...------------------------------------------------- BÀI TIỂU LUẬN ------------------------------------------------- ĐỀ TÀI: TƯ TƯỞNG CỦA TRIẾT HỌC NHO GIÁO VÀ ẢNH HƯỞNG CỦA TRIẾT HỌC NHO GIÁO TỚI VĂN HÓA TRUYỀN THỐNG VIỆT NAM ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU 3 1. Lý do chọn đề tài 3 2. Tình hình nghiên cứu đề tài 4 3. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu 4 4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 5 5. Phương pháp nghiên cứu 5 6. Bố cục đề tài 5 Chương II: tư tưởng của triết học nho giáo ảnh hưởng tới văn hóa truyền thống việt nam 5 Chương III: một số vấn đề về nho giáo trong giai đoạn hiện nay 5 PHẦN NỘI DUNG 6 Chương 1 6 BỐI CẢNH KINH TẾ- XÃ HỘI VÀ NHỮNG NỘI DUNG TƯ TƯỞNG CỦA TRIẾT HỌC NHO GIÁO 6 1.1 Bối cảnh lịch sử, kinh tế- xã hội sự ra đời của tư tưởng triết học Nho giáo 6 1.2 Nguồn gốc sự hình thành và...
Words: 12059 - Pages: 49
...Ổ cứng Thursday, October 24, 2013 11:43 AM I. Nội dung chính: 1. Khái niệm về ổ cứng 2. Cấu tạo và đặc tính ổ cứng: HDD và SSD 3. Nguyên lý hoạt động 4. Các thông số và đặc tính của ổ cứng 5. Cách sử dụng hợp lý ổ SSD và HHD 6. Thiết đặt các chế độ hoạt động của ổ cứng 7. Hãng sản xuất ổ cứng. II. Nội dung chi tiết: 1. Khai niệm về ổ cứng: là thiết bị dùng để lưu trữ dữ liệu. Có 2 loại ổ đĩa cứng: một là Hard Disk Drive (viết tắt: HDD) dùng bằng đĩa từ, hai là Solid State Drive (Viết tắt: SSD) dùng bộ nhớ flash để lưu trữ dữ liệu trên máy tính một cách bền vững. - Ổ cứng là loại bộ nhớ "không thay đổi" (non-volatile), có nghĩa là chúng không bị mất dữ liệu khi ngừng cung cấp nguồn điện cho chúng. - Ổ cứng là một thiết bị rất quan trọng trong hệ thống bởi chúng chứa dữ liệu thành quả của một quá trình làm việc của những người sử dụng máy tính. Những sự hư hỏng của các thiết bị khác trong hệ thống máy tính có thể sửa chữa hoặc thay thế được, nhưng dữ liệu bị mất do yếu tố hư hỏng phần cứng của ổ cứng thường rất khó lấy lại được. 2. Cấu tạo ổ cứng: (HDD và SSD) a. Cấu tạo và đặc tính của ổ HDD như sau: - Đĩa từ (platter): Đĩa thường cấu tạo bằng nhôm hoặc thuỷ tinh, trên bề mặt được phủ một lớp vật liệu từ tính là nơi chứa dữ liệu. Tuỳ theo hãng sản xuất mà các đĩa này được sử dụng một hoặc cả hai mặt trên và dưới. Đĩa cứng có thể có nhiều đĩa từ, chúng gắn song song, quay đồng trục, cùng tốc độ với nhau khi hoạt động. - Track: Trên một mặt làm...
