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Lectura

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Análisis y diseño orientado a objetos (ADOO) es un enfoque de la ingeniería de software que modela un sistema como un grupo de objetos que interactúan entre sí. Este enfoque representa un dominio en términos de conceptos compuestos por verbos y sustantivos, clasificados de acuerdo a su dependencia funcional. En este método de análisis y diseño se crea un conjunto de modelos utilizando una notación acordada como, por ejemplo, el lenguaje unificado de modelado (UML). ADOO aplica técnicas de modelado de objetos para analizar los requerimientos para un contexto - por ejemplo, un sistema de negocio, un conjunto de módulos de software - y para diseñar una solución para mejorar los procesos involucrados. No está restringido al diseño de programas de computadora, sino que cubre sistemas enteros de distinto tipo. Las metodologías de análisis y diseño más modernas son casos de uso guiados a través de requerimientos, diseño, implementación, pruebas, y despliegue.
Diseño orientado a objetos es una fase de la metodología orientada a objetos para el desarrollo de Software. Su uso induce a los programadores a pensar en términos de objetos, en vez de procedimientos, cuando planifican su código. Un objeto agrupa datos encapsulados y procedimientos para representar una entidad. La 'interfaz del objeto', esto es, las formas de interactuar con el objeto, también se definen en esta etapa. Un programa orientado a objetos se caracteriza por la interacción de esos objetos. El diseño orientado a objetos es la disciplina que define los objetos y sus interacciones para resolver un problema de negocio que fue identificado y documentado durante el análisis orientado a objetos.

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Management

...COMO SE HACE UNA LECTURA TÉCNICAS DE LECTURA: 1. Establecer el propósito de la lectura 2. Examinar e inspeccionar el contenido de todo el libro (los textos que integran el libro) 3. Cuestionarse y formularse preguntas. 4. Buscar el significado de lo que está leyendo. 5. Expresar lo que se va leyendo. 6. Repasar lo estudiado TIPOS DE LECTURA: 1. Lectura Científica.- Es necesario hablar de lectura científica porque tratándose de realizar una investigación científica, no es útil o suficiente la lectura común y corriente que hace la mayoría de las personas, lectura sin profundidad y generalmente sin propósito especifico, aparte de la recreación o la necesidad de informaciones superficiales. En cambio para realizar una investigación es necesaria una lectura mucho más profunda investigador tiene que aprender a utilizar correctamente los materiales de estudio: libro, revista, mapas, diagramas, tablas, organigramas, cronogramas, etc. Tiene que aprender a leer entre líneas y a extraer con facilidad las ideas principales de un escrito separando lo principal del objetivo. 2. Lectura Receptiva.- Supone la capacidad de realizar la mejor cantidad de ideas, para luego agruparlas y si amerita la situación, sacar una conclusión, como en una charla pero con lectura. 3. Lectura Rápida.- Cuando es total pero poco profundo ya que solo se busca una visión de conjunto o de información general. 4. Lectura Informativa.- Es la que se lleva......

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Academic

... Lectura: págs. 154-156 (lectura y actividad de comprensión --complete esta actividad en una página separada) Jueves: Learning Rules (la lectura está en ‘Course Materials for all LLP students’) Semana 3 Martes: Cuaderno Capítulo 6: Actividades escritas A (pág. 139-141) B (pág. 141) C (pág. 141) E (pág. 142) F (pág. 142) H (pág. 143) I (pág. 144) J (pág. 144) Lectura: págs. 156-157 (lectura y actividad de comprensión) Jueves: Tarea Cultural 1 Semana 4 Martes: Cuaderno Capítulo 6: Actividades escritas K (pág. 145) L (pág. 145) Capítulo 7: Actividades escritas A (pág. 159) B (pág. 160) D (pág. 161) H (pág. 163) I (pág. 163) J (pág. 164) Lectura: págs. 179-182 (lectua y actividad de comprensión -- complete esta actividad en una página separada) Jueves: Learning Rules Semana 5 Martes: Cuaderno Capítulo 7: Actividades auditivas A-G (pág. 166-173) Lectura: págs. 181-182 y actividad de comprensión. Libro Paso C: ejercicios 3 y 4 (pág. 51) Semana 6 Martes: Cuaderno Capítulo 8: Actividades escritas A (pág. 183-184) E (pág. 185) F (pág. 186) G (pág. 186) Capítulo 8: Actividades auditivas A-D (pág. 189-192) Lectura: págs. 199-200 Jueves: Tarea Cultural 2 Semana 7 Martes: Cuaderno Capítulo 8: Actividades escritas H (pág. 187) Capítulo 8: Actividades auditivas F-G (pág. 193-194) Capítulo 9: Actividades escritas D –F (págs. 207-208) Capítulo 9: Actividades auditivas E-F (págs. 213-215) Lectura:......

