Free Essay

Ke Hoach

In: Other Topics

Submitted By DuongNguyen
Words 1600
Pages 7
TRƯỜNG TH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

KẾ HOẠCH CHỦ NHIỆM NĂM HỌC 2012 – 2013
Lớp 12C

- Căn cứ kế hoạch tổ chức thực hiện nhiệm vụ năm học của trường THPT Bản Ngà năm học 2012-2013 và đặc điểm tình hình lớp trong thời gian qua. Nay GVCN xây dựng kế hoạch chủ nhiệm lớp năm học như sau: I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH: + Tổng số học sinh đầu năm : 19 Trong đó + Con TB : 0 + Tuyển mới : 0 + Lưu ban : 0 + Khuyết tật : 0 a. Nề nếp - Nhìn chung các em tham gia đi học chuyên cần, đầy đủ ít vắng học không lí do, ý thức kỉ luật lớp tốt, các em tham gia tốt các hoạt động của lớp, trang phục đúng quy định của nhà trường, thực hiện đảm bảo nội quy quy định của nhà trường. - Về kỷ luật: Trong giờ học các em còn hay nói chuyện trong lớp, ngồi học không tập trung , thường xuyên mất trật tự trong lớp… Học tập. - Nhìn chung đại đa số các học sinh có ý thức học tập tốt, đi học có soạn bài và học bài đầy đủ trước khi đến lớp, tinh thần học tập có nhiều chuyển biến tốt. Bước đầu đã ổn định được nề nếp học tập.
1. Thuận lợi:
Được sự quan tâm chỉ đạo của BGH nhà trường, GVCN luôn theo dõi sâu sát đến từng đối tượng HS. GVBM đã hướng dẫn phương pháp học tập bộ môn cho các em, đa số các em đã xác định được động cơ học tập đúng đắn nên có nhiều cố gắng trong học tập qua việc chuẩn bị bài mới và học bài cũ ở nhà, chuẩn bị dụng cụ học tập và thi có tinh thần thi đua học tốt
- Một số HS có động cơ học tập tốt, được sự quan tâm chú ý của phụ huynh.
- Ban cán sự nhiệt tình năng nổ và luôn hoàn thành nội dung công việc được giao
- Tập thể lớp đoàn kết, có tinh thần giúp đỡ lần nhau trong học tập.
- 100% HS thực hiện đúng tác phong khi đến lớp.
2. Khó khăn: - Một số HS chưa xác định đúng động cơ học tập, chưa hoàn thành nhiệm vụ học tập như: không soạn bài, không học bài cũ, không phát biểu xây dựng bài, không chú ý nghe giảng, Không làm bài tập trước khi đến lớp - Một số HS chưa có ý thức trong việc chấp hành nội quy của trường, lớp - Một số HS yếu thiếu sự cố gắng trong học tập, tiếp thu bài còn quá chậm - Một số HS vì điều kiện nên thiếu sự quan tâm của gia đình.
II. NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM: Năm học 2012 – 2013 là năm tiếp tục thực hiện có hiệu quả cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM”, cuộc vận động mỗi thày cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo” phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” phát huy kết quả 4 năm thực hiện cuộc vận động “hai không” đưa vào hoạt động thường xuyên nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, hình thành nhân cách, đạo đức và kỷ năng sống cho học sinh
- Duy trì tốt số lượng đến cuối năm
- Nâng cao chất lượng 2 mặt giáo dục, phấn đấu tăng chất lượng văn hóa đại trà
- Thực hiện đảm bảo chương trình, nội dung của các tiết HĐGDNGLL, ổn định nền nếp lớp, quan tâm đến kết quả thi đua hằng tuần, tham gia đầy đủ các hoạt động do nhà trường, các cấp tổ chức.
- Thực hiện đảm bảo kế hoạch lao động.
- Đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục.
III. NỘI DUNG KẾ HOẠCH:
1/ Duy trì số lượng: - 100% HS đi học chuyên cần, vắng học phải có giấy xin phép của phụ huynh - Duy trì tốt số lượng học sinh từ đầu năm đến cuối năm học, không có HS bỏ học giữa chừng. * Biện pháp GVCN thực hiện tốt vai trò của mình, ngay từ đầu năm học GVCN tìm hiểu nắm bắt tình hình chuyên cần của lớp, kiếm tra sĩ HS số hằng buổi, theo dõi HS vắng học không lý do. Xây dựng đội ngủ cán bộ lớp nhiệt tình, năng nổ và có khả năng quản lý, điều hành lớp. Thường xuyên thăm hỏi động viên tinh thần những HS có hoàn cảnh khó khăn, quan tâm đến những đối tượng học sinh yếu. 2/ Giáo dục hạnh kiểm: a/ Chỉ tiêu:
- 100% hs của lớp học tập, thảo luận nội quy, thực hiện tốt nội quy học sinh
- 100% học sinh trên từng buổi học không bỏ giờ, bỏ tiết.
- 100% hs phải học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM, thực hiện tốt cuộc vận động “ Nói không với gian lận, quay cóp trong thi cử”; tham gia phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
- Ổn định nền nếp lớp, quan tâm đến kết quả thi đua hằng tuần, tham gia đầy đủ các hoạt động do nhà trường, các cấp tổ chức. b/ Biện pháp:
- Xây dựng đội ngũ cán bộ lớp có năng lực và gương mẫu làm hạt nhân thúc đẩy việc thực hiện tốt nội quy của nhà trường.
- Thường xuyên củng cố nền nếp lớp, xây dựng ý thức phê và tự phê bình trong học sinh.
- Tham gia đầy đủ các hoạt động ngoại khóa, tổ chức tốt các tiết HĐNGLL.
- Thường xuyên tuyên truyền giáo dục cho học sinh bằng việc giới thiệu về truyền thống nhà trường, truyền thống hiếu học của địa phương, những tấm gương tiêu biểu và thành đạt của học sinh của trường trong những năm qua nhằm góp phần thúc đẩy, tu dưỡng đạo đức và ý thức vươn lên trong học tập của học sinh.
- GVCN phát huy hết vai trò của mình, thực hiện tốt các tiết sinh hoạt đầu tuần, cuối tuần, làm tốt công tác phối kết hợp chặt chẽ giữa gia đình - nhà trường và xã hội trong việc giáo dục đạo đức cho học sinh. Các tiết giáo dục ngoài giờ lên lớp. Tổ chức các hoạt động tuyên truyền, giáo dục trật tự an toàn giao thông, kiểm tra thường xuyên việc chấp hành và thực hiện ATGT của học sinh, xử lý kịp thời mọi hành vi vi phạm pháp luật trong học sinh.
- GVCN tìm hiểu hoàn cảnh, tâm lý của từng đối tượng học sinh để có biện pháp giáo dục phù hợp.
- Khen thưởng động viên kịp thời các gương “người tốt, việc tốt” bằng nhiều hình thức đồng thời xử lý nghiêm những học sinh cố tình vi phạm nội quy.
- Rèn luyện kỷ năng sống: Rèn luyện kỷ năng ứng xử hợp lý với các tình huống trong cuộc sống, thói quen và kỷ năng làm việc, sinh hoạt theo nhóm, rèn luyện kỷ năng ững xử văn hóa chung sống hòa bình, phòng ngừa bạo lực học đường và các tệ nạn xã hội.
- Đánh giá xếp loại đạo đức học sinh đúng quy định của quyết định 40 và 51 của Bộ Giáo dục & Đào tạo
3/ Học tập: a/ Chỉ tiêu:
- 100 % HS thực hiện tốt phong trào thi đua tuần học tốt, tiết học tốt, tiếp tục thực hiện tốt cuộc vận động hai không
- Phấn đấu đến cuối năm tăng chất lượng.