Words: 3846 - Pages: 16
...đi. Có còn gì ở lại. Không Anh. Lúc hơi ấm cuối cùng cũng giật mình trôi qua kẽ tay vụn vỡ. Em cứ thấy mình bỡ ngỡ. Lúc về trên phố. Vắng tên Anh. Một ánh mắt ai nhìn. Xước nhẹ. Vậy là mình đã hết …Yêu nhau. …Hết yêu nhau. • Thơ: Phan Ý Yên "Đôi khi bạn nhớ một người đã cũ không phải vì bạn muốn họ quay trở lại trong cuộc sống của mình. Chỉ bởi hoài niệm cũng là một phần trong hành trình đi tới mà thôi." -- Phan Ý Yên Không phải chuyện người con gái bỏ đi xa Hay về một người nào đã chết Không phải chuyện ngã lòng trước chông gai mỏi mệt Hay một phút yếu lòng nói dối trước tình yêu. Em cứ nói đi, cứ nói biết bao nhiêu Thì câu chuyện tình, chuyện đời vẫn thế Anh vẫn là anh vẫn tiếng cười ngạo nghễ Em lại là em, anh lại trở về anh. Đừng nhắc lại lời xin lỗi chân thành Mong manh lắm nếu phải kìm nước mắt Nếu đã 1 lần em thấy mình đau thắt Thì đấy là anh, là phút cuối cùng. Hãy cứ nói đi chớ có ngại ngùng Có gì đâu, còn gì đâu nữa chứ Con gấu mèo vẫn lằm vô tư lự Nó bảo rằng chuyện mình chẳng đáng đâu Đừng bảo anh "mình hôn nhau lần cuối thật sâu... Để sau này không còn gì tiếc nuối" Thì em ơi những điều là sau cuối Suốt cuộc đời chẳng quên nổi đâu em Đừng bảo anh nếu nhớ lấy ảnh ra xem Con gấu mèo cũng bảo chuyện...
Words: 1070 - Pages: 5
...Công nghệ nano. Công nghệ Nano là loại công nghệ sử dụng kỹ thuật phân tử để xử lý những yếu tố mang tính chất siêu vi mô. Nói cách khác, công nghệ nano được coi là công nghệ siêu nhỏ. Thậm chí, chúng được sử dụng chỉ với tỷ lệ bằng 1/80.000 so với bề dày của một sợi tóc. Công nghệ nano có thể được xem như một bước ngoặt của khoa học kỹ thuật thế giới. 2. Nano là gì? * Để hiểu rõ khái niệm vật liệu nano, chúng ta cần biết hai khái niệm có liên quan là khoa học nano (nanoscience) và công nghệ nano (nanotechnology). Theo Viện hàn lâm hoàng gia Anh quốc thì : * Khoa học nano là ngành khoa học nghiên cứu về các hiện tượng và sự can thiệp (manipulation) vào vật liệu tại các quy mô nguyên tử, phân tử và đại phân tử. Tại các quy mô đó, tính chất của vật liệu khác hẳn với tính chất của chúng tại các quy mô lớn hơn. Công nghệ nano là việc thiết kế, phân tích đặc trưng, chế tạo và ứng dụng các cấu trúc, thiết bị, và hệ thống bằng việc điều khiển hình dáng và kích thước trên quy mô nano mét. * Công nghệ nano là công nghệ chế tạo và điều khiển các tính chất của vật liệu nano. Vật liệu nano là những vật liệu mang kích thước nanomét. Một nanomét bằng 1 phần tỷ mét. Công nghệ nano tìm cách lấy phân tử đơn nguyên tử nhỏ để lắp ráp ra những vật to kích cỡ bình thường để sử dụng, đây là cách làm từ nhỏ đến to khác với cách làm thông thường từ trên xuống dưới, từ to đến nhỏ. * Công nghệ nano là ngành công nghệ liên quan đến việc thiết kế, phân tích, chế tạo và ứng dụng...
Words: 2437 - Pages: 10
...anh lúc này.... Đã hơn 2 năm kể từ khi mối tình đầu tan vỡ, anh từng tự trách mình rất nhiều, anh đã nghĩ đó là sai lầm của anh, anh không đủ bản lĩnh để mang lại hạnh phúc cho người anh yêu… Nhưng rồi anh biết rằng trong tình yêu chẳng ai có lỗi cả, nó sẽ là một kỉ niệm trong cuộc đời anh, ừ thì ít ra anh sẽ xem nó là một kỉ niệm đẹp! Anh không đẹp trai, không hào hoa hay giàu có, anh chỉ là một người bình thường với một chút khiếu ăn nói như bạn bè vẫn nhận xét. Đã có nhiều người con gái dành tình cảm cho anh, nhưng anh thấy mình vẫn chưa đủ chững chạc, vẫn chưa đủ trưởng thành ít ra là trong lối suy nghĩ của anh để anh có thể mang lại hạnh phúc cho một ai đó. Và rồi như bao sự tình cờ khác trong cuộc đời, anh gặp được em trong khu trọ mà anh chuyển tới, em thật dễ thương với thân hình mỏng manh đó, mái tóc dài đó, và ánh mắt trong sáng pha lẫn một chút tinh nghịch đã chiếm lấy con tim anh, nơi mà anh nghĩ đã khép lại từ lâu. Hơn 2 năm, lần đầu tiên trái tim anh thật sự rung động trước một người con gái, đó chính là em… Thiên Thần! Anh đã suy nghĩ thật nhiều, có lẽ đó chỉ là những cảm xúc bất chợt của anh, có lẽ do em dễ thương, hay đó chỉ là những cảm giác tầm thường trong một con người bình thường như anh, ừ thì có lẽ vậy… Nhưng một ngày anh chợt nhận ra rằng cái cảm giác nhỏ bé của anh không hề bé nhỏ một chút nào, là niềm vui khi thấy em cười, là nỗi buồn khi nước mắt em rơi, là nỗi nhớ khi không gặp em… Với anh nó không hề nhỏ bé, nhưng có lẽ nó quá mong manh để em có...
