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Winkler Method

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Instituto de Hidrología, Meteorología y Estudios Ambientales
Ministerio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial - República de Colombia

PROGRAMA DE FISICOQUÍMICA AMBIENTAL
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Código: TP0084
Fecha: 22/06/2004
Versión: 01
DETERMINACIÓN DE OXÍGENO DISUELTO MÉTODO YODOMÉTRICO MODIFICACIÓN DE AZIDA

TÍTULO:

DETERMINACIÓN DE OXIGENO DISUELTO POR EL
MÉTODO YODOMÉTRICO MODIFICACIÓN DE AZIDA

CÓDIGO:

TP0084

VERSIÓN: 01
FECHA ÚLTIMA REVISIÓN:
COPIA N°:

ELABORADO POR:
MARÍA STELLA GAITÁN
INGENIERA DE ALIMENTOS

REVISADO POR:
ANA MARIA HERNÁNDEZ
OFICIAL DE CALIDAD

APROBADO POR:
GUSTAVO ALFONSO COY
COORDINADOR

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DETERMINACIÓN DE OXÍGENO DISUELTO MÉTODO YODOMÉTRICO MODIFICACIÓN DE AZIDA

OXÍGENO DISUELTO
MÉTODO YODOMÉTRICO - MODIFICACIÓN DE AZIDA
1. INTRODUCCIÓN
1.1 El oxígeno disuelto (OD) es necesario para la respiración de los microorganismos aerobios así como para otras formas de vida aerobia. No obstante, el oxígeno es ligeramente soluble en el agua; la cantidad real de oxígeno que puede estar presente en la solución está determinada por a) la solubilidad del gas, b) la presión parcial del gas en la atmósfera, c) la temperatura, y d) la pureza del agua (salinidad, sólidos suspendidos). La interrelación de estas variables debe ser consultada en textos apropiados (ver bibliografía) para conocer los efectos de la temperatura y la salinidad sobre la concentración de OD.
1.2 Las concentraciones de OD en aguas naturales dependen de las características fisicoquímicas y la actividad bioquímica de los organismos en los cuerpos de agua. El análisis del OD es clave en el control de la contaminación en las aguas naturales y en los procesos de tratamiento de las aguas residuales industriales o domésticas.
1.3 En el Laboratorio del IDEAM se aplica este método para analizar muestras de agua superficial, residual doméstica e industrial, en un rango de medida de 0.0 a 19.99 mg/L aplicando el método recomendado en el Standard Methods 19ed. 1995.
1.4 La muestra obtenida se trata con sulfato manganoso (MnSO4), hidróxido de sodio
(NaOH) y yoduro de potasio (KI), estos dos últimos reactivos combinados en una solución única, y finalmente se acidifica con ácido sulfúrico (H2SO4). Inicialmente se obtiene un precipitado de hidróxido manganoso, Mn(OH)2, el cual se combina con el OD presente en la muestra para formar un precipitado carmelito de hidróxido mangánico, MnO(OH)2; con la acidificación, el hidróxido mangánico forma el sulfato mangánico que actúa como agente oxidante para liberar yodo del yoduro de potasio. El yodo libre es el equivalente estequiométrico del OD en la muestra y se valora con una solución estándar de tiosulfato de sodio 0.025N.
Para minimizar el efecto de los materiales interferentes existen algunas modificaciones del método yodométrico.
La modificación de la azida elimina la interferencia causada por los nitritos (esta es la más común en efluentes tratados biológicamente y en muestras incubadas para la prueba de la
DBO); se emplea en el análisis del OD en la mayoría de aguas residuales, efluentes y aguas superficiales, especialmente si las muestras tienen concentraciones mayores de 50 µg NO2–N/L y no más de 1 mg de hierro ferroso/L. Los compuestos oxidantes y reductores interfieren en la determinación.
2. DEFINICIONES
O.D = Oxígeno disuelto mg O.D/L = miligramos de oxígeno disuelto por litro.

