...Nacionalismo, peronismo y educación (1943-1955) En este capítulo se desarrollarán dos proyectos que respondían a dos ideologías: la nacionalista y la ideología peronista. Ambas ideologías se manifestaron en dos tipos de proyectos y surgieron como una crítica a la ideología y al proyecto liberal, positivista y laico que estuvo vigente en nuestro país desde la generación del ´80. Nuestro período histórico revela el resurgimiento del catolicismo como principio unificador del sistema (proyecto nacionalista) que será retomado por el proyecto peronista. Este último le agregará la búsqueda de adhesión a la Doctrina Peronista (nuevo principio unificador del sistema), junto con sus tres lemas (justicia social, independencia económica y soberanía política), todas con repercusiones en el ámbito educativo. Las iniciativas educativas del período fueron algunas, muy novedosas. Pero también existieron medidas educativas que fueron la respuesta a antiguos reclamos del sector católico de nuestra sociedad. Estos reclamos coincidían con las raíces de nuestro país, con nuestra identidad católica y se venían aguardando, desde el inicio de la conformación del sistema educativo nacional. 1.a. El proyecto de la revolución de 1943 y la educación: El catolicismo como principio unificador del sistema: El restablecimiento de la enseñanza religiosa en las escuelas oficiales. La enseñanza técnica La ideología nacionalista, llega al gobierno con la Revolución militar de 1943. Trae consigo una nueva propuesta...
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...Educación Hispana en EE.UU. El número de hispanos en Estados Unidos va en aumento. A medida que el número se incrementa también el número en el aprendizaje de la institución lo hace. Diferentes desafíos en materia de educación han surgido que requieren atención. Algunos de los desafíos actuales que enfrenta el medio ambiente en la educación son las barreras culturales, herramientas inadecuadas de la escuela, y las barreras del idioma y entre otros. El entorno de la educación estadounidense tiene que entender de fondo a los hispanos y sus diferencias culturales con el fin de desarrollar un ambiente de aprendizaje saludable para los hispanos. Hay más de 11 millones de estudiantes latinos en las escuelas públicas de Estados Unidos. Se estima que por cada cinco estudiantes en escuelas K-12, uno es latino. Debido a los problemas mencionados que afectan a los hispanos, sólo la mitad de los alumnos matriculados latinos logran obtener sus certificados a tiempo. La educación superior es la zona más difícil, simplemente porque menos del 5% de los matriculados consiguen completar su formación en la forma correcta. Discusión El aumento en el número de hispanos en el entorno de educación en los EE.UU. ha desarrollado una discusión crítica, simplemente porque los estudiantes latinos que logran conseguir la mejor educación a reducir el nivel de educación alcanzado. Retos diferentes han jugado un papel importante en la toma de su vida la educación difícil. Con la ayuda del gobierno de los...
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...ANTECEDENTES La acreditación de programas académicos, como un medio para reconocer y asegurar la calidad de la educación superior, tiene su antecedente inmediato en los procesos de evaluación que adquirieron importancia creciente en el mundo a partir de la década de los años ochenta. Ello se ha manifestado en las políticas y programas que han emprendido los gobiernos de todo el orbe, apoyados por organismos internacionales como la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) y la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económicos (OCDE), entre otras. A finales del 2000, los CIEES habían evaluado 1134 programas académicos y 267 se encontraban en proceso. Las primeras acciones para iniciar la evaluación de la educación superior en México se realizaron en la década de los setenta del siglo veinte y fueron parte de programas de gobierno e iniciativas de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES). La evaluación de la educación superior se institucionalizó en México con el Programa para la Modernización Educativa 1989-1994 del Gobierno Federal. En este programa se estableció como una acción prioritaria, las evaluaciones interna y externa permanentes de las instituciones, para impulsar la mejora de la calidad de los programas educativos y servicios que ofrecían y como meta la creación de una instancia que integrara y articulara un proceso nacional de evaluación de la educación superior. Para...
