Free Essay

Cours D'Informatique

In:

Submitted By xbankiz
Words 2610
Pages 11
Cours d’Informatique
1ère année SM/SMI 2007/2008, Info2 Département de Mathématiques et d’Informatique, Université Mohammed V elbenani@hotmail.com sayah@fsr.ac.ma

2007/2008

Info2, 1ère année SM/SMI

1

Objectif et plan du cours
Objectif :

• •

Apprendre les concepts de base de l'algorithmique et de la programmation Être capable de mettre en oeuvre ces concepts pour analyser des problèmes simples et écrire les programmes correspondants

Plan : introduction à l’algorithmique et à la programmation



• • • • • •

Généralités sur l’algorithmique et les langages de programmation Notion de variable, affectation, lecture et écriture Instructions conditionnels et instructions itératives Les Tableaux, les fonctions et procédures, la récursivité Introduction à la complexité des algorithmes Données structurées

Initiation au Langage C (Travaux pratiques)
Info2, 1ère année SM/SMI 2

2007/2008

Programme
Un programme correspond à la description d’une méthode de résolution pour un problème donné. Cette description est effectuée par une suite d’instructions d’un langage de programmation Ces instructions permettent de traiter et de transformer les données (entrées) du problème à résoudre pour aboutir à des résultats (sorties). Un programme n’est pas une solution en soi mais une méthode à suivre pour trouver les solutions.

2007/2008

Info2, 1ère année SM/SMI

3

Langages informatiques
Un langage informatique est un code de communication, permettant à un être humain de dialoguer avec une machine en lui soumettant des instructions et en analysant les données matérielles fournies par le système. Le langage informatique est l’intermédiaire entre le programmeur et la machine. Il permet d’écrire des programmes (suite consécutive d’instructions) destinés à effectuer une tache donnée



Exemple : un programme de résolution d’une équation du second degré

Programmation : ensemble des activités orientées vers la conception, la réalisation, le test et la maintenance de programmes.

2007/2008

Info2, 1ère année SM/SMI

4

Langages de programmation
Deux types de langages:

• Langages procéduraux : Fortran, Cobol, •
Pascal, C, … Langages orientés objets : C++, Java, C#,…

Le choix d'un langage de programmation n'est pas facile, chacun a ses spécificités et correspond mieux à certains types d'utilisations

2007/2008

Info2, 1ère année SM/SMI

5

Notion d’algorithme
Un programme informatique permet à l’ordinateur de résoudre un problème

• • • •

Avant de communiquer à l’ordinateur comment résoudre ce problème, il faut en premier lieu pouvoir le résoudre nous même Le résultat c’est comme le plat à cuisiner Les données sont l’analogues des ingrédients de la recette Les règles de transformations se comparent aux directives ou instructions de la recette

Un algorithme peut se comparer à une recette de cuisine

2007/2008

Info2, 1ère année SM/SMI

6

Algorithme informatique
Un algorithme est une suite d’instructions ayant pour but de résoudre un problème donné. Ces instructions doivent être exécutées de façon automatique par un ordinateur.
Exemples:
– préparer une recette de cuisine – montrer le chemin à un touriste – programmer un magnétoscope – etc ...

2007/2008

Info2, 1ère année SM/SMI

7

Algorithme : exemple
Pour trouver une valeur approximative de la racine carrée de x: • prendre une approximation initiale arbitraire G • améliorer cette approximation en calculant la moyenne arithmétique entre G et x/G • continuer jusqu'à atteindre la précision souhaitée Exemple : x pour x=2 X=2 G=1 X/G = 2 G = ½ (1+ 2) = 1.5 X/G = 4/3 G = ½ (3/2 + 4/3) = 17/12 = 1.416666 X/G = 24/17 G = ½ (17/12 + 24/17) = 577/408 = 1.4142156

2007/2008

Info2, 1ère année SM/SMI

8

Algorithme et programme
L’élaboration d’un algorithme précède l’étape de programmation

• •

Un programme est un algorithme Un langage de programmation est un langage compris par l'ordinateur

L’élaboration d’un algorithme est une démarche de résolution de problème exigeante La rédaction d’un algorithme est un exercice de réflexion qui se fait sur papier

• • •

L'algorithme est indépendant du langage de programmation Par exemple, on utilisera le même algorithme pour une implantation en Java, ou bien en C++ ou en Visual Basic L’algorithme est la résolution brute d’un problème informatique
Info2, 1ère année SM/SMI 9

2007/2008

Algorithmique algorithme = méthode de résolution algorithme vient du nom du célèbre mathématicien arabe Al Khawarizmi (Abu Ja'far Mohammed Ben Mussa Al-Khwarismi)

• http ://trucsmaths.free.fr/alkhwarizmi.htm • http://publimath.irem.univ-mrs.fr/glossaire/AL016.htm

L’algorithmique désigne aussi la discipline qui étudie les algorithmes et leurs applications en Informatique Une bonne connaissance de l’algorithmique permet d’écrire des algorithmes exacts et efficaces
2007/2008 Info2, 1ère année SM/SMI 10

algorithmique
Conception
– comment développer un algorithme? – quelles techniques produisent de bons algorithmes?