Words: 776 - Pages: 4
...Chöông 4 TÍNH BIEÁN DAÏNG THANH Khi tính bieán daïng thanh, ngöôøi ta thöôøng tính theo töøng tröôøng hôïp chòu löïc cuûa thanh. tröôùc heát, haõy tính bieán daïng cho töøng tröôøng hôïp ñôn giaûn nhaát. ξ1. KHI THANH CHÒU KEÙO NEÙN ÑUÙNG TAÂM: Treân maët caét ngang thanh chòu keùo (neùn) ñuùng taâm chæ coù thaønh phaàn löïcc doïc N2 taoï ra öùng suaát phaùp σz, öùng suaát phaùp thì gaây ra bieán daïng daøi. Giaû söû thanh chòu keùo neùn ñuùng taâm döôùi taùc duïng cuûa löïc P (hình 7.1). Trong chöôg tính beàn ta ñaõ coù bieåu thöùc (6.1) duo Nz = dz EF dz A A’ Δ P Bieåu thöùc naøy cho ta bieát bieán daïng daøi töông ñoái cuûa moät ñoaïn dz naøo ñoù thì baèng tyû soá giöõa löïc doïc Nz cuûa ñoaïn ñoù vôùi ñoä cöùng EF cuûa thanh. Hình 7.1 (E: heä soá modules ñaøn hoài cuûa vaät lieäu, F: dieän tích tieát dieän ngang cuûa thanh) Töø (6.1) ta tính ñoä bieán daïng daøi tuyeät ñoái trong ñoaïn dz: du = Nz dz EF (7.1) 136 Giaùo Trình CÔ KYÕ THUAÄT CHÖÔNG 7: TÍNH BIEÁN DAÏNG THANH Ta coù theå phaùt trieån coâng thöùc treân ñeå tính bieán daïng daøi tuyeät ñoái cho caû ñoaïn chieàu daøi cuûa thanh baèng phöông phaùp tích phaân xaùc ñònh : Δ = ∫ du 0 = ∫ 0 0 Nz dz EF (7.2) (7.2) laø coâng thöùc toång quaùt ñeå xaùc ñònh bieán daïng tuyeät ñoái cho caû chieàu daøi cuûa thanh chòu keùo (neùn) ñuùng taâm. Tuy nhieân trong tröôøng hôïp tính toaùn cuï theå ta coù theå chia ra caùc tröôøng hôïp sau: 1) Neáu Nz = const, EF = const trong suoát chieàu...