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Valor de La Palabra

...3. POSLECTURA 3.1 El objetivo de este texto es mostrar y enseñar el valor que tiene la palabra en el momento de comunicarnos, es decir mediante la definición de lengua, lenguaje y otras palabras claves, mostrar porque es tan importante la palabra en el momento de comunicarnos, ya sea de una manera verbal o escrita, formal o informal. Al igual que mostrar el origen de esta y como con el tiempo se han ido añadiendo palabras como lo fue el ejemplo del perro o perrazo. 3.2 Todos los argumentos en esta lectura son convincentes, ya que vienen de autores y de expertos en esta materia, además que viene con su bibliografía y con la explicación de diccionarios y de pasados. 3.3 No. Cada uno de los temas es desarrollado con en su totalidad, no solo con diversas fuentes, sino con ejemplos, los cuales permiten al lector una mayor facilidad en el momento de abordar el tema, además de esto las diversas fuentes y los diferentes puntos de vista, hacen notar que el autor investigo a fondo sobre el tema, para luego desarrollarlo. 3.4 En muchas ocasiones habíamos escuchado de la importancia de la palabra, de cómo esta iba a ser importante en la vida futura y profesional de nosotros. Pero al leer este primer capítulo de “El valor de la palabra” podemos notar como un simple azo o el ser de distintas culturas cambia el significado de una oración. 3.5 Desde mi punto de vista y con los conocimientos adquiridos en este capítulo, puedo decir que la palabra en todos sus sentidos es muy......

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Lectura Desarrollo

...Universidad de Lima Facultad de Administración Curso Capacitación y Desarrollo de Recursos Humanos Primera Lectura: Carrera y Línea de carrera La carrera “Nosotros en Unilever, queremos atraer al mejor talento para nuestra organización, y lo que ofrecemos es un ambiente donde existen mecanismos para que la persona pueda desarrollarse tanto de manera personal como profesional, contamos con muchas herramientas de desarrollo de carrera.”[1] ¿Cuál es el lugar que ocupa la carrera en el Desarrollo de los Recursos Humanos? Las empresas, los negocios, y las instituciones para hacerse cada vez más grandes y exitosos necesitan atraer al mejor talento hacia ellas, y deben ofrecer un ambiente donde existan mecanismos para que las personas competentes que destaquen puedan ir creciendo y desarrollarse tanto de manera personal como profesional, y puedan ser considerados como candidatos a ocupar puestos de mayor nivel. Para ello deben contar con herramientas especializadas tales como el plan o línea de carrera, los planes de sucesión, las escuelas para jefes y mandos medios y, finalmente, los programas de formación de gerentes. Las personas competentes que destacan (key people o individuos con potencial) suelen tener muy claros sus objetivos de crecimiento, maduración y avance dentro de la empresa, por lo que será importante ofrecerles un conjunto de opciones para que desplieguen todas sus fortalezas en el tiempo que permanezcan como......

