RESUMEN

El concepto de contabilidad ha venido evolucionando a lo largo de la historia, pasando desde lo práctico de la partida doble de Lucas Pacioli, su internacionalización de la mano del capitalismo comercial hasta su posterior mundialización. En el transcurso de estos 500 años ha cambiado, pero conservado su carácter aritmético, hoy pretende convertirse en una ciencia y para este fin necesita de la ayuda de todos nosotros, a través de los cursos de “teoría contable” que nos invitan a la investigación, es un duro camino pero con mucha perseverancia este objetivo se va a conseguir.

Este trabajo tiene por objeto mostrar muy someramente cuáles son las características de la teoría contable, cuándo llegó a Colombia, cómo se ha ido abriendo paso a través de muchos obstáculos y cuáles son sus perspectivas en el futuro.

ABSTRACT

The concept of accounting has evolved throughout history, from the practical double-entry of Lucas Pacioli, its internationalization in the hands of commercial capitalism to its further globalization. During these 500 years it has changed, but retained its arithmetic character, now aims to become a science and for this purpose needs the help of all of us, through the courses of "accounting theory" that invite us to research, is a hard road but with much perseverance this goal is going to get.
This work aims to show very briefly are the characteristics of accounting theory, as it came to Colombia, as it has been opening step through many obstacles and what are its prospects in the future.
IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN

La evolución de la investigación contable en Colombia, ha dependido, depende y dependerá, de que tanto se incluya el curso de “Teoría contable” en las universidades. Ya que, la investigación contable nace en la universidad, pues es un espacio en donde nos reunimos y podemos aprender de nuestros profesores y compartir conocimientos entre compañeros. La universidad es el lugar en donde las ideas brotan respaldadas por un ambiente académico que hace posible analizar, pensar y hacernos cuestiones.

Borrero cabal señaló: “Que la universidad enseña e investiga para servir”, de esa manera exaltó el carácter investigativo que debe tener la actividad académica, para que vaya mucho más allá de la simple docencia, se refirió a la investigación como una actitud permanente, que todas las personas de la universidad deben tener. Por eso, fue crítico de “la investigación hecha solamente por unas cuantas personas investigadoras de oficio, mientras la gran masa de la institución se ocupa solamente de enseñar y aprender”

“La labor docente del profesor universitario conlleva a la inquietud investigativa y a través de esta labor que es casi única, sirve. No es posible liberar a la universidad en lo que a programas investigativos se refiere, a privarla en las funciones docentes y de servicio”. Así, planteó el Padre Borrero las funciones principales de la universidad: generar conocimiento, formar investigadores y servir.

La investigación es considerada el motor de desarrollo de la sociedad, ya que provee avances en diferentes áreas y elementos de solución a problemáticas sociales, por lo tanto es de interés apoyar la investigación y promover la discusión y el diálogo entre diferentes actores.

LA TEORÍA CONTABLE Y LOS PARADÍGMAS

La teoría contable, con muchas significaciones individuales, dadas por una gran variedad de autores en el intento de conceptualizar y desarrollar teorías que lleven la contabilidad a un estatus de ciencia, se adhiere a principios de la década de los 70 en nuestro país. Su presencia se desarrolla principalmente en las universidades, ya que los procesos formativos en materia de educación han impulsado la investigación contable y han propendido por el crecimiento en la cantidad de las investigaciones realizadas en estas instituciones.

Una razón de la teoría contable debe ser la necesidad de investigar y ver la contabilidad desde las ciencias sociales, pero, como un todo, para evitar que se le asocie con cualquier ciencia en particular, otra razón de la Teoría contable puede ser, el cambio de paradigma. Pasar del paradigma del Beneficio o Enfoque Normativo, al que el autor colombiano Jack Araujo, se refiere como el paradigma de la Ganancia Líquida Realizada que busca medir la utilidad operativa de la empresa teniendo en cuenta los objetivos de la contabilidad los cuales son medir los activos, pasivos, el patrimonio y la utilidad, y comunicar la información acerca de los cuatro objetivos anteriores.

Este paradigma evalúa hechos ya ocurridos, en búsqueda de un concepto único de verdad económica, con objetivos preferentemente normativos, en donde la contabilidad se orienta hacia la función de registro, con la única misión, todavía muy limitada, de informar al propietario de la situación de su patrimonio.

