock prices decreased 10% per share. “Classic Airlines experienced a 19% decrease in the members in the affinity program and with a 21% decrease in flights for other members” (University of Phoenix, 2012). Classic Airlines has come across some issues with the rising costs for airline fuel and labor. Financially Classic Airlines is suffering and hampering the company’s abilities to compete with other airlines. To make matters worse Classic Airlines has to increase amount...

Words: 1521 - Pages: 7

Premium Essay

Classic Airlines

...Running Head: Classic Airlines Solution Classic Airlines Solution Classic Airlines Solution Classic Airlines (CA) is the fifth largest airline in the world. CA currently has a fleet of over 375 jets and serves 240 cities worldwide. CA also currently has over 32,000 employees and last year earned $10 million on $8.7 billion in sales. However, CA saw a 10% decrease in share prices last year and the frequent flyer program, Classic Rewards, has experienced a 19% decrease in membership and a 21% decrease in flights per member. These downturns are coupled with an overall industry decline due to 9/11 and rising costs on both fuel and labor and are threatening the potential survival of CA. To help combat all these factors, CA's Board of Directors has called for a 15% reduction of all costs across the company over the next 18 months. These budget cuts are in addition to a directive to increase membership in the Classic Rewards program (University of Phoenix, 2010). CA needs to develop a marketing strategy that will grow the customer base and limit expenditures. To accomplish CA's goal, leadership will employ the SMART method of setting business goals and benchmarking other successful organizations, both in CA's industry and out. The SMART method of setting business goals focuses on goals that are specific, measurable, attainable, relevant, and timely. Using the SMART method, CA will be able to set goals that are realistic and can be met. Benchmarking other companies, will...

Words: 2305 - Pages: 10

Premium Essay

Classic Airline

...Classic Airlines Marketing Solution Classic Airlines is the sphere's fifth leading airline by way of a fleet of more than 375 jets, serving 240 cities (Keller & Kotler, 2007), using additional 2300 flights daily. The airline has developed into an organization of 32,000 employees from exemption of 25 years ago. The corporation has earned $10 million on $8.7 billion in transactions from the preceding year (University of Phoenix, 2010). The commercial airline industry has continuously been vulnerable to the economic and political fluctuations, typically in times of an economic calamity for that reason; Classic Airline’s tests as an airliner are not unforeseen. The corporation is a significant contender within the airline business; nevertheless, like countless airlines; Classic faces several challenges because of the increasing customer worries about flying and the current market ups and downs. Classic Airlines recognizes changes that are necessary for the business; conversely, the managing team needs to recognize the present-day marketing difficulties that are troubling the business and determine choices for solving these complications. The paper will benefit Classic Airlines by means of the nine-step problem-solving model in the direction of identifying issues and prospects that will support the airline within the current marketing problems, pinpoint the internal and external pressures contributing to the corporation's crisis. By using the nine step-problems solving model...

Words: 2140 - Pages: 9

Premium Essay

Classic Airlines Issues

...Running Head: Issues and solutions for Classic Airlines. Investing for the future: Issues and Solutions for Classic Airlines.             The purpose of this paper is to explore the current situation at Classic Airlines, define issues hindering performance, and suggest solutions. The initial step in the process is identifying key challenges and their roots within the company. Current State of affairs Classic Airlines and industry             The world’s fifth largest airline, Classic Airlines holds a fleet of more 375 jets that serve 240 cities, with more than 2300 daily flights. Since its inception, 25 years ago, Classic has grown to an organization of 32,000 employees, last year; it earned the low profit of $10 million on $8.7 billion in sales.   Key Challenges             Although Classic Airline has been profitable, profit margins have been small and continue to show signs of weakness. After a thorough examination of the company’s standings, we found a few critical issues which must be dealt with immediately to save the company from further deterioration. Classic has been effected by the challenges that plague today‘s airline industry, the travel downturn that resulted following the events of September 11, and the rising cost of fuel. However, Classic Air is suffering more losses due to the internal problems that plague the company, specifically the guest relations division; here are the key problems that plague Classic Air: • Experienced a 19% decrease...

Words: 1500 - Pages: 6

Premium Essay

Classic Airlines Marketing Solution

...Classic Airlines Marketing Solution October 14, 2012 MKT/571 Introduction Classic Airlines is facing both and internal and external marketing crisis. The CEO, Amanda Miller and CFO, Catherine Simpson are basically asking the team led by CMO, Kevin Boyle to revitalize the frequent flyer program without making further discounts to fares while also cutting the marketing budget by an 15% over the next 18 months. Utilizing the nine step problem solving model we will analyze possible solutions and choose the one that will best meet the needs of Classic Airlines and its customers. Defining the problem One of the basic and core concepts of marketing is identifying and meeting the needs, wants and demands of the customer. Needs are basic human requirements like air, food and shelter. Needs can also extend to education, recreation and entertainment and become wants when directed to specific objects that satisfy the need and demands are simply wants backed up by the ability to pay (Kotler & Keller, 2006). When needs, wants and demands are met, customers are more likely to be loyal to the airline. This in turn creates the potential for free word of mouth advertising as the loyal customer shares his or her experience with everyone around them (Anuwichanont, 2010). Classic Airlines seems to be lacking in meeting the needs, wants and demands of their loyalty customers and their loyalty program has seen a decline of 19 percent by January 2006 (University of Phoenix, n.d.)....

Words: 1830 - Pages: 8

Premium Essay

Classic Airlines Week 1

...Classic Airlines MKT 571 Classic Airlines Classic Airlines is facing many monumental challenges. The key word is monumental as immediate future decisions will determine the fate of Classic Airlines in terms of surviving in the airline industry, filing for bankruptcy, or bought out by the competition. Classic Airlines is at a fork in the road. As the airline industry shares the pain with rising costs, particularly in fuel and labor, Classic Airlines is struggling internally. They are bleeding in regard to customer retention, which is decreasing by approximately 20%. Classic has one of the highest labor costs per seat-mile as they pay top salaries to pilots and other employees, even while competitors are cutting in those professions. To counter any further financial crisis, the board of directors recently mandated a 15% across-the-board cost reduction over the next 18 months. The deepest wound to keep from hemorrhaging is the internal strife between Senior Management. The entire management group needs to work cohesively and fast before the company flat lines. How will Classic Airlines find a way to survive these pressures? First and foremost, Senior Management at Classic Airlines needs to embrace the marketing concept. According to Kotler and Keller (2006), the marketing function needs to be seen as one of several equally important functions in a check-and-balance relationship (p. 16). As seen with Amanda Miller, CEO of Classic Airlines is described as...

Words: 702 - Pages: 3