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Lectura Y Escritura

...Kelly Dixon English 125- L Lisa Reason The story: When Greed Gives Way to Giving. 1. The author first tells the factual story of Bob Thompson’s windfall and then discusses its meaning. What does she believe is the point, or importance of his story? The importance of this story is to show, Mr. Thompson, to be a kind, giving person and have a big heart. Not all people are selfish and greedy. Some rich people can be selfish and cruel to others, because of their status of wealth and what they stand for. I think he feels that he need to change this perception, of being in control and looking down at those who is not rich or not wealthy, because he is. Mr. Thompson is changing the way he had been, to a person who cares about people around him. Giving is a good feeling you get, when you give something to a person who is less fortunate. 2. I think generosity is a rare quality in today’s society. Yes, It is true, because, I myself is a generous person, I give to those who is less fortunate than others, For example if there is a homeless person on the street, or a person who is need of help, yes I will try to comfort them. Giving brings you a good feeling, a feeling you cannot describe, it feel good, and you will receive blessing from God for being this way. People cannot help how they ended up in the world, living on the street or living in a dream house. Just to know that there are special people like Mr. Thompson live in our society that will give a helping......

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Reporte de Lectura Capitulo 11

...Reporte de lectura capítulo 11: Sociedad, poder y legitimación El poder y la política la política intenta hacer extensivo el ideal de buena vida que presenta la ética a toda la sociedad. Uno de los problemas es que todas las sociedades, las personas tienen intereses individuales. En el fondo, cada individuo persigue su propia felicidad pues, en el mundo real, no todos pueden alcanzar el ideal de «buena vida» que defiende la ética. La política debe conformarse con crear leyes e imponer orden. Si cada uno busca lo que es útil o placentero para sí, la ley es imprescindible para imponer la paz con la que sueña la ética. La noción de poder: s, las relaciones de poder, que sufren y ejercen todos los individuos dentro de la sociedad, son parte de la vida cotidiana. El poder implica una obligación por parte de quien lo sufre, que se ve privado de su libertad de elección. Poder coercitivo es la capacidad de obligar a alguien a actuar de un modo determinado empleando, para ello, la violencia o las amenazas. En el pensamiento político moderno, el poder fue entendido de diferentes maneras. Por una parte, tal como hemos adelantado en el Apartado A. de este punto, el poder es una capacidad de la que se dispone o de la que se carece. Por otra, el poder es una característica inherente a las diferentes relaciones sociales que se dan dentro de una comunidad. Finalmente, el poder se entiende como la función de una institución que, para ser legítima, necesita el consentimiento de......

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Falta de Lectura En Mexico

...NACIONAL DE LECTURA: REPROBADO” PRODUCTO 2 Problemática en común: Falta de lectura en los Jóvenes. | | Decodificación | SUBTEMAS | Manuel Gil Antón | Héctor Villarreal | 1. Falta de lectura en el país mexicano. | Ideas principales.a) Lectores lentos.b) Falta de comprensión.c) Jóvenes desinteresados.d) Poca cantidad de lectores.e) Mala calidad de lectores. | Ideas principalesa) Bajo porcentaje de lectores mexicanos.b) Programa Nacional de Lectura (PNL).c) Poca cantidad de lectoresd) Desinterés social.e) Escuelas de gobierno. | 2. Falta de apoyo del gobierno. | a) Falta de interés.b) Escuelas mediocres.c) Maestros mal preparados.d) Solo comparan con otros. e) No hacen nada por mejorar. | a) Gobierno desinteresado en un país culto, educado, informado, etc.b) Desinteresados.c) Gastos irregulares.d) Apoyo a maestros y no estudiantes.e) PNL nivel bajo. | PRODUCTO 3 – Bosquejo Falta de apoyo del gobierno crea mal nivel de lectura en jóvenes mexicanos. “La falta de educación para educar”. I. INTRODUCCIÓN A. Trataremos sobre como los jóvenes mexicanos tienen una mala calidad de lectura y como el gobierno no hace mucho para tratar de contrarrestar los efectos negativos que esto tendrá en un futuro. B. Estaremos tratando las lecturas de Manuel Gil Antón: ¿Un país de lectores? Y la de Héctor Villarreal: Programa Nacional de Lectura: reprobada. C. Nuestro propósito es conocer más acerca del efecto que tiene la falta de......