0 HS giỏi đạt 0 % 01 HS khá đạt 5 % 18 HS TB 95 %

b/ Biện pháp:
- Thực hiện có hiệu quả phong trào trường học thân thiện học sinh tích cực. Duy trì và phát huy tinh thần Bạn giúp bạn, nhóm học tập, đôi bạn cùng tiến, phân công giúp đỡ các bạn học yếu, các bạn có hoàn cảnh khó khăn vươn lên cùng học tốt.
- Thực hiện nghiêm túc quy chế kiểm tra thi cử.
- Tham gia, thực hiện tốt phong trào đăng ký tiết học tốt, tuần học tốt
- Phối hợp với giáo viên bộ môn quan tâm giúp đỡ học sinh yếu, kém, HS có hoàn cảnh khó khăn.
- Thực hiện nghiêm chỉnh nề nếp học đường, không nghỉ học tùy tiện, không đi học muộn, không nói chuyện riêng trong giờ học, chấp hành nghiêm kỷ luật nội quy lớp học.
- Phổ biến cụ thể tiêu chí đánh giá, xếp loại học lực theo quyết định 40 cho HS.
- HS yếu kém tham gia học phụ đạo đầy đủ. GVCN theo dõi và đánh giá vào cuối tuần học
4/ Lao động: a/ Chỉ tiêu:
- 100% HS tham gia đầy đủ các buổi lao động theo kế hoạch của nhà trường. b/ Biện pháp:
- Quán triệt học sinh tham gia đầy đủ các buổi lao động trường, lớp, ý thức bảo vệ môi trường, lao đông tập thể.
- Giáo dục HS có tinh thần hăng say tích cực, ý thức tốt trong lao động xây dựng cảnh quan, tạo môi trường xanh, sạch, đẹp. Phối hợp chặt chẽ với GV HD lao động trong nhận xét đánh giá HS lao động.
- Giáo dục HS tinh thần tập thể, giao phó công việc cho HS phù hợp, đúng đối tượng để buổi lao động đạt hiệu quả cao.
- Lập danh sách theo dõi nhận xét đánh giá hằng tháng.