Analyse
– étant donné un algorithme, quelles sont ses qualités? – est-il adapté au problème? – est-il efficace? – comment mesurer ses performances?

Étant donné un problème sans solution évidente, comment peut on le résoudre?
– en considérant les problèmes similaires connus, – en considérant les solutions analogues - algorithmes - connues, – en faisant marcher son imagination !!!

Processus de développement : codage analyse découverte d’erreurs demandes d’améliorations 2007/2008 Info2, 1ère année SM/SMI

test

fin

11

Propriétés d’un algorithme
Un algorithme doit:
– avoir un nombre fini d’étapes, – avoir un nombre fini d’opérations par étape, – se terminer après un nombre fini d’opérations, – fournir un résultat.

Chaque opération doit être:
– définie rigoureusement et sans ambiguïté – effective, c-à-d réalisable par une machine

Le comportement d'un algorithme est déterministe.

2007/2008

Info2, 1ère année SM/SMI

12

Repré d’ Représentation d’un algorithme
Historiquement, deux façons pour représenter un algorithme: L’Organigramme: représentation graphique avec des symboles (carrés, losanges, etc.)

• •
• •

offre une vue d’ensemble de l’algorithme représentation quasiment abandonnée aujourd’hui

Le pseudo-code: représentation textuelle avec une série de conventions ressemblant à un langage de programmation plus pratique pour écrire un algorithme représentation largement utilisée

2007/2008

Info2, 1ère année SM/SMI

13

Algorithmique

Notions et Instructions de base

2007/2008

Info2, 1ère année SM/SMI

14

instructions de base
Un programme informatique est formé de quatre types d’instructions considérées comme des petites briques de base :

• • • •

l’affectation de variables la lecture et/ou l’écriture les tests les boucles

2007/2008

Info2, 1ère année SM/SMI

15

Notion de variable
Une variable sert à stocker la valeur d’une donnée dans un langage de programmation Une variable désigne un emplacement mémoire dont le contenu peut changer au cours d’un programme (d’où le nom de variable) Chaque emplacement mémoire a un numéro qui permet d'y faire référence de façon unique : c'est l'adresse mémoire de cette cellule. Règle : La variable doit être déclarée avant d’être utilisée, elle doit être caractérisée par :

• • •

un nom (Identificateur) un type qui indique l’ensemble des valeurs que peut prendre la variable (entier, réel, booléen, caractère, chaîne de caractères, …) Une valeur

2007/2008

Info2, 1ère année SM/SMI

16

rè Identificateurs : règles
Le choix du nom d’une variable est soumis à quelques règles qui varient selon le langage, mais en général: • Un nom doit commencer par une lettre alphabétique exemple : E1 (1E n’est pas valide)



doit être constitué uniquement de lettres, de chiffres et du soulignement (« _ ») (Éviter les caractères de ponctuation et les espaces)
Exemples : SMI2008, SMI_2008 (SMP 2008, SMP-2008, SMP;2008 : sont non valides)

• •

doit être différent des mots réservés du langage (par exemple en C: int, float, double, switch, case, for, main, return, …) La longueur du nom doit être inférieure à la taille maximale spécifiée par le langage utilisé

2007/2008

Info2, 1ère année SM/SMI

17

Identificateurs : conseils
Conseil: pour la lisibilité du code choisir des noms significatifs qui décrivent les données manipulées exemples: NoteEtudiant, Prix_TTC, Prix_HT Remarque: en pseudo-code algorithmique, on va respecter les règles citées, même si on est libre dans la syntaxe

2007/2008

Info2, 1ère année SM/SMI

18

Types des variables
Le type d’une variable détermine l’ensemble des valeurs qu’elle peut prendre. Les types offerts par la plus part des langages sont: • Type numérique (entier ou réel)

• • • • •

Byte (codé sur 1octet): de [-27,27[ ou [0, 28[ Entier court (codé sur 2 octets) : [-215,215[ Entier long (codé sur 4 octets): [-231,231[ Réel simple précision (codé sur 4 octets) : précision d’ordre 10-7 Réel double précision (codé sur 8 octets) : précision d’ordre 10-14