Este paradigma se caracteriza principalmente por la utilización del método deductivo con un bajo nivel de investigación empírica y con un enfoque normativo. El fin exclusivo de este paradigma era formalizar y conseguir reglas para la práctica contable. Reflejando la verdad de la situación financiera del ente sin tener en cuenta la interpretación y el examen que este debe contener, en otras palabras: la utilización del concepto de verdad está por encima del de utilidad.

La necesidad de un cambio de objetivo contable, un cambio que brindara información de carácter más exacto a todos los que son afectados y afectan un ente, originó la aceptación del paradigma de la Utilidad de la Información. Este paradigma deja de lado la verdad única del paradigma del Beneficio Verdadero, por una verdad enfocada al usuario con la finalidad de que éste la pueda aprovechar, preocupándose por los interesados y los objetivos de la información financiera, a cambio, pierde el interés sobre la medición de riqueza y de la renta. Con este nuevo paradigma la teoría contable paso a interesarse en la relación de los contadores con los demás actores de la sociedad, haciéndole ganar puntos como una “Ciencia social”, que se nutre de otros conocimientos.

ARRIBO DE LA TEORÍA CONTABLE A COLOMBIA

La necesidad de darle sustento racional a las reglas de contabilidad financiera en Estados Unidos provocó candentes debates que fueron traducidos por la Universidad Nacional de México (UNAM) y traídos a Colombia en el año de 1973 por el profesor Lázaro de Greiff. Su incorporación en Colombia no fue instantánea, ya que el país enfrentaba luchas gremiales, leyes recientes, como la ley 145 de 1960, criterios contables basados en las prácticas contables generalmente aceptadas (PCGA) y políticas de izquierda que obstaculizaron su puesta en marcha.

DESARROLLO DE LA TEORÍA CONTABLE

En Colombia los esfuerzos de los profesores Jack Araujo y Fabio Alfonso a finales de la década de los 70, propulsaron la investigación contable en nuestro país. La necesidad de un cambio hacia una contabilidad más reflexiva soportada en el método científico dieron origen a los primeros cursos de “Introducción a la contaduría” en la Universidad de Antioquia y la Universidad del Valle. En la década de los 80 ante la necesidad de dotar de un estatus reflexivo científico, para consolidar en “conocimiento” a la contabilidad, se identificó como propósito primario el abordaje juicioso de la disciplina encargada del “conocer científicamente”: La epistemología. La dinámica universitaria y profesional vio entonces el desarrollo y la aparición de escritos sistemáticos sobre “epistemología y contabilidad”. Para 1988 se ofreció el primer curso de teoría contable en la Universidad Nacional de Colombia, hacia el 89 los profesores Jorge Burbano y Diego Delgadillo jalonaron la institucionalización del curso en la Universidad del Valle, en los 90’s los cursos de teoría contable se centran en las discusiones metodológicas, desde bases socio-epistemológicas que explican la evolución de la contabilidad como disciplina científica. Los cursos de teoría contable se popularizan en las principales universidades y se difunden a otras durante esta década.

En el siglo XXI esta evolución, está marcada por un proceso de globalización donde las regulaciones estatales (ley 1314 de 2009, denominada la ley de convergencia por cuanto trata de sujetar las prácticas contables a los estándares internacionales) exigen a las instituciones del país igualarse a un estándar mundial lo que ha suscitado un notable interés en la internacionalización de las normas contables.

OBSTÁCULOS DE LA TEORIA CONTABLE

Los obstáculos son causa del pobre desarrollo y la dinámica deprimente de la educación en el país. Algunos de los síntomas que han retrasado el proceso de fundamentación teórica de la disciplina, aludiendo a los profesores Carlos Mario Ospina y Mauricio Gómez (2009), son: La entrada tardía de la contabilidad al contexto universitario. La falta de conocimiento del valor de la ciencia entre directivos, profesores y estudiantes, sin desconocer los esfuerzos de las nuevas generaciones de profesores, entre ellos el profesor William Rojas, que ayudan a que los proyectos teóricos tiendan a aproximase cada vez más a la comprensión social y política de la contabilidad, la formación profesional enfocada en los procedimientos, la práctica social, el rezago tecnológico, la concentración de la riqueza, la intolerancia ideológica-política, la dependencia económica, la desvalorización del saber científico, el hecho de que la educación básica, media, superior y posgraduada quedara sumergida en la lógica de la empresa privada La política de acceso a la cultura científica que sólo identifica como importante el operar técnico y tecnológico. Las anteriores son unas de las señales que han causado el lento proceso científico de la contabilidad.