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3. LIMITACIONES E INTERFERENCIAS
3.1 Existen numerosas interferencias en la prueba del OD, estas incluyen los agentes oxidantes o reductores, los iones nitrato, ferroso y la materia orgánica. Los procedimientos más usados para eliminar las interferencias son: la modificación de la azida para los nitritos; la modificación del permanganato para el hierro ferroso, la modificación de la floculación con alumbre para los sólidos suspendidos, y la modificación de la floculación con sulfato de cobre-ácido sulfámico aplicada para muestras de lodos activados.
3.2 La modificación de la azida no es aplicable bajo las siguientes condiciones: (a) muestras que contengan sulfito, tiosulfato, politionato, cantidades apreciables de cloro libre o hipoclorito; (b) muestras con concentraciones altas de sólidos suspendidos; (c) muestras que contengan sustancias orgánicas fácilmente oxidables en solución fuertemente alcalina, o que sean oxidadas por yodo libre en solución ácida; (d) aguas residuales domésticas sin tratar; y
(e) interferencias de color que incidan en la detección del punto final. En los casos de inaplicabilidad de la modificación de la azida, se debe usar el método electrométrico para la evaluación de OD.
3.3 Ciertos agentes oxidantes liberan yodo a partir del yoduro (interferencia positiva) y algunos agentes reductores transforman el yodo en yoduro (interferencia negativa); la mayor parte de la materia orgánica se oxida parcialmente cuando se acidifica el precipitado de manganeso oxidado, lo que causa errores negativos.
3.4 En presencia de 100 a 200 mg de hierro férrico/L el método es aplicable si se agrega 1 mL de solución de KF antes de acidificar la muestra, y si esta adición no interfiere en la titulación. Se elimina la interferencia de Fe(III) por acidificación con ácido fosfórico (H3PO4) de 85 a 87% en lugar de usar el ácido sulfúrico (H2SO4); este procedimiento no ha sido probado para concentraciones de Fe(III) mayores de 20 mg/L.

4. ASPECTOS DE SALUD Y SEGURIDAD LABORAL
Revise antes de iniciar la práctica el Manual de Higiene Seguridad AM0165 y las Hojas de
Seguridad números: 44, 50, 67, 163, 220, 244, 257 que reposan en los AZ I y II TC0180, en el mueble de la entrada en el Area de recepción de muestras ó en el PSO en el puesto de trabajo. En el desarrollo de todo el análisis utilice de manera obligatoria los siguientes implementos de seguridad: bata, guantes, gafas protectoras, respirador para ácidos.
5. RESULTADOS DE LA VALIDACIÓN DEL MÉTODO
La validación se encuentra en proceso, se ha realizado la etapa de prevalidación.
Límite de Detección del Método : no aplica. La lectura en este método es de 0.0 mg O2/L
Rango de lectura : 0.0 a 19.9 mg O2/L

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Las mediciones de oxígeno disuelto en agua destilada saturada presentaron los siguientes resultados:

Temperatura
ºC
Alícuota
Promedio
DSn-1
% CV
LC 95%
% Error
% Saturación
OD
saturación a
553 mm Hg


10ºC
200
mL
7.93

20ºC

25ºC

30ºC

40ºC

100 mL

200 mL

100 mL

200 mL

100 mL

200 mL

100 mL

200 mL

100 mL

7.88

6.29

6.24

5.71

5.72

5.70

5.63

4.38

4.25

0.05

0.08

0.02

0.05

0.04

0.07

0.04

0.09

0.06

0.11

0.66

1.05

0.31

0.79

0.75

1.22

0.75

1.55

1.30

2.64

0.05

0.08

0.02

0.05

0.04

0.06

0.04

0.08

0.05

0.10

-3.1

-3.7

-4.1

-4.9

-3.9

-3.7

5.4

4.1

-3.3

-6.2

97.0

96.3

95.9

95.1

96.1

96.2

105.3

104.1

96.7

93.7

8.18

6.56

5.94

5.41

4.53

Las mediciones de oxígeno disuelto en soluciones de cloruro de potasio saturadas presentaron los siguientes resultados:
[KCl], M
C. E, mS/cm
Promedio
DSn-1
% CV
LC 95%
% Saturación

0.02

0.05

0.5

2.76

6.67

58.6

5.85

5.77

5.05

0.05

0.08

0.04

0.86

1.42

0.75

0.05

0.09

0.04

98.4

97.1

85.0

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6. TOMA Y PRESERVACIÓN DE MUESTRAS
6.1 Realice el muestreo de acuerdo a lo establecido en el Procedimiento de Muestras
TP0079 Toma y preservación de muestras.
Las muestras deben ser analizadas inmediatamente se toman.
6.2 Si el muestreo es integral, tan pronto se ha integrado la muestra sumerja la botella winkler de 300 mL de capacidad y llene la botella hasta rebosar aproximadamente 10 segundos sin permitir la entrada de aire atmosférico, no agite, tape inmediatamente para evitar la formación de burbujas, analice inmediatamente.
6.3 Si el muestreo es puntual o sencillo, emplee un muestreador tipo Kemmerer. Deje salir la muestra del fondo del muestreador a través de un tubo que llega hasta el fondo de la botella para winkler de 300 mL de capacidad. Llene la botella y déjela rebosar aproximadamente 10 segundos; prevenir la turbulencia y la entrada de aire atmosférico durante el llenado, no agite, tape inmediatamente para evitar la formación de burbujas, analice inmediatamente.