Người lập GVCN

Similar Documents

Free Essay

Kế Hoạch Truyền Thông

...2008 Xây dựng Kế hoạch Truyền thông Tài liệu tham khảo cho những người hoạt động trong lĩnh vực truyền thông [Viết "Kế hoạch truyền thông" ("Communication Strategy" hay "Communication Plan") không phải là một khoa học, mà là một nghệ thuật. Bởi vậy mà nó rất đa dạng, biến hóa và rất khó tìm ra một mẫu số chung, một mẫu "chuẩn", "hoàn hảo" nào.] Đỗ Hoa Time Universal Communications 11/6/2008 Trang | 2 MỤC LỤC CHUẨN BỊ KỸ NĂNG ........................................................................................................................................ 3 NỘI DUNG CHÍNH CỦA MỘT KẾ HOẠCH TRUYỀN THÔNG ................................................................. 8 BỐI CẢNH.......................................................................................................................................................... 13 TỔNG QUAN MÔI TRƯỜNG ......................................................................................................................... 15 XÁC ĐỊNH ĐỐI TƯỢNG LIÊN QUAN......................................................................................................... 16 XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU .................................................................................................................................... 19 CHIẾN LƯỢC .................................................................................................................................................... 21 CÔNG CHÚNG MỤC TIÊU ....................

Words: 13518 - Pages: 55

Free Essay

Kế HoạCh Kinh Doanh đIệN Tử

...| Trường Đại học Bách khoa Hà NộiViện Đào Tạo Quốc Tế | | KẾ HOẠCH KINH DOANH ĐIỆN TỬ HỌC PHẦN THƯƠNG MẠI ĐIỆN TỬ Tên kế hoạch: Kinh doanh mỹ phẩm Hàn Quốc Nhóm 3.1 : Trần Thị Ngọc Anh – 20138729 Phạm Hoàng Lâm Oanh – 20138758 Trần Thị Phượng - 2013835 Lớp : VUW12A Giáo viên hướng dẫn : Phan Văn Thanh Hà Nội – 2015 1. Tóm tắt kế hoạch kinh doanh 1.1. Nói về công ty Mỹ phẩm Hàn Quốc APO (1/10/2015) là doanh nghiệp tư nhân kinh doanh mỹ phẩm nhập khẩu từ các nhãn hiệu uy tín của Hàn Quốc như Thefaceshop, Innisfree, Tonymoly… Sản phẩm rất đa dạng từ các sản phẩm dưỡng da, dưỡng trắng da, sản phẩm chống lão hóa, son môi, sữa rửa mặt,… Chúng tôi là một doanh nghiệp tận dụng tối đa công nghệ mạng web nên có khả năng làm việc hoàn toàn qua website. Đại diện là trang web http://localhost/otc những người gia nhập đều được trải qua nhiều sự chọn lọc kỹ lưỡng và có kiến thức cũng như kinh nghiệm về việc kinh doanh và hiểu biết nhiều về mỹ phẩm. Mọi thắc mắc của khách hàng xin liên hệ theo đường dây nóng 1900 6666. 1.2. Tầm nhìn, sứ mệnh và giá trị cốt lõi 1.2.1. Tầm nhìn Là công ty chuyên các sản phẩm làm đẹp tại Việt Nam, được khách hàng tín nhiệm ưu tiên lựa chọn. 1.2.2. Sứ mệnh Thấu hiểu khách hàng, mang đến cho khách hàng niềm tin, mua sắm thuận lợi qua những sản phẩm chất lượng...