Words: 5481 - Pages: 22
...luồng thơ văn hiện đại hay cổ xưa và còn bắt gặp cả những con thuyền chở nét tinh hoa đan xen giữa văn học hiện đại và cổ điển. Một trong số đó có lẽ là chiếc thuyền “Tràng Giang” của Huy Cận_người chèo thuyền, chèo những dòng thơ với tâm hồn nhảy cảm trước thiên nhiên và cuộc đời. Nét cổ điển kết tinh trong hồn thơ Huy Cận đã mang đến những âm hưởng sâu sắc và đậm chất thơ cho “Tràng Giang”. Màu sắc cổ điển ấy thấm đượm trong thi đề, thi tứ, thi liệu và thi pháp của bài thơ. Nhan đề của bài thơ chất chứa nét tinh hoa của một tâm hồn nghệ sĩ. Trước đây, bài thơ có tên “Chiều trên song”_một tên gọi gắn liền với lối ta chân, miêu tả chân thật cảm xúc, sự việc. Tên gọi “Tràng Giang” bây giờ mang nhiều ý nghĩa sâu xa từ thực đến ảo, gợi nhiều cảm xúc và sự suy tư. “Tràng Giang” là một từ ghép Hán – Việt mang âm hưởng cổ xưa. Nhan đề bài thơ đồng nghĩa với từ “ Trường Giang”, nghĩa là con sông dài nhưng hiệp vần “ang” trong “Tràng Giang” còn gợi lên nét mênh mang, rộng lớn cho con sông dài đó. Bức tranh “Tràng Giang” hiện lên qua cái nhìn và cách cảm nhận riêng của nhà thơ khi một mình đứng trước dòng sông rộng lớn bao la suy ngẫm về cuộc đời. Hình ảnh đó gợi trong ta bao nỗi niềm xúc động về sự cô đơn của nhà thơ. Tứ thơ này đã nhiều lần xuất hiện trong những bài thơ cổ : con người đứng trước thiên nhiên, trước vẻ đẹp của đất trời và từ đó dâng trào những cảm xúc về cuộc sống. Huy Cận đã vận dụng tinh tế tứ thơ cổ trong bài thơ của mình cũng như xây dựng thành công nền móng cho...
Words: 1748 - Pages: 7
... https://www.facebook.com/DethiNEU/posts/434330823288309 số đề C151 phần A: đúng sai giải thích. 1. chỉ tiêu thống kê phản ánh đặc điểm của đơn vị tổng thể. 2. mốt chỉ được xác định từ dãy số phân phối theo tiêu thức số lượng. 3. phân tổ chỉ đóng vai trò trong việc tổng hợp tài liệu thống kê, không có tác dụng gì trong phân tích thống kê. 4. liên hệ tương quan là mối liên hệ không hoàn toàn chặt chẽ. 5. lượng tăng giảm tuyệt dối bình quân chính là trung bình của các lượng tăng giảm tuyệt đối liên hoàn. 6. kết quả của điều tra chuyên đề dùng để suy rộng cho toàn bộ hiện tượng. 7. chỉ số tổng hợp nêu lên sự biến động về lượng qua thời gian thực chất là trung bình cộng giản đơn các chỉ số đơn về lượng. 8. nếu số trung bình nhỏ hơn trung vị thỳ những đơn vị có lượng biến lớn hơn sô trung bình sẽ chiếm đa số tổng thể. Phần B:trắc nghiệm lựa chọn phần C: bài tập. bài 1: bài 2: có tài liệu của một doanh nghiệp gồm 3 phân xưởng trong 2012 như sau: tổng quỹ tiền lương của công nhân tháng 1 là 120 triệu. do kết cấu số công nhân tháng 2 so với tháng 1 thay đổi làm cho tiền lương bình quân 1 công nhân giảm 0.5 triệu và làm cho tổng quỹ tiền lương giảm 80 triệu. do biến động về tổng số công nhân các phân xưởng tháng 2 so với tháng 1 làm cho tổng quỹ tiền lương giảm 140 triệu. do biến động chung về tiền lương của công nhân từng fân xưởng làm tiền lương bình quân 1 công nhân tăng 0.3 triệu. yêu cầu: phân tích sự biến động...