7. APARATOS, REACTIVOS Y MATERIALES
7.1 APARATOS
♦ Botellas de incubación para DBO, de 250 a 300 mL de capacidad, con boca angosta de reborde ancho y tapa de vidrio esmerilado terminada en punta.
7.2 REACTIVOS
♦ Solución de sulfato manganoso. Disolver 480 g de MnSO4.4H2O, 400 g de MnSO4.2H2O, o 364 g de MnSO4.H2O en agua destilada, filtrar y diluir a 1 L. Cuando se adicione la solución de MnSO4 a una solución acidificada de yoduro de potasio (KI), no debe producir color con el indicador de almidón.
♦ Reactivo álcali-yoduro-azida.
- Para muestras saturadas o sin saturar. Disolver 500 g de NaOH (o 700 g de KOH) y
135 g de NaI (o 150 g de KI) en agua destilada y diluir a 1 L. Agregar 10 g de NaN3 disuelto en 40 mL de agua destilada. Las sales de potasio y de sodio pueden usarse alternadamente. Cuando se diluya y acidifique, el reactivo no debe dar color con la solución de almidón.
- Para muestras supersaturadas. Disolver 10 g de NaN3 en 500 mL de agua destilada.
Agregar 480 g de hidróxido de sodio (NaOH) y 750 g de yoduro de sodio (NaI), y agitar hasta disolver. Puede presentarse turbidez blanca debido al carbonato de sodio
(Na2CO3), pero esto no es perjudicial. PRECAUCIÓN: No acidificar esta solución porque se pueden producir vapores tóxicos de ácido hidrazoico.
♦ Acido sulfúrico, H2SO4, concentrado. 1 mL es equivalente a aproximadamente 3 mL del reactivo de álcali-yoduro-azida.
♦ Solución de Almidón. Para preparar una solución acuosa, disuelva 2 g de almidón soluble grado analítico y 0,2 g de ácido salicílico como preservativo, en 100 mL de agua destilada caliente. Instituto de Hidrología, Meteorología y Estudios Ambientales
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♦ Tiosulfato de sodio titulante estándar, 0.025N. Disuelva 6,205 g de Na2S2O3.5H2O en agua destilada, agregar 1,5 mL de NaOH 6N o 0,4 g de NaOH sólido y diluir a 1000 mL.
Estandarizar con solución de biyodato de potasio KH(IO3)2, ó si no hay biyodato estandarizar con solución de yodato de potasio KIO3.
- Solución de yodato de potasio 0.025N: Disuelva 0.8917 g de yodato de potasio KIO3 en agua destilada y diluya a 1000 mL.
- Solución de biyodato de potasio estándar, 0,0021 M. Disuelva 812,4 mg de KH(IO3)2 en agua destilada y diluya a 1000 mL.
Estandarizar de la siguiente manera: 1) Si se va a estandarizar con biyodato de potasio, en un erlenmeyer disuelva aproximadamente 2 g de KI, libre de yodato, con
100 a 150 mL de agua destilada, agregue 1 mL de H2SO4 6N o unas pocas gotas de
H2SO4 concentrado y 20,00 mL de solución estándar de biyodato. 2) Diluya a 200 mL y titular con tiosulfato el yodo liberado, agregue almidón cerca al punto final de la titulación, o sea cuando se alcance un color pajizo tenue, al agregar el almidón se torna de color azul, continúe con la titulación hasta incoloro. Anote el volumen gastado de tiosulfato.
Si se va a estandarizar con yodato de potasio, en un erlenmeyer disuelva aproximadamente 2 g de KI, libre de yodato, con 100 a 150 mL de agua destilada, agregue 1 mL de H2SO4 6N o unas pocas gotas de H2SO4 concentrado y 20,00 mL de solución estándar de yodato. 2) Diluya a 200 mL y titular con tiosulfato el yodo liberado, agregue almidón cerca al punto final de la titulación, o sea cuando se alcance un color pajizo tenue, al agregar el almidón se torna de color azul, continúe con la titulación hasta incoloro. Anote el volumen gastado de tiosulfato. Cuando las soluciones son equivalentes, se requieren 20,00 mL de Na2S2O3 0,025 M, de lo contrario, ajustar la concentración del Na2S2O3 a 0,025 M.

7.3 MATERIALES
Botellas winkler de 300 mL
Probeta en vidrio ó plástica de 100 mL
Erlenmeyer de 250 mL
Balones aforados de 1L clase A para la preparación de reactivos
Pipeta graduada de 1 mL ó gotero plástico
♦ Bureta plástica de 10 mL ó Microbureta de 10 mL de capacidad con tolerancia de 0.02 mL






Clase A

8. Procedimiento de limpieza de vidriería
El material usado para la determinación de oxígeno disuelto debe someterse a lavado siguiendo las instrucciones del TP0215 Lavado de Material de Vidrio.
9. PROCEDIMIENTO
9.1 Llene con muestra una botella winkler hasta que rebose y tápela.

