Free Essay

Rules for Citizenship in Denmark

In:

Submitted By bobbyjoe
Words 3205
Pages 13
Ansøgningsskema om dansk indfødsret ved naturalisation
– Til voksne ansøgere –

Hvem skal bruge dette skema?
Dette skema skal bruges af ansøgere, der er:
� Over 18 år
Og som ikke er:
� Født uden for ægteskab af en udenlandsk mor og en dansk far fra 11. oktober 1993 til og med 30. juni 2014, eller
� Født statsløs i Danmark
Hvad søger man om?
Dansk indfødsret kaldes også dansk statsborgerskab.
Dansk statsborgerskab er bl.a. en forudsætning for, at man kan få udstedt dansk nationalitetspas og stemme ved folketingsvalg.
Hvor skal ansøgningen indgives?
Når du søger første gang
Når du søger om dansk statsborgerskab første gang, skal din ansøgning indgives til politiet i den politikreds, hvor du bor. Hvis du bor i udlandet, indgives ansøgningen som udgangspunkt til den danske ambassade eller repræsentation i det land, hvor du bor.
Når du anmoder om genoptagelse af din sag
Anmodning om genoptagelse af din sag om dansk statsborgerskab skal indgives til Udlændinge-, Integrations- og Boligministeriet:
Udlændinge-, Integrations- og Boligministeriet
Indfødsretskontoret
Slotsholmsgade 10
1216 København K

Koster det noget at søge om dansk statsborgerskab?
Første gang du søger om dansk statsborgerskab koster det 1.200 kr. i gebyr. Der betales kun gebyr én gang.
Gebyret betales til den myndighed, hvortil ansøgningen indgives. Behandlingen af ansøgningen i Udlændinge-, Integrations- og Boligministeriet
Ved behandlingen af en ansøgning om dansk statsborgerskab undersøger Udlændinge-, Integrations- og
Boligministeriet, om du opfylder de betingelser for erhvervelse af dansk statsborgerskab, som fremgår af cirkulæreskrivelse nr. 10873 af 13. oktober 2015 om naturalisation, der trådte i kraft den 15. oktober 2015.
Der vil desuden i visse tilfælde være mulighed for at forelægge en ansøgning om dansk statsborgerskab for
Folketingets Indfødsretsudvalg, for at udvalget kan beslutte, om der kan dispenseres fra en eller flere af de betingelser for erhvervelse af dansk statsborgerskab, som fremgår af cirkulæreskrivelsen.
De ansøgere, der opfylder betingelserne eller har fået dispensation fra betingelserne efter forelæggelse for
Folketingets Indfødsretsudvalg, optages på et lovforslag om indfødsrets meddelelse, som behandles i Folketinget.
Du kan få oplysninger om reglerne for erhvervelse af dansk statsborgerskab og om mulighederne for dispensation på www.uibm.dk.

1

Ansøgningen skal vedlægges:


Kopi af dit pas (dog ikke blanke sider)



Kopi af din tidsubegrænsede opholdstilladelse



Kopi af prøve- eller eksamensbevis som dokumentation for danskkundskaber



Kopi af bevis for bestået statsborgerskabsprøve eller indfødsretsprøve



Eventuel lægelig dokumentation, hvis du af helbredsmæssige eller lignende grunde ønsker dispensation fra kravene om danskkundskaber og/eller bevis for en bestået indfødsretsprøve (statsborgerskabsprøve) og/eller selvforsørgelse



Dokumentation for forældremyndighed, hvis du ønsker dit barn/dine børn omfattet af din ansøgning. Hvis du er gift med barnets/børnenes anden forælder, behøver du ikke vedlægge dokumentation for forældremyndighed, hvis der er fælles forældremyndighed i ægteskabet.



Kvittering for indbetaling af gebyr

2

1. Oplysninger om ansøgeren
Navn
Adresse
E-mail
Nationalitet
(statsborgerskab)

Cpr.nr.

Fødeland

Tlf. (dagtimerne)

Har du tidligere søgt om dansk indfødsret ved naturalisation?

JA

NEJ

2. Partsrepræsentant
Hvis en retshjælp, advokat eller anden person skal repræsentere dig i din sag angående ansøgning om dansk statsborgerskab, skal du oplyse navn og adresse på denne. Hvis du lader dig repræsentere, betyder det, at din partsrepræsentant kan handle på dine vegne i sagen, og at al korrespondance fra Udlændinge-, Integrations- og Boligministeriet vil gå til din partsrepræsentant.
Har du valgt, at en anden skal repræsentere dig i din sag om dansk statsborgerskab?

JA

NEJ

Hvis ja, skal du udfylde nedenstående felt:

Jeg giver hermed fuldmagt til, at følgende repræsenterer mig over for Udlændinge-, Integrationsog Boligministeriet i min sag om dansk statsborgerskab:
(navn og adresse på partsrepræsentanten)

Udfyldes af Indfødsretskontoret:

Sagsnr.

/9310-

3

3. Civilstand
Ugift
Gift
Skilt
Separeret
Enke/enkemand

Vielsesdato
Separationsdato
Skilsmissedato

Hvis du er gift, bedes du oplyse:
Ægtefælles navn
Ægtefælles nationalitet
(statsborgerskab)

Ægtefælles cpr.nr.

Bor du og din ægtefælle på samme adresse?

JA

NEJ

4. Tidligere dansk statsborgerskab og afstamning

Har du tidligere været dansk statsborger?

JA

NEJ

Hvis ja, hvordan mistede du statsborgerskabet? ________________________________________________________
Er eller har en af dine forældre tidligere været dansk statsborger?