Words: 4971 - Pages: 20

Free Essay

Emperor and the Assassin

...Read the ‘Biography of Ching K’o’ (Jing Ke) and identify one or two incidents that are used/not used in the film, and make an argument as to whether the inclusion/exclusion is desirable, artistically or thematically, (for instance, whether it is a good choice to eliminate the incidents that show the assassin is not a good swordsman). You may also find in the film the incidents that are not in the Biography and comment on the addition in the same aforementioned manner. The movie “Emperor and Assassin” is a movie filmed by the famous director Zhang Yi Mou in the 90s. It portrays  the assassin Jing Ke's attempt to kill Ying Zheng, the emperor of Qin as a humanitarian act. In the movie, after Ying Zheng conquers the state of Zhao, he kills all the children in the fear that they might grow up to take revenge on him. This breaks the heart of his wife, Lady Zhao, who was a citizen of Zhao. Seeing the heartbroken Lady Zhao and all the children’s corpses, Jing Ke, who at first refuses to perform the assassination because of his vow to never kill, decides to accept the mission because he does not want to witness any more premature deaths. Although there is no evidence in history suggesting that Jing Ke accepted the mission for a humanitarian cause, the movie seems to interpret it as if he did. Jing Ke’s assassination fails. The imperial doctor Xua Wu Ju strikes him with a medicine bag and injures him, which gives Ying Zheng the chance to strike back and finish him. As an elite...

Words: 398 - Pages: 2

Free Essay

A Journal for My Literature Class

...Shaquisha Barrow September 26, 2012 Journal #10: The Lone Ranger and Tonto Fistfight in Heaven Intro to Lit 1. I got very confused when I was searching for the original “Lone Ranger and Tonto” because I saw different versions of it and I wasn’t sure which was which. I did however, find the definition of “Tonto”, which means silly or dumb and “Ke-mo sah-bee which means trusty scout. I believe that the narrator was Tonto in society’s eyes. The narrator couldn’t even go into a certain part of town without people calling the police because he looks “suspicious”, or walk in a store to get a few snacks without people being scared of him. I believe that heaven represents America and the “American dream” which, to me, is to have freedom, happiness, and wealth. The narrator along with the other Native Americans on the reservation, symbolizes Tonto, he trusts his girlfriend (The Lone Ranger), to help him better himself and reach the American dream but instead she, along with help from others, knock him down and stop him from reaching his dream. The woman that he loved was supposed to be there to help him and encourage him but instead they always clashed and argued. The narrator said that they never physically fought, but she always knew what to say to hurt him. Based on my experiences, most of the people we attach ourselves to, know how to hurt us the most. I think that society as a whole was a symbol of the Lone Ranger. The narrator just wanted to live his life like a regular American...

Words: 1393 - Pages: 6

Premium Essay

Symbolism In The Lone Ranger And Tonto Fistfight In Heaven

...The Lone Ranger and Tonto Fistfight in Heaven is a novel written by Sherman Alexie. The novel consists of short stories about Native Americans' lives. Sherman Alexie uses symbolism throughout the novel. In The Lone Ranger and Tonto Fistfight in Heaven, women--including Victor's mother, the aunt in "The Fun House," and Norma Many Horses--are symbols of strength. In the novel The Lone Ranger and Tonto Fistfight in Heaven, Victor's mother is one of the women who symbolizes strength. In the chapter "Jimi Hendrix," when Victor's father wrecked his bike, he was in the hospital for two months, and Victor's mother visited him every day until he recovered although she and Victor's father were split up. The narrator, Victor, states that "even though my mother didn't want to be married to him anymore and his wreck didn't change her mind about that, she still came to see him every day" (33). The narrator explained that it wasn't necessary for Victor's mother to go to the hospital every day to visit Victor's father, but that she did it out of the goodness of her heart. When Victor's mother went to visit Victor's father at the hospital, it symbolized that his mother was a strong figure. Although she and Victor's father were split up, she still felt the need to be by his side and to support him through his recovery. Women, like Victor's mother, are symbols of strength in the novel The Lone Ranger and Tonto Fistfight in Heaven. Another woman who symbolizes strength in The Lone Ranger and Tonto...

Words: 704 - Pages: 3

Premium Essay

And Tonto Fistfight In Heaven 'And Separation Anxiety'

...“The Lone Ranger and Tonto Fistfight in Heaven” by Sherman Alexie and “Separation Anxiety” by Evie Shockley discuss the complications of identity while living in worlds of different cultures. Victor is the main character of “The Lone Ranger and Tonto Fistfight in Heaven” and he has an identity crisis throughout the story since he lives in the city but is from the Indian reservation. He identifies not only as a Native American, but he lives in a community surrounded by mostly Caucasian people which makes him feel out of place. He feels that he does not belong in the reservation and also does not belong in the big city. The narrator, Peaches, in “Separation Anxiety” identifies herself as an African American and lives in a community where everyone is African American this leads her to know who she is without the same confusion that Victor has. She lives the history and culture the same as everyone around her. She does decide to leave the community in order to give her dance a future and show other communities who she is. Both of these stories have a theme of identity through history, culture, and societal pressures but the main character has alternate views of their identity. Victor in “The Lone Ranger and Tonto Fistfight in Heaven” and Peaches in “Separation Anxiety” are discovering their identity while being involved in two different societies, but Victor has more difficulty identifying which society he belongs to as he has pieces of himself in both. In “The Lone Ranger and Tonto...