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9.2 Destape la botella y agregue 1 mL ó 20 gotas de solución de MnSO4 (reactivo 1) a la muestra en la botella de DBO, seguido de 1 mL ó 20 gotas del reactivo de álcali-yoduro-azida
(reactivo 2); tape cuidadosamente para evitar burbujas de aire y mezcle varias veces por inversión de la botella.
9.3 Cuando el precipitado se haya decantado hasta aproximadamente la mitad del volumen de la botella, para dejar un sobrenadante claro sobre el floc de hidróxido de manganeso, agregue 1,0 mL ó 20 gotas de H2SO4 concentrado (reactivo 3), tape y mezcle varias veces por inversión de la botella, hasta disolución completa, hasta aquí ya está fijado el oxígeno. Si no hay disolución completa agregue exceso de ácido sulfúrico.
9.4 Mida con una probeta 100 mL de la solución y trasváselos a un erlenmeyer de 250 mL
9.5 Purgue la bureta de 10 mL con una porción de tiosulfato de sodio (Na2S2O3) 0.025N; llene la bureta con tiosulfato de sodio hasta cero.
9.6 Titule con solución 0,025 M de Na2S2O3 (reactivo 4) agregándolo gota a gota y agitando el erlenmeyer hasta obtener un color amarillo pajizo pálido; en ese punto agregue de 3 a 5 gotas de solución de almidón (Reactivo No. 5) en donde vira a color azul y continúe la titulación hasta la desaparición del color azul. Este es el punto final de la titulación. Si el color azul reaparece no se debe agregar más tiosulfato, ignore subsecuentes reapariciones del color.
9.7 Anote en el formato de campo TF0010 el volumen gastado de tiosulfato de sodio, el volumen de alícuota que son 100 mL y la concentración del tiosulfato, que generalmente es
0.025N.

10. CÁLCULOS
Para titular un volumen correspondiente a 100 mL de la muestra original, calcular la corrección por la pérdida de muestra desplazada por los reactivos, así: para un total de 2 mL de reactivos de MnSO4 y álcali-yoduro-azida (1 mL de cada uno) en una botella de 300-mL, tomar 100 × 300/(300-2) = 101 mL. mg de OD/L = Volumen de Na2S2O3 x Normalidad del Na2S2O3 x 8000 x Volumen de la botella mL de muestra valorada x (Volumen de la botella - 2)

Cuando se titula 200 mL de muestra, 1 mL de Na2S2O3 0,025 M = 1 mg OD/L.
Para expresar los resultados como porcentaje de saturación a 101,3 KPa, emplear los datos de solubilidad reportados en Standard Methods, donde también se encuentran las ecuaciones para corregir las solubilidades a presiones barométricas diferentes al nivel promedio del mar y para varias clorinidades.

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La solubilidad del OD en agua destilada a cualquier presión barométrica, P (mm Hg), temperatura, TºC, y presión de vapor saturado, u (mm Hg), para la T dada entre 0 y 30ºC, puede calcularse como:
(P - u) × 0,678 mL OD / L =
35 + T y entre 30º y 50ºC como:
(P - u) × 0,827 mL OD / L =
49 + T
NOTA. Cuando se sale a campo para mayor facilidad se tiene el instructivo TI0077
INSTRUCTIVO PARA DETERMINACION DE OXIGENO DISUELTO POR METODO YODOMETRICO
MODIFICACION DE AZIDA

REFERENCIAS
Standard Methods for the Examination of Water and Wastewater. American Public Health
Association, American Water Works Association, Water Pollution Control Federation. 19ed.,
New York, 1995. Pp 4-96 a 4-104
Methods for Chemical Analysis of Water and Wastes.
Protection Agency. Cincinnati, 1983.

United States Environmental

BIBLIOGRAFÍA
RODIER, J. Análisis de Aguas: aguas naturales, aguas residuales, agua de mar. Omega,
Barcelona, 1981.
SAWYER, C.; McCARTY, P. Chemistry for Environmental Engineering. McGraw Hill, New
York, 1996
GARAY, J.; PANIZZO, L.; LESMES, L.; RAMIREZ, G.; SANCHEZ, J. Manual de Técnicas
Analíticas de Parámetros Físico-Químicos y Contaminantes Marinos. 3ª ed. Centro de
Investigaciones Oceanográficas e Hidrográficas. Cartagena, 1993

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OXÍGENO DISUELTO
DIAGRAMA DE FLUJO

1. Adición de Reactivos
Disolver
480 g M nSO4⋅4H2O,
400 g M nSO4⋅2H2O, ó 364 g MnSO4 ⋅H 2 O en agua, filtrar y diluir a 1 L

M uestras saturadas o sin saturar:
500 g NaOH + 135 g NaI en 1L agua agregar 10 g NaN en 40 m L agua
3
M uestras sobresaturadas:
10 g NaN3 en 500 m L agua, agregar
1
480 g NaOH + 750 g NaI, disolver

1,0 mL solución M nSO 4

1,0 mL
H 2 SO 4 conc.