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...TEMA 1.- CONCEPTO DE EDUCACIÓN FÍSICA: EVOLUCIÓN Y DESARROLLO DE LAS DISTINTAS CONCEPCIONES. INTRODUCCIÓN. I.- CONCEPTO DE EDUCACIÓN FÍSICA. A.- CONCEPTO ACTUAL FRENTE AL CONCEPTO TRADICIONAL. B.- LA EDUCACIÓN FÍSICA COMO CIENCIA. 1.- La educación física como tecnología pedagógica. 2.- Origen de los conocimientos científicos. II.- EVOLUCIÓN Y DESARROLLO DE LAS DISTINTAS CONCEPCIONES. A.- ANTECEDENTES PREVIOS A LA GIMNASIA ANTIGUA. B.- GIMNÁSTICA ANTIGUA. 1.- Grecia. 2.- Roma. C.- EDAD MEDIA. D.- EDAD MODERNA (XV-XVIII) E.- EDAD CONTEMPORANEA (XIX-XX) 1.-Europa: Gimnasia Moderna. 1.1.- Escuela Sueca. 1.2.- Escuela Francesa. 1.3.- Escuela Alemana. 1.4.- Escuela Inglesa. 2.- Evolución de la educación física en España. F.- CORRIENTES ACTUALES. 1.- Psicomotricidad. 2.- Expresión corporal. 3.- Condición física. 4.- Desarrollo deportivo. 5.- Actividades en el Medio Natural. IMPLICACIÓN CURRICULAR. CONCLUSIÓN BIBLIOGRAFÍA INTRODUCCIÓN. La EF actual tiene como ejes fundamentales el cuerpo y el movimiento, medios estos para la formación integral del alumnado en sus distintos ámbitos: motor, cognitivo, afectivo y social. Esta concepción es el resultado de su evolución y desarrollo histórico, pues la actividad física ha estado, está y estará presente en todas las civilizaciones como elemento sociocultural. La escuela utiliza la actividad motriz con fines pedagógicos y educativos...
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...PROCESO DE MARKETING 1. Objetivo General: Aumentar el número de estudiantes en programas de postgrado en un 20% con relación al año anterior durante el año 2013. Objetivo Indicador Cálculo Meta Aumentar el un 30% la colocación de créditos para estudio en el año 2013. No. De Créditos Nro. de créditos estudiantiles otorgados por COMUNA e ICETEX/ No. Créditos estudiantiles por COMUNA e ICETEX programados para el 2013. 500 Realizar estudios de deserción por causas económicas en 4 de las sedes de la Universidad durante el semestre A del 2013. No. De sedes con estudio de deserción Nro de sedes con documento estudio de deserción 2013 No. De sedes programadas para realizar estudio de deserción 2013 4 2. Objetivo General: Aumentar los ingresos en un 15 % con respecto al año 2012. Aumentar los ingresos por programas en un 10% respecto al año anterior durante el año 2013. % de ingresos por nuevos productos en el año 2013 Ingresos por nuevos productos/ Total ingresos 2012 10% Aumentar el índice de absorción en 1%. (Número de egresados media vocacional que entran a estudiar en la universidad) durante el año 2013. % de absorción No de estudiantes nuevos en el semestre Ay B de 2012/Total de estudiantes de educación media 2012 1% Promover los programas de extensión PEXT y los programas para el trabajo y el desarrollo Humano ETDH, en la sede de Bogotá, Bucaramanga, Ibagué y Arauca en el semestre A 2013. No. De programas nuevos de extensión PEXT No de programas...
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...grupos de investigación. Personas, especialmente estudiantes situadas en las principales ciudades de Colombia. Estudiantes por departamento a 2009 * Antioquia: 229.460 * Bogotá: 457.074 * Valle del Cauca: 114.705 * Santander: 73.835 SEGMENTACIÓN DEL MERCADO Geográficas: Colombia (46.927.125 habitantes) 2011 * Bogotá (7.363.782 habitantes) 2010 Temperatura promedio: 13,5 grados. Grandes precipitaciones. * Medellín y Área Metropolitana (3.592.100 habitantes) 2011 Temperatura promedio: 23 grados. Clima tropical monzónico. * Cali (2.244.639 habitantes) 2010 Temperatura promedio: 23,6 grados. Sabana tropical. * Bucaramanga (524.012 habitantes) 2011 Temperatura promedio: 24 grados. Clima cálido seco. Demográficas: * Edad: 15-55 * Ocupación: estudiantes, emprendedores, profesores, investigadores * Educación: personas con mínimo educación superior * Ingresos: superior a 6 SMMLV * Ciclo familiar: indiferente * Género: indiferente * Estratos: 4, 5 y 6 * Religión: indiferente Sicográficas: * Clase social: * Estilo de vida: personas que les gusta agilizar sus compras a través de internet. * Personalidad: tecnológico, activo, * Preferencias: Comportamiento de compra: * Métodos de pago: * Ocasión de compra: * Beneficios buscados: * Status Usuario: * Frecuencia de uso: * Disposición para el uso: * Sensibilidad al marketing: * Mercado Objetivo El mercado...