Words: 1651 - Pages: 7

Free Essay

Hum Hain Rahi Pyaar Ke

...Hum Hain Rahi Pyar Ke From Wikipedia, the free encyclopedia Hum Hai Rahi Pyar Ke HumHainRahiPyaarKe.jpg DVD cover Directed by Mahesh Bhatt Produced by Tahir Hussain Screenplay by Aamir Khan Robin Bhatt Story by Robin Bhatt Starring Aamir Khan Juhi Chawla Master Sharokh Kunal Khemu Baby Ashrafa Music by Nadeem-Shravan Cinematography Praveen Bhatt Editing by Sanjay Sankla Distributed by T V Films Release date(s) July 23, 1993 Running time 155 min. Country India Language Hindi Hum Hain Rahi Pyar Ke (Hindi: हम हैं राही प्यार के translation: We Are Travelers on the Path of Love) is a 1993 Bollywood film directed by Mahesh Bhatt, produced by Tahir Hussain and with a musical score by Nadeem-Shravan. It stars Aamir Khan and Juhi Chawla. The film is a remake of the Hollywood film Houseboat (1958), starring Cary Grant and Sophia Loren. The film fetched the Filmfare Best Actress Award for Juhi Chawla, and director Mahesh Bhatt won the 1994 National Film Award - Special Jury Award. The film also won the Filmfare Best Film Award. It was generally alleged during the time that the movie was ghost-directed by Aamir Khan because Mahesh Bhatt did not show up at the sets several times.[1] The film was Super hit at the box office. Contents [hide] 1 Synopsis 2 Cast 3 Songs 4 Awards 5 References 6 External links Synopsis[edit source] Rahul Malhotra (Aamir Khan) is the caretaker of a garment company that has a pending order of two lakh shirts to Mr Bijlani. Rahul...

Words: 1153 - Pages: 5

Free Essay

Sme Business Plan

...nhu cầu về sản phẩm hoặc dịch vụ đó. Cung cấp thông tin tổng quan về môi trường kinh doanh  đánh giá tính thực tiễn của các phần khác của kế hoạch. Nêu rõ: - Ai là người có nhu cầu? - Tại sao có nhu cầu? - Lượng cầu? - Bao nhiêu phần nhu cầu đã được đáp ứng? Yêu cầu Viết sau cùng Tóm tắt từng phần của bản kế hoạch 1 cách ngắn gọn súc tích Người đọc phải nắm được đại ý của bản kế hoạch – đồng thời phải thấy được tính hấp dẫn để đọc tiếp vào phần nội dung - Lịch sử phát triển của công ty - Hiện trạng công ty  Ưu điểm  Nhược điểm - Lập kế hoạch cho tương lai - - - - Mô tả sản phẩm/ Dịch vụ. Ứng dụng: Sử dụng như thế nào? Ai sử dụng? Các vấn đề cạnh tranh? (Về mặt sản phẩm) Lợi ích Tình hình phát triển Ảnh chụp/ Hình vẽ/ Bản giới thiệu sản phẩm, dịch vụ (Đưa vào Phụ lục) Phân tích người mua: Đặc điểm, lí do mua Xác định thị trường:  Thị trường tổng thể (Toàn bộ người mua tiềm năng)  Phân đoạn thị trường  Lựa chọn phân đoạn để thâm nhập  Kiểm soát các vấn đề cần thiết Phân tích cạnh tranh:  Xác định sự cạnh tranh cụ thể đối với sản phẩm, dịch vụ (Đối thủ là ai, ở đâu, lớn hay nhỏ…)  Đánh giá tình hình, bản chất cạnh tranh của thị trường. (Cung thừa/thiếu? Tất cả các doanh nghiệp thành công 4. Chiến lược marketing/ Làm thế nào bán được sản Kế hoạch bán hàng...