Words: 1675 - Pages: 7
...Pha Lê Tím - Cao Thái Sơn Một ngày nào tình cờ em thấy cô đơn Một ngày nào tình cờ em nhớ đến anh Tìm nụ cười nhẹ nhàng lau khô mắt buồn Rồi chầm chậm nhìn vào không gian Nhìn vào bầu trời người sẽ thấy Nắng chứa những nụ hôn nồng nàn ấm thêm đôi môi mềm Gió giấu những cánh tay êm đềm dịu dàng anh ôm lấy Hãy hỏi những vì sao trên trời ánh mắt anh đâu rồi Nụ cười anh, Người nơi khuyết vầng trăng Những khúc hát ngày ta hẹn hò có trong cơn mưa chiều Những nỗi nhớ đến hẹn đong đầy bình hoa pha lê tím Những tiếng sóng ngày đêm xô bờ giống như anh thì thầm Lời yêu thương thường hay nói cùng em Con Đường Mưa - Cao Thái Sơn Nếu ngày xưa bước đi nhanh qua con đường mưa Thì anh đã không gặp người Nếu ngày xưa em nhìn anh nhưng không mỉm cười Thì anh đã không mộng mơ. Nếu tình ta chẳng phải xa khi đang đậm sâu Thì anh đã không đau buồn Nếu lòng anh không còn yêu em hơn chính mình Thì anh đã quên được em. [ĐK:]Làm sao để đường xưa đừng in dấu chân anh mỗi ngày Làm sao cho lòng anh thôi gọi tên em trong mỗi giấc mơ Làm sao để mưa mùa thu đừng rơi thêm cho anh nhớ thêm Làm sao khi thấy mưa anh không buồn. Làm sao để quên niềm vui niềm hạnh phúc khi anh có người Làm sao quên lời chia tay lệ em rơi trên đôi mắt cay Làm sao để thôi chờ mong Làm sao tim anh thôi đừng mơ rằng ngày mai thấy em quay trở về. Nếu thời gian có quay về trước khi gặp em Thì anh vẫn xin đi cùng Nếu ngày xưa mưa mùa thu rơi trên lối về Thì anh sẽ không...
Words: 529 - Pages: 3
...ñaày dieãm phuùc. Hoàn thanh xuaân say nieàm lyù töôûng cao xa\. Vì Nghóa ra ñi laø ñi Chinh Phuïc. Ñöôøng xa boùng Chuùa ñang chôø ñôïi ta\. Moät ñôøi treû trung thaønh noàng haäu söùc thieâng. Huøng duõng trung thaønh moät daï trung kieân. Tình baèng höõu, chaân thaønh moät daï vöõng kieân. Toân quyù traùch nhieäm soáng göông hy sinh. Nghóa Só Vieät Nam saün saøng huøng traùng, trong saïch haêng haùi vaø quyeát tieán böôùc. Löûa thaàn nung naáu taâm can khoâng ngöøng. Maàm thieâng ta gieo khaép nôi xa gaàn. Lyù töôûng sieâu nhieân thaønh taâm yeâu meán. Danh Cha caû saùng, nöôùc Cha trò ñeán. Noi göông nhieät thaønh cuûa Thaùnh Phaoloâ\. Xoâng pha leân ñöôøng laøm chöùng Phuùc aâm. 2. Ñi Döïng Nieàm Tin Bình minh ñem theo tieáng ca maët trôøi\. Hoù lô hoø lô hoù lô hoø lô\. Cuøng nhau ra ñi haùt leân ngöôøi ôi\. Hoù lô hoø lô hoù lô hoø lô\. Ñi trong Gia-Veâ Thieân Chuùa caùc cô binh. Ta luoân trung kieân nhö thaáy Ñaáng voâ hình. Ñi troïn ñôøi mình. Ñi döùng nieàm tin. Ñi dìu ngöôøi traàn. Ñem vaøo thaàn linh. Vaø trong khung tröa naéng thieâu maët ngöôøi\. Hoù lô hoø lô hoù lô hoø hô\. Doàn chaân ra ñi böôùc nhanh ngöôøi ôi\. Hoù lô hoø lô hoù lô hoø lô\. Vaø khi ñeâm buoâng toái ñen cuoäc ñôøi\. Hoù lô hoø lô hoù lô hoø lô\. Laøm nhö sao xa saùng leân ngöôøi ôi\. Hoù lô hoø lô hoù lô hoø lô\. 3. Höôùng Taâm Leân Duø nôi thoân queâ an laønh, hoaëc choán nuùi röøng xanh. Baïn haõy höôùng taâm leân, baïn haõy höôùng taâm hoàn leân. Duø nôi soâng saâu bieån caû, cuoän soùn...