• • •

Type logique ou booléen: deux valeurs VRAI ou FAUX Type caractère: lettres majuscules, minuscules, chiffres, symboles,..
Exemples : ’A’, ’b’, ’1’, ’?’, …

Type chaîne de caractère: toute suite de caractères Exemples: " " , " Nom, Prénom", "code postale: 1000", …
Info2, 1ère année SM/SMI 19

2007/2008

Déclaration des variables
Rappel: toute variable utilisée dans un programme doit avoir fait l’objet d’une déclaration préalable En pseudo-code, la déclaration de variables est effectuée par la forme suivante : Variables liste d'identificateurs : type
Exemple: Variables i, j, k : entier x, y : réel OK: booléen Ch1, ch2 : chaîne de caractères
2007/2008 Info2, 1ère année SM/SMI 20

Variables : remarques pour le type numérique, on va se limiter aux entiers et réels sans considérer les sous types Pour chaque type de variables, il existe un ensemble d'opérations correspondant. Une variable est l'association d'un nom avec un type, permettant de mémoriser une valeur de ce type.

2007/2008

Info2, 1ère année SM/SMI

21

Constante
Une constante est une variable dont la valeur ne change pas au cours de l'exécution du programme, elle peut être un nombre, un caractère, ou une chaine de caractères. En pseudo-code, Constante identificateur=valeur : type,… (par convention, les noms de constantes sont en majuscules) Exemple : pour calculer la surface des cercles, la valeur de pi est une constante mais le rayon est une variable. Constante PI=3.14 : réel, MAXI=32 : entier Une constante doit toujours recevoir une valeur dès sa déclaration.

2007/2008

Info2, 1ère année SM/SMI

22

Affectation
L’affectation consiste à attribuer une valeur à une variable (c’est-à-dire remplir ou modifier le contenu d'une zone mémoire) En pseudo-code, l'affectation est notée par le signe ← Var← e : attribue la valeur de e à la variable Var - e peut être une valeur, une autre variable ou une expression - Var et e doivent être de même type ou de types compatibles - l’affectation ne modifie que ce qui est à gauche de la flèche
Exemples : i ←1 j ←i k ←i+j

x ←10.3 OK ←FAUX ch1 ←"SMI" ch2 ←ch1 x ←4 x ←j
(avec i, j, k : entier; x :réel; ok :booléen; ch1,ch2 :chaine de caractères) Exemples non valides: i ←10.3 OK ←"SMI" j ←x

2007/2008

Info2, 1ère année SM/SMI

23

Affectation
Les langages de programmation C, C++, Java, … utilisent le signe égal = pour l’affectation ←. Remarques : • Lors d’une affectation, l’expression de droite est évaluée et la valeur trouvée est affectée à la variable de gauche. Ainsi, A←B est différente de B←A • l'affectation est différente d'une équation mathématique :

• •

Les opérations x ← x+1 et x ← x-1 ont un sens en programmation et se nomment respectivement incrémentation et décrémentation. A+1 ← 3 n'est pas possible en langages de programmation et n'est pas équivalente à A ← 2



Certains langages donnent des valeurs par défaut aux variables déclarées. Pour éviter tout problème il est préférable d'initialiser les variables déclarées.
Info2, 1ère année SM/SMI 24

2007/2008

Syntaxe générale de l’algorithme
Algo exemple /* La partie déclaration de l’algorithme */ Constantes // les constantes nécessitent une valeur dès leur déclaration var1←20 : entier var2←"bonjour!" : chaîne Variables // les variables proprement dites var3, var4 : réels var5 : chaîne Début // corps de l’algorithme /* instructions */ Fin
2007/2008 Info2, 1ère année SM/SMI 25

la séquence des instructions
Les opérations d'un algorithme sont habituellement exécutées une à la suite de l'autre, en séquence (de haut en bas et de gauche à droite). L'ordre est important. On ne peut pas changer cette séquence de façon arbitraire. Par exemple, enfiler ses bas puis enfiler ses bottes n’est pas équivalent à enfiler ses bottes puis enfiler ses bas.

2007/2008

Info2, 1ère année SM/SMI

26
Fiche 2.6

Affectation : exercices
Donnez les valeurs des variables A, B et C après exécution des instructions suivantes ? Variables A, B, C: Entier Début A←7 B ← 17 A←B B ← A+5 C←A+B C←B–A Fin

2007/2008

Info2, 1ère année SM/SMI

27

Affection : exercices
Donnez les valeurs des variables A et B après exécution des instructions suivantes ?
Variables A, B : Entier Début A←6 B←2 A←B B←A Fin

Les deux dernières instructions permettent-elles d’échanger les valeurs de A et B ?