Words: 1254 - Pages: 6

Free Essay

Jgjgjgj

...triển và giải quyết nhà ở, tạo ra những đặc quyền, đặc lợi, dẫn đến tiêu cực  và tham nhũng của  một số cá nhân và tổ chức. Quản lý nhà nước về đất đai  còn nhiều hạn  chế, yếu kém, quản lý thị trường bất động sản bị buông lỏng. Người sử dụng đất chưa làm tốt nghĩa vụ đối với Nhà nước . Chính sách tài chính đối với đất đai còn nhiều bất cập, gây thất thoát lớn cho ngân   sách nhà nước .  Từ kết quả bước  đầu  có tính khái quát của  đề tài này  có thể thấy nhiệm vụ đổi mới hệ thống quản lý đất đai với mục tiêu phát triển thị trường bất động sản là rất mới mẻ và  có tác  động mạnh đến tăng trưởng kinh tế và ổn định xã hội, nhiều vấn đề thực  tiễn chưa  được  giải quyết có hệ thống và  có căn  cứ khoa  học ; do đó  cần tiếp tục triển khai một kế hoạh nghiên  cứu khoa  học  đồng bộ và toàn diện về nội dung này.  giá trị thị trường vẫn luôn là khái niệm được nhiều người quan tâm, nhất là trong lĩnh vực bất động sản. Một số nước phát triển đã đưa ra chuẩn mực thống nhất về thực hành định giá chuyên nghiệp (Uniform Standards of Professional Appraisal Practice - USPAP) trong đó giá trị thị trường được hiểu là giá có nhiều khả năng hình thành nhất của một bất động sản trên một thị trường cạnh tranh và công khai Nói một cách khác, người mua và người bán đều phải có thông tin đầy đủ và có đầy đủ thời gian quyết định trên một thị trường mua bán công khai Ví dụ như chủ một ngôi nhà là một người khuyết tật làm có thể bỏ ra 200 triệu...

Words: 20546 - Pages: 83

Free Essay

Mô HìNh Mrp

...CHƯƠNG IX - HOẠCH ĐỊNH NHU CẦU VẬT LIỆU CHƯƠNG IX HOẠCH ĐỊNH NHU CẦU VẬT LIỆU I. HỌACH ĐINH NHU CẦU NGUYÊN VẬT LIỆU 1- Kỹ thuật MRP(Material Requirement Planning) là một công cụ tính tóan nhu cầu MRP là một kỹ thuật ngược chiều quy trình công nghệ để tính nhu cầu nguyên vật liệu. Nó bắt đầu từ số lượng và thời hạn yêu cầu cho những sản phẩm cuối cùng đã được xác định trong kế hoạch tiến độ sản xuất chính, đểø xác định nhu cầu các chi tiết, các bộ phận cần có để đáp ứng kế hoạch tiến độ sản xuất chính. Phương pháp này xác định số lượng, thời gian cần có các bộ phận, chi tiết và thời gian cần đặt hàng để chúng sẵn sàng khi cần đến. Đầu tiên MRP được xem như là công cụ kiểm soát tồn kho, cung cấp các báo cáo cho biết các bộ phận chi tiết nào cần phải đặt hàng, khi nào đặt hàng và hoàn thành đơn hàng. Khi sử dụng thuật ngữ này, kỹ thuật MRP chỉ là kỹ thuật tính toán nhu cầu nguyên vật liệu cho các bộ phận sán phẩm hoàn thành, không bao hàm việc sử dụng các thông tin ngược để theo dõi tiến độ thực tế các đơn hàng cũng như việc điều chỉnh các đơn hàng cho phù hợp với thực tế. 2- MRP là một hệ thống kiểm soát và hoạch định Lôgic của MRP cho phép sử dụng rộng rãi hệ thống máy tính cung cấp thông tin cho hoạch định và kiểm soát cả nguyên vật liệu lẫn năng lực sản xuất để chế tạo sản phẩm. Logic MRP được mở rộng và trở thành bộ phận then chốt của hệ thống thông tin phục vụ hoạch định, kiểm soát sản xuất và mua sắm . Thông tin mà MRP cung cấp rất có ích trong việc...

Words: 5233 - Pages: 21

Free Essay

Group 1-6a-Org 6130 Chinh Bo Sung

...Kết luận. Nhóm 1 - MBA6A - VN bao gồm 9 thành viên (xếp theo bảng chữ cái) như sau: 1. Lê Hoàng Anh. 2. Nguyễn Vân Anh. 3. Phạm Tuấn Anh. 4. Trịnh Mai Anh. 5. Lý Quốc Chính. 6. Đào Phong Trúc Đại. 7. Hoàng Minh Đạo. 8. Nguyễn Đức Doanh. 9. Lưu Chí Huy (Liu Zhi Hui). PHẦN III – TRẢ LỜI CÂU HỎI 1. Hãy xác định các vấn đề chính của Engstrom, và sau đó xác định các đóng góp chủ yếu về lý thuyết mà kế hoạch Scanlon có thể mang lại cho một công ty. Liệu Scanlon có phải là giải pháp tốt cho các thách thức của Engstrom? a. Các vấn đề chính Engstrom hiện đang gặp phải - Bên trong: • Một cuộc khủng hoảng tại nhà máy với các vấn đề về năng suất, hiệu suất làm việc của công nhân. • Cùng với vấn đề về năng suất, những vấn đề về chất lượng sản phẩm cũng đã len lỏi vào hoạt động của Engstrom • Những than phiền, bất mãn, nghi ngờ của nhân viên về kế hoạch Scanlon, một kế hoạch đã được áp dụng trong thời gian dài nhưng chưa có sự thay đổi. “kế hoạch thưởng có nghĩa lý gì khi mà không tháng nào được nhận thưởng?” • Sự nhiệt tình và động lực làm việc của nhân viên giảm sút, nhiều người cảm thấy có sự không công bằng. • Bent cũng biết rằng: “Một chương trình Scanlon bản thân nó không tự kéo dài. Phải xốc nó lại một cách thường xuyên – bất cứ khi nào lực lượng lao động cần đến nó.”...