Words: 1496 - Pages: 6

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Right to Counsel

...y contenidos Formación de grupos. Asignación grupal (sorteo)de temas para lectura por género (Lectura # 1) Explicación general sobre los temas del sílabo para las lecturas Instrucciones para lectura de grupos por género | Enero 20 | MARTIN LUTHER KING | Enero 27 | Explicación de tarea de folklore a entregarse Feb. 17 UNIDAD I: Conceptos introductorios - parte I | Febrero 03 | Conceptos introductorios – parte IILas claves del reclutamiento para la lectura Prueba # 1: Unidad I: conceptos introductorios (partes I y II y Las claves del reclutamiento)UNIDAD II: El género cuento – Componentes del cuento El cuento realista | Febrero 10 | Prueba # 1: Unidad I: conceptos introductorios (partes I y II y Las claves del reclutamiento) El género cuento y El cuento realista (continuación)Lectura # 1 del grupo “Cuento realista | Febrero 17 | Prueba# 2: El género cuento y El cuento realista)Revisión de prueba # 1UNIDAD III: El cuento fantásticoEntrega de Tarea: FOLKLORE | Febrero 24 | Revisión de prueba # 2 El cuento fantástico (continuación)Lectura # 1 del grupo “Cuento fantástico” | Marzo 03 | Prueba # 3: El cuento fantástico UNIDAD IV: La leyenda Lectura # 1 del grupo “Leyenda” | Marzo 10 | Vacaciones de primavera (Spring Break) (No clases) | Marzo 17 | Prueba # 4: La leyendaRevisión de prueba # 3UNIDAD V: La fábula Lectura # 1 del grupo “Fábula” | Marzo 24 | Prueba # 5: La fábulaRevisión de......

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Estrategia

...Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey Sede Lima SILABUS Estrategia Competitiva, Diseño y Modelación de Organización AD 4004 Maestro: Armando J. Espinosa de los Monteros Fuentes. Horario Programado: Jueves y Viernes: 18:00 a 22:30 hrs. Sábado: 9:00 a 13:30 Hrs. Contacto: Por e-mail: armandotrabajos@yahoo.com.mx; teléfono: (52) (722) 2-13-22-57 Este documento tiene como fin ayudarle a entender las políticas y reglamentos que serán aplicados en el presente curso, así como a conocer los objetivos, el temario, las lecturas, las tareas y el proyecto que deberá ser realizado para evaluarlo. Objetivo General: El alumno será capaz de diseñar y modelar procesos de organización usando en forma eficiente la información y sus tecnologías para la toma de decisiones estratégicas y organizacionales; promover y enfatizar la honestidad, responsabilidad para la búsqueda de la innovación continua, y la generación de una cultura de trabajo hacia una conciencia clara de las necesidades del país y de sus regiones, así como en su desarrollo sustentable. Trabajar en ambiente de auto-aprendizaje y pensamiento crítico a través del trabajo colaborativo y el análisis, síntesis, y evaluación de procesos estratégicos y organizacionales. Objetivos Específicos: 1) Conceptuales:    Contrastar estrategias deliberadas y emergentes y su relación con las estructuras y procesos organizacionales. Analizar el entorno de la organización y definir iniciativas estratégicas que......