1,0 mL reactivo álcaliyoduro-azida

Llenar botella de
DBO de 250-300 mL con M uestra 2

T apar y mezclar invirtiendo la botella 3

2. Valoración con Tiosulfato de Sodio
6,205 g Na S2 O 3⋅5H2O en
2
agua, agregar 1,5 m L
NaOH 6N (ó 0,4g NaOH sólido); diluir a 1L

20 mL 812,4 mg KH(IO)2
3
en 1000 m L de agua

En erlenmeyer, 2 g KI + 100-150 m L agua + 1 mL HSO4⋅ 6N
2

Na2 S 2 O 3
0,025 M
100 mL muestra original 6
1

Diluir a
200 m L

M ezclar hasta disolución 5

2 g Alm idón soluble
+ 0,2 g ácido salicílico en 100 mL agua caliente

N Na2S2O3=

gotas alm idón

Titular con Na2 S2 O3 hasta color pajizo

gotas solución de almidón

Valorar hasta color pajizo pálido Dejar decantar hasta la mitad4

Continuar valoración hasta primera desaparición del color azul

Continuar hasta desaparición del color azul

(V.N)KH(IO3)2
VNa2S2O3

Para titulación de 201 mL de muestra

1 mL Na 2 S 2 O 3 0,025 M =1 mg OD/L
Para otras condiciones:

mg OD/L=
(V.N)tiosulfato × 8000 × Vfrasco
Valícuota(V frasco-2)

Puede presentarse turbidez blanca, no perjudicial, debido al Na2CO3. No acidificar porque se pueden producir vapores tóxicos de ácido hidrazoico.
2
La botella con la muestra debe estar completamente llena, sin burbujas de aire.
3
Tapar cuidadosamente para evitar burbujas de aire y mezclar invirtiendo la botella varias veces.
4
Dejar decantar el precipitado hasta aprox. la mitad del volumen de la botella antes de agregar el H2SO4.
5
Tapar evitando burbujas de aire y mezclar invirtiendo la botella hasta que la disolución sea completa.
6
Titular un volumen correspondiente a 100 mL de la muestra original después de la corrección por la pérdida de muestra desplazada por los reactivos. Así, para un total de 2 mL (1 mL cada uno) de reactivos de MnSO4 y álcali-yoduro-azida en una botella de 300-mL, titular 100 × 300/(300-2) = 101 mL. Ignorar subsecuentes reapariciones del color debidas al efecto catalítico del nitrito o a trazas de sales férricas que no han sido acomplejadas con fluoruro.

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'Dapper Laughs' Assembly

...Dapper Laughs As I begin this assembly, I must apologise to the house as a whole. This assembly does not have any motivational sporting or academic message, and unforgivably does not intertwine with current sporting events – with no reference to the staggering form of Wycombe Wanderers this season. So, as I have rudely broken this previously unmentioned tradition of Ridley House assembly, I can only reassure you that all shall be returned to normality next week. From Private Walker in Dad’s Army to Mickey Pearce in Only Fools and Horses, encompassing Gaz from Geordie Shore, Jay from The Inbetweeners, Mark Wright from TOWIE, and many more, audiences have habitually been entertained by the “woman-hungry geezer” character of popular culture. This product of 21st century Britain, characterised by stand alone augmented biceps, dressed usually in some form of vest top with ‘Hype.’ or ‘Ibiza’ scrawled across its front, with a haircut suspiciously similar to my own, these dubious alpha-males frequent most urban centres of the UK. But lads will be lads. Compared to similar figures of the past, there’s a moment in the opening credits of Happy Days where the Fonz approaches a mirror to perfect his quiff, then realises he is, in fact, already staring at the vision of perfection. Though such actions of the Fonz are ridiculous and ego-driven, they are loveable and above all – harmless. However, his perception that the opposite sex were mainly non-thinking vessels put on earth as future...

Words: 869 - Pages: 4

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Experiment 11: Determination of Dissolved Oxygen in a Water Sample (Winkler Method)