Words: 1946 - Pages: 8

Free Essay

Nha May Guong

...Bài tập nhóm số 1 Nhà máy Gương Ô tô Engstrom: Khích lệ nhân viên trong những thời điểm thuận lợi và khó khăn Đã có một số thời kỳ khó khăn tại nhà máy Gương Ô tô Engstrom ở Richmond, Indiana, một doanh nghiệp tư nhân chuyên sản xuất gương xe tải và gương ô tô với 209 nhân viên. Trong hơn một năm, giám đốc nhà máy, Ron Bent và trợ lý của mình, Joe Haley, luôn tập trung nội dung của các cuộc họp Thứ 6 vào những con số đáng lo ngại, nhưng nội dung của cuộc họp ngày 14 tháng 5 thật khác biệt. Cả hai người đều cảm nhận rằng họ đang phải đối mặt với một cuộc khủng hoảng tại nhà máy. Bent nói với Haley một cách sôi nổi: "Đây là vấn đề thứ ba về năng suất, chỉ trong hai tuần? Chúng ta không thể ra khỏi tình trạng suy thoái này với hiệu suất làm việc như vậy." Ông cau mày lại khi ông đặt bút ký giấy phép vận chuyển bằng đường hàng không một đơn đặt hàng lớn tới nhà máy của Toyota nơi Sam Martinez quản lý dây chuyền lắp ráp. Sự khác biệt về mặt chi phí là vô cùng lớn, và nó phát sinh từ tốc độ sản suất chậm chạp tại Engstrom. Trong trường hợp của Engstrom, điều đó có nghĩa là một công việc lẽ ra phải hoàn thành vào Thứ 2 thì đến tận Thứ 5 mới xong. Nhưng Bent không thể nào chịu được ý nghĩ là sẽ giao hàng chậm cho Martinez, một khách hàng tuyệt vời nhưng cũng khó tính, người đã lựa chọn Engstrom làm nhà cung cấp được chứng nhận từ một năm trước đó. Chỉ có một nhà cung cấp nữa đạt được vị trí nhà cung cấp được chứng nhận cho nhà máy của Martinez– một sự ghi nhận cho độ tin cậy và chất...

Words: 7980 - Pages: 32

Free Essay

Test Cpa

...Chuyên đề 4 LẬP KẾ HOẠCH KIỂM TOÁN Câu hỏi ôn tập: 4-1 Trình bày các nội dung KTV cần tìm hiểu trong quá trình tiếp nhận khách hàng? 4-2 Trình bày các nội dung cơ bản của kế hoạch kiểm toán tổng thể 4-3 Giải thích mục đích của việc áp dụng mô hình PEST và 5-FORCES 4-4 Phân biệt chiến lược tiếp cận chi tiết và chiến lược tiếp cận hệ thống 4-5 Trình bày mục đích tìm hiểu hệ thống kiểm soát nội bộ của KTV 4-6 Định nghĩa và giải thích các yếu tố gây ra rủi ro kiểm toán 4-7 Giải thích mối quan hệ giữa các loại rủi ro trong mô hình rủi ro kiểm toán 4-8 Mô tả các bước xác định mức trọng yếu trong giai đoạn lập kế hoạch kiểm toán 4-9 Trình bày mối quan hệ giữa rủi ro kiểm toán, mức trọng yếu và bằng chứng kiểm toán 4-10 Trình bày mục đích của việc áp dụng thủ tục phân tích trong giai đoạn lập kế hoạch kiểm toán Bài tập 4.1- Tiếp nhận khách hàng Công ty kiểm toán Y & E vừa nhận lời mời kiểm toán báo cáo tài chính của công ty Toàn Cầu. Một số thông tin ban đầu mà công ty kiểm toán Y & E thu thập được: - Công ty Toàn Cầu là công ty TNHH hoạt động trong lĩnh vực xây dựng. Công ty đang có dự kiến sẽ cổ phần hóa và niêm yết trên thị trường chứng khoán vào năm sau. - Chủ sở hữu kiêm giám đốc của công ty nổi tiếng về tính kỷ luật. Ông đã từng sa thải các trưởng phòng kinh doanh không đạt được mục tiêu lợi nhuận - Giám đốc tài chính của công ty Toàn Cầu từng là giám đốc tài chính của công ty cổ phần Hoàn Cầu. Công ty Hoàn Cầu đã bị phá sản do làm ăn thua lỗ và những bê bối tài...