JA

NEJ

5. Troskab og loyalitet

Det er en betingelse for optagelse på et lovforslag om indfødsrets meddelelse, at ansøgeren lover troskab og loyalitet over for Danmark og det danske samfund. Det er endvidere en betingelse, at ansøgeren erklærer at ville overholde dansk lovgivning, herunder Danmarks Riges Grundlov, og respektere grundlæggende danske værdier og retsprincipper, herunder det danske demokrati.
Jeg lover troskab og loyalitet over for Danmark og det danske samfund og erklærer at ville overholde dansk lovgivning, herunder Danmarks Riges Grundlov, og respektere grundlæggende danske værdier og retsprincipper, herunder det danske demokrati.

JA

NEJ

4

6. Ophold

Det er som udgangspunkt en betingelse for at blive optaget på et lovforslag om indfødsrets meddelelse, at ansøgeren har haft uafbrudt lovligt ophold i Danmark i 9 år. Du kan se undtagelserne mv. hertil i cirkulæreskrivelsens §§ 5-13, herunder undtagelserne for ophold af kortere varighed i udlandet på grund af ferie eller uddannelse. Det er også normalt en betingelse for optagelse på et lovforslag om indfødsrets meddelelse, at ansøgeren har tidsubegrænset opholdstilladelse og bopæl i Danmark.

6a. Opholdstilladelser og første indrejse
Hvornår fik du din første opholdstilladelse i Danmark
(måned og år)?
Hvornår indrejste du i Danmark (måned og år)?
Har du tidsubegrænset (permanent) opholdstilladelse?

JA

NEJ

6b. Ophold i udlandet (opholdsafbrydelser)
Har du opholdt dig i udlandet i mere end 1 sammenhængende måned, siden du indrejste i Danmark?

JA

NEJ

Alle ophold på mere end 1 sammenhængende måned skal oplyses her:
Sted

Periode (fra og til måned og år)

Formål (f.eks. ferie, uddannelse)






7. Kriminalitet

Retningslinjerne for personer, der er straffet, eller som har modtaget en strafferetlig sanktion, fremgår af §§ 19-21 i cirkulæreskrivelsen samt af bilag 2 til cirkulæreskrivelsen.

7a. Forbrydelser mod statens selvstændighed og sikkerhed, terrorisme mv.
Har du gjort dig skyldig i forhold omfattet af straffelovens kapitel 12 om forbrydelser mod statens selvstændighed og sikkerhed og kapitel 13 om forbrydelser mod statsforfatningen og de øverste statsmyndigheder, terrorisme m.v.?

JA

NEJ

Hvis ja, skriv hvilke:

5

Du skal oplyse om alle forhold omfattet af straffelovens kapitel 12 og 13, som du er blevet sigtet, tiltalt eller straffet for, herunder også betingede straffe, bøder og advarsler. Du skal endvidere oplyse om forhold, som du har begået, men endnu ikke er blevet sigtet, tiltalt eller straffet for.
7b. Øvrige kriminelle forhold i Danmark

Har du i øvrigt begået kriminelle forhold her i landet?

JA

NEJ

Hvis ja, skriv hvilke og hvornår:

Du skal oplyse om alle kriminelle forhold, som du er blevet sigtet, tiltalt eller straffet for, herunder også betingede straffe, bøder og advarsler, og forhold, som du har begået, men endnu ikke er blevet sigtet, tiltalt eller straffet for. Du skal oplyse om overtrædelser af alle love, herunder f.eks. straffeloven, færdselsloven, lov om euforiserende stoffer, udlændingeloven og levnedsmiddellovgivningen.
7c. Øvrige kriminelle forhold i udlandet

Har du i øvrigt begået kriminelle forhold i udlandet?

JA

NEJ

Hvis ja, skriv hvilke og hvornår:

Du skal oplyse om alle kriminelle forhold, som du er blevet sigtet, tiltalt eller straffet for, herunder også betingede straffe, bøder og advarsler, og forhold, som du har begået, men endnu ikke er blevet sigtet, tiltalt eller straffet for.

8. Uddannelse, danskkundskaber, indfødsretsprøve/statsborgerskabsprøve

Det er som udgangspunkt en betingelse for optagelse på et lovforslag om indfødsrets meddelelse, at ansøgeren dokumenterer danskkundskaber ved bevis for at have bestået danskuddannelsernes Prøve i Dansk 3 eller bevis for at have bestået en af de prøver eller gennemført en af de uddannelser, som fremgår af bilag 3.a til cirkulæreskrivelsen. Ansøgere, som ikke har modtaget hjælp efter lov om aktiv socialpolitik eller integrationsloven i mere end 6 måneder i de seneste 9 år, herunder ikke det seneste år forud for fremsættelse af et lovforslag om indfødsrets meddelelse, skal dog alene dokumentere danskkundskaber ved bevis for at have bestået danskuddannelsernes Prøve i Dansk 2 eller bevis for at have bestået en af de prøver eller gennemført en af de uddannelser, som fremgår af bilag 3.b til cirkulæreskrivelsen. Det er endvidere som udgangspunkt en betingelse for optagelse på et lovforslag om indfødsrets meddelelse, at ansøgeren dokumenterer at have bestået en statsborgerskabsprøve eller en indfødsretsprøve.

6

8a. Uddannelse
Har du gået i skole eller fået anden undervisning eller uddannelse i udlandet?

JA

NEJ

Hvis ja, skal du udfylde skemaet nedenunder.
Uddannelsesinstitutionens navn

Periode

Uddannelsens art




Har du gået i dansk skole eller fået anden undervisning eller uddannelse i Danmark?