...EXPERIMENT 11: DETERMINATION OF DISSOLVED OXYGEN IN A WATER SAMPLE (WINKLER METHOD) INTRODUCTION In an alkaline solution, dissolved oxygen will oxidize manganese(II) to the trivalent state. 8OH-(aq) + 4Mn2+(aq) + 2H2O(l) --> 4Mn(OH)3(s) The analysis is completed by titrating the iodine produced from potassium iodide by manganese(III) hydroxide. 2Mn(OH)3(s) + 2I-(aq) + 6 H+(aq) --> 2Mn2+(aq) + I2(aq) + 6H2O(l) Sodium thiosulphate is used as the titrant. Success of the method is critically dependent upon the manner in which the sample is manipulated. At all stages, every method must be made to assure that oxygen is neither introduced to nor lost from the sample. Furthermore, the sample must be free of any solutes that will oxidize iodide or reduce iodine. Chemicals: Manganese(II) sulphate solution – prepared by dissolving 48 g of MnSO4.4H2O in water to five 100 cm3 solution; alkaline potassium iodide solution—prepared by dissolving 15 g of KI in about 25 cm3 of water, adding 66 cm3 of 50% NaOH, and diluting to 100 cm3; concentrated sulphuriv(VI) acid; 0.0125 M sodium thiosulphate solution; starch solution (freshly prepared). Apparatus: 250 cm3 volumetric flask, 250 cm3 conical flask, measuring cylinders, titration apparatus, magnetic stirrer Procedure: 1. Use a 250 cm3 volumetric flask to collect water sample. Fill the flask completely with water without trapping any air bubbles. 2. Add 1 cm3 of manganese(II) sulphate solution to the sample using a pipette...

Words: 538 - Pages: 3

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The Journey of a Music Teacher

...Riki Shafier Professor Kimberlee Hoftiezer SOS-110 24 January 2016 Music Education: A Personal Journey For the past few years I have been taking different courses, learning many things and preparing myself for the life ahead of me.  As a soon-to-be college graduate, the future beckons, bright and inviting. There are endless career opportunities that await those who have put forth the effort to receive an education. The career goals toward which I am currently preparing are to become a highly sought-after piano teacher and piano-teacher trainer with a full roster of students, complete with a waiting list for those who wish to join my studio. I plan to build a fully- developed business model for my piano studio. This plan will include curricula for various ages and skill levels, as well as plans for accommodating specific needs of individual students. The plan will also have processes for the acceptance and rejection of potential students, registration and payment options, and online booking opportunities. This will be optimized through the use of technology. Technology, in all its many forms, has transformed the world we live in, and I anticipate that it will prove to be of great use to me in the development of my career goals. In the short-term, I will be able to train under experienced piano educators and teacher-trainers via Skype lessons and workshops, and use various training software programs to improve my technical and teaching skills. Additionally, I plan to...

Words: 849 - Pages: 4

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Lol Girl

...Blue Pelican Java by Charles E. Cook Version 3.0.5h Copyright © 2004 - 2008 by Charles E. Cook; Refugio, Tx (All rights reserved) 1-1 “Blue Pelican Java,” by Charles E. Cook. ISBN 1-58939-758-4. Published 2005 by Virtualbookworm.com Publishing Inc., P.O. Box 9949, College Station, Tx 77842, US. ©2005, Charles E. Cook. All rights reserved. No part of this publication may be reproduced, stored in a retrieval system, or transmitted in any form or by any means, electronic, mechanical, recording or otherwise, without the prior written permission of Charles E. Cook. Manufactured in the United States of America. Preface You will find this book to be somewhat unusual. Most computer science texts will begin with a section on the history of computers and then with a flurry of definitions that are just “so many words” to the average student. My approach with Blue Pelican Java is to first give the student some experience upon which to hang the definitions that come later, and consequently, make them more meaningful. This book does have a history section in Appendix S and plenty of definitions later when the student is ready for them. If you will look at Lesson 1, you will see that we go right to work and write a program the very first day. The student will not understand several things about that first program, yet he can immediately make the computer do something useful. This work ethic is typical of the remainder of the book. Rest assured that full understanding...

Words: 31284 - Pages: 126

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Research Paper

...Researching Variable Naming Rules Visual Basic You must use a letter as the first character. You can't use a space, period (.), exclamation mark (!), or the characters @, &, $, # in the name. Name can't exceed 255 characters in length. Generally, you shouldn't use any names that are the same as the functions, statements, and methods in Visual Basic. You end up shadowing the same keywords in the language. To use an intrinsic language function, statement, or method that conflicts with an assigned name, you must explicitly identify it. Precede the intrinsic function, statement, or method name with the name of the associated type library. For example, if you have a variable called Left, you can only invoke the Left function using VBA.Left. You can't repeat names within the same level of scope. For example, you can't declare two variables named age within the same procedure. However, you can declare a private variable named age and a procedure-level variable named age within the same module. Python  Must begin with a letter (a - z, A - B) or underscore (_)  Other characters can be letters, numbers or _  Case Sensitive  Can be any (reasonable) length  There are some reserved words which you cannot use as a variable name because Python uses them for other things.- See more at: http://www.w3resource.com/python/python-variable.php#sthash.5AXuVlWN.dpuf Java Variable names are case-sensitive. A variable's name can be any legal identifier — an unlimited-length...