Words: 2134 - Pages: 9

Free Essay

Quan Ly Chat Luong

...phát triển tương tự như của máy tính. Một trò đùa Internet nổi tiếng diễn ra như sau: Tại triển lãm máy tính COMDEX, Bill Gates, người sáng lập và Giám đốc điều hành của tập đoàn Microsoft, đã tuyên bố: "Nếu General Motors đã bắt kịp với công nghệ như các ngành công nghiệp máy tính, tất cả chúng ta sẽ được lái xe $ 25 xe đó có 1.000 dặm với một gallon." Đáp lại với ý kiến của Gates, General Motors đã cho rằng: "Nếu GM đã phát triển công nghệ như Microsoft, tất cả chúng ta sẽ được lái xe ô tô với các đặc điểm sau: * Không có lý do gì chiếc xe của bạn sẽ hỏng hai lần một ngày. * Mỗi lần họ sơn lại những vạch kẻ trên đường, bạn sẽ phải mua một xe hơi mới. * Macintosh sẽ tạo một chiếc xe chạy năng lượng mặt trời, đáng tin cậy, chạy nhanh hơn năm lần, dễ lái hơn hai lần, nhưng sẽ chạy trên chỉ năm phần trăm của những con đường. * Ghế ngồi mới sẽ được thiết kế phù hợp với tất cả mọi người * Hệ thống túi khí sẽ nói "Bạn có chắc chắn?" Trước khi đi. * Thỉnh thoảng, không có lý do nào, xe của bạn sẽ khóa và từ chối không cho bạn cho đến khi bạn đồng thời nhấc tay nắm cửa, xoay chìa khóa, và nắm lấy các ăng-ten radio. Hầu hết mọi người chấp nhận sự chất lượng kém từ nhiều sản phẩm CNTT. Vì vậy, sẽ ra sao nếu máy tính của bạn bị treo một vài lần một tháng? Chỉ cần chắc chắn rằng bạn sao lưu dữ liệu của bạn. Vậy sẽ ra sao nếu bạn không thể đăng nhập vào mạng nội bộ của công ty hoặc Internet ngay bây giờ? Sẽ ra sao nếu các bản cập nhật mới nhất của phần mềm xử lý văn...

Words: 6253 - Pages: 26

Free Essay

Erp-Hệ Thống Hoạch Định Nguồn Lực Doanh Nghiệp

...HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM KHOA HỆ THỐNG THÔNG TIN KINH TẾ Độc lập – Tự do – Hạnh phúc BỘ MÔN TIN HỌC KINH TẾ ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN I. THÔNG TIN VỀ HỌC PHẦN 1. Thông tin chung - Tên học phần: HỆ THỐNG HOẠCH ĐỊNH NGUỒN LỰC DOANH NGHIỆP - Mã học phần: HTTT4283 - Số tín chỉ: 3 - Học phần: ▪ Bắt buộc: ( ▪ Tự chọn: - Các mã học phần tiên quyết: Cơ sở dữ liệu, Nguyên lý kế toán, Quản trị học, Hệ thống thông tin quản lý 2. Mục tiêu của học phần Yêu cầu sinh viên nắm được các kiến thức cơ bản về một hệ thống ERP, những thách thức đối với doanh nghiệp để triển khai thành công ERP. Thông qua đó, sinh viên có thể nhận thấy được tầm quan trọng của ERP trong hoạt động quản lý sản xuất kinh doanh cũng như trong việc tăng cường khả năng cạnh tranh & đem lại lợi ích lâu dài cho doanh nghiệp. 3. Tóm tắt nội dung học phần Học phần Hoạch định nguồn lực doanh nghiệp tập trung vào những nội dung cơ bản sau: - ERP là gì? Các thành phần cơ bản của ERP? - Các bước để triển khai ERP? - Các doanh nghiệp nên tái cấu trúc các tiến trình kinh doanh như thế nào để phù hợp với hệ thống ERP? - Các thành phần của các module hỗ trợ hoạt động bán hàng và marketing, kế toán & tài chính, Sản xuất và quản lý vật tư, quản trị nhân lực trong hệ thống ERP - Các yếu tố rủi ro trong quản lý các dự án ERP - Các chiến lược được sử dụng để tối thiểu hóa các yếu tố rủi ro trong triển khai ERP - Sự...

Words: 3201 - Pages: 13