Words: 2005 - Pages: 9
...Nghiên cứu tình hình phân loại mặt hàng Máy tính xách tay trên thị trường Việt Nam Sinh viên thực hiện : Phạm Trung Dũng Lớp : K39A5b ( Hà Nội 5/2006 Mục lục Trang A > PHẦN MỞ ĐẦU 1.Mục đích nghiên cứu ………………………………………………. 2 2.Một số khái niệm liên quan đến máy tính xách tay …….. 2 B > PHÂN LOẠI LAPTOP 1.Khái niệm, ý nghĩa, yêu cầu phân loại hàng hoá ………… 3 2.Phân loại Laptop trên thị trường Việt Nam ………………. 4 3.Phân tích một số sản phẩm tiêu biểu ………………………. 6 C > KẾT LUẬN Chọn mua MTXT phù hợp với từng đối tượng và mục đích sử dụng Những điều cần biết khi chọn mua MTXT ……………………… 16 Phụ lục Thống kê những mẫu máy tính xách tay bán chạy nhất trên thị trường Việt Nam trong quý I năm 2006 …………………………………….. 17 [pic] A > PHẦN MỞ ĐẦU 1.Mục đích nghiên cứu Cùng với sự phát triển của khoa học kỹ thuật đã xuất hiện nhiều sản phẩm công nghệ cao như máy vi tính, điện thoại di động, máy chụp ảnh kỹ thuật số, …. nhằm đáp ứng nhu cầu ngày càng cao về học tập, làm việc, giải trí cũng như trao đổi thông tin của con người. Trong đó máy vi tính được coi là công cụ hỗ trợ đắc lực nhất cho công việc và học tập của mỗi người. Cùng với nhu cầu làm việc năng động, linh hoạt của con người, chiếc máy tính xách tay đã ra đời đáp ứng đầy đủ các yêu cầu nhỏ gọn, dễ vận chuyển ; khả năng xử lý thông tin nhanh, mạnh ; kiểu dáng đẹp, trang nhã và tiện dụng. Máy tính xách tay...
Words: 8102 - Pages: 33
...A little love | |Lớn lao như bạn | |Greatness as you |nhỏ bé như tôi | |Smallest as me |bạn chỉ cho tôi thấy những điều sâu như | |You show me what is deep as sea |biển cả | | | | |A little love,little kiss |một chút tình yêu, một cái hôn nhẹ | |A litlle hug,little gift |một cái ôm nhẹ nhàng, một món quà nhỏ | |All of little something.these are our memories |tất cả những thứ nhỏ bé đó chính là kí ức| | |của chúng mình | |You make me cry | | |Make me smile |bạn khiến tôi khóc | ...
Words: 285 - Pages: 2
...Ý nghĩa và Stories :”> So kool Hoa hồng | : | tỏ lòng ái mộ, tỏ sự hạnh phúc vinh dự. | Hoa hồng gai | : | tỏ lòng tốt. | Hoa hồng đỏ | : | Một tình yêu mảnh liệt và đậm đà, tỏ sự hạnh phúc vinh dự. | Hồng trắng | : | Tình yêu trong sáng và cao thượng. | Hoa hồng BB | : | Tình yêu ban đầu. | Hoa hồng bạch | : | Ngây thơ duyên dáng và dịu dàng. | Hoa hồng nhung | : | Tình yêu say đắm và nồng nhiệt. | Hoa hồng vàng | : | Một tình yêu kiêu sa và rực rỡ. Tình yêu sút giảm và sự phản bội tỏ ý cắt đứt quan hệ. | Hoa hồng phớt | : | Bắt đầu một tình yêu mơ mộng. | | Hoa hồng đậm | : | Người đẹp kiêu kì. | | Hoa hồng thẩm | : | Tình yêu nồng cháy. | | Hoa hồng cam | : | Tình yêu hòa lẫn với ghen tuông. | | Hoa hồng viền trắng | : | Tình yêu kín đáo, sâu sắc, sẵn sàng hy sinh cho người mình yêu | | Hoa hồng phấn | : | Sự trìu mến. | | Hoa hồng tỉ muội | : | Khi được tặng, nếu là bạn trai thì cần hiểu rằng: Bạn là một đứa em ngoan. | Hoa hồng xanh - Biểu tượng của tình yêu bất diệt Ngày xửa ngày xưa ở vương quốc hoa hồng có một thằng ngốc may mắn được nhà vua giao cho chăm sóc vườn hoa hồng. Nhà vua có một cô công chúa rất xinh. Công chúa rất thích hoa hồng nên yêu cầu thằng ngốc mỗi ngày hãy mang cho mình một bông hoa hồng thật đẹp. Và thằng ngốc đều cố gắng mỗi ngày mang đến cho công chúa một bông hoa đẹp nhất. Thằng ngốc chẳng biết làm việc gì khác ngoài việc chăm sóc những bông hoa. Mỗi khi có ai đó bắt nó đi làm việc gì đó là...