Words: 5759 - Pages: 24

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Comunicador

...estrategias como: tutorías, cursos nivelatorios en matemáticas, lectoescritura y técnicas de estudio, monitorias académicas, orientación vocacional, sicológica, familiar y espiritual, apoyo económico, entre otras. El Proyecto Pedagogos cuenta para el primer semestre del 2010 con el apoyo del Ministerio de Educación Nacional , mediante Convenio de asociación número 1521 de 2009, suscrito entre la Universidad Católica de Oriente y este Ministerio. 1 Universidad Católica de Oriente. Plan de Desarrollo 2006 -2015. P 51 Para el logro de los objetivos propuestos, el presente mediador se divide en cinco unidades que abarcan de manera secuencial las tres temáticas macro reseñadas en el título (en su orden: técnicas de estudio, lectura y escritura). A su vez, la estructura de cada una de las lecciones parte de un objetivo general y un...

Words: 90672 - Pages: 363

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Kit Platinum

...segundos Elección del nivel de asistencia: Aumente el nivel de asistencia con la tecla UP (hasta el 5), disminuya el nivel de asistencia con la tecla Down. El nivel mínimo es el 1. El nivel 0 permite que la pantalla le indique la distancia y el tiempo, pero sin que el motor funcione (tampoco con el acelerador) Encendido de luces: Pulse el botón up durante 5 segundos aprox. Para encender/apagar las luces si éstas están instaladas. Cuentakilómetros y tiempo: Su kit le permite medir el tiempo y los kilómetros recorridos (total y parcial). La lectura habitual es la lectura parcial. Si quiere ver el tiempo total y la distancia total recorrida pulse el botón de on/off un solo segundo. Al cabo de unos segundos volverá a la lectura parcial. Velocidad máxima/media. Si desea ver la velocidad máxima recorrida en cada trayecto pulse el botón on/off. Pulse después el botón up/down para ver la velocidad máxima o media del trayecto. La lectura parcial no se pone a cero al...

Words: 665 - Pages: 3

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La Elaboración de La Idea Principal

...Introducción Si consideramos que el objetivo fundamental de la lectura en el ámbito académico es leer para aprender y leer para integrar información de distintas fuentes o de textos extensos (Grabe, 2006), es inevitable priorizar la abstracción y síntesis de ideas principales como medio para acceder a estos fines. Más aún, diversos estudios en lengua materna (L1) y extranjera (L2) (Grabe, 2006) han mostrado que la síntesis de ideas principales es una herramienta fundamental para facilitar el recuerdo de la información en la memoria de largo plazo. Entendemos por síntesis de las ideas principales, un “resumen¨ del resumen del texto en no más de 2 o 3 oraciones. La lectura en L2 de textos académicos y académico-científicos caracterizados por las secuencias textuales expositiva-explicativa y argumentativa plantea un gran desafío al lector ya que su comprensión apela a la proficiencia lingüística académica y cognitiva (Cognitive Academic Language Proficiency), una de las dos dimensiones del uso del lenguaje, que plantea su uso en contextos de baja contextualización a partir de tareas que suponen una gran demanda cognitiva; en otras palabras, situaciones características del uso del lenguaje en el ámbito académico (Cummins, 2000). La síntesis de ideas principales se inscribe en esta dimensión ya que requiere operaciones cognitivas de selección de conceptos, su jerarquización y la elaboración de una síntesis que hace uso de vocabulario académico general y disciplinar y de......