JA

NEJ

Hvis ja, skal du udfylde skemaet nedenunder.
Uddannelsesinstitutionens navn

Periode

Uddannelsens art



8b. Danskkundskaber

Har du bestået Prøve i Dansk 3 eller bestået en af de prøver eller gennemført en af de uddannelser, der er opregnet i cirkulæreskrivelsens bilag 3.a?
JA
Har du bestået Prøve i Dansk 2 eller bestået en af de prøver eller gennemført en af de uddannelser, der er opregnet i cirkulæreskrivelsens bilag 3.b?

NEJ

JA

NEJ

8c. Indfødsretsprøve / Statsborgerskabsprøve

Har du bestået en indfødsretsprøve eller en statsborgerskabsprøve ?

JA

NEJ

8d. Dispensationsansøgning
Hvis du ønsker dispensation fra kravene om danskkundskaber og/eller indfødsretsprøve (statsborgerskabsprøve) (pkt.
8b og 8c) på baggrund af en langvarig fysisk, psykisk, sensorisk eller intellektuel funktionsnedsættelse, skal du vedlægge aktuel lægelig dokumentation samt svare på nedenstående spørgsmål.
Danskuddannelse 1, 2 og 3 samt Prøve i Dansk 3 og Prøve i Dansk 2, som er nævnt i spørgsmålene nedenfor, er den undervisning og de prøver, som kommunen tilbyder efter lov om danskuddannelse til voksne udlændinge m.fl., der blev indført pr. 1. januar 2004.
Har du deltaget i Danskuddannelse 1?

JA

NEJ

Har du deltaget i Danskuddannelse 2?

JA

NEJ
7

Har du deltaget i Danskuddannelse 3?

JA

Har du forsøgt at tage (gå op til) Prøve i Dansk 3?

NEJ

JA

NEJ

Har du forsøgt at tage (gå op til) Prøve i Dansk 3 ved prøveaflæggelse på særlige vilkår og ved brug af hjælpemidler?

JA

NEJ

JA

NEJ

JA

NEJ

JA

NEJ

Hvis du har forsøgt at tage (gå op til) Prøve i Dansk 3 ved prøveaflæggelse på særlige vilkår og ved brug af hjælpemidler, skal du skrive hvilke særlige vilkår og hjælpemidler, du har anvendt: Har du forsøgt at tage (gå op til) Prøve i Dansk 2?

JA

NEJ

Har du forsøgt at tage (gå op til) Prøve i Dansk 2 ved prøveaflæggelse på særlige vilkår og ved brug af hjælpemidler?
Hvis du har forsøgt at tage (gå op til) Prøve i Dansk 2 ved prøveaflæggelse på særlige vilkår og ved brug af hjælpemidler, skal du skrive hvilke særlige vilkår og hjælpemidler, du har anvendt: Har du forsøgt at tage (gå op til) en indfødsretsprøve eller en statsborgerskabsprøve ?
Har du forsøgt at tage (gå op til) en indfødsretsprøve eller en statsborgerskabsprøve ved prøveaflæggelse på særlige vilkår og ved brug af hjælpemidler?

Hvis du har forsøgt at tage (gå op til) en indfødsretsprøve eller en statsborgerskabsprøve ved prøveaflæggelse på særlige vilkår og ved brug af hjælpemidler, skal du skrive hvilke særlige vilkår og hjælpemidler, du har anvendt:

Ansøgerens langvarige funktionsnedsættelse skal være dokumenteret ved en erklæring fra en person med lægefaglig baggrund eksempelvis egen læge eller en psykiater. Erklæringen kan med fordel udfærdiges på blanketten ”Lægeerklæring til brug ved Udlændinge-, Integrations- og Boligministeriets behandling af ansøgninger om dansk indfødsret”. Blanketten samt vejledning til udfyldelse heraf kan findes på Udlændinge-, Integrations- og Boligministeriets hjemmeside www.uibm.dk.
OBS: Hvor ansøgeren har en langvarig funktionsnedsættelse på baggrund af en psykisk lidelse, skal erklæringen udfærdiges af en speciallæge i psykiatri eller af en person med anden lægefaglig baggrund baseret på en forudgående psykiatrisk udredning.
Som eksempler på langvarige funktionsnedsættelser kan nævnes langvarige mobilitetsproblemer, langvarige psykiske lidelser, langvarige problemer med sanser og kommunikation samt udviklingshæmning og hjerneskade.
8

9. Selvforsørgelse

9a. Selvforsørgelse

Det er en betingelse for optagelse på et lovforslag om indfødsrets meddelelse, at du er selvforsørgende. Det vil sige at du ikke har modtaget hjælp efter lov om aktiv socialpolitik eller integrationsloven inden for det seneste år forud for fremsættelse af et lovforslag om indfødsrets meddelelse, og at du ikke har modtaget sådan hjælp i mere end 6 måneder af de seneste 5 år. Dette omfatter dog ikke hjælp i form af enkeltstående ydelser af mindre beløbsmæssig størrelse, der ikke er direkte relateret til forsørgelse, eller ydelser, der må sidestilles med løn eller pension eller træder i stedet herfor.

Modtager du på nuværende tidspunkt hjælp efter lov om aktiv socialpolitik (f.eks. kontanthjælp eller integrationsydelse) eller integrationsloven?

JA

NEJ

Har du inden for de sidste 5 år modtaget hjælp efter lov om aktiv socialpolitik (f.eks. kontanthjælp eller integrationsydelse) eller integrationsloven?