2007/2008

Info2, 1ère année SM/SMI

28

l’é ’échange Affectation : l’échange des chandails

0.

1.

A 2.

B 3.

A

B

A
2007/2008

B

A

B
29
Fiche 2.6

Info2, 1ère année SM/SMI

Affectation : échanges
Écrire un algorithme permettant d’échanger les valeurs de deux variables A et B ? Réponse : on utilise une variable auxiliaire C et on écrit les instructions suivantes : C A; A B; B C;

2007/2008

Info2, 1ère année SM/SMI

30

Expressions et opérateurs
Une expression peut être une valeur, une variable ou une opération constituée de variables reliées par des opérateurs exemples: 1, b, a*2, a+ 3*b-c, … L'évaluation de l'expression fournit une valeur unique qui est le résultat de l'opération Les opérateurs dépendent du type de l'opération, ils peuvent être :

• • • •

des opérateurs arithmétiques: +, -, *, /, % (modulo), ^(puissance) des opérateurs logiques: NON(!), OU(| |), ET (&&) des opérateurs relationnels: =, , = des opérateurs sur les chaînes: & (concaténation)

Une expression est évaluée de gauche à droite mais en tenant compte des priorités des opérateurs.
2007/2008

Info2, 1ère année SM/SMI

31

Expression : remarques
On ne peut pas additionner un entier et un caractère Toutefois dans certains langages on peut utiliser un opérateur avec deux opérandes de types différents, c’est par exemple le cas avec les types arithmétiques (4 + 5.5) La signification d’un opérateur peut changer en fonction du type des opérandes

• •

l’opérateur + avec des entiers effectue l’addition, 3+6 vaut 9 avec des chaînes de caractères il effectue la concaténation "bonjour" + " tout le monde" vaut "bonjour tout le monde"

2007/2008

Info2, 1ère année SM/SMI

32

Expression : remarques
Pour le langage C, si x et y sont entiers, x/y est une division entière alors que si l’un des deux ne l’est pas la division est réelle x+y/z : est une expression arithmétique dont le type dépend des types de x, y et z (x>y) | | !(x=y+1) : est une expression booléenne (| | dénote l’opérateur logique ou et ! Dénote la négation) Avant d’utiliser une variable dans une expression, il est nécessaire qu’une valeur lui ait été affectée. La valeur de l’expression est évaluée au moment de l’affectation

• • • • • •

x 4 y 6 z x+y Ecrire(z) y 20 Ecrire(z)

10 10 la modification de y après affectation n’a aucun effet sur la valeur de z
Info2, 1ère année SM/SMI 33

2007/2008

Priorité Priorité des opérateurs opé
Pour les opérateurs arithmétiques donnés ci-dessus, l'ordre de priorité est le suivant (du plus prioritaire au moins prioritaire) : • () : les parenthèses

• ^ : (élévation à la puissance) • * , / (multiplication, division) • % (modulo) • + , - (addition, soustraction) exemple: 9 + 3 * 4 vaut 21
En cas de besoin, on utilise les parenthèses pour indiquer les opérations à effectuer en priorité

exemple: (9 + 3) * 4 vaut 48
À priorité égale, l’évaluation de l’expression se fait de gauche à droite
2007/2008 Info2, 1ère année SM/SMI 34

Les opérateurs booléens
Associativité des opérateurs et et ou a et (b et c) = (a et b) et c Commutativité des opérateurs et et ou a et b = b et a a ou b = b ou a Distributivité des opérateurs et et ou a ou (b et c) = (a ou b) et (a ou c) a et (b ou c) = (a et b) ou (a et c) Involution (homographie réciproque) : non non a = a Loi de Morgan : non (a ou b) = non a et non b non (a et b) = non a ou non b Exemple : soient a, b, c et d quatre entiers quelconques : (a=b)&&(c==d)) (a