Words: 5843 - Pages: 24
...cuôc sống của tôi. Có quá nhiều thứ để tôi có thể kể về tình yêu Westlife của mình. Có quá nhiều thứ để tôi có thể kể về tình yêu Westlife của mình. Những thứ mà rất nhiều người yêu Westlife khác có thể cũng đã biết về tôi. Nhưng tôi sẽ kể vể những điều đặc biệt Westlife đem đến cho tôi mà không phải ai cũng biết. Đó là … … là một cậu bé nghe nhạc Westlife từ khi những câu tiếng anh cậu có thể nói vẫn có thể đếm trên đầu ngón tay.Một điều kỳ diệu nào đó chẳng ai biết được làm cho cậu yêu những bài hát mà cậu chẳng hề hiểu nội dung. Nhưng giai điệu của My love, I have a Dream, Seasons in the Sun vang lên không biết bao nhiêu lần trong tuổi thơ cậu, cậu nhận mình là fan của Westlife nhưng cậu không gọi Westlife là thần tượng của mình. Cậu luôn coi Westlife là những người anh trai. Cậu chỉ sống với mẹ và chị gái,vì một người cậu rất yêu và cũng rất yêu cậu đã không còn có thể ở bên cậu nữa. Đó là lí do mà cậu luôn mong mình có một người anh trai và đến một ngày cậu nhận ra mình đã có và không chỉ là một mà là 5 người. Những người luôn cất lên những lời hát mà đối với cậu là ngọt ngào và ấm lòng nhất thế gian dù đó là lúc cậu vui hay cậu buồn. Trôi qua những năm còn nhỏ, cái hình ảnh đặc biệt tiếp theo hiên ra trong đầu tôi mà tôi muốn nhắc đến là …sau kỳ thi học sinh giỏi tình lớp 9, đối với một cậu nhóc mà từ trước đến h cậu luôn giành giải cao trong các kỳ thi thi việc cậu không đạt giải trong kỳ thi tỉnh thật sự là một cú shock lớn đối với cậu.Cũng có những người...
Words: 2833 - Pages: 12
...PHẦN IX MỘT SỐ GỢI Ý ĐỂ HỌC TỐT Ở BẬC ĐẠI HỌC Học tập theo phương pháp P.O.W.E.R cho sinh viên năm 1[1] Từ "POWER" ở đây vừa có nghĩa là sức mạnh, năng lực, vừa là tên gọi của một phương pháp học tập ở bậc đại học do GS Robert Feldman (ĐH Massachusetts) đề xướng nhằm hướng dẫn SV, đặc biệt là SV năm 1, cách học tập có hiệu quả nhất. Phương pháp POWER bao gồm 5 yếu tố cơ bản là chữ viết tắt ghép thành POWER: Prepare, Organize, Work, Evaluate, Rethink 1. Prepare (chuẩn bị sửa soạn) Quá trình học tập ở đại học không phải chỉ bắt đầu ở giảng đường khi SV nghe thầy giáo giảng bài hoặc trao đổi, tranh luận với các bạn đồng học. Quá trình này chỉ thật sự bắt đầu khi SV chuẩn bị một cách tích cực các điều kiện cần thiết để tiếp cận môn học như: đọc trước giáo trình, tìm tài liệu có liên quan. Sự chuẩn bị tư liệu này càng trở nên hiệu quả hơn khi đi liền với nó là một sự chuẩn bị về mặt tâm thế để có thể tiếp cận kiến thức một cách chủ động và sáng tạo. Với sự chuẩn bị tâm thế này, SV có thể chủ động tự đặt trước cho mình một số câu hỏi liên quan đến nội dung sẽ được đặt trên lớp, thậm chí có thể tự tạo cho mình một cái “khung tri thức” để trên cơ sở đó có thể tiếp nhận bài học một cách có hệ thống. Với cách chuẩn bị tích cực này, tri thức mà SV có được không phải là một tri thức được truyền đạt một chiều từ phía người dạy mà còn do chính SV tự tạo ra bằng cách chuẩn bị các điều kiện thực thể và tâm thể thuận lợi cho sự tiếp nhận tri thức. Nói...
Words: 12654 - Pages: 51