JA

NEJ

Hvis ja til et eller begge ovenstående spørgsmål, bedes du oplyse hvilken ydelse og hvornår:
Ydelsens art

Periode




9b. Dispensationsansøgning
Hvis du ønsker dispensation fra selvforsørgelseskravet på baggrund af en langvarig funktionsnedsættelse, skal du som udgangspunkt vedlægge aktuel lægelig dokumentation, hvoraf det fremgår, om du lider af en langvarig fysisk, psykisk, sensorisk eller intellektuel funktionsnedsættelse. Lægeerklæringen bedes endvidere omhandle sammenhængen mellem dine helbredsmæssige forhold og de ydelser, som du har modtaget. Hvis du ønsker dispensation fra selvforsørgelseskravet på baggrund af anden dokumenteret sygdom i en længerevarende periode, skal du som udgangspunkt vedlægge aktuel lægelig dokumentation, der dokumenterer sammenhængen mellem dine helbredsmæssige forhold og de ydelser, som du har modtaget.

9

10. Gæld til det offentlige

Det er en betingelse for optagelse på et lovforslag om indfødsrets meddelelse, at en ansøger ikke har visse typer af forfalden gæld til det offentlige. Se nærmere herom i § 22 i cirkulæreskrivelsen.

Har du på nuværende tidspunkt gæld til det offentlige (f.eks. tilbagebetalingspligtig kontanthjælp, børnepenge, vægtafgift, moms eller skat)?

JA

NEJ

Hvis ja, bedes du oplyse:
Gældstype

Beløb

10

11. Børn (bipersoner)

Dit barn/børn kan få dansk statsborgerskab sammen med dig, hvis







Barnet er ugift,
Barnet er under 18 år
Barnet bor her i landet
Barnet ikke er sigtet for eller har begået kriminalitet, der i medfør af cirkulæreskrivelsens § 19 udelukker statsborgerskab eller giver karenstid,
Du har del i forældremyndigheden over barnet, og
Den anden forælder (hvis vedkommende har del i forældremyndigheden) har givet sit samtykke.

For adoptivbørn er det også en betingelse, at adoptionen er gyldig efter dansk ret.
Det bemærkes, at f.eks. børn født statsløse i Danmark har mulighed for selvstændigt at søge om dansk statsborgerskab. Se nærmere herom på Udlændinge-, Integrations- og Boligministeriets hjemmeside www.uibm.dk.

Har du børn under 18 år?

JA

Hvis ja, hvor mange?

NEJ

Hvis du har børn, skal resten af dette punkt om børn udfyldes.
Husk at vedlægge dokumentation for forældremyndighed. Hvis du er gift med barnets anden forælder, behøver du ikke vedlægge dokumentation for forældremyndighed, hvis der er fælles forældremyndighed i ægteskabet.
Barn 1
Barnets navn
Bor barnet i
Danmark?
Barnets anden forælders navn

JA

Barnets cpr.nr

NEJ

Barnets anden forælders cpr.nr.

Hvem har forældremyndigheden over barnet?

Fælles

Ansøgeren

Skal barnet have dansk statsborgerskab sammen med dig?

JA

Barnets anden forælder

NEJ

Hvis barnets anden forælder har del i forældremyndigheden, skal den anden forælder give sit samtykke til, at barnet får dansk statsborgerskab. Hvis barnet er over 12 år, skal barnet også skrive under.
________

___________________________________

________

_________________________________

Dato

Den anden forældremyndighedsindehavers underskrift

Dato

Barnets underskrift (over 12 år)

Barn 2
Barnets navn
Bor barnet i
Danmark?
Barnets anden forælders navn

JA

NEJ

Barnets cpr.nr
Barnets anden forælders cpr.nr.
11

Hvem har forældremyndigheden over barnet?

Fælles

Ansøgeren

Skal barnet have dansk statsborgerskab sammen med dig?

JA

Barnets anden forælder

NEJ

Hvis barnets anden forælder har del i forældremyndigheden, skal den anden forælder give sit samtykke til, at barnet får dansk statsborgerskab. Hvis barnet er over 12 år, skal barnet også skrive under.
________

___________________________________

________

_________________________________

Dato

Den anden forældremyndighedsindehavers underskrift

Dato

Barnets underskrift (over 12 år)

Barn 3
Barnets navn
Bor barnet i
Danmark?
Barnets anden forælders navn

JA

Barnets cpr.nr

NEJ

Barnets anden forælders cpr.nr.

Hvem har forældremyndigheden over barnet?

Fælles

Ansøgeren

Skal barnet have dansk statsborgerskab sammen med dig?

JA

Barnets anden forælder

NEJ

Hvis barnets anden forælder har del i forældremyndigheden, skal den anden forælder give sit samtykke til, at barnet får dansk statsborgerskab. Hvis barnet er over 12 år, skal barnet også skrive under.
________

___________________________________

________

_________________________________

Dato

Den anden forældremyndighedsindehavers underskrift

Dato

Barnets underskrift (over 12 år)

Barn 4
Barnets navn
Bor barnet i
Danmark?
Barnets anden forælders navn

JA

Barnets cpr.nr

NEJ

Barnets anden forælders cpr.nr.

Hvem har forældremyndigheden over barnet?

Fælles

Ansøgeren

Skal barnet have dansk statsborgerskab sammen med dig?

JA

Barnets anden forælder

NEJ

Hvis barnets anden forælder har del i forældremyndigheden, skal den anden forælder give sit samtykke til, at barnet får dansk statsborgerskab. Hvis barnet er over 12 år, skal barnet også skrive under.
________

___________________________________

________

_________________________________

Dato

Den anden forældremyndighedsindehavers underskrift

Dato

Barnets underskrift (over 12 år)

Barn 5
Barnets navn
Bor barnet i
Danmark?
Barnets anden forælders navn

JA

NEJ

Barnets cpr.nr
Barnets anden forælders cpr.nr.
12

Hvem har forældremyndigheden over barnet?