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...INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR EN MEXICO: La Creación de un Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad1 Enero, 2008 1 Este documento ha sido integrado por la Subsecretaría de Educación Media Superior de la Secretaría de Educación Pública de México, e incluye aportaciones de las autoridades educativas de los Estados de la República, de la Red de Bachilleratos de ANUIES, del Consejo de Especialistas de la Secretaría de Educación Pública, de la Universidad Nacional Autónoma de México, del Instituto Politécnico Nacional, y de diversos especialistas en temas educativos. Contenido Introducción............................................................................................................. 4 I. Antecedentes de la Reforma Integral de la EMS.................................................. 6 a. Retos de la EMS en México ....................................................................................... 6 Cobertura .................................................................................................................... 8 Calidad...................................................................................................................... 11 Equidad..................................................................................................................... 14 b. La estructura de los servicios de EMS y la población en edad de cursarla .............. 17 La actual estructura de los servicios de EMS:...
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...UNIVERSIDAD DE CARABOBO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE POSTGRADO PROGRAMA: INVESTIGACIÓN EDUCATIVA CATEDRA: INVESTIGACIÓN CUALITATIVA La Educación. ¿Llave hacia la felicidad? AUTOR: SIMÓN LANDAETA SAN CARLOS, ABRIL DE 2013. En los días pasados, cuando le mencione a algunos colegas que yo estaba escribiendo un ensayo sobre la felicidad y la educación, más de uno respondió con asombro, “¿pero estos no van juntos?”. De hecho, estos dos conceptos parecen cada vez más opuestos estos días y ese es uno de los motivos para abordar este tema. La felicidad y la educación están, correctamente, íntimamente relacionados: La felicidad debe ser el propósito de la educación y una buena educación debe contribuir significativamente a la felicidad personal y colectiva. Pero, ¿qué nos hace felices? cuando se discute acerca que hace felices a las personas emergen una serie de respuestas. Entre ellas se puede mencionar que la felicidad posee fuertes conexiones con sentimientos subjetivos del ser y la efectividad en sus relaciones personales con la familia y amigos. Nosotros obtenemos la felicidad a través de la relaciones con otras personas. El afecto o desagrado, la buena o mala opinión sobre nosotros, la aprobación o el rechazo de las demás personas influye importantemente en nuestro estado de ánimo. No hay duda que la felicidad debe ser el objetivo de la educación pero en la actualidad nuestra sociedad ha decidido que el propósito de la enseñanza es meramente...
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...Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Ciencias Económicas Escuela de Estudios de Postgrado Maestría en Administración Financiera Análisis Empresarial y Toma de Decisiones MSc. Armando Melgar Plan Estratégico de Desarrollo “Santa Victoria” Ing. Carlos Sandoval Lic. Faustino del Cid Lic. Eric Prado Lic. Antonio del Cid Ing. Jorge Orozco Lic. Yesenia Carreto Guatemala, abril del 2014 “El desarrollo es el nuevo nombre de la paz…” Juan Pablo II Introducción Santa Victoria es una comunidad olvidada por el desarrollo y educación, presenta muchas deficiencias en aspectos básicos de la vida diaria de la comunidad. La falta de desarrollo de la comunidad muestra el desinterés de la misma población y de las personas en puestos clave, pero no solo demuestra falta de interés sino falta de educación y sobre todo de orientación en los aspectos organizacionales para la comunidad. Santa Victoria, tiene un panorama difícil, ya que tiene un alto grado de analfabetismo y de pobreza extrema, lo cual dificulta las acciones que pobremente se han realizado hasta el momento. Además, por la falta de inclusión del sector indígena, la población presenta cierta resistencia a cualquier actividad que ellos perciban como de beneficio para otros sectores pero no para ellos. La principal barrera que debe vencer cualquier grupo que tenga interés en el desarrollo de santa victoria es la actitud que presenta la población, ya que la población indígena...