Similar Documents

Free Essay

Clearfrancais

...points) 13. le laboratoire 14. le CDI 15. la cantine 16. la cour de récré(ation) 17. la salle d’informatique 18. le complexe sportif 19. le gymnase 20. le CDI D (10 points) 21. conseiller 22. infirmière 23. documentaliste 24. retenue 25. lunettes de protection Grammaire 1 A (5 points) 1. b 4. c 2. a 5. a 3. b B (10 points) 6. Rien ne lui est arrivé aujourd’hui! 7. Alain n’a rien trouvé d’intéressant au CDI. 8. Personne n’a aidé Alain à faire son expérience. 9. Alain n’a vu personne à la compétition d’athlétisme. 10. Alain n’a eu que deux bonnes notes. C (10 points) 11. les ai données 12. lui ai téléphoné 13. l’avons réussie 14. l’a pas trouvé 15. nous a choisies D (10 points) 16. Je n’ai rien fait après les cours. 17. Rien ne m’est arrivé. 18. Il n’a choisi personne. 19. Personne ne m’a aidé(e) au CDI. 20. Oui, je n’ai réussi qu’un examen aujourd’hui. Application 1 A (10 points) 1. b 4. a 2. c 5. e 3. d B (10 points) 6. a 9. b 7. a 10. a 8. b C (15 points) Answers will vary. Sample answer: Salut, Annick! Je suis très contente. J’ai reçu une bonne note à mon interro de maths et j’ai réussi mon expérience en cours de chimie. Au fait, comment s’est passée ta compétition d’athlétisme? Je parie que tu...

Words: 830 - Pages: 4

Free Essay

Archi

...ARCHITECTURE ET TECHNOLOGIE DES ORDINATEURS Sylvain TISSERANT Université de la Méditerranée Ecole Supérieure d’Ingénieurs de Luminy - Département d’informatique 2003 S. Tisserant – ESIL – Architecture et Technologie des Ordinateurs - 2003 2 Introduction I.1 Architecture des ordinateurs I.1.a L'informatique aujourd'hui Apparue au milieu du 20ème siècle, l'informatique a connu et connaît une évolution extrêmement rapide. A sa motivation initiale qui était de faciliter et d'accélérer le calcul, se sont ajoutées de nombreuses fonctionnalités, comme l'automatisation, le contrôle et la commande de pratiquement tout processus, la communication ou le partage de l'information. Dans nos sociétés occidentales elle omniprésente. Après avoir été un outil réservé aux centres de recherche, elle s'est implantée dans l'industrie et depuis les années 80 elle envahit nos foyers. Au départ nous n'avions que des systèmes centraux, puis sont apparus les postes de travail individuels, très rapidement reliés en réseaux locaux. Tous, ou presque, sont maintenant connectés à la "Toile". Nombreux sont les projets actuels d'utilisation et de gestion d'une puissance de calcul énorme distribuée sur un grand nombre de sites disséminés de par le monde. L'informatique est en grande partie responsable de la profonde transformation que connaît actuellement la civilisation des pays riches. Les évolutions techniques sont telles que la durée de vie des matériels est relativement courte. Le marché...

Words: 5614 - Pages: 23

Free Essay

Etude Pays Norvège

...DOSSIER PAYS - Norvège DOSSIER PAYS - Norvège Session 2013 Hélène BIENVENÜE Ecole Nationale de Commerce Session 2013 Session 2013 Hélène BIENVENÜE Ecole Nationale de Commerce Session 2013 | I). | CARTE DU PAYS | Page 2 | II). | CADRAGE GÉNÉRAL ET CHIFFRES CLÉS | Page 3 | | - Situation géographique | Page 3 | | - Ressources naturelles | Page 5 | | - Principales villes et nombre d’habitants | Page 5 | | - Population (structure, croissance démographique, espérance de vie, niveau de vie, pouvoir d’achat, accès à l’éducation) | Page 6 | | - Religions et coutumes | Page 7 | | - Langue officielle et langue des affaires | Page 9 | | - Contexte politique et institutionnel | Page 9 | | - Situation économique et financière, tendances de la consommation | Page 13 | | - Secteurs porteurs | Page 17 | | - Dynamique du risque Pays et environnement des affaires | Page 20 | III). | PRÉSENCE FRANÇAISE, COMMERCE ET INVESTISSEMENT | Page 22 | | - Le commerce extérieur de la Norvège | Page 22 | | - La structure des échanges entre la France et la Norvège | Page 26 | | - Les investissements étrangers en Norvège – la place de la France | Page 29 | IV). | RÉGLEMENTATION DES ÉCHANGES | Page 31 | V). | INFORMATIONS PRATIQUES ET CARNET D’ADRESSES UTILES | Page 33 | | - Comment se rendre en Norvège, y séjourner, s’y déplacer | Page 33 | | - Us et coutumes dans le monde des affaires | Page 38 | ...