Fælles

Ansøgeren

Skal barnet have dansk statsborgerskab sammen med dig?

JA

Barnets anden forælder

NEJ

Hvis barnets anden forælder har del i forældremyndigheden, skal den anden forælder give sit samtykke til, at barnet får dansk statsborgerskab. Hvis barnet er over 12 år, skal barnet også skrive under.
________

___________________________________

________

_________________________________

Dato

Den anden forældremyndighedsindehavers underskrift

Dato

Barnets underskrift (over 12 år)

Barn 6
Barnets navn
Bor barnet i
Danmark?
Barnets anden forælders navn

JA

Barnets cpr.nr

NEJ

Hvem har forældremyndigheden over barnet?

Barnets anden forælders cpr.nr.
Fælles

Ansøgeren

Skal barnet have dansk statsborgerskab sammen med dig?

JA

Barnets anden forælder

NEJ

Hvis barnets anden forælder har del i forældremyndigheden, skal den anden forælder give sit samtykke til, at barnet får dansk statsborgerskab. Hvis barnet er over 12 år, skal barnet også skrive under.
________

___________________________________

________

_________________________________

Dato

Den anden forældremyndighedsindehavers underskrift

Dato

Barnets underskrift (over 12 år)

Tag en ekstra kopi/print af siderne vedrørende ansøgningsskemaets punkt 11, hvis du har flere børn under 18 år, end der kan være på siderne.

13

12. Ansøgning med tro og love-erklæring

Med min underskrift ansøger jeg om at opnå dansk statsborgerskab.
Med min underskrift samtykker jeg i, at Udlændinge-, Integrations- og Boligministeriet hos andre myndigheder indhenter de oplysninger, også i elektronisk form, om mig, og mine børn under 18 år, som er nødvendige for at behandle min ansøgning om dansk statsborgerskab, herunder oplysninger om strafbare forhold, gæld til det offentlige og hjælp efter lov om aktiv socialpolitik og integrationsloven.
Med min underskrift erklærer jeg på tro og love, at alle oplysninger i dette skema og eventuelle bilag er korrekte.
Oplysningerne afgives under strafansvar, jf. straffelovens § 161.

________
Dato

__________________________
Ansøgers underskrift

Hvis du er under værgemål, skal ansøgningen, samtykket og erklæringen på tro og love medunderskrives af værgen.

________
Dato

__________________________
Værges underskrift

Persondataloven
Du har ret til efter anmodning at få indsigt i de oplysninger om dig, som Udlændinge-, Integrations- og Boligministeriet behandler, jf. persondatalovens § 31. Du har desuden ret til at gøre indsigelse mod, at Udlændinge-, Integrationsog Boligministeriet behandler oplysninger om dig, jf. persondatalovens § 35, og ret til berigtigelse, sletning eller blokering af oplysninger, der viser sig urigtige m.v., jf. persondatalovens § 37.
Straffelovens § 161
Med bøde eller fængsel indtil 2 år straffes den, som udenfor det i § 158 nævnte tilfælde for eller til en offentlig myndighed afgiver en falsk erklæring på tro og love eller på lignende højtidelig måde, hvor sådan form er påbudt eller tilstedt. Lov om dansk indfødsret § 8 A
Den, der i forbindelse med sin erhvervelse af dansk indfødsret har udvist svigagtigt forhold, herunder ved forsætligt at afgive urigtige eller vildledende oplysninger eller fortie relevante oplysninger, kan ved dom frakendes indfødsretten, hvis det udviste forhold har været bestemmende for erhvervelsen.

14

Similar Documents

Premium Essay

Student

...Table of Contents I. The main facts about the UE and its citizen 2 II. Motivation to have an EU. 3 III. Diversity in EU: a weakness? 4 1. The premises: coordination between states. 4 2. The premises: The Council of Europe. 4 3. The need for a United Europe. 4 4. Which Europe? 5 IV. The European Political Community. 5 5. More info 5 V. The main theories about European construction 5 6. European Economic Community (EEC) 1958-1985 6 7. The customs union 6 8. Policy coordination & harmonization 6 9. Common policies: 3 areas. 6 10. Permanent, single institutions are created 7 11. European social policy & investments 7 12. Surveillance of EU policies 7 13. Stagnation and euro-pessimism (1973-1985) 7 14. European leaders stop using The Luxembourg compromise. 7 15. What does it show? 7 16. Single European act 8 VI. Furthering European integration 8 17. Customs union without harmonization of norms & standards 8 VII. Maastricht treaty 8 VIII. The EU 4 freedoms 9 18. Free movement of goods 9 19. Free movement of persons 9 IX. Theory and practice of integration 10 20. Political view and gradual political process 10 21. international political developments push Europeans to reinforce cooperation 10 X. The different stages of economic union 12 XI. Treaty of Nice 12 XII. The council of European Union 12 22. Responsibilities 13 XIII. European parliament 13 XIV. Council of Europe...