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...TRABAJO DE INVESTIGACION PRIMER ANTEPROYECTO I. TITULO DE INVESTIGACIÓN Las ideas innovadoras y su relación con la creación de microempresas en los alumnos de Ingeniería Comercial, Tacna 2010 II. PLANTEAR EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN ¿Qué relación hay entre las ideas innovadoras para la creación de microempresas en los alumnos de ESCO, Tacna 2010? III. FORMULACION DEL PROBLEMA: Al hacer una revisión de los indicadores macroeconómicos, nuestro país es acreedor y no deudor, pues las reservas internacionales superan en 50% a la deuda externa pública. Las exportaciones se han quintuplicado, estamos en un grado de inversión similar a Brasil y el riesgo país se redujo a menos de la mitad. La pobreza ha disminuido en un tercio y la miseria a casi la mitad, la inflación es menor a 3% y el presupuesto de las regiones tiene un superávit sin ejecutar de 4 mil millones de soles. Más importante aún, la actitud de los peruanos ha cambiado.La juventud universitaria no sólo debe anhelar un trabajo en el sector privado, sino también mirar a la administración pública como un sector donde se puede hacer carrera y desde allí ayudar al país a ser más eficientes. Hoy miles de compatriotas miran al mundo como su horizonte. La multiplicación de nuestras exportaciones, es producto tanto de la inversión y productividad de grandes empresas, como del aporte de muchísimas empresas, pequeñas y medianas, hasta micro, que compiten ya con calidad y productos premiun. Es por ello que la juventud debe...
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...CREACIÓN, DESARROLLO Y CONSOLIDACIÓN DEL CENTRO DE GASOLINERA ARTESANAL “PUERTO DE CHANDUY” 1. Centro de Abastecimiento Artesanal Puerto de Chanduy. El centro de gasolinera artesanal Puerto de Chanduy, fue creado en el año xxxx por iniciativa de los comuneros-pescadores de la comunidad; quienes preocupados por la situación económica agobiante de la época y el difícil acceso que tenían los pescadores para abastecerse de combustible lo que muchas veces no les permitía salir a sus faenas de pesca, decidieron formar un frente de apoyo para buscar mecanismos que les permita mejorar el bienestar de las familias pescadoras del sector; logrando obtener el apoyo de la FUNDACIÓN VECEP un organismo internacional que permitió la creación del centro de abastecimiento de combustible artesanal a través con un crédito otorgado a nuestra comunidad y la contrapartida de la población que provistos de palas y picos hombres y mujeres lograron adecuar un espacio físico para edificar el centro que hoy ha permitido cristalizar los caros objetivos por los cuales fue creado la Estación de Combustible Puerto de Chanduy. Durante los primeros años el centro de combustible se dedicó a cancelar el crédito otorgado por la Fundación VECEP luego de ese periodo la gasolinera paso a formar parte del patrimonio de las más de 300 familias de comuneros con los que cuenta el Recinto Puerto de Chanduy. Desde que la “empresa de todos” pasó a manos de la dirigencia comunal se empezó a viabilizar los fines...
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...EDUCACION INICIAL Modelo de Gestión de Calidad para Centros de Educación Inicial www.gestionescolar.cl www.educacionfch.cl EDUCACION INICIAL Santiago, junio de 2012 Estimada comunidad educativa nacional Ponemos a disposición de la comunidad, el resultado de un trabajo que venimos desarrollando desde el año 2008 con el objetivo de distinguir aquellos aspectos fundamentales para asegurar una gestión de calidad en el nivel de la educación inicial. Partimos del supuesto que la sola asistencia a un jardín infantil o sala cuna no asegura efectos positivos en el presente y el futuro de cada niño(a), esta condición sólo se dará cuando estos centros cumplan con un conjunto de requisitos fundamentales de calidad, cuyo cumplimiento asegura las condiciones de cuidado y bienestar requeridos en estas edades y que se provean experiencias educativas acordes a la etapa, en un ambiente acogedor, protegido y estimulante. En el año 2008, Fundación Chile levantó un Modelo de Gestión de Calidad para Centros de Educación Inicial (1) , gracias al interés y apoyo de Hogar de Cristo. El propósito que motivó a ambas instituciones, fue aportar al mejoramiento de la calidad educativa de los establecimientos públicos y privados de nuestro país, avanzando en “la búsqueda de un modelo que oriente y prepare a los equipos de los jardines infantiles y salas cunas para responder adecuadamente cuando el Sistema de Acreditación de la Calidad para jardines infantiles y salas cuna entre en vigencia en...