Words: 13414 - Pages: 54

Free Essay

Essay

...25/2/2014 Projet d’étude, professionnel et motivations | Étudier en France search this site... Accueil L’équipe Démarches Entretien Visa étudiant Une Fois en France Forum Vers le forum >> Home >> Démarches >> Projet d’étude, professionnel et motivations Projet d’étude, professionnel et motivations Posted by Nabzen Raouf in Démarches | 21 comments 3 Bonjour/Bonsoir, Tw eeter Nous allons vous faire profiter de notre expérience depuis des années déjà pour certains et partager ces documents qui vous seront précieux dans la rédaction de vos projets et motivations, qu’on a regroupé lors de nos démarches à nous. Comme je l’ai dit précédemment, ça ne sert à rien de copier coller, ça reste des exemples d’anciens campussiens et vous devez ajouter votre touche personnelle qui vous fera démarquer des autres, le plagiat est vraiment mal vu par les universités, on a souvent vu passer des motifs de refus du genre » Motivations très générales » etc … Servez-vous : —————————————————————————————————A/DOMAINE: LANGUE FRANÇAISE : 1- Projet d’étude et/ ou de recherche: Je projette de poursuivre une formation post-graduée en Master recherche en FLES du fait que je suis motivée par l’intérêt que je porte à la recherche action pour ce qui concerne le domaine de la didactique des langues étrangères, en particulier la didactique du français langue étrangère et seconde. Les enseignements menés en licence de français m’ont encouragée à entreprendre des études approfondies...

Words: 8878 - Pages: 36

Free Essay

Strategie E-Business

...-business Septembre éditeur - plan d’affaires électronique PROJET DE SESSION Plan d’affaires électronique de Septembre éditeur www.septembre.com 1 Septembre éditeur - plan d’affaires électronique Table des matières Introduction (p.4) Partie 1 – Sommaire de l’industrie et son écosystème (p.5) 1.1 Profil de l’industrie 1.2 Évaluation des forces compétitives dans l’industrie Partie 2 – Analyse interne de l’organisation 2.1 Description de l’organisation 2.2 Le positionnement de l’entreprise dans l’industrie 2.3 La stratégie d’affaire compétitive 2.4 Marché visé, produits/services, performance financière et croissance 2.5 Importance des TI dans la compagnie Partie 3 - Analyse des forces, des faiblesses des menaces et des opportunités de l’entreprise (p.12) 3.1 Forces 3.2 Faiblesses 3.3 Opportunités 3.4 Menaces 3.5 Diagnostic final Partie 4 – Le commerce électronique au sein de l’entreprise (p.22) 4.1 Utilisation actuelle du commerce électronique 4.2 Bénéfices actuels du commerce électronique 4.3 Pressions externes à l’utilisation du commerce électronique 4.4 Capacité de l’entreprise à intégrer le commerce électronique Partie 5 – Le commerce électronique face aux clientèles externes 5.1 Site Web : interface, ergonomie et navigation 5.2 Évaluation face à la concurrence (étude de cas) 5.3 L’adéquation du site avec le plan d’affaires 5.4 Intégration du site aux systèmes corporatifs de la compagnie (p.30) (p.8) 2 Septembre éditeur - plan d’affaires électronique ...

Words: 21176 - Pages: 85

Free Essay

Steve Jobs Biography

...Titre de l’édition originale STEVE JOBS : A BIOGRAPHY publiée par Simon & Schuster, Inc. Maquette de couverture : Bleu T Photo de couverture : Albert Watson © 2011 by Walter Isaacson Tous droits réservés. © 2011, éditions Jean-Claude Lattès pour la traduction française. Première édition novembre 2011. ISBN : 978-2-7096-3882-1 « Seuls ceux qui sont assez fous pour penser qu’ils peuvent changer le monde y parviennent. » Publicité Apple « Think Different », 1997 Table des matières Les personnages Introduction : La genèse de ce livre 1- L’enfance : abandonné puis choisi 2- Un couple improbable : les deux Steve 3- Tout lâcher : harmonie, ouverture, détachement… 4- Atari et l’Inde : du zen et de l’art de concevoir des jeux 5- L’Apple I : allumage, démarrage, connexion 6- L’Apple II : l’aube d’une ère nouvelle 7- Chrisann et Lisa : celui qui a abandonné… 8- Xerox et Lisa : les interfaces graphiques 9- Passer en Bourse : vers la gloire et la fortune… 10- Le Mac est né : vous vouliez une révolution 11- Le champ de distorsion de la réalité : imposer ses propres règles du jeu 12- Le design : les vrais artistes simplifient 13- Fabriquer le Mac : le voyage est la récompense 14- Entrée en scène de Sculley : le défi Pepsi 15- Le lancement : changer le monde 16- Gates et Jobs : quand deux orbites se croisent 17- Icare : à monter trop haut… 18- NeXT : Prométhée délivré 19- Pixar : quand la technologie rencontre l’art 20- Un homme comme les autres...