Words: 4676 - Pages: 19

Free Essay

American Dream

...28, No. 1, April 2008 Islam in Britain and Denmark: Deterritorialized Identity and Reterritorialized Agendas KIRSTINE SINCLAIR Abstract This article is based on case studies of two Muslim groups: Hizb ut-Tahrir and Muslimer i Dialog (Muslims in Dialogue). In the article, basic elements in the ideology and activities of the Islamist and fundamentalist Hizb ut-Tahrir are outlined and the Danish and British sections of the group are compared in terms of agendas, members and image. Furthermore, a comparison between the Danish section of Hizb ut-Tahrir and another and more recent Danish Muslim organization called Muslimer i Dialog is made. In the article, it is argued that there are distinctive differences between the national sections of Hizb ut-Tahrir which indicate that the group is not entirely immune to national agendas (media, political or otherwise). Based on the comparison between the Danish Hizb ut-Tahrir and Muslimer i Dialog, it is also argued that a new understanding of the relation between religious, ethnic and national identity is evolving. Groups such as Hizb ut-Tahrir and Muslimer i Dialog seem to thrive and recruit new members on a combination of a transnational, deterritorialized understanding of the Muslim religious community and reterritorialized agendas. Introduction In the aftermath of the terrorist attacks in New York and Washington D.C. in September 2001, Hizb ut-Tahrir started making headlines in Denmark. In the media, the group was seen as a local,...

Words: 4604 - Pages: 19

Premium Essay

The Failure Of Nationalism In The 1800's

...neither separated into many nationalist states, nor unified as one nationalistic country. In other words, the conservatives and radicals disagreed, thus leading to one weak and disunited empire. Another example of leaders trying to control a disunited empire is Russia. The Romanov Dynasty forced their culture upon all ethnic groups in their empire, also known as Russification, in order to keep them under control. However, the idea backfired on the Czars, as Russification only strengthened nationalistic feelings within the different groups, thus disunifying Russia (Holt 693). Similarly to Austria, the “tug of war” between those who wanted an empire and those who wanted independence only weakened Russia. Conversely, the Ottomans granted equal citizenship to all ethnic groups, rather than forcing a certain culture upon them. Despite this, the empire still fell apart as this act angered conservative Turks, and they began to massacre and deport other ethnic groups, the most famous being the Armenians (Holt 693). The similarity between all three of these failures is the fact that there was great opposition between those who wanted to remain part of an empire, and those who wanted independence,...

Words: 881 - Pages: 4

Premium Essay

Turkish Foreign Policy

...------------------------------------------------- EU Treaties The European Union is based on the rule of law. This means that every action taken by the EU is founded on treaties that have been approved voluntarily and democratically by all EU member countries. For example, if a policy area is not cited in a treaty, the Commission cannot propose a law in that area. A treaty is a binding agreement between EU member countries. It sets out EU objectives, rules for EU institutions, how decisions are made and the relationship between the EU and its member countries. Treaties are amended to make the EU more efficient and transparent, to prepare for new member countries and to introduce new areas of cooperation – such as the single currency. Under the treaties, EU institutions can adopt legislation, which the member countries then implement. The complete texts of treaties, legislation, case law and legislative proposals can be viewed using the EUR-Lex database of EU law. The main treaties are: Treaty of Lisbon (2009) Purpose: to make the EU more democratic, more efficient and better able to address global problems, such as climate change, with one voice. Main changes: more power for the European Parliament, change of voting procedures in the Council, citizens' initiative, a permanent president of the European Council, a new High Representative for Foreign Affairs, a new EU diplomatic service. The Lisbon treaty clarifies which powers: * belong to the EU * belong to EU...

Words: 1627 - Pages: 7

Premium Essay

Accounting for Managers

... 1. Introduction: Thoughts on Task Overview 2 2. Body: Corporate Social Responsibility 3 3. Conclusion 7 Appendix 1 10 1. Introduction: Thoughts on Task Overview Over the past 44 years, the environment in which we do business has dramatically changed with a more ethical and social responsivity due to the ability to access information whenever and where ever you are from any company you like. This access has changed the “rules of the game” to a point that it is a legal requirement in some countries to have a Corporate Social Responsibility (CSR) and in the future, I think that more countries will follow Indonesia’s lead to combat environmental damage. Environmental concerns is not the only area there CSR encompasses. Words like ‘continuous disclosure’, materiality assessment and CSR is becoming somewhat of a growing ideology, which is being injected into the corporate psyche with a standard demand from stakeholders. In this report, I will show through a number of company views that the rules of the game has changed not just through regulation but expectable social views. 2. Body: Corporate Social Responsibility Within Australia there are federal based reporting system for accounting and it is an evolving regulations the bring standard and the ability to compare companies for investors and other interested parties. The Australian Securities and Investments Commission (ASIC) is the agency that ensures that the information available...

Words: 2112 - Pages: 9

Free Essay

Indian History

...Discuss the rise of imperialism in India, with special reference to the establishment of British colonial rule in the subcontinent. Why did the British succeed while other empires failed? • Imperialism is when a country dominates another country politically, economically, culturally, etc. o And for the British this was the bigger picture that they had in mind for India. • The British succeeded in India because: o Disunity among Indian princely states. India was more a collection of militaristic princely states. The British successfully used this to play off one state against another. Clive succeeded at Plassey, because Mir Jaffar was willing to betray his master Siraj-Ud-Daulah in lie of being the Nawab. Mir Jaffar himself, was betrayed by Mir Qasim later on. o Superiority over other colonial powers. The other colonial powers in India competing for the share of resources were France, Portugal, Denmark, and Holland. Of the 4, Denmark and Holland could never really be serious competitors to the British. The battle of Amboyna happened in 1623 and this left the Dutch in South East Asia while the British had South Asia. o Portugal focused primarily on the Western coast, Goa, parts of Kerala, Karnataka, and this left the British with vast swathes of unoccupied territory. o France as the major contender to Britian in the race for colonialism. The British Army was more well equipped, more professional, more disciplined compared to the French army, suffering from indiscipline...