Words: 724 - Pages: 3

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Sd2720 Module 3 Working with Methods

...SD2720 Module 3 Working with Methods Click Link Below To Buy: http://hwcampus.com/shop/sd2720-module-3-working-with-methods/ SD2720 Module 3 Working with Methods and Encapsulation Lab 3.1 Creating a Method In this lab, you will complete two tasks related to Java methods. The tasks performed in this lab will help you use method overloading and understand ambiguous overloading. Task 1 Write a program for swapping two numbers. In the program: • Create a method by passing primitive values as parameters for checking the result. • Create another method by passing object references as parameters for checking the result. • Identify the difference between two outputs. Task 2 Write a Java program that accepts 10 numbers from the user and finds the greatest and smallest numbers among them. Create two methods, findGreatest() and findSmallest(), to find the greatest and smallest numbers, respectively. Task 3 Write a Java program that implements the following methods: • getNumbers()to accept two numbers from the user. • calculateHCD()to calculate the highest common divisor (HCD) of the two numbers. Please note that it should be a recursive function. • calculateLCM()to calculate the least common multiple (LCM) of the two numbers. Display()to display HCD and LCM. Submission Requirements: Compress your Java project folder and responses in a Microsoft Word document into one zipped folder and submit it to the instructor. Evaluation Criteria:...

Words: 384 - Pages: 2

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Java Programming

...A Programmer’s Guide to Java™ SCJP Certification Third Edition This page intentionally left blank A Programmer’s Guide to Java™ SCJP Certification A Comprehensive Primer Third Edition Khalid A. Mughal Rolf W. Rasmussen Upper Saddle River, New Jersey • Boston • Indianapolis • San Francisco New York • Toronto • Montreal • London • Munich • Paris • Madrid Capetown • Sidney • Tokyo • Singapore • Mexico City Many of the designations used by manufacturers and sellers to distinguish their products are claimed as trademarks. Where those designations appear in this book, and the publisher was aware of a trademark claim, the designations have been printed with initial capital letters or in all capitals. The authors and publisher have taken care in the preparation of this book, but make no expressed or implied warranty of any kind and assume no responsibility for errors or omissions. No liability is assumed for incidental or consequential damages in connection with or arising out of the use of the information or programs contained herein. The publisher offers excellent discounts on this book when ordered in quantity for bulk purchases or special sales, which may include electronic versions and/or custom covers and content particular to your business, training goals, marketing focus, and branding interests. For more information, please contact: U.S. Corporate and Government Sales (800) 382-3419 corpsales@pearsontechgroup.com For sales outside the United...

Words: 15086 - Pages: 61

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Visual Basic

...Visual Basic – Messages and data input/output Introduction One way for a user to communicate with a procedure is via a dialogue box. The easiest way to do this in VB is to use one of the pre-defined ones. VB has two kinds, a Message box and an Input box. Message box The MsgBox function displays a message, waits for the user to click a button and returns a value indicating which button has been chosen. The simplest MsgBox contains only a message string and an OK button. The general syntax is MsgBox(prompt [,buttons] [,title]), where the quantities within [] are optional arguments, with prompt: string expression displayed in the message (max length 1024 characters) buttons: numerical expression that is sum of values specifying the type of buttons to display, title: string expression displayed in the title bar. Some of the button values are given below. (For a full list see the Help file). Value Constant Display 0 vbOKOnly OK button only 1 vbOKCancel OK and Cancel buttons 3 vbYesNoCancel Yes, No and Cancel buttons 4 vbYesNo Yes and No buttons 32 vbQuestion Query icon 48 vbExclamation Warning message icon 0 vbDefaultButton1 First button is default 256 vbDefaultButton2 Second button is default 512 vbDefaultButton3 Third button is default The value returned by the MsgBox function depends on the button pressed. Some values are listed below. Button selected Value Constant OK 1 vbOK Cancel 2 vbCancel Yes 6 vbYes No 7 vbNo The MsgBox function can be used as a simple debug tool. To...

Words: 930 - Pages: 4

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Cis170 Final Exam Guide

.... MC 1. (TCO 13) Text files are what type of file? 4 Points : Sequential Random access Binary Consecutive Instructor Explanation: Lecture / Chapter 13 Edit 3. MC 1. Delete (TCO 13) To create an input file object, what kind of type would you use? 4 Points : ifstream ofstream fstream instream Instructor Explanation: Lecture / Chapter 13.1 Introduction Edit 4. MC 1. Delete (TCO 13) To create an output file object, what kind of type would you use? 4 Points : ifstream ofstream fstream instream Instructor Explanation: Lecture / Chapter 13.1 Introduction Edit 5. MC 1. Delete (TCO 13) The header file that defines the classes for processing and manipulating files is called the _____. 4 Points : Instructor Explanation: Chapter 13.1 Introduction Edit 6. 7. 8. MC 2. Delete (TCO 13) What do the following statements accomplish? ifstream theFile; theFile.open( myFile.txt , ios::in); 4 Points : Opens myFile in read mode Opens myFile in append mode Creates an empty file named myFile Opens a file in input mode to write to Instructor Explanation: Lecture / Chapter 13 Edit 9. MC 2. Delete (TCO 13) What do the following statements accomplish? ofstream theFile; theFile.open( myFile.txt , ios::out); 4 Points : Opens myFile in read mode Opens myFile in append mode Creates an empty file named myFile Opens a file in input mode to write to Instructor Explanation: Lecture / Chapter 13 Edit...