Words: 233799 - Pages: 936

Free Essay

Easy French

...Easy French STEP-BY-STEP Master High-Frequency Grammar for French Proficiency—FAST! Myrna Bell Rochester New York Chicago San Francisco Lisbon London Madrid Mexico City Milan New Delhi San Juan Seoul Singapore Sydney Toronto Copyright © 2009 by The McGraw-Hill Companies, Inc. All rights reserved. Except as permitted under the United States Copyright Act of 1976, no part of this publication may be reproduced or distributed in any form or by any means, or stored in a database or retrieval system, without the prior written permission of the publisher. ISBN: 978-0-07-164221-7 MHID: 0-07-164221-8 The material in this eBook also appears in the print version of this title: ISBN: 978-0-07-145387-5, MHID: 0-07-145387-3. All trademarks are trademarks of their respective owners. Rather than put a trademark symbol after every occurrence of a trademarked name, we use names in an editorial fashion only, and to the benefit of the trademark owner, with no intention of infringement of the trademark. Where such designations appear in this book, they have been printed with initial caps. McGraw-Hill eBooks are available at special quantity discounts to use as premiums and sales promotions, or for use in corporate training programs. To contact a representative please visit the Contact Us page at www.mhprofessional.com. TERMS OF USE This is a copyrighted work and The McGraw-Hill Companies, Inc. (“McGraw-Hill”) and its licensors reserve all rights in and to the work. Use of...

Words: 95898 - Pages: 384

Free Essay

Information System

...Modélisation des Systèmes d'Information Partie 2 : Différentes Méthodes de Développement des Systèmes d’Information I. SURVOL DES DIFFERENTES METHODES: 1. Les Méthodes Cartésiennes : La Méthode SADT : Méthode d'analyse fonctionnelle La méthode SADT (Structured Analysis Design Technic) est une méthode d'analyse hiérarchique et descendante apparue en 1977 au sein de la société Sof'Tech Inc. C'est une méthode d'analyse par niveaux successifs d'approche descriptive d'un ensemble quel qu'il soit. Elle a été introduite en Europe à partir de 1982. Les auteurs la présentent comme une méthode pour « communiquer des problèmes ». On peut appliquer SADT à la gestion d'une entreprise tout comme à un système automatisé La méthode SADT est fondée sur un formalisme graphique et textuel facile à apprendre. Elle permet d'une part de modéliser le problème posé (informatique, automatique ou autre), avant de chercher à en extraire une solution, et d'autre part d'assurer une communication efficace entre les différents intervenants concernés par le système à analyser. Historique Développée à SOFTTECH (U.S.A.) en 1976 ; Utilisée dans des projets industriels à ITT, THOMSON, AÉROSPATIALE etc. Peut être utilisée pour décrire (spécifier) n'importe quel système Sert à définir des modèles de systèmes existants, idéaux, réalisables compte tenu des contraintes d'un projet, etc. Le Modèle SADT Un modèle SADT représente une image d'un système qu'on veut appréhender. La technique d'analyse structurée identifie...

Words: 6323 - Pages: 26

Premium Essay

Klkjiji

...UFR DE LANGUES, LITTÉRATURES ET CIVILISATIONS ÉTRANGÈRES CENTRE D’ÉTUDES DU TOURISME ET DES INDUSTRIES DE L’ACCUEIL LICENCE PROFESSIONNELLE HÔTELLERIE TOURISME Licence professionnelle Hôtellerie restauration PROJET TUTORÉ La concurrence dans l’hôtellerie de luxe Aurélie MANAUX Année universitaire : 2007 – 2008 Sous la direction de : Éric OLMÉDO Le CÉTIA de l’Université de Toulouse II – Le Mirail n’entend donner aucune approbation, ni improbation dans les projets tutorés et mémoires de recherche. Ces opinions doivent être considérées comme propres à leur auteur(e). Épigraphe « Consommer du luxe, c’est consommer à la fois un produit, une légende ou un mythe, une tradition, des savoir-faire et un rite d’usage » Gilles LIPOVETSKY, philosophe Remerciements Je tiens à remercier toutes les personnes m’ayant aidé à la réalisation de ce projet tutoré ; Tout d’abord, Monsieur OLMÉDO, mon maître de recherche, pour m’avoir guidé dans la construction de mon plan, Mais aussi Monsieur PICHON pour sa disponibilité et pour l’aide précieuse qu’il m’a apportée dans l’élaboration de ce projet. Je tiens également à exprimer ma gratitude à Monsieur CINOTTI qui m’a aidé à m’orienter dans mes recherches. Enfin, j’adresse également mes remerciements à Madame COURET, pour m’avoir guidé dans le choix de mon sujet, en collaboration avec Monsieur LAPORTE. Sommaire Sommaire ......................................................................................

