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Investigación de Spanglish

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Submitted By elidett
Words 1053
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Investigación de Spanglish

Para este reporte escrito, voy a investigar el cambio de los códigos entre español e inglés, típicamente conocido como "Spanglish". Este tema me interesa porque soy parte del pequeño porcentaje que habla spanglish. Cada día, estoy rodeada por aquellos que lo hablan. Lo escucho en la escuela, el trabajo, y especialmente en la casa. Spanglish es algo normal para mí, pero aquellos que no están familiarizados con el dialecto lo encuentran como una majadería. Para ayudar a educar a los demás, voy a explicar lo que es el spanglish y si sólo hay un tipo.
¿Qué es el "Spanglish"? Sabemos el concepto básico de "Spanglish" que es el cambio de las lenguas de español y de inglés en una frase, oración o conversación. Para tener una mejor comprensión, el spanglish se refiere genéricamente a la influencia del inglés en el comportamiento lingüístico de los hispanohablantes en los Estados Unidos. La estructura de spanglish se divide en 3 subdivisiones: 1) la adaptación de las unidades léxicas de una lengua a la otra en un fonológico y morfológico; 2) la adaptación de algunos elementos léxicos de una lengua a otra semánticamente; y 3) el fenómeno de cambio de los códigos (Rothman and Rell, 2005). Unos ejemplos de estas subdivisiones son los préstamos de palabras como ‘super-marketa’, ‘babi-siter’, ‘lunchear’, etc. Aunque el spanglish era el puente que unió a la comunidad latino a los Estados Unidos, hablantes de inglés criticaron que el spanglish era jerga y un peligro para el español tradicional. Mientras que todos piensan que hay sólo una forma de spanglish, en realidad hay dos formas diferentes. La primera forma son nativo hablantes que introducen vocabulario de inglés en sus usos de español. Sin embargo, ellos no hablan spanglish. Ellos están aprendiendo a adaptarse a la cultura y la sociedad sin dejar de hablar el español. Deben ser llamados bilingüismo adaptativo. Ellos pueden usar las dos lenguas, pero no es ni el español ni el inglés, sino una mezcla de los dos. La segunda forma de spanglish es hablantes de inglés que nacieron en los Estados Unidos o llegaron temprano en la vida. La diferencia entre el spanglish de hablantes de español y el de hablantes de inglés es que estos tienen la opción de utilizar una combinación del español e de inglés. Ellos piensan de sí mismos como hablantes de inglés en una cultura y una sociedad donde pertenecen. Ellos no tienen que adaptarse igual que lo hacen los hablantes de español. Cuando hablan spanglish, utilizan lo que se llama cambio de códigos. Ellos hablan dos lenguas y alternan entre las dos o simplemente las utilizan como lengua extendida. Un ejemplo sería: “No estoy de acuerdo con eso. But, I think I will try again to get it” (Ardila, 2005).
El spanglish es aceptable en un tiempo y lugar específico. En un artículo, "A linguistic analysis of Spanglish: relating language to identity", cinco mexicoamericanos de Los Ángeles fueron entrevistados y dijeron que utilizaron el spanglish mayormente con los amigos y familia cercanos y otros que hablan a ellos en spanglish. También dijeron que no iban a utilizar el spanglish con hablantes de inglés porque no se sentirían tan cómodos. Esto podría ser porque la mayoría de los hablantes de inglés no se dan cuenta de que el spanglish existe. Cada entrevistado también dijo que nunca usarían spanglish en México al visitar amigos y familiares porque se sintieran burlados (Rothman and Rell, 2005). Según la Oficina del Censo de los Estados Unidos (2000), en Nuevo México, hay 39 por ciento de su población que hablan español. Los que hablan español en casa tienen un porcentaje de 28.7. De los que hablan español en casa, 67.3 por ciento hablan el inglés "muy bien", 17.7 por ciento hablan el inglés "bien", y 5 por ciento no hablan nada del inglés.
En los Estados Unidos, el spanglish es hablado principalmente por hispanos, latinos o chicanos. Está empezando a ser conocido como la nueva lengua americana (Garrido, 2004). El porcentaje alto del Censo en Nueva México significa que el español se puede hablar en casa, pero viviendo en los Estados Unidos, los negocios y tener una educación se conduce en inglés. Hoy en día, muchos niños hispanos de segunda generación están expuestos principalmente al spanglish en casa, haciendo de esta su lengua materna. La fluidez en español baja, se observa dificultad de léxica y se simplifica la gramática. Esto explica que ellos han aprendido a adaptarse en la sociedad y la razón por la cual 67.3% hablan inglés muy bien. Antes, fue pensado que el spanglish fue hablado por personas sin educación. Según el artículo, “Spanglish, Spanish, and English”, eran “hispanos pobres, muchos apenas saben leer y utilizan Spanglish porque carecen vocabulario y la educación en español para adaptarse al cambio de cultura que les rodea (Garrido, 2004). Con la cultura evolucionando podemos ver que ahora algunas personas educadas hablan spanglish y estoy feliz de decir que soy uno de ellos.
En conclusión, el spanglish es realmente la combinación de la lengua español y de inglés. He aprendido que hay diferentes formas y que tiene una estructura. La diferencia está entre los nativos hablantes, hablantes de inglés y hablantes de los que pueden caer en el medio. En medio del espectro es donde yo creo que podríamos poner a los hispanos, latinos y chicanos. Con cada generación, el número de hispanohablantes que habla muy bien el inglés continuará aumentando por influencias. En el futuro, hablantes del spanglish puede desaparecer, hablantes de seguir yendo a un idioma, hablantes de o seguir creciendo como un dialecto español no reconocida. Sólo el tiempo dirá lo que puede suceder. Investigar sobre el tema, me pareció muy interesante porque había muchas cosas que no sabía sobre el spanglish aunque lo hablo cotidianamente. Siempre es bueno saber para referencia en el futuro.
Work Cited
Ardila, A. 2005. Spanglish: An Anglicized Spanish Dialect. Hispanic Journal of Behavioral
Sciences, 27: 60-79

Garrido, J. 2004. Spanglish, Spanish, and English. Instituto Cervantes.

Rothman, J., and Rell, A.B. 2005. A linguistic analysis of Spanglish: relating language to identity. Linguistics and the Human Sciences, 1.3: 515-536

U.S. Census Bureau. 2000. Retrieved November 24, 2014, from
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