TENDENCIAS DE LA TEORÍA CONTABLE

pasando atropelladamente desde la contabilidad de Lucas Paciolo, difundida en occidente rápidamente por el capitalismo, su llegada a Latinoamérica desde el norte a través de las CIC y la inexorabilidad de la armonización contable, hoy en día vemos que aunque los trabajos de corte normativo y técnico desarrollados bajo la corriente ortodoxa siguen teniendo un importante lugar, éstos han venido siendo apartados por los de carácter teórico, visión interpretativa y crítica, que se consolidan gracias a los aportes de diferentes disciplinas y a que nadie más se preocupa por la solución de problemas contables relacionados con la sociedad. No pretendo desde mi ignorancia decir que lo teórico tenga la tendencia de eliminar la visión práctica de la contabilidad´, pues creo que la teoría contable en nuestro país, está apenas en proceso.

Parece ser que la tendencia de la disciplina contable es ir dejando de lado el registro para preocuparse por la medición de variables que no tienen que ver necesariamente con lo financiero.

CONCLUSIÓN

La contabilidad se ha transformado en un sistema mundial y ordenado, que se mueve con la historia y se abre paso por medio de la superación de contradicciones. No podemos dejar atrás las prácticas rutinarias que hacen parte del contexto, pues son muy importantes para constituir una teoría pura de conocimiento. Debemos trabajar para eliminar esos obstáculos mencionados arriba en el texto que han frenado el desarrollo de la teoría contable y la investigación en Colombia, o por lo menos reducirlos aprovechando e investigando la gran variedad de textos escritos en nuestro país y en el resto del mundo. Tal vez sea necesario un nuevo paradigma, que reúna las dos visiones de la contabilidad y zanje asperezas entre los ortodoxos y los heterodoxos de la contabilidad.

BIBLIOGRAFÍA

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TUA, Pereda. Revista Contaduría Universidad de Antioquia 16. Algunas implicaciones del paradigma de Utilidad en la disciplina contable. Medellín: 1990, pp. 20

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[ 1 ]. El sacerdote jesuita Alfonso Borrero Cabal, considerado como uno de los primeros “universitólogos” de nuestro país
[ 2 ]. BORRERO A. 1980. Algunas consideraciones sobre la reforma universitaria. pp. 647-
660. En: Barrientos J. 1983. La Asociación Colombiana de Universidades. 25 años de historia: 1958-1983. Vol. II. Asociación Colombiana de Universidades, Bogotá,
Colombia.
[ 3 ]. BORRERO A. 1968. El plan básico y los principios universitarios. En: Barrientos J.
1983. La Asociación Colombiana de Universidades. 25 años de historia: 1958-1983.
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[ 4 ]. PÉREZ, Alejando. Paradigmas de la contabilidad[base de datos en línea][citado 25 de septiembre de 2014]disponible en internet: http://www.gerencie.com/paradigmas-de-la-contabilidad.html
[ 5 ]. TUA, Pereda. Revista Contaduría Universidad de Antioquia 16. Algunas implicaciones del paradigma de Utilidad en la disciplina contable. Medellín: 1990, pp. 20
[ 6 ]. PÉREZ, Óp. Cit.
[ 7 ]. GÓMEZ, Mauricio, Dinámica de la concepción y la Enseñanza de la Teoría Contable en Colombia (1970-2000): Una Exploración Institucional. Texto lectura obligatoria sección 2. Pág. 131.
[ 8 ]. ibíd., p. 133.
[ 9 ]. ibíd., p. 134.
[ 10 ]. ALZATE, Julieth. APUNTES SOBRE TEORÍA CONTABLE:SUS AVANCES, OBSTÁCULOS, TENDENCIAS Y RETOS [base de datos en línea][citado 25 de septiembre de 2014]disponible en internet: http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/adversia
[ 11 ]. GIL, Jorge. Retos de La Contabilidad Frente a la Globalización. Perspectivas de la Teoría y la Investigación Contable. Texto lectura obligatoria sección 3. Pág. 101.