Words: 2540 - Pages: 11

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Pt1420 Unit 2 Research

...Kelli Okuly PT1420 Unit 2 Research Assignment 12-5-2014 Variable naming conventions vary from program to program. In Visual Basic the variable must begin with a letter and you cannot use a space, period (.), or the characters !, @, &, $, # in the name. Visual Basic variable names must be under 255 characters long. You shouldn't use any names that are the same as the functions, statements, and methods in Visual Basic. You end up shadowing the same keywords in the language. To use a basic language function, statement, or method that conflicts with an assigned name, you must explicitly identify it. Precede the fundamental function, statement, or method name with the name of the associated type library. For example, if you have a variable called “Left”, you can only use the “Left” function using “VBA.Left”. In Python, variables must begin with a letter or underscore (_). Other characters can be letters, numbers, or the underscore. Python variables are case sensitive and can be any length, within reason. There are several keywords in Python that are reserved for other functions and cannot be used as variables. For example; print, def, from, not, and return. Variables in Java are referred to as Identifiers. In Java the variable must begin with a letter, an underscore, or a dollar sign ($) although a letter is typically what is used. The other characters may be letters or numbers, no spaces or special characters are allowed. Java identifiers can be any length within...

Words: 405 - Pages: 2

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Case Study

...Layout Planning Models, Algorithms and computerized l h d d Layout Planning References 1. Tompikins et al., Facility Planning, 3rd edition, John Wiley & Sons Ltd., Singapore,2003. i 2003 2. Richard L.Francis et al., Facility Layout and Location: an analytical d diti approch, 2nd edition, P ti H ll of I di Ltd 2002 h Prentice Hall f India Ltd., 2002. 3. Dr-Ing. Daniel Kitaw, Industrial Management and Engineering Economy 4-1 Introduction • The generation of layout alternatives is a critical step in the facilities planning process, since th l i th f iliti l i i the layout t selected will serve to establish the physical relationships between activities. 4-2 CONT’D • Which comes first, the material handling system or the facility layout?  Centralized versus decentralized storage of work in i process(WIP), t li (WIP) tooling, and supplies d li  Fixed path versus variable path handling  The degree of automation used in handling  The type of level of inventory control physical control, control, and computer control of materials. 4-3 Layout procedures • A number of different procedures have been developed to id the facilities l t aid th f iliti planner i d i i l in designing layouts. t  Construction type  Improvement type 4-4 Apples plant layout procedure • • • • • • • • • • Procure th b si d t P the basic data Analyze the basic data Design the productive process Plan the material flow pattern Consider the handling l h dli plan general material •...

Words: 2488 - Pages: 10

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Fundamentals

...Assignment 1: Fundamentals of Effective Communication in the Workplace Professor BUS 100 – Introduction to Business May 13, 2014 I work for a defense attorney, and I experience effective communication on a daily basis via email with co-workers and clients. However, I do feel that face-to-face communication is highly effective and important. With face-to-face meeting, the co-workers and clients directly receive the message, and feedback is instantly provided. Resolutions can be made easier during a face-to-face meeting rather than via email or phone conversations. About six months ago I was part of a financial turn around that was a result of successful face-to-face communication. The firm’s office that I work for is called McCallum Law Offices, and my position in the department is senior paralegal and office manager. We work closely with the justice department and handling the financial and critical situations of our client’s lives. A main part of my job was to reconcile financial reports, and have the senior attorney approve them, and then submit them for reimbursement. We were having major issues with the financials and how they accounts were being handled. As with most offices now communication is usually handled via e-mail. When you start having issues like we were, there is only one way to handle this and that is for everyone to be face to face. So if there are any issues they can be resolved immediately. Attorney offices can become very hectic...

Words: 526 - Pages: 3

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Nbgnhgbhg

...C# Development Rob Miles Edition 1.1 October 2009 Department of Computer Science University of Hull i Contents Introduction...................................................................................................................... 11 Welcome ............................................................................................................. 11 Reading the notes................................................................................................ 11 Getting a copy of the notes ................................................................................. 11 Computers 12 An Introduction to Computers .......................................................................................... 12 Hardware and Software ...................................................................................... 12 Data and Information ........................................................................................................ 13 Data Processing .................................................................................................. 13 Programmer’s Point:At the bottom there is always hardware ............................. 14 Programming Languages 15 What is Programming? ..................................................................................................... 15 From Problem to Program .................................................................................. 15 Programmer’s Point:The specification must always be there...

Words: 63379 - Pages: 254