Words: 2316 - Pages: 10

Premium Essay

Organizational Behaviour Assignment

...OB Chapter 4 Notes What are Values? * Values are a broad tendency to prefer certain states of affairs over others. * The preference aspect of this definition means that values have to do with what we consider good and bad. * Values are motivational, since they signal the attractive aspects of our environment that we seek and the unattractive aspects that we try to avoid or change. * They signal how we believe we should and should not behave. * Broad tendency means that values are very general and they do not predict behaviour in specific situations very well. * People tend to hold values structured around such factors as achievement, power, autonomy, conformity, tradition, and social welfare. * We learn values through the reinforcement process by parents, teachers, and representatives of religions. Generational Differences in Values * Generations are: 1. Traditionalists 2. Baby boomers 3. Generation X 4. Generation Y * Categorized by different ages, but also distinguished by growing up under different socialization experiences; which in result could cause different values. * Such values differences might underlie the differential workplaces assets and preferences of leadership style. * Some indication that Gen X and Y are more inclined to value money, status, and rapid career growth than are boomers. * Also evidence that Gen X and Y, compared to boomers, see work as less central, value leisure more, and are...

Words: 3520 - Pages: 15

Free Essay

Management Resources

...minis ster and then as minister of finance. A he formed a new gove As d ernment, Lars Løkke soug to s ght develop a set of long-term economic and social plans that would keep Denma internatio l ark onally competitive, despite its large pu ublic sector an costly welf nd fare spending However, s g. short-term rea action to the worldwide economic do e ownturn dom minated policy discussions. A long-stan y . nding debate about joinin the Eurozo was given new saliency when the European Ce ng one n entral Bank lowered its ra on ate “refin nancing opera ations,” which provided liq h quidity to the Eurozone, ju days befor Lars Løkke took e ust re e office. Denmark was a member of the Europ w r pean Union but had retain its own cu ned urrency, the k krone. Likew wise, plans for rmulated a year ago to ex xpand the Dan nish workforc by looseni labor rule and ce ing es reduc cing welfare benefits had b b become unpop pular as unem mployment in ncreased. An nders Fogh Rasmussen had left a mixed legacy. Denm d d mark benefite from a balanced govern ed nment budge little publi debt, and lo unemploy et, ic ow yment. But its internationa reputation had suffered from s al d contro oversies over immigration. As the lo r ongest ruling Liberal Part (Venstre) prime minist in g ty ter mode Danish hi ern istory, Ander Fogh had led a centerrs -right coalitio governme that developed on ent strict immigration policies. The policies m ese made it...

Words: 13312 - Pages: 54

Premium Essay

Classrom as a Democracy

...CLASSROOM AS A DEMOCRACY All make laws -- legislative function of govt All enforce/implement laws – executive function of govt All judge/interpret laws – judicial function of govt What will be taught, who will teach it, how students will be graded, what are rules of classroom behavior, when you have to leave, when you have to be stopped in particular behaviors, how we will support our teaching ideas, etc. In direct democracy all are legislators, executives, judges – find rules like unanimity, super-majority, majority, etc. In representative democracy, some are chosen (usually by election or rotation among all members) to make laws, enforce laws, and judge laws. Can separate legis, exec, and jud pwr into different persons to protect of too much power in a few persons hands – SEPARATION OF POWERS Can divide powers so that all agree on some rules, but separate groups can make own rules on others – DIVISION OF POWER [FEDERALISM or SHARED SOVEREIGNTY] In Germany, nobles gained more and more power until the emperor was only figurehead by 13th C. Princes and leading churchmen ran ministates as wanted – Germany was crazy quilt of hundreds of independent principalities and cities. Split b/t Catholics and Protestants made this fragmentation more severe. The Habsburg Emperor, Charles V in the middle of the 16th C almost crushed Lutheranism. Solved problem of different religions by cuius regio eius religion – whoever reigns, his religion. Then the 30 years war won...

Words: 1801 - Pages: 8

Free Essay

Wip Paper

...effects of individual-level cultural values on social exchange relationships involving organizational justice and organizational citizenship behaviour (OCB) in Pakistani organizations Samina Quratulain* Abdul Karim Khan* CERGAM, Université Paul Cézanne Aix-Marseille-III, France ABSTRACT The relationships among employee’s work related variables, cultural variables and OCB are investigated in Pakistani work setting. Based on the review of literature it has been observed that perceived organizational justice (procedural, distributive & interactional justice) is an important antecedent of OCB. This study intends to extend the previous research by assessing the validity of social exchange theory within Pakistan where norms of reciprocity (social exchange ideology) may play a lesser role in social exchange relationships. The primary objective of the study will be to compare the influence of individual differences in values using Hofstede’s cultural value framework (collectivism-individualism, uncertainty avoidance, masculinity-femininity, Power distance) as moderators of generally well established positive relationships between OCB & employee’s perception of organizational justice. The results will provide insights into the influences of employees value differences on relationships established in management literature. Keywords: Organizational citizenship behaviour; Individual-level cultural values; Perceived Organizational Justice, Social Exchange Relationships Authors are Doctoral...