Words: 19764 - Pages: 80

Premium Essay

Luxery Hotel

...Remerciements Je tiens à remercier toutes les personnes m’ayant aidé à la réalisation de ce projet tutoré ; Tout d’abord, Monsieur OLMÉDO, mon maître de recherche, pour m’avoir guidé dans la construction de mon plan, Mais aussi Monsieur PICHON pour sa disponibilité et pour l’aide précieuse qu’il m’a apportée dans l’élaboration de ce projet. Je tiens également à exprimer ma gratitude à Monsieur CINOTTI qui m’a aidé à m’orienter dans mes recherches. Enfin, j’adresse également mes remerciements à Madame COURET, pour m’avoir guidé dans le choix de mon sujet, en collaboration avec Monsieur LAPORTE. [pic] |Page 6 | Sommaire Sommaire ................................................................................................................................... 6 Introduction Générale ............................................................................................................... 7 1 L’hôtellerie de luxe .......................................................................................................... 10 1.1 QU’EST-CE QUE LE LUXE ? .................................................................................................................. 10 1.2 HISTORIQUE DE L’HÔTELLERIE DE LUXE............................................................................................. 16 1.3 SITUATION ACTUELLE DE L’HÔTELLERIE...

Words: 19889 - Pages: 80

Free Essay

France Brazil Business Overseas

...Approche comparative entre le management français et brésilien Peut-on «gérer» de la même façon des personnes de nationalités différentes dans une entreprise multiculturelle ? L’exemple des Français et des Brésiliens Par Elizabeth Borghino Master 2 Gestion de Ressources Humaines et des Compétences Sous la direction de M. Ewan OIRY | | SOMMAIRE Remerciements 6 INTRODUCTION 8 Méthodologie utilisée pour le questionnaire et le choix des personnes interrogées 10 Le choix du Brésil 15 I. Rapprochements et affinités entre la France et le Brésil 16 1.1. Le Brésil et la France à la même échelle 16 1.2. Données géographiques, économiques et sociales en quelques chiffres 17 1.3. Présence des entreprises françaises au Brésil 18 1.4. La France et le Brésil : une amitié de longue date construite par l’Histoire 19 1.5. La chute de l’influence portugaise au Brésil 20 1.6. L’origine de la devise du drapeau Brésilien et l’influence du Positivisme 21 II. La formation du Peuple Brésilien 22 2.1. Les facteurs de composition d’un pays : influence directe dans la gestion des entreprises 22 2.2. Traits de caractère du peuple brésilien dans l’analyse de la culture organisationnelle Brésilienne 22 2.3. La forte domination des classes supérieures au Brésil 23 2.4. La structure patriarcale de la société...

Words: 30938 - Pages: 124

Free Essay

L'Égalité Professionnelle

...MBA Management des Ressources Humaines – Promotion 2004-2005 L’égalité professionnelle hommes-femmes : Contrainte légale ou facteur de performances ? « L’égalité ne se décrète pas, elle s’organise » Cristina Lunghi, Présidente Fondatrice d’Arborus Travail réalisé par : Olivier LAVICTOIRE, Laure PELUSO, Patrice VIVANT, Christelle VULLIEN Avec le soutien de Laurent BUTLER , EDF-DEV L’égalité professionnelle hommes-femmes : contrainte légale ou facteur de performances ? Remerciements Nous tenons à exprimer nos remerciements à toutes les personnes qui nous ont soutenus durant ce programme de formation. Nous remercions tout particulièrement : o o o o o o le corps professoral du MBA Christiane Isserte, pour sa constante bonne humeur à nos côtés Les participants pour la richesse de nos échanges Nos sociétés respectives pour leur soutien dans notre démarche Nos conjoints pour nous avoir « supportés » pendant le MBA Les professionnels qui ont pris le temps de nous recevoir : • François Fatoux, Délégué général de l’ORSE, • Rachel Silvera, économiste, maître de conférence à Paris X Nanterre, membre du groupe de recherche MAGE du CNRS, • Evelyne Polzhuber, Chargée de Mission à l’ARACT Ile de France, • Cristina Lunghi, Présidente fondatrice d’Arborus, • Daniel Caille, Directeur Général de Dexia Crédit Local, • Yves Gaillot, Responsable du Recrutement de Dexia Crédit Local, • Michel Berrehouc, Directeur du département Ressources Humaines, Relations Sociales et Cadres Dirigeants...

Words: 49421 - Pages: 198