Words: 2735 - Pages: 11

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Spanish

...Spanish 2010 :Intermediate Spanish I Semester: Fall 2013 Instructor: Dora Berry Office: Jones 217 e-mail: aberry@memphis.edu Office Hours: MWF from 7:15am to 7:45am or MW from 11:30am to 12:30 by appointment TR from 7:15am to 8:30am or TR from 1pm to 1:30pm by appointment SCHEDULE OF CLASSES (Classes meet 2x a week (T TH) for 1 hr. 25 minutes) Día T 8/27 Objetivos  Learn terms for rooms in a house, common household objects, and chores  Make recommendations, make polite requests & organize work  Learn rules for capitalization in Spanish  Combine sentences using relative pronouns  Give orders or advice to people you address with tú En clase  First day of classes (Drop/Refund Deadlines)  Introduction to course / Syllabus overview  Lección 12: Introduction, p. 403  Contextos, pp. pp. 404– 407  Fotonovela, pp. 408–410  Ortografía, p. 411  Estructura 12.1 Relative pronouns, pp. 414–417  Estructura 11.1 Familiar commands, pp. 378–381 Tarea para la próxima clase -Supersite: Lección 12  Estructura 12.1 Practice, Workbook, and Lab Manual activities  Estructura 11.1 Practice, Workbook, and Lab Manual activities TH 8/29 -Supersite: Lección 12  Estructura 12.2 Practice, Workbook, and Lab Manual activities  Estructura 12.3 Practice, Workbook, and Lab Manual activities [Flash cultura: Practice activities] M 9/2 T 9/3 LABOR DAY: NO CLASS  Give orders or advice to people you address with usted or ustedes  Express attitude towards hypothetical or......

Words: 1839 - Pages: 8

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Math

...ESE Universidad de los Andes Executive MBA Primvera 2013 Marketing Avanzado El impacto de la nueva economía Profesor: Guillermo Armelini Teléfono: 2618-1566 Email: garmelini.ese@uandes.cl Marketing Avanzado Prof. Guillermo Armelini Marketing Avanzado Introducción La digitalización de la información y la creciente interacción entre personas a partir de medios de comunicación electrónicos, genera importantes desafíos en la estrategia comercial de las empresas. El consumidor más empoderado y afectado por el efecto “Google” (quiere más precisión y más rapidez) ha producido un cambio importante en la forma de entregar, comunicar, y cotizar los productos y servicios. En este contexto, el principal objetivo de este curso es familiarizar al alumno sobre los desafíos que generan las tecnologías digitales en las estrategias comerciales de las empresas con un foco en las tendencias más actuales de digitalización (web 2.0 principalmente) Objetivos Específicos de Marketing Avanzado Comprender el impacto de las tecnologías digitales en la política comercial de una empresa Entender cómo aporta la tecnología digital en comprender al consumidor, mejorar su satisfacción y a ayudar a la empresa a vender mejor. Reflexionar sobre modelos de gestión digital que incorporen varias plataformas Metodología El curso consta de 9 sesiones de 75 minutos cada una, de las cuales 7 serán destinadas a analizar una situación comercial concreta mediante el método del caso y las 2 restantes serán......

Words: 1408 - Pages: 6

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Metrotecnia

...Práctica 1 1.- Descripción del aparato y principio de funcionamiento. [pic] • 1. Mordazas para medidas externas. • 2. Mordazas para medidas internas. • 3. Sonda para medida de profundidades. • 4. Escala con divisiones en centímetros y milímetros. • 5. Escala con divisiones en pulgadas y fracciones de pulgada. • 6. Nonio para la lectura de las fracciones de milímetros en que esté dividido. • 7. Nonio para la lectura de las fracciones de pulgada en que esté dividido. • 8. Botón de deslizamiento y freno. El calibre, también denominado cartabón de corredera o pie de rey, es un instrumento para medir dimensiones de objetos relativamente pequeños, desde centímetros hasta fracciones de milímetros (1/10 de milímetro, 1/20 de milímetro, 1/50 de milímetro). En la escala de las pulgadas tiene divisiones equivalentes a 1/16 de pulgada y en su nonio de 1/128 de pulgadas. El inventor de este instrumento fue el matemático francés Pierre Vernier (1580 - 1637 ), y la escala secundaria de un calibre destinada a apreciar fracciones de la unidad menor, se la conoce con el nombre de Vernier en honor a su inventor. En castellano se utiliza con frecuencia la voz nonio para definir esa escala. Consta de una "regla" con una escuadra en un extremo, sobre la cual desliza otra destinada a indicar la medida en una escala. Permite apreciar longitudes de 1/10, 1/20 y 1/50 milímetro utilizando el nonio. Mediante piezas especiales en la parte superior y en......

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