Words: 7023 - Pages: 29

Premium Essay

Law of Trust

...Consolidated Reader-Friendly Edition of the Treaty on European Union (TEU) and the Treaty on the Functioning of the European Union (TFEU) as amended by the Treaty of Lisbon (2007) 2008 1 THE LISBON TREATY The Readable Version Editor: Jens-Peter Bonde © IND/DEM Group in the European Parliament email: jp@bonde.dk Cover: Henry Abela Publisher: Foundation for EU Democracy Printed at Notat Grafisk, Denmark - 2008 ISBN: 87-87692-72-4 EAN: 978-87-87692-72-4 2 Introduction The Treaty of Lisbon changed name from the "Reform Treaty" when it was amended and signed in Lisbon, Portugal, by the prime ministers and foreign ministers of the 27 EU Member States on 13 December 2007. The treaty retains most of the content of the proposed EU Constitution which was rejected in the French and Dutch referendums on 29 May and 1 June 2005, respectively. The Lisbon Treaty amends the Treaty on European Union (TEU) and the Treaty establishing the European Community (TEC), which is renamed "Treaty on the Functioning of the European Union" (TFEU). Following the parliamentary ratification of the Lisbon Treaty by all Member States by the end of 2008, it is aimed to have the Treaty come into force on 1 January 2009. Whereas the EU Constitution was to be subjected to a referendum in ten Member States, only Ireland is holding a referendum on the Lisbon Treaty. This is a consolidated version of the Treaty of Lisbon, including all articles in the TEU and the TFEU as amended by the Treaty...

Words: 176192 - Pages: 705

Premium Essay

It Is a Very Good One

...UNIT ONE INTRODUCTION TO CIVIC AND ETHICAL EDUCATION 1. INTRODUCTION 2. MEANINGS OF CIVICS AND ETHICAL EDUCATION The Notion of Civics The subject field of civics originates from the nature of human being itself i.e. from the natural behavior and level of interaction of human beings it self. One basic nature of human beings related with this statement is the fact that “man is a social animal” whose life is closely related to each other. Almost all instincts, demands and progresses of human beings are fulfilled in society. The superiority that human beings try to achieve over nature and other living things is the result of the social bond among human beings. If such bond is a requirement for the survival of human beings, then what should be the pattern of social interaction that exist among human beings is closely related with the subject matter of civics. In this regard civics is considered as a subject field which is mainly concerned with teaching citizens as to how they can live harmonious and peaceful life with other citizens and as to how they can resolve conflicts peacefully among them selves. The other basic nature of human being is the political view of philosophy by Plato that, “Man is a political animal”, which means no human being can escape from the deeds of politics and its dayto-day life is either directly or indirectly affected by it. For this reason human beings have to know the workings of politics, institutions that affect their day to day life, norms, principles...

Words: 43853 - Pages: 176

Premium Essay

European Community

...original aims of the European Community This paper considers the original aims of the European Economic Community on its formation under the Treaty of Rome 1957 as a background to the transformation of the EEC into the European Community. A discussion of the subsequent development of the EC thereafter forms the main body of this work and the staged development of the EC through subsequent amending treaties provides the focus of the analysis offered. A brief historical survey of the European Economic Community The European Community of 2008 sees its origins in the six member European Economic Community formed by the ratification of the Treaty of Rome in 1957. The signatory member states were France, Germany, Italy and the Benelux states. It is submitted at the outset that the EEC was founded largely on fear. It is hard to appreciate from the perspective of 2008, exactly what motivated the founding fathers of the Treaty of Rome to pursue integration because the world has moved on, but in the 1950s the base motivation was manifest and pressing. The continent of Europe had endured two catastrophic World Wars in the space of one generation. War had ravaged each and every country of Europe, and in particular the founding member states. The architects of the Treaty of Rome, including Italian Prime Minister Antonio Segni, French Foreign Minister Robert Schuman and French civil servant Jean Monnet, while undoubtedly harbouring in the back of their minds lofty notions of improving...

Words: 3143 - Pages: 13

Premium Essay

Global Balance

...Global Balance Abstract The global balance of power is defined by the pursuit of national goals in conjunction with the pursuit of transnational goals. Achieving global balance is critical to the success of nations. The United States and the European Union are examples of democratic entities that work on a global level through foreign policy to achieve national initiatives. This is evident through world trade systems, military involvement, common belief systems and the desire for our world to prosper socially, economically, politically and environmentally. Maintaining independent sovereign nations is achievable through collective work in the global sphere. The modern world is a complex combination of beliefs, cultures, societies and government combined to create global sources of power. Achieving balance within those multi-faceted sources of power is an ongoing struggle. While individual nations focus on their own needs, it is within the best interest of the global society to pursue goals that shape our collective world into a balanced representative entity. The global balance of power is not only defined by the pursuit of national goals, but transnational goals, as well. When one or more nationalities formally join to create a political union, this action constitutes a modern nation-state. According to Bergman and Renwick (2008), “The nation demanded personal dedication and allegiance from its citizens. Therefore, the perfect state was a nation-state...

Words: 2325 - Pages: 10

Free Essay

Study Skill Subject

...Introduction Britain may be regarded as at the leading position since the 17th century to the significance of its system of banking, and still remains among the financial centers of the world. The banking sector of UK focuses around five prominent global corporations i.e. Barclays, Lloyds, RBS and HSBC. These are the corporations who were able to reorganize early, in support of demutualization movement started in the mid 1980s. In addition to this, the institutes of United Kingdom are emphasized on outreach activities like retail or banking lending to SMEs. Some posses diversified based on the model of universal banking. Foreign banks, involving U.S. banks are also sturdily present in the business of investment banking or asset management. Prominent banks of UK including RBS, Barclays and HSBC were other highly developed abroad involving through acquisitions. This paper aims in discussing on the policies and strategies of Barclay’s Bank related to management theory. Discussion Barclays is a group that is included in providing financial and economic services. In addition to this, the Barclay group place particular emphasis on the investment management and various areas of banking within the United Kingdom. The Barclays Bank has its operation throughout the world that involves Africa, USA and Asia. The Barclays bank attained fourth position in the United Kingdom. It presently provides work for almost seventy eight thousand employees and holds most of the stocks in the industry...

Words: 3215 - Pages: 13