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...Teoría de la decisión TRABAJO O TEMA: Los incentivos INDICE Introducción…………………………………………………………………1 ¿Qué es un Incentivo?..............................................................................3 LA RELACIÓN DEL INCENTIVOS Y LOS ENGAÑOS……………………3 INCENTIVOS MORALES……………………………………………………3 INCENTIVO SOCIAL……………………………………………………………4 INCENTIVO ECONÓMICO…………………………………………………….6 El problema de la Educación en México……………………………………..7 MÉXICO Y SUS PROGRAMAS DE EDUCACIÓN EN LOS QUE UTILIZA INCENTIVOS.................................................................................................7 LOS PROGRAMAS DE EDUCACIÓN Y FALLAS……………………….8 SOLUCIONES………………………………………………….9 CONCLUSIONES………………………………………….10 BIBLIOGRAFÍA………………………………………………11 Introducción ¿Si hay un incentivo de promedio las personas están dispuestas a engañar? “Las personas aprendemos a responder a incentivos desde el comienzo de nuestras vidas ya sea buenos o malos“ Una de las principales causas es porque es un medio motivador y esto hace que modifiquemos nuestra conducta tratando siempre de beneficiarnos ante diferentes situaciones por lo tanto muchas veces se está dispuesto a engañar para poder tener un beneficio, se explican los tipos de incentivos que hay con algunos ejemplos para comprender mejor el funcionamiento de los incentivos en la sociedad; Analizamos los programas de Educación que utilizan incentivos de por medio para busca asegurar un nivel suficiente de desempeño...
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...facetas de la práctica de enfermería. Función administrativa. La administración comienza siempre que una actividad se haga con más de una persona, y en el medio sanitario esto es muy frecuente. Por definición administrar es actuar conscientemente sobre un sistema social y cada uno de los subsistemas que lo integran, con la finalidad de alcanzar determinados resultados. Es una actividad vinculadora que permite aprovechar la capacidad y esfuerzos de todos los integrantes de una organización dirigiéndolos racionalmente hacia el logro de unos objetivos comunes. El propósito de la labor administrativa es lograr que el trabajo requerido sea efectuado con el menor gasto posible de tiempo, energía y dinero pero siempre compatible con una calidad de trabajo previamente acordada. Son muchas las actividades administrativas que realiza enfermería desde los cargos directivos hasta la enfermera asistencial, desde las enfermeras docentes (en las Universidades) a aquellas que desempeñan su labor en centros de Salud Pública o Comunitaria. Función investigadora. En enfermería se realiza función investigadora mediante todas aquellas actividades que van a fomentar el que la enfermería avance mediante investigaciones, estableciendo los campos en que se considera que enfermería desee trabajar (en colaboración con los otros equipos de salud). a. Permite aprender nuevos aspectos de la profesión. b. Permite mejorar la práctica. Algunos campos de investigación son: * La comunidad sobre...
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...autónoma es dueña de sus decisiones, impulsos, iniciativas y renuncias, sabe lo que quiere, se lanza a conseguirlo teniendo en cuenta a los demás, pero sin dejarse someter o manipular. Si quieres un año de prosperidad, planta arroz. Si quieres 10 años de prosperidad, planta árboles. Si quieres prosperidad para siempre, educa un pueblo. (Proverbio chino) La educación es la clave para ser una persona autónoma. Nuestro país está en una etapa de reformas, una de ellas es la Reforma Educativa que tiene como tarea implementar un sistema de educación de mayor calidad. La educación lleva a construir liderazgo y autonomismo entre las personas, lo cual favorece a la creación de un país prospero con personas de mayor calidad moral e intelectual. Se han dado avances significativos pero aún falta mucho camino por recorrer, hay que trabajar cada día para que el proceso mejore y responda a los cambios que se presentan en la sociedad. La base del desarrollo de un país esta soportada sobre la educación, ella es el componente de desarrollo productivo y económico. ¿Qué es ser una persona autónoma? La educación es la clave para ser una persona autónoma. Y, ¿cómo puedo llegar a ser? Con educación, es por eso que nuestro país está en una etapa de reformas, una de ellas es la Reforma Educativa. Si, esta reforma tiene como objetivo implementar un sistema de educación de mayor calidad. Y, ¿ésta reforma educativa nos va a favorecer? Si, va a favorecer a la educación del país para construir...
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